小学生简笔画社团活动记录.docx
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小学生简笔画社团活动记录
本学期活动方案
活动项目
简笔画
活动目标
1.使学生体验到美术活动乐趣，提高学生对美术活动兴趣。
在活动中提高学生观察力、记忆力、想象力与创作力，培养学生良好个性品质。
2．运用各种线条大胆地表现在生活中感受过物体根本形象与主要特征，大胆地按自己意愿画画。
教
学
进
度
教学内容
周次
画杯子
1
造长城
2
画大熊猫
3
水生动物
4
小毛驴
5
风儿影子
6
飞向太空
7
大苹果
8
糖葫芦
9
印手画小鸟
10
旅游
11
小猫钓鱼
12
小手变变变
13
我设计花车
14
秋天
15
未来城市交通
16
伙伴
17
设计邮票
18
得意动物
19
第一周活动记录
活动内容
画杯子
活动准备
各种颜色、形状卡通杯假设干、彩色笔、蜡笔、图画纸假设干张
活动目标
1.通过学习观察技巧，培养学生观察能力与审美能力。
2．培养学生大胆想象与动手能力。
活
动
过
程
一、谈话法激趣。
小朋友，天气炎热时候，我们会口渴，口渴时候会想要喝水。
用我们是用什么来装开水喝呢？
今天这节课我们就来画杯子。
二、展示假设干漂亮卡通杯。
教师拿一只杯子让幼儿仔细观察后，提问：
这是只漂亮卡通杯。
想一想，说一说，杯子可以来做什么？
谈话：
杯子有这么多用处，你一定很想从这里面挑一只杯子吧。
请小朋友们有序来挑一只自己喜欢杯子。
看一看，你挑选杯子颜色、样式，摸一摸杯子，有什么样触觉，想一想，我选杯子与其他杯子有什么不同，与其他小朋友交流交流，说一说，我选择杯子怎么认。
三、交流喜欢这个杯子原因。
四、教师在黑板上范画一个自己喜欢杯子，并说一说喜欢这个杯子原因。
谈话：
杯子有无“耳朵〞，有“耳朵〞好处在于方便拿握，并且可以画上自己喜欢花朵、小动物等在杯子杯盖儿上与背外外表。
五、自由设计杯子画在画纸上。
要求：
展开联想，画出自己想要杯子。
形状、大小、颜色，杯上图案自由创作。
六、作品展示。
向教师、同伴介绍自己独一无二杯子。
说说说自己设计杯子意图，有什么特点，为什么选这种装饰物，打算把杯子送给谁……
第二周活动记录
活动内容
造长城
活动准备
黑色水笔、油画棒，课件
活动目标
1．尝试从前向后安排画面，初步表现简单重叠。
2．乐于参与造长城活动，为自己建造长城而感到自豪。
活
动
过
程
一、欣赏讨论：
1．我们首都在哪里？
北京有哪些好玩地方？
2.这是什么地方？
长城建造在哪里？
它象什么？
3.中国古代劳动人民为什么要建造长城？
现在长城有什么用处？
二、讨论演示：
1.长城有建造在高高山上，有建造在低低山上？
〔先有山〕
2.山顶上有什么，烽火台建造在哪里？
烽火台有什么用处？
〔再建烽火台〕
3.烽火台两边是什么？
〔接着砌城墙，一块一块砌成，士兵打仗时可以隐蔽。
〕
4.为什么说万里长城万里长？
怎样在一张纸上画许多山头呢？
〔尝试轮换从半山腰开场画背后山头，越画越多，数一数一共有几座山？
〕
重点：
从前到后画山，感知简单重叠，半山腰开场画。
三、操作表现：
1.我们来比赛造长城，看谁造得最多，谁就是好汉。
2.先有山，再建长城。
〔画一座山，建一段长城。
〕
3.别忘了建造烽火台与城墙。
〔一块一块砖砌成。
〕
4.画到顶峰处，启发绘画。
（天空、云彩、士兵等）
四、分享交流：
1.展示画面，体验做个好汉。
〔数一数有几座山，建了多少长城〕
2.激发学生长大了去登真正长城愿望。
延伸：
区域活动中，运用渐变接色方法装饰山头。
第三周活动记录
活动内容
画大熊猫
活动准备
大熊猫图片、彩笔。
活动目标
1.能根据所学有关知识与大熊猫图片，简单画出大熊猫体态。
2.增强保护大熊猫情感。
活
动
过
程
一、导入
1．出示：
大熊猫吃竹子画面、玩耍画面。
小朋友们，瞧，今天教师给大家带来了哪位好朋友。
今天这节课我们画大熊猫。
二、观察创作
1.让学生观察并讲述大熊猫外形特征。
小朋友，大熊猫在干什么（在吃竹子、在玩……）大熊猫长什么样子啊？
〔身上有毛，有黑色、有白色，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形耳朵，身体胖胖……〕
2.教师总结：
刚刚小朋友们看真仔细，说太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白清楚，四肢、肩部与耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形黑毛，其余均为白毛。
而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶与竹笋。
是国家一级保护动物。
3.教师在黑板上示范并讲解大熊猫画法。
1〕大熊猫圆圆大脑袋。
2〕出大熊猫椭圆形白色身体。
3〕画出大熊猫又粗又短四条黑腿。
4〕给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。
5〕给大熊猫进展着色。
4．学生在绘画纸进展绘画。
1〕自己画，教师巡回指导，必要时给予帮助。
2〕画简单大熊猫根底上，大胆想象，画出不同形态大熊猫。
3〕为大熊猫添画竹笋、竹叶等。
4〕给大熊猫进展着色。
注意画面整洁，涂色要均匀。
三、评价
对孩子作品进展评价，组织孩子们选出不同姿态大熊猫，组成熊猫一家，进展组合活动，并进展讲述活动，开展孩子们语言表达能力与组合能力。
第四周活动记录
活动内容
水生动物
活动准备
鱼图片、彩笔。
活动目标
1.通过探索活动，了解各种不同水生动物。
2.引导幼儿懂关爱、保护水生动物情操，懂得保持水清洁情感。
活
动
过
程
一、谈谈水生动物
1.教师出示鱼与螃蟹：
这是什么？
它们生活在哪里？
教师介绍不常见水生动物名称与特征
介绍一些珍稀水生动物如：
中华鲟
二、讨论：
关爱、保护水生动物
〔一〕出示“哭泣鱼〞
1、为什么这条鱼在哭？
〔幼儿发散讨论〕
教师引入：
要关心、保护动物
2、我们人类怎样保护动物？
〔学生讨论，教师小结〕
① 不要掠杀、猎杀
② 不喂动物吃有毒、有害食物
③ 国家建立了保护区
④ 保护好动物生活环境
总结：
我们要做动物朋友等
三、保护水资源
1.出示一幅污水与死鱼图
问：
这些鱼怎么死？
这些污水是怎么形成？
水生动物要在什么样水里生活？
2.我们该怎样保护水资源。
四、创作水生动物，布置环境“水生动物〞
第五周活动记录
活动内容
小毛驴
活动准备
几何图形。
活动目标
1．掌握如何绘出小毛驴各种动态。
2．通过对小毛驴绘画来培养学生热爱小动物情感。
3．学会自由想象组织画面。
活
动
过
程
一、组织教学
二、导入
师：
〔出示几个圆形，贴在黑板上。
〕同学们，你们一定知道黑板上是什么形状，一起告诉教师——圆形。
有没有小朋友来为圆形画上几笔把它变成一样东西，什么都行。
〔学生进展体验。
〕
师：
原来啊圆形通过你们小手啊可以变成这么多漂亮图案。
那么吧圆稍微画扁一些就成了什么形状呀？
——椭圆。
现在利用这几个图形来进展拼贴，看能成为什么小动物。
〔教师出示毛驴各个局部，打乱，让学生拼贴。
〕最后出示题目——小毛驴。
三、教授新课
1．师：
得意小毛驴来到了今天课堂，它就今天我们学习主题。
大家来为小毛驴想想它可以再绿绿大草原上干什么呢？
〔学生讨论答复。
〕
2．通过大家为小毛驴设想啊，教师知道原来小毛驴可以在大草原上干这么多事情。
那么吃草小毛驴是什么样子呢？
请同学上来移动小毛驴身体各个局部来拼出吃草小毛驴。
〔同样方法拼出各种动态小毛驴。
〕
3．同学们都很聪明啊！
小毛驴能自己玩耍之外啊，其实他还能为人们做很多事情，像驮东西、拉东西什么！
是人类好朋友、好帮手。
今天我们就来画一画我们人类好朋友吧！
四、进展创作
创作要求：
〔1〕画出小毛驴们怎样在草地上奔跑、吃草、玩耍。
〔2〕自由进展组合画面，但是画面一定要充实。
〔3〕画面整洁，上色美观。
第六周活动记录
活动内容
风儿影子
活动准备
吹画用材料：
颜料、盘子、吸管、绘画用纸等
活动目标
1、结合学生对风已有经历与感受进展交流，并尝试用吸管吹画表现风特征。
2、激发学生大胆想象与创作兴趣。
活
动
过
程
一、导入
谈话：
“风〞是大自然中一种自然现象，虽然我们看不见也摸不着风，但是，我们可以用眼睛、用耳朵、用我们身体感受到风存在。
二、创作吹画：
感受风儿影子
1．师引发创作欲望：
请小朋友一起来扮演风，用吸管吹吹，把五彩颜料变呀变，看看风儿会把五彩颜料变成什么。
2．作吹画，进一步感受风特征。
3．分享、交流：
我风儿把五彩颜料变成了~~~~~~
第七周活动记录
活动内容
飞向太空
活动准备
彩笔
活动目标
1.对神秘太空有了解兴趣。
2·在绘画过程中进一步激发对宇航员敬仰之情。
活
动
过
程
一、太空里可能有什么？
我们中国宇航员来到了太空，他们会在太空里看到些什么呢？
在太空里有神秘星球、有运送宇航员火箭还可能有输送播送电视信号卫星。
二、飞向太空
今天我们来把太空中神秘景物画出来。
提问：
这幅画上什么最重要？
〔宇航员〕
我在添画其他景物时候需要注意些什么？
在宇航员背后景物怎么画？
小结：
如果你画景物被宇航员遮挡住了，画时候要注意两边连接，防止出现一边高一边低情况。
三、相互欣赏作品，说说自己对宇航员感情。
第八周活动记录
活动内容
大苹果
活动准备
彩笔或蜡笔
活动目标
1．认识色彩纯度不同，即有鲜艳色彩与不太鲜艳颜色。
2．进一步熟悉绘画工具。
3．色与色之间简单联系。
活
动
过
程
一、组织教学
二、导入
1．师：
我们来猜个谜语：
“皮儿有红又有绿，长在树上真美丽。
味道酸甜又可口，营养丰富人爱吃。
〞〔答案苹果。
出示课题——大苹果〕
2．师：
今天教师会带来与苹果有关什么画呢？
三、新授课
1．首先用黑色勾线笔在图画之上画好两三个苹果轮廓，最好将苹果画稍微大些，留空白小一些，使画面看起来比拟饱满，然后用红色与绿色填苹果颜色，怎样天色都可以。
2．再在苹果周围画横竖线，任意一些。
线条可以不直，但应该画得连贯流畅，一气呵成。
同事，应该把苹果小心地空下来，区分前后关系。
3．最后，选择4种自己喜爱颜色填涂方格，注意留下一定空白。
〔教师一边解释一边演示。
〕
4．这就是教师为你们带来苹果游戏了，大家也来试试。
5．学生绘画，教师巡回指导。
四、作品展示
学生将自己苹果画拿上讲台，看哪个画面效果更好，并让学生说说为什么？
〔可根据苹果位置、大小、色彩分布进展评价，还可根据背景留白与色彩搭配来欣赏评价。
〕
第九周活动记录
活动内容
糖葫芦
活动准备
彩笔
活动目标
1．锻炼学生观察能力。
2．练习根本圆形与其他几何图形组合，以及对背景添加。
3．让学生创作出属于自己特别糖葫芦。
活
动
过
程
一、教学导入
出示“太阳公公〞，引起学生兴趣。
“太阳公公年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有好东西。
它酸酸甜甜，这种好东西名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子吗？
对，这就是圆圆糖葫芦。
〞
请幼儿给太阳公公画糖葫芦
二、新授课
1．太阳公公没吃过我们地球上糖葫芦，小朋友们来为它介绍一下吧！
介绍你所见过所吃过糖葫芦吧！
〔学生讨论介绍。
〕
2．吃过哪些形状呢？
“太阳公公把穿糖葫芦工具都准备好了，请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公光辉上吧。
糖葫芦上裹了一层厚厚糖，可甜了，小朋友画糖葫芦时候一定要用糖包住里面水果，如果没有裹住，里面好吃水果就会跑出来。
〞
3．鼓励学生大胆想象，制作各种口味糖葫芦。
“小朋友都吃过什么味道糖葫芦呀？
太阳公公爱吃各种口味糖葫芦，我们让他尝一尝各种好吃糖葫芦吧！
〞引导学生把画好糖葫芦涂上各种水果颜色
4．那么我们都在哪里吃到这些冰糖葫芦呢？
〔鼓励儿童添加背景。
〕
三、学生创作，教师巡回指导。
四、作品展示
把自己作品拿上讲台并做介绍，举手起来选择你所喜欢一幅画，并说你为什么喜欢。
第十周活动记录
活动内容
印手画小鸟
活动准备
彩色笔、长卷画、小鸟挂图.
活动目标
1.运用学生熟悉手做根底，让幼儿充分发挥想象力，鼓励幼儿大胆表现，创作与众不同画面。
2.培养幼儿对线描画兴趣，感受线描画独特魅力。
活
动
过
程
一、以游戏猜谜形式导入〔小手〕.
二、欣赏与演示小手变小鸟，了解小鸟特点。
三、创作要求
把画纸当天空，让小鸟们都到天空中来飞翔。
四、学生作画。
教师指导要点。
1.鼓励学生运用线描技能大胆想象，创作。
2.照顾幼儿个别差异，给予适当辅导。
五、引导评价。
鼓励学生自由地相互欣赏各组创作作品。
第十一周活动记录
活动内容
旅游
活动准备
彩笔
活动目标
1．启发学生用绘画表现旅游快乐情景。
2.培养学生想像力与组织画面能力。
活
动
过
程
一、导入
小朋友们，你出去旅游过吗？
交流旅游中快乐事。
怎样把秋游快乐留下来呢？
〔画出来〕对，把它画出来与好朋友一起分享。
刚刚有小朋友说：
“与爸爸妈妈坐在汽车里有说有笑，看着外面风景真开心，你就把它画下来；有说在公园里看到漂亮风景，你也把它画下来……
二、提出作画要求。
1．旅游时让我开心事情很多，今天只要把最开心、最难忘一件事情画下来。
2．我们先想一想画哪些人？
画什么风光？
该画在纸哪里，想好了再画。
3.比一比谁画得与别人不一样？
三、学生作画，教师指导。
1.鼓励学生大胆想像，合理布局。
2.帮助能力差学生组织画面。
3.引导先画好学生轻轻走下去欣赏别人作品，或画好同伴之间互相讲讲自己图画。
四、作品欣赏与讲评。
第十二周活动记录
活动内容
小猫钓鱼
活动准备
白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。
活动目标
1. 与同伴交流，共同讨论如何用连环画形式来表现故事主要情节。
2. 能够用自己喜欢方法表现主要角色外形特征与情绪变化。
活
动
过
程
一、 导入
教师：
还记得小猫钓鱼这个故事？
说了一件什么事情？
故事里有哪些小动物？
它们是谁呢？
二、 引导幼儿思考并讨论绘画方法。
教师：
你认为制作一本小猫钓鱼连环画需要几幅图呢？
每一幅图上可以画些什么？
怎么画？
猫妈妈与猫宝宝有什么不一样？
怎样让别人分清它们？
教师：
猫宝宝钓到大鱼前后表情一样吗？
你认为可以怎么画？
故事是在什么地方发生？
怎么来表现？
教师：
制作一本连环画，还需要有些什么？
〔封面、封底、页码〕你想与谁一起制作连环画？
三、 播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。
教师注意提醒幼儿根据故事内容表现主要角色与情节。
四、 总结评价。
教师：
看一看、哪一组连环画做最漂亮，最能表现故事情节。
第十三周活动记录
活动内容
小手变变变
活动准备
油画棒
活动目标
1、根据手形变换联想各种事物，并尝度用自己小手变出各种生动图案。
2、体验手形画带来乐趣，启发幼儿大胆想象。
活
动
过
程
一、导入
伸出你手，你手能变什么？
二、出示范画手形图
1.这是我手形〔图一〕你们能不能把我手变成其他东西。
2.出示范画〔图二〕：
这是我变孔雀，你会变什么？
3．可以这样竖着放，也可以横着放。
〔图三〕他可以变成什么？
4我又变了一只鸡，你会变什么？
5.我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指。
看我可以这样放。
〔图四〕
6.这是我变小花，你会变什么？
〔图五〕
三、示范、讲要求。
原来我们小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去呢？
教师来示范一遍，讲解注意点。
四、作画
教师指导，开场作画，
五、展示作品
第十四周活动记录
活动内容
我设计花车
活动准备
收集旅游节花车巡游资料、图片。
活动目标
培养幼儿想象力、观察力、创造力。
活
动
过
程
一、 讨论：
1、 旅游节花车巡游时花车是怎样？
2、 与我们平时看见车辆有什么不同？
二、 我们来做个花车设计师，设计一辆美丽花车。
三、 讨论：
可以设计怎样花车？
四、 设计草图
1、 提示学生花车设计不一定像我们平时见到车辆。
2、 鼓励学生发挥想象设计不同花车。
五、 讲评
我们是小小设计师：
介绍自己设计“花车〞。
第十五周活动记录
活动内容
秋天
活动准备
教师范画、颜色不一树叶。
活动目标
1.逐步培养儿童观察能力。
2．观察并了解秋天树木颜色变化。
活
动
过
程
一、导入
师：
现在我们正处于什么季节呢？
〔秋天。
〕
师：
秋天给我们什么样感觉？
〔学生讨论答复。
〕秋天色彩你感觉是什么样？
二、新授课
1．秋天来了，你是怎么知道呢？
从哪些变化发现？
2．树木在秋天有什么样变化呢？
3．大树有什么样呢？
什么形状呢？
〔大树形状各有不同，千姿百态，有像圆形；有像三角形；还有很不规那么。
〕
4．树干又有什么不一样呢？
教师示范，学生进展想象。
〔他们树干有笔直挺拔，也有弯曲多叉。
〕
三、进展创作
要求：
1.画一幅关于秋天树画，画面组合要得体。
2.练习用重叠涂色法。
最好能画出几种不同形状树木。
四、学生创作，教师巡回指导
五、作品展示
将自己作品拿上台来进展讲述自己秋天是什么样子。
学生进展互评。
第十六周活动记录
活动内容
未来城市交通
活动准备
十字路口观察、乘一次公共汽车，获得堵车、拥挤等体验与印象。
活动目标
引导学生注意周围生活环境中存在交通问题，并关心这些问题解决。
活
动
过
程
1.教师介绍城市交通问题及自己体验。
大家谈谈自己经历。
充分注意到有关交通各种问题。
2．讨论：
“怎样解决交通问题〞。
引导学生谈论遵守交通规那么很重要，人们不能随便横穿马路，车辆要按红绿灯行驶。
修建立交桥与地下铁道，车辆在桥上绕行，地上地下都通行……减少地面交通拥挤。
3.向学生介绍一些单双日开车，单行道路线，还有确定一些车辆晚上才可进城等措施，都是减少交通拥挤方法，使车辆行驶又快又平安。
4．绘画：
未来城市里交通，启发幼儿用图画表现解决交通问题设想。
第十七周活动记录
活动内容
伙伴
活动准备
彩笔
活动目标
通过学习使学生认识到班里同学间应友善相处,珍惜伙伴间友谊,真心对待别人,保护身边小动物。
活
动
过
程
一、激情导入
1．谈话
讲一讲自己伙伴是谁，向大家介绍。
2．游戏
你了解你好朋友吗请一对伙伴上来，一人到教师外回避，大家提问另一人简单问题。
例如：
他喜欢唱歌吗他发型是怎么样？
3．今天我们伙伴在一起,经常干些什么？
指名说或用表演形式表现。
4．想一想，在古代时候，小伙伴会是什么样？
会干什么呢？
二、欣赏平述
1．（图片出示）欣赏艺术作品,谈自己感受。
2．重点欣赏扑枣图,细致观察作品细节。
〔扑枣孩子们有那些动作，他们在干什么？
装扮及服饰〕
3．请学生表演。
三、德育渗透
你好伙伴是谁？
你要对他说什么？
为他做什么？
图片出示:
指名描述，图片中小伙伴在干什么？
讨论：
人与动物可以作伙伴吗？
小动物也有感情吗？
〔投影片出示〕
欣赏：
联想一下他们在干些什么呢？
小结：
小动物多得意呀，我们应该保护他们。
四、实践
自由活动：
找你伙伴聊天，说说对方优点。
为伙伴画一张像，教师巡视。
画完后请大家猜猜是谁。
第十八周活动记录
活动内容
设计邮票
活动准备
彩笔
活动目标
1增进对装饰美与色彩美感受与经历。
活
动
过
程
1.引起兴趣
2.前两天教师去邮局寄一封信，可是邮局叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？
〔出示信封〕
3.这封信到底少了什么？
〔邮票〕
4.你们知道邮票有什么用途吗？
〔寄信〕
5.有人喜欢把一些用过与没用过邮票收集起来，有空时候拿出来看看，这是为什么呢？
〔因为邮票很美可以欣赏〕
6.教师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？
7.师生讨论
8.你看到邮票是怎样？
〔有花边、有币值、有美丽图案……〕
9.刚刚有小朋友看见邮票上有美丽图案，与表示邮票价钱币值，在邮票旁边有白色花边。
10.这是邮票设计师们设计。
如果你是邮票设计师，你准备设计怎样邮票图案？
11.邮票旁边有一条白边，我们在设计时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。
12.谁愿意将你心里想邮票图案画给小朋友看呢？
13.你们想不想也设计一张邮票？
14.请你们先想想你想设计一张怎样邮票，然后再画到纸上。
15.幼儿作画，教师指导。
提醒幼儿要在设计好图案旁留下一条白边。
18.活动评价
16.谁愿意将你设计邮票介绍给大家听听。
17.介绍自己作品。
第十九周活动记录
活动内容
得意动物
活动准备
彩笔
活动目标
解动物生活习性与相貌特征，感受动物美与得意；感受各种材料特征，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意“得意动物〞方法。
活
动
过
程
一、组织教学
二、表演猜谜导入：
师：
〔教师做猫动作〕猜猜我表演是什么动物？
〔生答〕为什么你们知道我表演是猫呢？
〔生答〕你还知道哪些动物动作？
你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？
〔局部学生台前模仿某种动物进展表演，台下学生猜谜。
〕
三、新授课
1．师：
同学们，你们都喜欢什么动物呢？
说说你所熟悉动物，回忆一下他们形体、颜色、身体花纹等根本特征与这种动物有什么生活习性？
喜欢生活在什么环境里？
2．师：
同学们介绍了很多你们所熟悉动物形象与它们生活习惯，那看看教师为你们准备了什么种类动物形象呢？
我们一起来欣赏吧！
〔播放各种动物活动录象与图片，引导学生观察其生活习性与活动规律。
〕
浏览各种类动物活动场面视频及图片资料，引导学生赏析比拟动物颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美与得意之处。
3．师：
看了这么多动物，你们最喜欢哪种动物？
为什么？
你知道哪种动物故事？
〔生答〕
4．师：
刚刚我们欣赏了生活中动物，现在我们来欣赏下画家笔下得意动物形象是什么样呢？
你觉得这些动物漂亮吗？
你喜欢吗？
为什么？
四、进展创作
师：
观察欣赏了这么多动物形象，想不想用我们画笔来画一画我们喜欢小动物形象呢？
大家一起来吧！
教师进展示范一种动物各种状态，其他动物也是类似。
学生进展创作，教师巡回指导。
五、作品展示
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