广东高考二轮复习历史课时冲关5.docx

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广东高考二轮复习历史课时冲关5

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课时冲关练（五）

14-18世纪西方文明勃兴下的政治、经济与思想文化

（☆大抗议书、内战、《独立宣言》）

（45分钟,100分）

一、选择题（12题,共48分）

1.（2014·太原二模）“自从阶级对立产生以来,正是人的恶劣的情欲——贪欲和权势欲成了历史发展的杠杆。

”可以印证这一观点的史实是（　　）

A.地理大发现B.哥白尼提出“日心说”

C.美国制定1787年宪法D.清朝闭关锁国

【解析】选A。

题干的意思是认为贪欲和权势欲可以推进历史的发展,正是对东方黄金的渴望,推动了地理大发现,从而使人类历史由分散孤立走向了日益联系的整体,故A正确;哥白尼提出“日心说”与贪欲和权势欲无关,故B错误;美国制定1787年宪法也与贪欲和权势欲无关,故C错误;清朝闭关锁国满足了统治者的贪欲和权势欲,但没有推动历史的发展,故D错误。

2.（2014·天津高考·T3）1500年,欧洲航海家卡布拉尔率远征队准备东去印度,但途中在赤道海流冲击下离开了航道,结果漂流到南美洲东部。

他登陆后宣布该地为本国领地。

这位航海家应属于（　　）

A.西班牙B.葡萄牙C.荷兰D.英国

【解析】选B。

南美洲东部地区是巴西,1500年西班牙并未在此建立殖民地,由此可知A不正确。

16世纪初期,葡萄牙在巴西建立了殖民统治,至今葡萄牙语仍是巴西的官方语言,故B正确。

荷兰的势力在17世纪达到鼎盛,曾在1624年、1630年控制巴西,C可以排除。

英国崛起于17世纪,称雄的时间要晚于荷兰,这与材料中的时间显然不符,故D错误。

3.“人应该与上帝平起平坐,因为两者同为世界主宰。

”主张这种观点的是（　　）

A.古希腊的智者学派

B.中世纪的宗教神学者

C.文艺复兴的人文主义者

D.近代的儒学思想家

【解析】选C。

从“上帝”可首先排除D;题干观点肯定人的价值与尊严,是人文主义的体现,由此可排除B;A、C都具有人文主义精神,正确解答须理解两个时期人文主义的不同内涵,从“平起平坐、世界主宰”可知这种观点把矛盾直指宗教神权统治,故排除A,C正确。

4.（2014·珠海质检）15世纪中叶,德国人古腾堡创造了金属活字印刷术,此后的半个多世纪里,欧洲各地建立的印刷工场达1000多个,出版的书籍达到数百万册。

以下说法正确的是（　　）

A.德国人最先发明了活字印刷术

B.欧洲近代自然科学受印刷术影响而产生

C.印刷术成为推动文艺复兴运动的重要因素

D.印刷工场里出现了最早的资本主义萌芽

【解析】选C。

北宋时毕升发明活字印刷术,比欧洲早四个多世纪,故A错误;B夸大了印刷术的作用,材料中也没有涉及,故B错误;根据材料信息“欧洲各地建立的印刷工场达1000多个,出版的书籍达到数百万册”,结合所学,印刷术推动了文化的普及,打破了教会垄断教育的局面,从而推动了文艺复兴运动,故C正确;D“最早的资本主义萌芽”在材料中无从体现,故D错误。

5.（2014·汕头模拟）欧洲的某个时期,产生了一个“充满思考与批判”的社会群体。

他们极力展望“新世界的政治蓝图”。

认为天主教会“应对人们盲目崇拜、不宽容以及加诸于人类社会的无数不幸负责”。

这个社会群体应是（　　）

A.16世纪的德国新教徒

B.17世纪的荷兰航海家

C.18世纪的法国启蒙思想家

D.19世纪的美国工厂主

【解析】选C。

题目的地点是欧洲,故D错误;“新世界的政治蓝图”,指的是构建资产阶级的政治理想,这是启蒙运动才有的内容,故C正确;宗教改革没有提出政治蓝图,故A错误;荷兰航海家没有展望“新世界的政治蓝图”,故B错误。

6.雨果说:

“伏尔泰让那个时代的欧洲摆脱愚昧,走向文明,所以他是一个时代。

”这么说是因为伏尔泰（　　）

A.架起了东西方交流的桥梁

B.参与并领导法国大革命

C.颁布《民法典》动摇欧洲统治秩序

D.是欧洲启蒙运动的旗帜

【解析】选D。

材料肯定了伏尔泰在思想领域的成就,由愚昧走向理性,由野蛮走向文明,雨果的言论没有反映出伏尔泰在文明交流方面的作用,故A错误;伏尔泰作为思想家,其政治主张指导了法国大革命,并未参与领导,故B错误;拿破仑颁布《民法典》,故C错误;伏尔泰的时代是启蒙和理性的时代,这也是他最伟大的成就,故D正确。

7.（2014·孝感一模）英国中世纪有一条政治原则,即“国王不能犯错误”。

这使得历代君主都可以恣意妄为而不致因“犯错误”而被追究责任。

后来的法案对这一原则有了新的解释:

“国王的错误应由签署该项决定的大臣负责。

”这一变化（　　）

A.使王权受到了间接限制

B.让国王可以继续胡作非为

C.使大臣成为国王犯错的替罪羊

D.保证了国王由能犯错误到不能犯错误

【解析】选A。

“国王的错误应由签署该项决定的大臣负责”,使追究国王责任有了法律根据,通过追究签署大臣的责任,王权受到了间接限制,故A正确,B、C错误;该法案不一定能保证国王不犯错,故D错误。

【百家争鸣】恩格斯评论启蒙运动的历史影响时说:

“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度……从今以后,迷信、偏私、特权和压迫,必将为永恒的真理,为永恒的正义,为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。

”恩格斯看到了启蒙运动为资本主义社会构建了美好的蓝图。

8.（2013·江苏高考·T16）“工业革命改变了英国的社会结构,经济的持续增长造成中等阶级与工人阶级力量的壮大,贵族、大地主的地位与经济实力都大为下降了,但他们仍把持政治权力,造成权力分配与社会力量对比高度脱节的状态。

”为了解决这种“状态”,英国在政治上（　　）

A.发动光荣革命,与新贵族阶层妥协

B.颁布《权利法案》,确立了议会主权

C.建立内阁机构,限制国王的行政权

D.改革议会制度,中等阶级更多参政

【解析】选D。

A是1688年,B是1689年,C是18世纪前,都发生在工业革命前,不符合题意。

题干反映了工业革命后,工业资产阶级经济地位的提高和工人阶级队伍的壮大,需要提高自己的政治地位,1832年议会改革,使得工业资产阶级获得更多的参政权。

【加固训练】有学者认为:

“（光荣革命）不是一次微不足道的政变,也不是一次以建立‘平衡宪法’为归宿的政治妥协,而是议会与国王权力关系史上的决定性转折点。

”这里“转折点”指的是（　　）

A.《权利法案》剥夺了国王权力

B.国家权力的重心由国王转移至议会

C.议会与国王在国家权力上实现了平衡

D.英国君主制度结束

【解析】选B。

关键信息:

而是议会与国王权力关系史上的决定性转折点。

光荣革命前,权力重心在国王,光荣革命后,国王的权力受到限制,权力向议会转移,故B正确;A“剥夺”说法与史实不符;C“平衡”说法错误;D“结束”说法错误。

9.（2014·佛山二模）美国学者托马斯·班德认为:

“在1776年美国革命乃至巴黎和约签订前的美国历史都是地方史或者单个州的历史,不是现代意义上的美国史”。

真正开始改变这个局面的是（　　）

A.新航路开辟B.《人权宣言》发表

C.《邦联条例》D.1787年宪法

【解析】选D。

1500年前后新航路开辟,不符合时间限制,故A错误;《人权宣言》是法国大革命期间发表的法律文件,故B错误;1787年宪法颁布前,《邦联条例》使得美国实际上是13个州的松散联盟,1787年宪法确立联邦制,真正开始改变这个局面,故C错误,D正确。

10.通过采用代表制,人民将立法权交给自己选择的代表来行使。

人民自己直接行使的权力乃是选举权。

以下关于“代表制民主”表述正确的是（　　）

A.代表制民主起源于英国光荣革命

B.古代雅典不适合实行代表制民主

C.美国国会的选举符合代表制民主

D.实行代表制民主可实现根除专制

【解析】选C。

光荣革命是英国资产阶级和新贵族发动的推翻詹姆斯二世的统治、防止天主教复辟的非暴力政变,没有人民选举代表的内容,故A错误;古代雅典有类似于代表制的措施,如抽签选举五百人议事会和陪审法庭等,故B错误;美国国会议员由选民选举产生,故C正确;代表制民主可以有效防止专制,但不能根除,D表述过于绝对,故错误。

11.（2014·佛山一模）思想领域的进步推动了科学的发展。

下列各项能够印证这一结论的是（　　）

A.文艺复兴与经典力学

B.宗教改革与生物进化论

C.启蒙运动与牛顿力学体系

D.马克思主义与相对论

【解析】选A。

文艺复兴把人从天主教神学的精神独裁中解放出来,开始关注探求自然界的规律,推动了经典力学的形成,符合题意,故A正确;宗教改革运动出现在16世纪,1859年达尔文创立了生物进化论,两者之间无因果关系,故B错误;以牛顿力学体系为代表的自然科学成就推动了启蒙运动的兴起,科学的发展推动了思想领域的进步,故C错误;相对论兴起弥补了经典力学的不足,与马克思主义无关,故D错误。

12.（2014·肇庆一模）“他几乎神一般的思维能力,最先说明了行星的运动和图像、彗星的轨道和大海的潮汐。

”这里的“他”是（　　）

A.牛顿B.哥白尼

C.伽利略D.达尔文

【解析】选A。

由“行星的运动和图像、彗星的轨道和大海的潮汐”可以看出是经典力学,故A正确;哥白尼的学说是“日心说”题目没有体现,故B错误;伽利略发现了自由落体定律,题目也未体现,故C错误;达尔文的贡献是进化论,题目未体现,故D错误。

二、非选择题（2题,共52分）

13.（2014·济南一模）人文主义精神是推动欧洲社会进步的重要力量。

阅读材料,回答问题。

材料一　世界充满神奇,却绝无比人更神奇者。

——沙罗克里斯（古希腊悲剧家）

“最优秀的人就是你自己。

”

“知道的越多,才知知道的越少。

”

——苏格拉底（古希腊哲学家）

材料二　文艺复兴时期部分意大利人文主义学者作品

作品

作者

内容简介

《歌集》

彼特拉克

以热情的笔调褒扬了人的纯真的爱情

《论贪婪》

波吉奥

人生的目的就是赚取财富,而不是拯救灵魂,“每个人具有追求金钱的天生欲望”,即便是教士也是如此

《论人性的

美德与

尊严》

曼内蒂

“上帝是把人作为最美丽、最诚实、最富有和最终是最有力量的创造物所塑造出来的”,而且赋予人以“伟大的本性”,并创造了这一世界交给人去统治与管理

——据孟广林《人的发现与世界的发现》整理

材料三　文艺复兴……对于个性自由的追求过于偏激,造成了人们道德水准下降和社会秩序混乱……因而社会也应该有自己的规范与秩序,个人也应该服从社会规范。

——《简谈西方文学史——理性与原欲》

（1）归纳材料一所体现的人文精神内涵,分析其产生的时代背景。

（9分）

（2）据材料二,指出文艺复兴时期人文主义精神的新特点并分析其历史作用。

（9分）

（3）结合所学知识,概括指出欧洲思想家们为解决上述问题构建的“社会规范与秩序”。

（6分）

【解析】第

（1）题第一问内涵从材料一“绝无比人更神奇者”“最优秀的人就是你自己”来概括答案;第二问背景从当时雅典的经济和政治等角度思考作答。

第

（2）题特点从材料二表格中“人的纯真的爱情”“赚取财富”“赋予人以‘伟大的本性’”分别概括要点;历史作用从文艺复兴对思想、经济以及自然科学的发展等角度归纳作答。

第（3）题从启蒙运动思想家的民主思想、权力制约形式以及近代西方政府组织形式等角度思考作答。

答案:

（1）内涵:

强调人的价值;追求知识（答“认识人自己”;“知识即美德”亦可）。

（5分）背景:

商品经济发展;民主政治繁荣。

（4分）

（2）特点:

追求爱情,追求财富;提倡人性。

（4分）

作用:

解放了人们的思想;促进了资本主义工商业经济的发展;推动了近代自然科学的兴起。

（5分）

（3）构建:

自由、平等、法治;三权分立、社会契约;民主共和、君主立宪。

（6分）

14.（2014·潮州模拟）历史学家马克垚先生在《世界文明史》一书中说:

“世界文明发展到了一个新的阶段,即一种先进文明（资本主义文明）以“生存威胁”迫使其他文明（无论是强势文明还是弱势文明）不得不仿效它,20世纪上半期,有着自己文化与传统的亚非拉国家,在沿着原有轨迹缓慢行进的同时,又受到了西方资本主义更强烈的冲击。

请回答:

（1）17、18世纪,西方资本主义取得长足发展,请说出其在自然科学、思想文化领域的反映。

（6分）

（2）19世纪中期至19世纪末,一个生气勃勃的新欧洲使全世界其他地区不得不注意甚至仿效,推动生气勃勃的新欧洲崛起的政治、经济因素主要有哪些?

（8分）

（3）鸦片战争之后,面对“千古未遇之变局”,中国人开始了向西方学习的过程,“西学东渐”蔚然成风。

请回答,19世纪中叶到20世纪初,近代中国人向西方学习中,在不同阶段,“西学”内容各自有何侧重核心?

西学的传播,对中国社会造成怎样影响?

（10分）

（4）在强调文明多元化和个性化的今天,结合马克垚先生的观点,谈谈你对世界不同类型文明的认识。

（4分）

【解析】第

（1）题注意题干中时间限定“17、18世纪”,此时西方自然科学领域:

1687年牛顿发表《自然哲学的数学原理》,创立了经典力学体系;思想文化领域:

启蒙运动开展,为资本主义社会的建立构建了“理性王国”。

第

（2）题注意题干中时间限定“19世纪中期至19世纪末”,此时西方政治领域:

资产阶级代议制广泛建立,资产阶级革命或改革的进行,如法国最终确立共和制,德国确立君主立宪制等;经济领域:

两次工业革命的推动;殖民扩张的开展;资本主义世界市场的逐渐形成。

第（3）题第一问根据所学知识,近代前期中国人向西方学习经历了“器物”（洋务运动）——“制度”（戊戌变法、辛亥革命）——“思想”（新文化运动）的阶段;第二问根据所学知识,从近代化的角度,具体可分为政治、经济、思想等方面分析西学的传播对中国社会造成的影响。

第（4）题属于开放性问题,可从对文明多元化的角度、对外来文明的角度、对本国传统文化的角度,展开阐述。

答案:

（1）自然科学:

如牛顿经典力学体系产生。

思想文化:

宗教改革、启蒙运动。

（其中“启蒙运动”得2分）

（2）政治:

资产阶级代议制（民主政治制度）的广泛建立;资产阶级革命或改革的进行。

经济:

第一次工业革命和第二次工业革命的推动;殖民扩张掠夺大量财富;资本主义世界市场的逐渐形成。

（3）内容:

19世纪中期,侧重“器物”（或者机器制造技术、西方科技）;19世纪末,侧重“政治制度”;20世纪初,侧重“思想精神文化”。

影响:

冲击了旧的思想体系,促进了中国人的思想解放,促进中国社会的近代化。

（如分成经济、政治、社会等方面具体阐述而言之成理酌情给分）

（4）认识:

历史上不同类型文明之间的交流是各个文明得以延续和发展的基本前提;在坚持自己的优秀文化的同时,要不断吸收其他文明的精华;要用宽容的心态尊重人类社会的不同文明等。

（两部分:

得出结论+如何去实践）

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