第一学期教务计划完整版.docx

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第一学期教务计划完整版

第一学期教务计划

第一学期教务计划

一、指导思想

根据学校关于落实过程，跟踪质量的指导精神，结合我校的教学实际，认真落实校长办公会关于新学期教学工作的要求，组织教师认真学习实践科学发展观，狠抓教学常规管理，加强教风学风建设，以求真、求实、求精的工作态度和工作热情，以提高教学质量为核心，以课程改革为驱动，构建好自己的教师专业队伍，注重多元化发展，再创两考佳绩。

二、主要工作及措施

1、明确职责，增强质量意识

我校每位教师都要认清形势、明白学校的处境和明确自己的职责，踏踏实实的做好本职工作。

我校生源质量不高，要求全体教师一切从实际出发，以更大的热情和爱心，创造性的开展工作，切实加强服务意识，把质量意识放在首位。

2、以规范教学行为为重点，重常规教学，抓过程管理

实践证明，只有加强教学过程的管理，才能全面提高教学质量。

本学期我们将以提高课堂教学的有效性为突破口，落实教学改革的有关措施，以便实现教学管理的有序性和规范性，使湖北省课程改革在我校高中顺利实施。

主要从以下几个方面着手：

（1）抓教学计划的制定和落实，使教学工作有序进行。

教学计划统率着整个教学过程，是指导和规范教学行为的标准，也是教务处检查教学工作的重要依据，为此，根据学生的特点，在研究课程标准、课程特点的基础上，科学地制订好教研组、备课组工作计划和各学科教学计划已成为搞好教学工作的首要任务。

各任课教师要在做好学科教学计划整体规划的同时，注重对教学内容进行分析、取舍（特别是高一年级的新课程），确定重点和难点，以增强计划的实用性、针对性和可操作性，力争做到有计划可依，有计划必依，保证课堂教学的有效性。

（2）强化过程管理，提高教学效率。

①教务处定期和不定期开展教学检查和抽查，每周五检查备课本，每月检查一次作业批改，查看教师备课、批改作业的质和量，并做好记录

②坚持随堂听课，并找学生座谈，了解、掌握教师的教学现状，对做的好的教师及时予以肯定，对出现问题的教师要及时谈话纠正

③大力倡导四精四必的教学方法：

四精即为内容精选、上课精讲、练习精评；四必即为教师在作业布置和检查上要做到有布置必做，有做必改，有改必评，有评必补

④组织好期中期末两次考试工作，并认真做好考评工作，对教学优秀的予以通报表扬，对需要改进的教务处将坚持谈话制度，帮助其成长。

3、加强校本研修管理，促进教师业务能力的提升

（1）鼓励教师间相互听、评课活动，提倡教师跨学段、跨学科听课，规定每位教师每月听课必须在本组的教研活动时间由教研组长带队听课4节以上，教研组长要做好考勤，教师听课要有记录、有评价、有交流，达到互相学习，共同提高的目的。

（2）坚持抓实抓细教师的业务学习，要求每位教师坚持写教学反思，记载自己教育教学过程中的心得体会，在校内形成良好的反思氛围。

（3）充分发挥学科教研组的作用，教研组长是该学科的带头人，要对本学科的教学质量负责，组织和带领本学科教师积极主动地开展好教研组工作，研究教材，分析考纲，制定计划，统一要求，安排活动，做好教研组活动记录，并落实每两周一次的教研活动，通过教研活动让所有教师都能从中受益，本学期的教研活动主要以整改课、研讨课、示范课、多媒体课等四种形式展开，每次活动都要讲、评、议结合不能流于形式，活动时督管领导要到场督促指导，会后要签字（包括记录参加教研会的人数），本学期教研组督导领导见附表一。

4、加强师资队伍建设，培养壮大骨干教师队伍

（1）抓实青年教师的校本培训，采取内培外训、跟踪式听课的方式，促进其快速成长。

（2）鼓励教师参加各级各类教学比武，培养壮大骨干教师队伍。

（3）开展教学研究月活动，将组织骨干教师教学展示、徒弟汇报课、青年教师新课程、新教师、新课堂素质比赛、案例评比等一系列多层次、多学科的课堂教学展示活动。

5、重视学科竞赛，着力培养拔尖学生。

（1）在学生及家长自愿参加的原则下，各年级组织学生利用适当时间进行强化训练。

（2）加强竞赛辅导教师的过程管理，坚持一看（看教师备课笔记和学生作业批改）、二听（听教师上课的效果）、三问（问学生对老师辅导的评价），注重训练的方向、内容，抓热点重点、突破难点。

（3）组织好竞赛班的期末检查、考试及表彰工作。

6、加强毕业班教学工作管理，力求教学成绩的新突破。

（1）制定毕业班教学质量目标，召开毕业班师生动员大会，制定毕业班工作计划，明确xx届毕业班工作目标和思路。

研究复习策略与毕业班管理策略，促进成绩的提升。

（2）建立优秀学生档案，确立每一名优生的努力方向，并安排好辅导教师、责任到人，并做好跟踪调查，把辅导工作落到实处，落实台帐制度。

（3）开好毕业年级调考质量分析会，深刻反思，总结经验，吸取教训，明确方向。

（4）教务主任要加强对毕业年级的教学指导，督促落实培优制度与台帐制度，做到每星期至少听评一节课，每两星期检查一次台帐制度落实情况，并将检查结果每月通报一次。

八月：

1.新课程培训，义务教育法学习，青年教师培训。

聘用教师，编排课程表，发放课本，印发教学进度表等。

3.教学教研工作会。

4.组织新生考试分班及插班。

5.检查教师备课本及白皮书。

九月：

1.交年级组、教研组工作计划。

上学期期末优胜学科教师、优秀学生表彰。

3.参加市区各级、各学科教学教研会。

4.约请部分教师谈话。

5.毕业班师生动员会。

5.指导教师填写教学进度表。

6.研究高一研究性学习方案。

7.检查教案撰写、作业批改情况。

8.组织高三月考。

十月

1.检查作业批改情况并通报。

九年级段考及质量分析。

3.以教研组为单位，围绕高一新课程听骨干教师上示范课（或专题讲座）。

4.以教研组为单位，对新教师进行检查性听课。

5.检查各班开展第二课堂活动情况。

6.检查教案撰写、作业批改情况。

7.组织高

二、高三月考。

十一月

1.期中考试及质量分析。

教务处检查作业批改情况并通报。

3.召开年级组长、教研组长会，对前阶段工作进行小结，对后阶段工作予以安排。

4.组织高三调考，全校期中考试。

5.召开高三教师会，调研高考备考情况。

6.征求教学意见或建议。

7.检查教案撰写、作业批改情况。

十二月

1.市直学校各学科教研活动。

检查作业批改情况并通报。

3.沙市区三科联赛（初中）

4.召开青年教师座谈会，总结工作，肯定成绩，指出不足，指出希望。

5.检查各学科教学进度。

6.检查教案撰写、作业批改情况。

7.组织高

一、

二、高三月考。

8.布置年度论文评选工作。

元月

1.学期末各项总结。

期末考试及质量分析。

3.优秀论文评选。

5.全校期末复习考试，做好备考工作。

6.高三年级参加调研考试，做好备考工作。

7.开展优秀教师、优秀教研组长、先进年级组评选活动，并加以表彰奖励。

8.教师撰写教学总结或论文并上交。

9.统计、上报各年级期评成绩，收缴教师借阅、借用学校的图书、仪器等。

第二篇：

201X-201X第一学期教务计划

汇文学校201X—201X学年度小学部第一学期教务工作计划

一、指导思想

本学期，我们将全面贯彻新课标，以推行课程改革为中心，以课程管理为抓手。

认真学习有关教育、教学方面的法规、文件，深入领会其精神，用以规范教育管理和教学工作，促进教科研工作的改革与创新，加强教师专业素质培养，提升教师教育教学、教育科研水平，切实体现以学生发展为本的教育理念，保证我校小学教育教学工作稳步有序、创造性地开展，为我校小学教育内涵发展提供保障。

精心打造书香校园，彰显管理文化，实现管理育人，环境育人，服务育人，以促进学生健康、全面的发展。

二、工作目标

1、以制度为保障，科学规范教学常规管理，在确保我校教学工作正常有序开展的前提下，力争在教学管理上创品牌、显特色，形成良好的校风、学风和教风。

2、大力开展新课程实验研究，深入推广“自主、合作、探究”的学习模式全面提高教育教学质量。

创设教师教有特点、学生学有特长、课堂导有特色、教学管理务实高效的氛围。

3、加强师资队伍建设，按计划实施多元培训。

4、进一步加强教科研流程管理力度，拓宽教学管理的空间，提高管理效能，确保教科研工作的可持续发展。

5、开展各种活动，注重学生的个性、特长培养，全面提高学生素质。

6、通过读书阅览课拓宽学生的视野，提高孩子们的阅读能力，培养阅读兴趣同时养成良好的阅读习惯。

三、工作措施

（一）优化常规教学管理，保证教育教学质量。

学校常规管理是形成良好校风、学风和教风的保证，教学质量是学校的生命线，抓好教学常规是实施素质教育和提高教学质量的保证。

1、加强教学常规管理，规范教学秩序。

严格执行上级教育主管部门颁布的课程计划，不随意增减，保证各门课程开足开全开好。

加大对教师执行教学常规的检查，严格教师的备课、上课、辅导、作业布置与批改、教学质量监测和评价等各个教学环节的规范化管理。

进行各学科、各年级的随堂听课，促进教学水平的提高。

2、加强备课管理，优化备课设计。

要求教师树立正确的备课价值观，强化备课质量观念。

推行个人备课、集体备课相结合的备课体系，大力提倡有研究性、思想性、独创性的备课。

加强日常不定期的抽查和每月定期检查。

3、加强课堂管理，落实课堂教学。

以新课程改革为蓝本，积极构建“自主、探究、合作”的学习方式，使课堂真正成为学生发展的主渠道。

提倡课堂教学模式多样化，努力构建“自主型”、“创新型”、“探究型”、“合作型”“共享型”的课堂教学模式，大力倡导课堂教学方法“个性化”，积极调动课堂教学手段“现代化”，调动学生学习潜能，让学生充分发展。

并注重质量过程管理，向常态教学要质量，向教学研究要质量。

4、改革作业的布置与批改，培养学生良好的学习习惯。

各学科要根据学科特点开展分层布置作业的研究，充分调动各个层面学生学习的积极性，尊重学生差异，使不同层面学生都能得到新的发展。

遵循基础与适度拓展并重的原则精选作业，控制作业量，增强作业的实践性与开放性，鼓励开放性作业，使教学和生活紧密联系。

5、拓展学生课外阅读，积累丰富学生底蕴。

通过课外阅读活动使学生明确课外阅读的意义，懂得课外阅读的重要性。

通过阅读竞赛、读书汇报课等活动加强学生课外阅读、背诵训练，结合“晨诵、午读、暮省”给学生奠定扎实的语言基础。

各班级必须为本班拟定一份“阅读计划”，教

务处定期、不定期检查。

6、加强学风指导与培养，促进学生良好学习习惯的养成。

明确各班学生学习基础相对薄弱的实际情况，培养学生良好的学习风气。

做到大胆管理严格要求，以爱心教育和有效地教学方法提高学生的学习兴趣和积极性。

同时注重中高年级的作文教学。

、加强监督与检查。

注重常规检查与指导，深入教室、课堂，把握常规现状，促进常规到位。

对教师的教案、学习笔记、学生作业以及学习情况作定期和不定期检查，对好的做法给予肯定、表扬并加以推广，对存在的问题给予指导并帮其纠正，尽快规范。

（二）创新校本培训模式，丰厚学校教科研积淀

1、培训学习。

（1）将良好的师德师风建设渗透到日常教学工作中，不断提高教师自身的思想质和业务能力。

加强教师自学和集中学习的力度，更新观念，将先进的教育教学理念转化为科学可行的教育教学行为。

（2）、搞好培训，促进教师的进一步成长。

以“落实新课标理念”为主题，重视对教学骨干及广大教师的教学培训工作，培训工作力求注重对象的层次性，内容的针对性，方法的灵活性、手段的多样性、效果的实在性。

同时以校内示范课活动为契机，抓好骨干教师的教学研究，形成研究过程群体参与的良好氛围。

实施现代信息技术全员培训，强化信息技术对教师专业发展的引领作用。

（3）、积极开展青年教师、骨干教师培训活动，推动师资队伍在师德修养、学术水平、业务能力方面走上新台阶，以促进教育教