译林英语小学四年级下册Unit 教案.docx
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译林英语小学四年级下册Unit教案
课题
Unit1Ourschoolsubjects
学习目标
1.能听懂、会说、会读单词:
timetable,PE,Science,fun,
playground
2.能听懂、会说、会读、会写单词:
school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music
3.能听懂、会说、会读句型:
Whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…
4.能初步理解句型:
Whatlessonsdowehave?
及回答Wehave…
5.培养学生的合作精神,提高英语学习兴趣
教学重点
1.能正确理解、掌握句型,并能流利的进行对话和运用。
教学难点
2.能正确地听、说、读、写Doyoulike…?
句型的一般疑问句形式,肯定和否定回答。
教学资源
挂图,卡片
课时安排
四课时
预习设计
学生朗读课文,抄写四会单词。
Unit1Ourschoolsubjects.第一课时(总第1课时)
教学内容
课时
目标
1.能初步听懂、会说、会读单词:
timetable,PE,Science,fun,
playground
2.能初步听懂、会说、会读、会写单词:
school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music
3.能初步听懂、会说、会读句型:
Welcomebacktoschool.;Nicetoseeyou.;Whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…;
教学重点
1.能初步听懂、会说、会读单词:
timetable,PE,Science,fun,
playground
2.能初步听懂、会说、会读、会写单词:
school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music
3.能初步听懂、会说、会读句型:
Welcomebacktoschool.;Nicetoseeyou.;Whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…;
教学难点
1.能初步听懂、会说、会读单词:
timetable,Science,
playground
2.能初步听懂、会说、会读、会写单词:
subject,Chinese,
Maths,Art,Music
3.能初步听懂、会说、会读句型:
Whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…;
教学资源
挂图,卡片
教学内容和过程
教学札记
Enjoyarhyme:
Let’slearn
(学生二年级学过这首小诗,通过课前欣赏,激起学生记忆里的知识:
WelearnMaths,one,two,three.
WelearnEnglish,Aa,Bb,Cc.
WelearnMusic,Do,re,mi.
WelearnArt,drawyouandme.)
Step1Greetingandfreetalk
1.Greeting
T:
Goodmorning,boysandgirls.
S:
Goodmorning,MissZhang.
T:
Howareyou?
S:
I’mfine,well,good…
T:
Nicetoseeyou.
出示句子:
Nicetoseeyou.
提示学生回答:
Nicetoseeyoutoo.
渗透本课的教学目标3
2.Freetalk
T:
Whereareyounow?
S:
WeareI’matschool.
(出示WeareI’mat…,提示学生用at)
出示学校图片:
ourschool
T:
We’reatschool.Thisisourschool.
读词组:
ourschool
T:
Doyoulikeourschool?
S:
Yes,Ido.No,Idon’t.
T:
Welcomebacktoschool.
出示句子:
Welcomebacktoschool.
语音渗透:
bagchickenback
(Welcometo的句型学生在三年级中WelcometoToyMuseum中接触过了,因此难度有所降低)
T:
WearelearningEnglishnow.
出示单词:
English,并且教读
Whatsubjectisit?
It’sEnglish.
出示subject,并且教读
T:
Todaywe’lltaklaboutoursubjects.
出示课题:
Unit1Ourschoolsubjects
Step2Presentation
1.Watchandanswer
这一部分教学内容:
单词新授:
timetable,English,Chinese,Maths,Art,PE,Music,science
句型新授:
Whatsubjects…?
出示课文插图
T:
ThisisMissLi.Here’satimetable.
出示单词,并且板书:
timetable课程表,时间表
time+table+=timetable
Timetable
English
A
C
M1
M2
P
S
黑板出示翻板
Whatsubjectsdotheyyoufindthemout?
学生翻单词板A:
Art
T:
Whatsubjetcisit?
S:
It’sArt.
出示单词Art.
carbarmarketparka:
T:
Whatsubjectsdotheytrynow?
Whatsubjectisit?
P:
PE
S:
It’sPE.
T:
Whatsubjectsdotheyyoureadthem?
拼读单词:
English,Chinese,Maths,Art,PE,Music,science
T:
Theyareallsubjects.Whatsubjectsdotheyandchoose
教授内容:
单词新授:
fun
句型新授:
Whatsubjetcsdoyoulike?
Ilike…
WhatsubjectsdoIlike?
Youlike…
Whataboutme?
Youlike…It’s…
听录音,完成问题的回答提示内容
T:
Canyouanswerthequestionnow?
学生回答问题,并且全班读句子,加深对新知的印象
教读新词:
fun乐趣,快乐
ununderunclefun
3.Readandanswer
T:
WhataboutMike.Whatsubjetcsdoessay:
Let’sgototheplayground.
Whatcanyousay?
Let’sgotothezoopark…
Wecan:
playbasketballfootball…
3.Readafterthetape
跟录音朗读,并且强调语音语调
T:
Nowlet’strytoreadafterthetape.
逐句跟读,注意语音语调。
以小组为单位,选择一种喜欢的方式读一读课文。
T:
Now,showyourbeautifulvoicetoyourpartners.Youcanreadinrolesreadafteronereadtogetherandsoon…Let’sgo!
Let’sact
T:
Pleasestopreading.It’sshowtimenow.Let’sdubforthecartoon.Whowanttobe…Let’sbegin.
两组分角色
全班分角色
Step3Consolidation
1.看图完成课文句子填空
例如:
…
Checktheanswers.
2.Doasurvey
Finishitingroups
(1)Finishyourtimetable
把学生的课表中本课的新单词空着,让学生完成课程表。
Askandanswer
Whatsubjectsdoyoulike?
Ilike…
(通过这一环节,帮助学生复习本课的重点以及难点内容,也让学生进行小组活动相互合作学习,培养学生的合作精神,提高学生的学习兴趣。
)
Step4Homework
ReciteStorytime
分层作业
一级作业:
Copythenewwordsfourtimes
二级作业:
翻译句子:
1.欢迎回到学校。
2.你们的课程表在哪里?
3.你喜欢什么课?
我喜欢音乐和科学。
它有趣。
4.该上数学课了。
让我们去教室吧。
WehaveEnglish,Chinese,Maths,Art,PE,Musicandscience.(改为一般疑问句)
作业:
ReciteStorytime
分层作业
一级作业:
Copythenewwordsfourtimes
二级作业:
翻译句子:
5.欢迎回到学校。
6.你们的课程表在哪里?
7.你喜欢什么课?
我喜欢音乐和科学。
它有趣。
8.该上数学课了。
让我们去教室吧。
WehaveEnglish,Chinese,Maths,Art,PE,Musicandscience.(改为一般疑问句)
板
书
设
计
板书设计
Unit1Ourschoolsubjects
Welcomebacktoschool.Timetable
Whatsubjectsdoyoulike?
Ilike…English
It’stimefor…
教
学
后
记
课题
Unit1Ourschoolsubjects.第二课时(总第2课时)
教学内容
课时
目标
1.能听懂、会说、会读单词:
timetable,PE,Science,fun,
playground
2.能听懂、会说、会读、会写单词:
school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music
3.能听懂、会说、会读句型:
Whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…
4.能初步理解句型:
Whatlessonsdowehave?
及回答Wehave…
5.培养学生的合作精神,提高英语学习兴趣
6.欣赏卡通
教学重点
1.能听懂、会说、会读单词:
timetable,PE,Science,fun,
playground
2.能听懂、会说、会读、会写单词:
school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music
3.能听懂、会说、会读句型:
Whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…
4.培养学生的合作精神,提高英语学习兴趣
教学难点
能初步理解句型:
Whatlessonsdowehave?
及回答Wehave…
教学资源
挂图,卡片
教学内容和过程
教学札记
Step1Greetingandfreetalk
1.Greeting
T:
Goodmorning,class.
S:
Goodmorning,MissZhang.
2.Freetalk
T:
Whereareyounow?
S:
We’reinclass.
T:
I’t.
T:
Howmany…doyouplaybasketballinclass.
It’s(PE).
Ilikeitverymuch.It’sfun.
2.Storytime
出示课题,读课题。
T:
Let’sopenthebooks,andturntoUnit1.
T:
Now,let’strytoreaditagain.
1)Readafterthetape
注意语音语调的纠正
(2)Readtogether
(3)Actit.
让学生脱离书本,配上自己动作和表情把书本的对话分角色表演出来。
Step3Funtime
T:
Youknowmoreaboutsubjectsnow.Canyouaskyourfriends?
TrytofinishFuntime.
1.Finishtheforminclass.
S1:
Whatsubjectsdoyoulike?
S2:
IlikeEnglishandArt.
2.Checkit.----Askandanswer
(通过这一部分的问答练习,帮助学生再次复习单词及句型,达到本课的教学目标1、2、3)
Step4Cartoon
1.Watchthecartoon.
T:
Welldone.Let’s.
WhatlessonsdoBobbyandBillyMonday?
教读单词:
lesson
教读单词:
Monday
monkeyday----Monday星期一onMonday
They.Andtrytofindtheanswer.
Answer:
Theyreadingroups,andtrytojudgethesentences.Youcanunderlinethesentences.
(1)BillylikesMusic.
对:
IlikeMusic.
(2)They.
错:
Whatlessonsdowe,Sam?
We’tlikePE.
错:
IlikePE.It’sfun.
3.理解文中最后一句话
ButIdon’tlikethat.
3.理解课文
逐图讲解
出示课文图片
(1)理解词组
thismorning,thisafternoon,thisevening
(2)渗透lesson和subject的区别
4.Read----Cartoontime
(1)Readafterthetape
注意语音语调
(2)Readbyyourself
(3)角色扮演
Step5Consolidation
1.让学生讨论自己班级的星期一课程表
例句:
Lookatourtimetable.
Whatsubjectsdoyoulike?
Ilike…
Whatlessonsdoyou?
We.
2.完成课时练习,并且讲解。
一、词组翻译
今天早上我们的课程表
喜欢语文去操场
…
二、选择
()1.----DoyoulikeEnglish?
----
A.Yes,Idon’t.B.No,Ido.C.Yes,Ido.
()2.It’stimeScience.
A.forB.toC.about
...
三、句子翻译
1.我喜欢音乐和美术。
他们有趣。
2.让我们去小吃店吧。
…
Step6Homework
背诵Cartoontime
分层作业:
1.完成课时练习的所有题目
完成课时练习的翻译词组、选择题目
作业:
背诵Cartoontime
分层作业:
2.完成课时练习的所有题目
完成课时练习的翻译词组、选择题目。
板
书
设
计
板书设计
Unit1Ourschoolsubjects
Whatsubjectsdoyoulike?
EnglishChineseArt
WeIlike…MathsMusicPE
Whatlessonsdoyouhave?
Science
WeIhave…
教
学
后
记
课题
Unit1Ourschoolsubjects.第三课时(总第3课时)
教学内容
课时
目标
1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词:
school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music,timetable,PE,Science,fun,
playground
2.能能熟练地听懂、会说、会读句型:
Whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…;Whatlessonsdowehave?
及回答Wehave…
3.能总结归纳Aa的发音ei
4.能会读小诗:
Subjects
教学重点
1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词:
school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music,timetable,PE,Science,fun,
playground
2.能能熟练地听懂、会说、会读句型:
Whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…;Whatlessonsdowehave?
及回答Wehave…
3.能总结归纳Aa的发音ei
4.能会读小诗:
Subjects
教学难点
1.能总结归纳Aa的发音ei
2.能会读小诗:
Subjects
教学资源
卡片
教学内容和过程
教学札记
Step1Greetingandfreetalk
1.Greeting
T:
Goodmorning,class.
S:
Goodmorning,MissZhang.
2.Sayarhyme
Let’slearn
3.Freetalk
T:
Whatsubjectsdoyou?
S:
Wetime
注意语音语调,要求学生尽量背诵
Step3Soundtime
1.Magiceyes
游戏规则:
快速闪现单词,词组
Chinese,English,Science,Art,likeMusic,’tskate,makeacake
出示词组don’tskate,makeacake
skate,make,cake
让学生读单词,体会字母Aa的发音ei
T:
Icansayei,ei,cake.Whatcanyousay?
让学生归纳以前所学单词中字母Aa的发音ei
T:
Howtoreadthisword?
出示Katekeit
2.Soundtime
T:
I’tskate.
Comeandmakeacake.
注意语音语调,以及节奏
Step4Rhymetime
1.Enjoyarhyme
2.Fillintheblanks
Music,Music,theylikeMusic.
Chinese,Chinese,youlikeChinese.
English,English,wealllikeEnglish.
3.Makeanewrhyme
小组活动,创作一个新的小诗
Learningtip:
Changesomewordsoftherhyme.
Seepage58.
Step5Consolidation
完成课时练习。
Step6Homework
完成课时练习。
板
书
设
计
Unit1Ilikedogs
Doyoulike…?
Yes,Ido.No,Idon’t.Ilike…
goodlittledog
bigbag
onthelog
教
学
后
记
课题
Unit1Ourschoolsubjects.第四课时(总第4课时)
教学内容
课时
目标
1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词:
school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music,timetable,PE,Science,fun,
playground
2.能能熟练地听懂、会说、会读句型:
Whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…;Whatlessonsdowehave?
及回答Wehave…
3.完成补充练习,以及部分课时练习
教学重点
完成补充练习,以及部分课时练习
教学难点
完成补充练习,以及部分课时练习
教学资源
卡片
教学内容和过程
教学札记
Step1Greetingandfreetalk
1.Greeting
T:
Goodmorning,class.
S:
Goodmorning,MissZhang.
2.Sayarhyme
Subjects
3.Freetalk
T:
Whatsubjectsdoyou?
S:
Wetime
注意语音语调,要求学生尽量背诵
Step3Checkouttime
Thinkandwrite
T:
Youknowmoreaboutoursubjects.Canyouwritesomethingaboutyourschoolsubjects?
学生在完成前,提醒学生书写规范,“第三条线”写法。
有个别课程学生不会的,老师可以提前出示,例如班会课。
atschool在学校
拓展:
atthemarketzoosnackbar
Ilike…否定句式Idon’tlike…=Idonotlike…
Step3补充习题
例如:
AListenandcircle
让学生先说说每道题目中两幅图分别是什么学科,再
听录音
BListenandtick
让学生先观察图片,说说看到的人物和学科,然后再听录音
…
Step4课时练习
Step5Ticingtime
Brainstorm,Happytrain等形式考察学生,让学生自评。
Step6Homework
板
书
设
计
Unit1Ourschoolsubjects
atschool
Ilike…
Idon’tlike…=Idonotlike…
教
学
后
记