校长专业化培训心得体会.docx

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校长专业化培训心得体会

校长专业化培训心得体会

　　篇一：

校长专业标准学习体会

　　强化专业发展提升执政能力

　　——《义务教育学校校长专业标准》远程培训学习心得

　　扶余市三井子镇职业中学刘晓峰

　　10月26日，扶余市中小学校长《义务教育学校校长专业标准》远程培训工作开始启动。

我能够按照校长远程培训平台学员学习操作流程的要求，做好注册，上线学习，保质保量完成学习任务。

特别是反复学习了《义务教育学校校长专业标准》。

它将校长核心工作划分得更加专业化，具体化，使我们的工作可以有章可循。

通过学习，作为担任初中校长10余年的我，更加明确了自身专业发展的基本准则，增强了发展的自觉性，认知了自己身上的责任感和使命感。

对照过去，展望未来，受益匪浅。

　　一、强化专业发展是前提

　　有人说，一个好校长就是一所好学校。

作为一名教育工作者，学校的管理者和领导者，校长自身的专业化水平直接决定了学校团队的专业化。

校长就只有在自身的专业知识、专业品质、专业能力等方面有大的发展与作为，才能谈得上成为专家型、精英型校长。

因此为了造就更多的实施素质教育的带头人，打造更多的专家型校长，校长的专业化发展是必须的更是必要的。

初中校长是一门专业性很强的职业，主要有以下几个特征：

一、应该具有独特的专业知识和技能体系，必须接受相应的专业教育和训练。

二、应该享有专业上的自主权,学校应该如何办学,怎么管理，应该依据教育政策法规由校长自主决定。

三、有规范的职业道德与专业伦理。

四、有正规的专业组织团体。

　　《义务教育学校校长专业标准》以校长的核心目标为统领，具体可以划分为六大领域：

规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成

　　长、优化内部管理、调适外部环境。

其中，“规划学校发展、营造育人文化”体现了校长对学校的价值领导，既坚持了社会主义办学方向，也为学校特色发展留下了空间，是校长专业职责的灵魂；“领导课程教学、引领教师成长”体现了校长对学校的教学领导，这也是提高教育质量的关键所在；“优化内部管理、调适外部环境”体现了校长对学校的组织领导，是提升学校办学水平的管理保障。

校长的6项专业职责细化为60条专业要求。

每项专业职责有10条专业要求，由专业理解与认识（3条）、专业知识与方法（3条）和专业能力与行为（4条）等三个方面组成，具有比较强的指导性和科学性。

　　二、提升执政能力是关键

　　也有人说，校长要有两个境界，一是有一个好校长就有一所好学校，二是一个好校长走了还是一所好学校。

可见，一名优秀的校长不仅能够带动一批又一批专业教学能力卓越的教师成长，带动一批又一批孩子健康成长，更能为学校的长远发展带来深远影响。

因此校长的领导力如何,执行力强弱至关重要。

　　在《义务教育学校校长专业标准》的第三部分领导课程教学与第四部分引领教师成长均有涉及校长的执政能力。

从专业标准的角度衡量，一个称职的校长，不要求成为全校做事最多的人，但应该成为全校做事最精明的人。

下者用己之力，中者用人之力，上者用人之智。

因此校长要想提升自己的执政能力就必须炼就硬功夫:

健康稳步地规划好学校的发展，科学严谨地搞好管理制度建设，胸有成竹地抓好教育教学质量，沉着冷静地处理好各种突发事件，神奇般地调动师生员工的参与积极性。

　　作为一名管理者需要做的是：

把事做正确；而作为一名领导者所要做的

　　是：

做正确的事。

那么作为既是管理者又是领导者的校长而言需要做的就是：

把正确的事做正确。

什么是正确的事？

只要是有助于学校发展，有助于孩子健康成长，有助于教师专业发展的事就是正确的事。

怎样做正确？

完美的策略加强有力的执政能力。

　　管理者的执政能力能弥补策略的不足，因此校长不仅仅制定策略，还应该具备相当的执政能力。

结合我校“’三声’书香校园”建设的发展总目标，为了使学校回归阅读的书香型学校；学生成为合作学习的共同进步团队，师生成为情感沟通的互动成长集体，我将会精心组建管理团队，制定战略，合理配置各种资源，切实加强科学管理，不断提升学校的组织效能，并在此过程中落实各项计划。

与此同时，我也会在培养部属的执行力上下功夫，因为执行力的提升应该是整个学校范围内的事情，管理者如何培养部属的执行力，是学校总体执政能力提升的关键。

校长作为“学为人师，行为世范”的管理者，我们的一言一行都会影响到教师和学生，我们应该谨言慎行，从身边的点滴小事中来感染教师和学生。

“终身学习”不仅是对校长持续提升专业素养的要求，也是教师提升专业素养的要求，只有校长崇尚学习，教师热衷学习，才能带动孩子喜欢学习，这样逐步为形成全民学习、终身学习的学习型社会奠定基础。

　　《义务教育学校校长专业标准》是校长自身专业发展的基本准则，在今后的工作中，我会加强学习，大胆实践，勇于创新，积极参加校长培训和自主研修，努力成为一名专家型校长。

　　篇二：

校长培训班心得体会

　　校长培训班学习心得体会

　　我有幸参加了教育局初教科组织的XX年暑期校长培训班，学习了文化团队能力、领导干部的媒体素养、现代学校的形象设计与传播、教育政策法规、学校管理理论与谋略，令我深受启发，收获很大，充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质。

这次培训内容丰富、活动紧凑、纪律严明，应该说，这次学习开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。

现就这次培训谈几点体会：

　　一、这次培训给我的启示

　　1、理解更深刻。

纵观参加全程培训，既有专家讲课又有兄弟学校校长的经验介绍，从中深刻认识到学校管理的必要性和紧迫性。

　　2、心底更踏实。

本次培训接受权威专家李校长的授课指导，使我对学校管理有了更广泛的了解，得到了能为制订教学和管理方面提供了背景材料和理论支撑，有了实施和管理新课程的理念和方法，我更加理解了学校该做什么，不该做什么。

　　3、取到了真经。

学习期间的各项活动，尤其是组内的经验交流，学到了不少经验，有些经验直接可用，有些经验结合学校的实际间接地得到启发。

　　4、找到了差距。

每一次活动，都在反思自己走过的学校管理，总结出还存在着价值取向不明，教育理论还未总结出来，不利于学校整体发展；校园文化没有发挥作用，使得教师观念的真正转变难度加大等一些不足之处。

　　5、产生新想法。

在培训其间一边在听专家讲课的同时，产生了管理学校的一些新思路。

　　二、通过培训充分认识到做好校长工作必须从以下几方面入手

　　1、校长要努力提高自身素质，要有事业心和责任感。

有一个好校长，才能带出一个好班子，才能建好一所好学校，因此，一个校长要不断提高自身素质。

　　2、校长要善于学习。

人类在进步，社会在发展，知识经济一日千里，不学习就要落伍，就难以指挥落实。

因此，校长要不断较为系统地学习政治理论知识和业务知识，丰富自己的头脑。

尤其注意学习先进单位的经验和优秀校长的治校方略，把自己真正武装起来。

　　3、校长要勤于实践。

有作为才有地位，只有不断探索实践，才能有所作为。

校长在实践中，要不畏艰难、勇于探索、真抓实干，结合本校实际，找出问题所在，研究对策方法，制定措施策略，严格落实奖惩。

　　4、校长要长于反思。

校长要经常反思自己的的言行举止，所思所行，多奉献，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉洁，雷厉风行。

只有如此，才能带好头，才能信于民，服于众。

　　5、校长必须要狠抓教育教学质量的提高。

质量是学校的生命。

一个学校，只有办出高的质量，人民群众才会满意，广大师生才会满意。

　　6、校长一定要切实抓好学校安全工作。

安全责任重于泰山，安全工作要时时放在心上，抓在手上，把人员安全和财产安全落实到实处，确保万无一失。

（1）、加强工作责任制度。

层层签订安全工作责任书，进一步明确和强化安全工作职责。

建立一支学校安全及综治工作队伍，动员和组织教师积极参与，群防群治，共同做好学校安全和综治工作。

（2）、落实定期检查制度。

要严格按照“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针，把检查作为做好安全工作的一个重要方面，学校每

　　周和重大节假日前必查的基础上，查重点、重点查、查反复、反复查，横向到边，纵向到底，不疏不漏，不留死角。

　　（3）、执行请示报告制度。

要坚持每月一次安全工作例会和履职报告制度，重大问题及时上报。

　　（4）、健全资料档案制度。

要将上级的安全工作指示、年度计划总结、日常管理检查、月报通报等工作台帐系统整理，及时归类建档。

　　7、校长要牢固树立依法治校的思想。

无论在学校的内部管理，还是在学校的外部保障中，法治都将发挥重要作用。

大力加强安全法制教育，进一步增强广大师生的安全防护意识。

广泛开展安全法制教育，帮助学生牢固树立安全法制意识，把学法、知法、守法、用法化作学生的自觉行动。

根据学生的年龄特点、认知能力和行为能力，有计划、有重点地开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的安全常识教育。

帮助学生初步树立安全观念，了解安全基本常识，熟悉报警、求助电话的使用，具备对危险的初步判断能力，掌握躲避危险和自救的简易方法。

在搞好宣传教育的基础上，结合教学实际，充分利用各种机会和条件，如劳技课、社会实践活动等，积极开展形式多样的安全技能的学习和训练。

学校在集中开展安全常识教育外，利用告家长书的形式，向家长宣传预防溺水常识，提醒家长监管好自己的子女，防止他们私自下河玩水。

　　8、校长要树立以人为本的思想。

以人为本是新课程理念下现代学校教学管理的新理念。

以人为本，就是以学生为本，以教师为本，以师生的成长发展为本。

以人为本，就是尊重师生，让他们学会自我尊重；让师生学会自我发现；激励师生学会自我激励。

作为校长，在学校管理中，更重要地是落实以教师为本的思想。

　　9、校长要掌握教学新理念。

校长是学校的领头雁、排头兵、老师的老师，因此应该成为课程改革的积极者、主动者，全面掌握、领会教学的新理念。

这就要校长扑下身子，积极学习课标、课标解读等理论，潜心实践，深入反思，成为学校课改的思想领导者，方可保证课改的顺利、深入开展。

　　10、校长要做校本培训的推动者。

校本培训，校本教研，校本研修是新课程理念下加快学校发展和促进教师专业化的根本途径。

作为校长要明确校本培训、教研的指导思想，确定培训研究内容，积极探索校本研修的模式，强化管理措施，全面提高教师的素质。

　　总而言之，这次培训给予了我很多启发和思考。

总结和反思整个的学习，专家教授所做报告、讲座以及兄弟学校校长的经验介绍的最终目的，就是希望我不断追求新的理念，不断掌握新的知识。

不断提高新的技能。

通过这次培训，提高了认识，明确了职责。

在新的形势下，校长必须要有新的理念，新的视野，新的思维，方可适应现在和未来教育事业的发展和变化，方能保证学校的健康持续发展。

在今后的工作实践中要加倍努力，辛勤工作，营造和谐、进取的校园氛围。

　　金山镇西张夏小学韦海涛

　　XX年8月30日

　　篇三：

校长专业化与优质学校建设

　　《校长专业化与优质学校建设》学习心得领导学校工作是一项艰辛的工作，需要激情和眼光，更需要责任和勇气。

通过学习，使我的头脑又得到了一次痛快的洗涤，让我清楚地看到了未来教育发展的方向。

我深刻地感到：

要把学校的工作抓好，把学生教育好，提高教育教学质量，首要的是要提高自身综合素质。

要有先进的教育教学理念；要有高超灵活的管理手段；要有高尚的灵魂；要有不断学习进取的习惯；要有渊博的知识，独到的制校方略。

要领导好一间学校，别无选择，唯有提高专业水平，才能从容应对。

　　学习期间，我结识了一些学识造诣很深的同行，在感叹他们学术造诣高的同时，自己收获着思想与理念，学习中逐渐感受到对知识的渴望，他们的一些理论与实践，足以让我受用终生。

使我认识到了在一所学校走向优质化的过程中，专业化的校长起着关键的引领作用。

　　作为一名管理者，要使使教师在互相帮助中进步、在互相激励中前行；使学生在竞争中进取、在学习中成功。

这正是利于教师、学生健康成长的学校文化，也是我对学校发展的理想展望，以及对学校教育本质的追求。

　　校长是一个值得终身追求的事业，它是一种修养，它是一种责任，它是一种境界。

在新时代的背景下，要增强使命感、紧迫感、危机感，真正地改变已有的旧观念勇于创新，

　　做一名有思想、有智慧、有作为的校长，为扬中华教育的兴盛做出更大的贡献，让自身的价值在崇高的教育事业中得到充分的发挥，实现心中的“教育梦”。