1第一节生物与环境的关系教学案.docx
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1第一节生物与环境的关系教学案
第一节生物与环境的关系（1课时）
年级：
七年级班级：
姓名：
___________
学习目标：
1.理解生物圈、生态因素等概念2.举例说出影响生物生存的环境因素。
学习重点：
1.理解生物圈、生态因素等概念2.举例说出影响生物生存的环境因素
学习难点：
理解生物圈、生态因素等概念
预习案
阅读教材12—13页，独立完成：
1、生物圈是指地球上所有与其所生存的的总和。
2、生物的生活环境不仅是指生物的，而是包括存在于它周围的各种。
3、生态因素是指环境中影响生物的和的因素。
它包括因素和因素两类。
4、影响生物生活的非生物因素有、和等。
5、影响生物生活的生物因素是指。
生物与生物之间最常见的关系有关系、关系、
关系、关系等。
行课案
合作探究：
（口头表述，不书面回答）
1、观察P13图1-12，讨论完成：
影响小麦生活的非生物因素有
影响小麦生活的生物因素有。
2、举例说出非生物因素对生物生存的影响
3、举例说出生物因素对生物生存的影响
4、举出生物适应环境的实例。
5、举例说出生物对环境的改变和影响。
检测案
1、地球上所有与其所生存的的总和就叫生物圈。
2、生物的生活环境不仅是指生物的，而是包括存在于它周围的各种。
3、生态因素是指环境中影响生物的和的因素。
它包括因素和因素两类。
4、影响生物生活的非生物因素有、和等。
5、影响生物生活的生物因素是指。
第一节生物与环境的关系（2课时）
年级：
七年级班级：
姓名：
学习目标：
1.能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响。
2．认同生物的形态结构生活方式与环境相适应及生物影响环境的观点。
3.讨论交流分析文字和图片资料来提高学生说明问题及合作能力.
4.树立生物与环境是一个不可分割的整体的观点。
学习重点：
举例说出生物对环境的适应和影响。
预习案
一、阅读教材14—17页记住操作步。
完成基础认知
1、对照实验是指在研究对研究对象的影响时，所进行的除了不同以外，其他都相同的实验。
在实验过程中，唯一不同的这个条件，在生物学中成为。
2、科学探究的一般步骤包括：
提出、作出、
制定、实施、得出和。
3、生物对环境的适应和影响：
生物必须适应才能生存下去、生物在适应环境的同事，也和着环境。
4、如果有一天太阳突然消失，地球上首先死亡的将是绿色植物，这是由于植物光合作用必须要有____________。
行课案
合作探究
1.阅读P14-15，选择一种生物，探究某一种非生物因素对该生物生存的影响。
（以小组为单位，制定探究计划）。
（1）你的探究问题是。
（2）你的假设是。
（3）制定计划（变量唯一、设置对照组）
2.看P17【资料分析】的四张图片完成讨论题：
上述生物的形态结构或生活方式的特点与他们的生活环境有什么关系？
（指定组别完成特定图片，然后交流展示）
『小小点拨』
他们各自生活的环境是怎样的？
他们有着怎样的形态结构或生活方式呢？
请你开动脑筋多方面考虑，看哪组回答的更完整。
3.请举出生物适应环境的实例，并能解释出原因。
4.分析课本图片“蚯蚓疏松土壤”理解生物对环境的影响。
5.分析“在沙地上栽种植物，防风固沙”理解生物对环境的影响。
6.谈谈如何判断生物是适应环境还是影响环境。
检测案
1、现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，这说明生物对环境的适应和影响具有（ ）
A.普遍性 B.个别性 C.相对性 D.绝对性
2、到了寒冷的冬天，杨树落叶，而松柏郁郁葱葱，对这一现象的解释是（ ）
A.杨树不适应寒冷的冬天 B.生物对环境的适应
C.松柏比杨树更适应寒冷 D.杨树对低温更敏感
3、雷鸟在冬季到来的时候会换上一身白色的羽毛，如果当年的降雪来的过早或过晚，都会使雷鸟暴露在天敌的视野中，这说明生物对环境的适应具有（）
A.普遍性 B.个别性 C.相对性 D. 绝对性
4、下列说法不属于对环境适应的是（）
Ａ.仙人掌的叶变成刺，茎有储水功能
B.生活在北极地区的北极狐，毛是纯白色的
C.蚂蚁借机爬在过往的动物身上
D.竹节虫的形状像竹节和树枝
5、青岛崂山是我国著名的旅游景点，崂山石更是景点的点缀。
而石上的地衣也引起了许多游人的注意。
地衣能在岩石上生长，又能腐蚀岩石，这说明生物体（ ）
A.只能适应环境 B.只能影响环境
C.都能改造环境 D.既能适应又能影响和改变环境
2019-2020学年七上生物期末试卷
一、选择题
1．细胞能从所处的环境中选择吸收所需要的营养物质，将自身产生的废物排到细胞外，这说明了（ ）
A．细胞核对细胞生命活动的控制作用
B．细胞膜控制细胞与外界进行物质交换
C．细胞壁控制细胞与外界进行物质交换
D．细胞质对细胞生命活动的控制作用
2．下列措施能帮助保护环境的是（）
①给烟囱按上除尘装置，工业用水必须处理过后才能排放
②使用一次性筷子保证卫生用餐
③垃圾分类处理回收
④节约用水用电
⑤减少使用塑料袋，多用篮子、布袋、
⑥短途行程尽量使用自行车或公交，开车时少鸣笛
A．①②③④⑤⑥B．①③⑤⑥C．①③④⑥D．①③④⑤⑥
3．“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
”中主要描写了生物圈中的因素是
A．水B．季节C．生物D．人类
4．下列生态系统中，自动调节能力最弱的是
A．农田生态系统B．草原生态系统
C．淡水生态系统D．湿地生态系统
5．在一个生态系统中，绿色植物通常被称为生产者，其原因是（ ）
A．能利用自然界现成的有机物
B．能利用自然界现成的无机物
C．能将无机物转变为有机物，将光能转变为化学能
D．既能利用无机物合成有机物，又能利用有机物合成有机物
6．下列生命现象中，与温度和季节变化相关的是（）
A．蛾类夜间活动B．仙人掌的叶变成刺
C．候鸟的迁徙D．山顶的旗形树
7．剥开一个橘子,可以看到橘皮与橘瓣之间有许多经络，这些经络属于（）
A．保护组织B．营养组织C．输导组织D．机械组织
8．下列属于生物的是
A．珊瑚B．电脑病毒
C．冬眠的蛇D．恐龙化石
9．制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程的正确顺序是（ ）
①在载玻片中央滴一滴清水
②把载玻片、盖玻片擦干净
③盖好盖玻片
④把撕下的洋葱鳞片叶内表皮放在载玻片上的水滴中展平
⑤染色
A．②①③④⑤B．③①②④⑤C．①④⑤②③D．②①④③⑤
10．玉米种子萌发时，胚与胚乳中的有机物含量变化如图，下列有关说法错误的是（ ）
A．曲线a表示胚乳，曲线b表示胚
B．胚的发育需要胚乳提供有机物
C．幼叶变绿后依靠根部吸收和幼叶光合作用提供有机物
D．种子萌发过程中，胚乳内的有机物逐步减少直至耗尽
11．下列依次属于系统、器官、组织、细胞的一组是（）
A．桃树、桃子、桃花、花粉B．神经系统、心脏、血液、受精卵
C．呼吸系统、肺、果实、草履虫D．消化系统、肝脏、保护组织、香菇
12．多吃海带、紫菜等可以预防大脖子病，因为海带中含有大量的碘。
这是应为活的海带在海洋中能够持续吸收海水中的碘元素，这一现象与海带细胞中的哪一个结构有关？
（）
A．1B．2C．3D．4
13．苹果的果皮是由（ ）发育而成的。
A．子房壁
B．胚珠
C．花萼
D．花瓣
14．在农业生产实践过程中，有时要抑制植物的呼吸作用，下列哪项不属于抑制呼吸作用（）
A．低温贮藏水果、蔬菜B．农田及时松土
C．小麦种子晒干入仓D．贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳
15．桃子是我们县主产水果之一，一个桃子的形成要经过的生理过程是（）
A．开花——传粉——受精——果实的形成
B．开花——受精——传粉——果实的形成
C．传粉——受精——开花——果实的形成
D．传粉——开花——受精——果实的形成
16．下列植物，属于蕨类植物的是（ ）
A．
B．
C．
D．
17．光合作用的原料是
A．水、二氧化碳B．水、氧气
C．水、能量D．二氧化碳、氧气
18．洋葱鳞片叶表皮细胞和人体口腔上皮细胞比较，多了下列哪些结构（）
①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤线粒体⑥叶绿体⑦大液泡
A．②③④⑤B．⑥⑦
C．①⑥⑦D．①⑦
二、判断题
19．（）“岁寒三友”中的松、竹、梅都是裸子植物．
20．（）绿色开花植物是高等植物，它们的结构层次和人的一样。
21．（）线粒体与叶绿体中也含有少量的遗传物质。
22．（）植物生命活动需要的能量来自太阳，与呼吸作用无关。
。
（判断对错）
23．（）一般的说，生物的形态结构与其生活的环境是相适应的。
24．（）在大气圈生活的生物，主要是昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。
三、连线题
25．连线题
26．下图是人体四种组织的模式图，左则列出的是图中序号，中间列出的是人体四种组织类型，右侧列出的是四种组织功能。
请写出正确的对应关系。
27．仔细分析下列生物之间的关系，将对应的答案用线连起来
四、综合题
28．某生物实验小组的同学为了探究光合作用是否需要二氧化碳，做了如下实验：
剪取两个带有5﹣6片叶的大小及生理状态相同的甘薯枝条，分别插入盛有清水的小烧杯中，放在黑暗处2﹣3d。
然后按照下图装置进行设置，甲、乙两组培养皿中分别放入等量的25%氢氧化钠溶液和清水（氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧化碳的作用）。
两个装置瓶口处涂上一点凡士林，防止气体的进出。
将两套装置移到光下照射2h后，从两个枝条上相同位置各取一片叶，经酒精脱色处理后，用碘液检验并观察两叶片的颜色变化。
请根据以上实验，回答下列问题：
（1）该对照实验的控制变量是_____。
（2）本实验用碘液的目的是检验光合作用是否产生_____。
（3）实验前进行暗处理的目的是通过植物的_____作用，消耗叶片中的有机物。
（4）若甲组叶片不变蓝，乙组叶片变成蓝色，可得出本实验的结论是：
_____。
（5）若想利用此装置检验光照是光合作用的必要条件，需将甲组装置中的氢氧化钠溶液改为清水并置于光下，还应将乙组装置置于_____环境下。
29．如图为小明同学所绘的洋葱表皮细胞结构模式图，结合所学回答问题。
（1）图中有两处地方错了，请用扼要的文字描述出来（图的名称忽略不计）：
错误一：
_____；错误二：
_____。
（2）切洋葱时会鼻酸、流泪，原因是洋葱含有“辣”的物质，这种物质主要存在_____（填中文名称）中。
（3）_____（填标号）中贮存有遗传物质，控制着细胞的生命活动。
（4）图中，口腔上皮细胞同样具有的三个结构是：
_____。
30．下图是我县万亩林场的一个人工农业生态系统模式图，它利用鸭旺盛的杂食性，吃掉稻田里的杂草和害虫，用水稻养猪、养鸭，水稻的秸秆可以培育蘑菇、生产沼气，猪鸭粪、沼渣肥田。
请据图分析回答：
（1）该人工农业生态系统的最基本、最关键的生物成分是________________，生态系统能量流动的起点是___________________________。
（2）该生态系统中杂草属于______________，蘑菇属于________________。
（3）鸭在该生态系统中属于第________________营养级。
在水稻养猪这条食物链中，如果猪的体重增加15克，则至少需要消耗水稻___________克。
（4）写出该生态系统中的鸭营养级最高的食物链________________________。
（5）碳在无机环境和生物之间是以__________的形式循环的,该生态系中自我调节能力较弱的原因是__________________。
（6）我县万亩林场的人工农业生态系统模式，就能量流动来讲最大的好处是___________。
【参考答案】
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
B
D
A
A
C
C
C
C
D
C
B
B
A
B
A
C
A
D
二、判断题
19．错
20．错
21．对
22．错
23．对
24．对
三、连线题
25．
26．①D②A③B④C
（1）C
（2）B（3）D（4）A
27．B；C；D；A。
四、综合题
28．二氧化碳淀粉呼吸光合作用需要二氧化碳（二氧化碳是光合作用的原料）黑暗（或遮光处理）
29．少了细胞壁多了叶绿体液泡②细胞膜、细胞质、细胞核
30．生产者（或水稻、杂草）生产者（或水稻、杂草）光合作用固定太阳能生产者分解者二和第三75水稻（杂草）→害虫→鸭CO2生物种类和数量较少实现对能量的多级利用，从而大大提高能量的利用率
2019-2020学年七上生物期末试卷
一、选择题
1．当高倍镜换上低倍镜后
A．细胞数量变多，视野变暗B．细胞数量变多，视野变亮
C．细胞数量变少，视野变暗D．细胞数量变少，视野变亮
2．地球上最大的生态系统（）
A．城市生态系统B．海洋生态系统
C．生物圈D．森林生态系统
3．下列食物链书写正确的是（）
A．玉米→鼠→蛇→鹰
B．青草→鼠→蛇→细菌
C．鹰→蛇→鼠→小麦
D．阳光→草→昆虫→青蛙→蛇
4．唐代诗人白居易在《大林寺桃花》中写道：
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。
影响山寺桃花晚开的主要因素是
A．阳光B．水分C．温度D．空气
5．在做“光对鼠妇生活影响”的实验时，一组选用5只鼠妇，二组选用50只鼠妇，哪一组的实验结果更准确？
为什么？
（ ）
A．一组；数量少便于控制B．二组；可防止偶然性，减少实验误差
C．一组；实验过程更简短D．二组；数量多有利于竞争
6．地球上的物体由于具有生命而千姿百态，但下列哪一种没有生命？
A．生石花B．珊瑚C．鸟蛋D．铁树
7．控制细胞生命活动的遗传物质存在于
A．细胞膜B．细胞质C．细胞核D．细胞壁
8．下列食物链书写正确的是（ ）
A．田鼠→蛇→鹰B．植物→田鼠→蛇→鹰
C．阳光→草→兔→狐D．鹰→蛇→田鼠→植物
9．吃西瓜时会感到很甜，是因为西瓜中有大量的糖。
这些糖主要存在于西瓜细胞的（ ）
A．细胞壁中B．细胞膜中C．细胞核中D．液泡中
10．为提高室内作物产量，以下措施正确的是（ ）
A．白天和夜晚都适当提高温度
B．白天适当提高温度，夜晚适当降低温度
C．白天适当降低温度，夜晚适当提高温度
D．白天和黑夜都适当降低温度
11．课本中“观察草屐虫”实验的主要实验目的是观察草履虫的（ ）
A．取食和排泄B．呼吸和消化C．生长和生殖D．外形和运动
12．下列植物类群中，一生中会出现根、茎、叶、花、果实、种子六种器官的一项是
A．被子植物B．裸子植物C．苔藓植物D．蕨类植物
13．如果仅从花的结构分析，在鲜花店工作的人，最关注的应是
A．花瓣
B．花托
C．雌蕊
D．雄蕊
14．动物的结构层次是（）
A．细胞→组织→器官→动物体
B．细胞→组织→器官→系统→动物体
C．细胞→器官→系统→动物体
D．细胞→器官→组织→动物体
15．下列各项中，可用于检验“植物呼吸作用产生了二氧化碳”的是：
A．燃烧的小木条B．带火星的细木条
C．澄清的石灰水D．碘液
16．绿色开花植物的花授粉后，下列说法中正确的是（）
①子房发育成种子②子房壁发育成果皮③胚珠发育成种子④种子就是果实
A．①④B．②③C．③④D．①④
17．某组同学把甲、乙、丙三株大小相似的小麦苗依次放入土壤浸出液、无土栽培培养液和蒸馏水中培养，培养结果如图。
该结果说明植物生长需要（ ）
A．水B．无机盐C．有机物D．氧气
18．下列对衣藻、草履虫、大肠杆菌和酵母菌的有关描述中，正确的是（）
A．都属于单细胞生物B．都不能制造有机物
C．都有细胞膜、细胞质和细胞核D．都不能繁殖后代
二、判断题
19．（）在一定的范围内随着光强度的增加，蒸腾作用逐渐加强。
20．（）利用淀粉遇碘液变蓝的特性，可以用碘液来检验植物光合作用是否产生淀粉。
21．（）在显微镜的使用中，可以通过调节转换器来改变视野的明亮度。
22．（）植物细胞中的叶绿体可将光能转变成化学能储存在它所制造的有机物中。
23．（）生物能够永久地适应环境。
24．（）在影响生物生存的环境因素中，非生物因素比生物因素重要。
三、连线题
25．将下列植物类群名称与相应的特征用线连起来
26．将下列器官与其所属系统用线连起来。
27．自然界中的生物既能适应环境，也能影响环境．请将相对应的内容填在横线上：
a生物适应环境b生物影响环境
_______①雷鸟的羽毛会随季节变化而变换
_______②过度放牧，会使草原逐渐沙化
_______③有蚯蚓活动的土壤，土质疏松
_______④生活在沙漠中的仙人掌，叶退化成刺
_______⑤走在行道树下比在烈日下凉爽
四、综合题
28．如图为一朵花的主要部分及传粉后的变化情况示意图，请分析回答：
（1）图中的1是_____，它是_____成熟后自然裂开，散放出来的。
（2）散放出来的1落到同一朵花的柱头上的传粉现象，叫做_____。
（3）图中4是_____，其穿过花柱，伸长进入_____内部，其中的精子与卵细胞完成受精过程。
29．制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片上滴的液体是___________；在使用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时，发现有一污点，移动装片污点不动，换上40×的物镜后污点不动，换上16×的目镜后污点消失，则污点可能在__ 上（填装片、物镜、目镜）
30．下图表示生态系统中各组成成分之间的相互关系，请据图回答：
（1）一个完整的生态系统组成包括生物部分和_______________部分。
（2）请根据上图写出其食物链关系__________________________________。
（3）细菌、真菌能将牛和草的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，在生态系统中被称为____________。
（4）该生态系统的能量最终来源于______________。
（5）过渡放牧会导致草场退化，这说明生态系统的___________是有限的。
【参考答案】
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
B
C
A
C
B
B
C
B
D
B
D
A
A
B
C
B
B
A
二、判断题
19．对
20．对
21．错
22．对
23．错
24．错
三、连线题
25．
26．①-F②-A③-B④-C⑤-D
27．abbab
四、综合题
28．花粉花药自花传粉花粉管胚珠
29．生理盐水目镜
30．非生物草→牛分解者太阳光能自动调节能力
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