初中语文专题讲练作文的选材.docx
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初中语文专题讲练作文的选材初中语文专题讲练作文的选材选材知识精讲一、要点梳理俗话说：
“巧妇难为无米之炊”。
一篇文章，如果没有材料去体现，也是镜中月、水中花，是虚的。
新课标指出：
写作时要能“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征”。
然而多数同学都会觉得写作文时无话可说或写出来的事很“俗”，都是源自选才不当所致，下面来对作文选材时常出现的失误现象以及选材的来源、技巧与方法等进行梳理。
二、方法点拨
（一）选材方面常见的问题1.是司空见惯的“大路货”材料陈旧，无法吸引读者目光。
写老师，无非是夜半窗前的灯光，课本衬托下苍白的脸色，放学后循循善诱的促膝深谈；写同学，无非是一件小小的珍贵礼物，一次难以说清的美丽误会，搬家与转学引起的终身遗憾。
2.是毫无新意的“陈旧货”有的材料本身很不错，只是用的人多了，也就失去了材料原有的光彩。
由于材料缺乏新意，评分往往偏低。
所以在选材时我们尽量以小见大，选择“小而有价值”的事情来写。
例如一个学生写的：
“今天晚饭后，我和往常一样在房间里埋头用功。
这时，厨房里传来了一声碟子被打碎的响声。
我蓦地停下手中的笔，心头不由一颤：
妈妈已经为我刷了十几年的碗了”接着，以此为切入点，写妈妈这些年刷的近十万只碗是多么浩大的一项工程。
最后得出“原来，爱就是一种深沉的责任”的结论，升华了中心，深化了主题，令人信服。
3.是简单模仿的“舶来货”如果过于依赖，一味简单模仿，容易陷入“抄袭”的误区。
如关于“诚信”条件的实验报告是前几年的一篇考场满分作文，不少同学只将“关键词”略加改动，其他内容照搬，于是便出现了关于“责任”条件的实验报告等让人啼笑皆非的“创新歪篇”。
这种邯郸学步的文章，常常被阅卷老师“枪毙”。
（二）选材的技巧方法刚刚我们分析过了常见的“选材失误”的原因以及材料的来源，现在同学们需要提高自身的选材能力，即需要掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中，这样才能写出优秀的作文。
那么如何进行选材呢？
1.细心观察生活，合理筛选材料。
观察是智慧的最重要源泉，尤其是要注意生活中的细枝末节，一草一木，从多角度多方面地观察，并用心去感受、去思考、去发现，从中找到共鸣，找到富含深刻含义的东西。
例如：
拾到一片落叶，可以发现它背后深藏着春去秋来、岁月匆匆的道理；看到农民大伯的手，可以发现，世界正是这千千万万双手创造出来的，劳动是生命的永恒生活中，学生需要做生活的有心人，从校园生活（自己与老师、与同学、朋友）、家庭生活（与父母、爷爷奶奶等）、社会生活中（陌生人等）选取自己亲身经历、亲耳所闻、亲眼所见的素材。
当然也可以从阅读中来挖掘，做阅读的有心人。
从文学作品中来挖掘典型形象。
例如有篇题目为_我想对你说，某同学写的是李清照，我想对你说就很新颖，不落俗套。
再如，2016年海淀区一模作文题目请以“存”为题目，写一篇文章。
某同学写的是“一所庭院，珍存了杜甫许多豁达乐观与处江湖之远则忧其国的思想。
”可说立意新颖而深刻。
2选择“小并且有价值的事”作为材料典型的例子就是鲁迅先生的小说一件小事、小思蝉、席慕容贝壳、杨绛老王、铁凝一千张糖纸等。
（1）以小事见大“以小见大”就是通过叙述生活中的一件件小小的，极其平常的事情阐述一个大的事理。
电影刮痧讲述了这样一个故事：
一位中国许姓老人到美国探亲，他发现孙子发高烧，因不识药瓶上的英文，无法给孙子吃药，只能采用中国传统的治疗方法刮痧。
当其孙子不慎摔伤被送往医院救治时，美国医生发现孩子背部有刮痕，认为是受家庭暴力虐待所致。
许家因此被告了法庭，于是引发了一场“虐待儿童”的官司。
最后，这种治疗方法得到法庭的理解，消除了误会。
“刮痧”这件小事所引发的中美两种不同文化的撞击，由此引发观众对国与国之间文化差异的深层次思考。
这部电影就告诉我们，从平常小事入手常常是达到写作目的重要途径。
（2）以小物见大史铁生的我与地坛中，写到园中蜂儿、蚂蚁、瓢虫等小昆虫都按自己的方式生存着、活动着，正是这些小动物向人们展现出缤纷的生命世界，无言地诉说着生命的美丽。
这使我意识到：
不管怎样微弱纤细的生命都有它自身的价值，都有属于他的欢乐、悲伤，这是任何其他生命都无法替代的。
最终，“我”从这些小生灵身上找到了答案：
虽然残疾，但不能一味地想到死，而应豁达地面对死亡，以平静的心态看待死亡，进而获得顽强地活下去的信心。
所以我们在写作时也可以采用一些象征、托物言志等手法来表达自己的看法。
（3）以小人物见大小人物是指社会上不出名、没有影响的人。
以小人物见大，通过塑造小人物的形象，揭示其闪光的性格层面，彰显其伟大的人格，从而起到激励、感化读者的大作用。
美国作家欧亨利最后的一篇藤叶中塑造了老画家贝尔曼这个小人物的形象。
故事讲的是格林威治艺术区的三层砖砌房屋中居住着青年画家苏艾和琼珊，及老画家贝尔曼。
琼珊不幸得了肺炎，整日抑郁寡欢，幻想着窗外常春藤叶落尽之日就是自己的死亡之时。
贝尔曼无意之中从苏艾口中听说了琼珊的这一想法，夜晚背着细心照顾琼珊的苏艾和病弱的琼珊，在最后一片常春藤叶落尽前在墙体上用画笔勾勒出最后一片叶子。
苏珊凭借着这片叶子给她的精神支持坚强地活了下来，贝尔曼却因受了一夜的风寒患上了肺炎，在第二天去世。
苏艾和琼珊相拥而泣，那片墙上的常春藤叶成了热爱艺术的贝尔曼此生最完美的杰作。
它赞美了小人物之间的相濡以沫及人世间的关爱之情作者借这个小人物歌颂了普通人的美好心灵。
所以我们也可以写一些社会中虽然不惹人注意，但却可以给我们带来思考和温暖的人。
那么我们生活中有没有这些人呢？
“风雨无阻的快递员”、“平凡而认真的清洁工人”等等都可成为素材。
（4）以小细节见大某学生的一碗面条里就有这样的细节描写：
每次回家，钥匙刚插进锁孔，母亲的身影会准时地出现在门口，当我把目光移向桌面时，准会见到一碗热乎乎的面条。
那一瓣瓣的蒜头和绿绿的葱丝，看着就让我心动，面里的佳肴更是天天变换着式样。
品尝着面条，户外带来的寒气顿时溜得无影无踪。
几口热汤下肚，一种家庭的温馨便渐渐地从心头升起。
由于作者善于观察，感悟生活深刻，他从一碗面条里看到了母亲对自己的一片浓浓的关爱。
又如，晚上看书时，父亲送来一杯茶，是一件平常的事情，但一位同学从父亲生病时送来的一杯茶里，却看到了其中蕴含的殷殷期待和严中见慈的深沉父爱。
由于把事件提炼得真实深入，这篇题为一杯热茶的文章，发表在语文周报上后，得到了不少读者的好评。
像一碗白开水、三粒荔枝、一根红头绳等文章，都属于“以小见大”、“平中见奇”的选材方式，很值得我们借鉴。
3.选鲜活新颖的材料这便如同裁缝做衣，选料必要经几关，作文想选出精巧合适的材料，也必须经过“放弃选择再放弃再选择”的过程，要放弃那些“你有我有大家有”的材料。
避免材料“撞车”，方法其实很简单：
当你拿到作文题时，马上想到的材料不要写；稍加思索后想到的材料，最好也不要马上写；你应该定下心来自我掂量一下，自己要写的材料别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的，一定要突出自己的体验、自己的发现。
这样写出来的文章，才是刻骨铭心的生活，才是妙趣横生横生的故事，才是震憾心灵的情感。
材料鲜活有下笔引人之效。
你可以从熟悉的人物中找到新颖的切入点：
写老师“笑里藏刀”，不过，“刀子”里藏的是无言的激励；写同学“冷若冰霜”，不过，“冰霜”后难掩的是深切的关爱；写朋友“疯疯颠颠”，不过，“疯颠”里蕴含的是健康的心态。
从反向立意也是不错的方法。
三、拓展延伸优秀选材范例【考题回放】某年全国中考作文题【题目】请以“走进_”为题，写一篇文章，先将题目补充完整，然后作文。
【要求】
（1）有真情实感；
（2）文体不限；（3）不得出现真实的人名、地名和校名。
走进那张“牛皮癣”大雪放肆地在天空中飘荡，整个世界突然变得一声不吭。
那雪白雪白的花朵，纷纷扬扬地落到马路上，落到屋顶上，落到停靠在路旁的汽车上，所有的一切，在一瞬间都沉浸在了一片雪白的世界里。
不知从哪儿吹来一股风，说是为了维护市容，保证城市的卫生，要清理街头巷尾张贴的广告。
天还没亮，雪还飘。
一位清洁工正在清理着一面墙。
他四五十岁的光景，穿一件军大衣。
衣袖上带着袖套，却遮盖不了衣袖的补丁，皮肤在雪的衬托下显得更加黝黑。
他用力地撕着墙上贴得很紧的纸张，手冻得通红通红的，像火焰一样，似乎能将这雪融化似的。
麻烦的是，这些纸张仿佛在墙上生了根，他只好用冰冷的水一遍一遍地擦洗着墙。
天渐渐亮了，墙上的纸只剩下了最后一张。
清洁工抬起右手正准备撕去，可手突然僵在了半空中，像是被冻住了。
最后，他摇了摇头，收拾好工具，走开了。
参加晨练的老爷爷准时来到这里。
一路上的景色令他惊叹不已，不是因为那漫天的大雪在这北方城市雪算不了什么，令人惊叹的是这座城市的工作效率。
一夜之间，每一面墙都被清洗得干干净净。
在清洁工刚清理过的那面墙前，他停住了。
他被那张纸吸引住了，“是哪个粗心的清洁工把它忘了。
”他一边念着一边伸出手，去撕那最后一张纸，可刚撕下一角就停住了。
他也摇了摇头，走了。
天已经亮了，一个小学生模样的女孩，一蹦一跳地去上学，嘴里还哼着从老师那儿学到的儿歌，背上背着浅蓝色的书包，她同样被那张纸吸引住了。
她细细看了一会儿，就打开书包，拿出胶带，把刚才被撕下的那个角粘了回去，然后开开心心地哼着儿歌，朝学校跑去。
雪似乎没有想停的意思，那鲜亮的白色在晨光下显得格外宁静而柔软。
一束晨光照到了那张纸上，上面写着四个醒目的大字：
“寻母启示”。
【满分解密】本文选取的材料可谓出人意料，美不胜收：
一是材料的情节美。
在爱护环境的整治活动中，三位不同年龄的人物对一张“牛皮癣”表现出相同的态度，不由让人惑由心生。
作者层层设悬，至结尾才一笔带出原因，情感似喷井突然爆发。
像清洁工的“摇头”，老人的一“撕”一“停”，小女孩的“粘”，无不让人的精神风貌跃然纸上。
二是材料的情感美。
三位人物因为关注城市卫生才去关注这张小小的纸，这是一种公德美；三位人物又因为被这张纸感动而停下自己的行动，这是一种关爱他人的人性美。
当然，纸背后的那位儿子寻母的举动，更是值得弘扬的亲情美。
【借鉴点】开篇结尾的景物描写，三个人物关注“牛皮癣”的细节描写，均显示了作者不同凡响的写作功底。
透过这篇满分作文，我们感受到了描写在考场作文中的魅力。
三点剖析考点：
考查学生选材的能力；同时也考查对生活的感知和观察的能力。
重难点：
掌握选材的技巧方法，并运用此方法来选材。
易错点：
容易出现选材不够典型、新颖等。
题模精选题模一：
“以小见大”手法练习例2.1.1运用“以小见大”的手法，写一个片段作文吧！
让我们看到你对成长的感悟，或者亲情温暖。
_【答案】中午放学回家，发现早上我胡乱搭上的被子已经被放得整整齐齐地迎着阳光，我的目光落在了阳光照不到的边上，那里有两条棉被，由于“阳光地带”都被我的被子占了，他们只好呆在那儿，我发现，那些都是母亲的被子。
我的心被什么触动了一下，有一种久违的感情润入脑海，胸中有一种莫名的冲动。
我走过去摸了摸我的被子，太温暖了，好像太阳躲在里面，今晚可以拥着太阳入睡。
我又摸了摸母亲的被子，当然是凉的，很有些像母亲的手，那双手即使在冬天也要浸泡在冰冷的水中为我洗衣服。
她那双手温暖了我，如今还要用身体去温暖被子。
母亲像太阳，永远释放光和热，却不求半点回报。
我猛然意识到，其实我一直生活在母爱中，无时无刻不是，而我却忽略了母爱的存在，还千方百计去到处寻找。
家中最优越的位置，床上最漂亮的床单，甚至吃饭时最好的碗筷，这些哪里没有母亲的影子。
母爱如水，时时流淌在岁月的河床里，永远地滋润着我。
人生短暂的征途上，给你快乐的是朋友，让你美丽的是爱人，然而给你温暖的，一定是你的母亲，她用她的所有为你释放出绵绵不尽的阳光。
【解析】作者用“晒被子”这件家中小事，来折射出母爱的伟大。
选材“小而有价值”且不落俗套，是成功的母爱类的选材。
母爱存在于生活中很多平凡的小事中，只要我们用心观察、感受、体会。
相信同学们都可以选出优秀的素材。
题模二：
选材练习例2.2.1以“慈母心”为例，看看下列材料那些符合，哪些不符合，并说明原因。
（1）母亲自己省吃俭用，而让子女吃好穿好。
（2）母亲既要赡养老人，又要养育子女，生活拮据。
但孩子需购参考书籍，或添置文化用品，她从不说一个“不”字，她还省下自己添冬衣的钱，为孩子买了学外语用的复读机。
（3）一趟趟的家庭访问，一次次的耐心教育，一课课的单独辅导，老师对学生的关心，像母亲，胜似母亲。
（4）母亲离孩子而去了，父亲承担起了当爸、当妈的两副担子。
孩子生病，他彻夜不眠，细心照料；孩子要去春游，他不仅买来了面包、水果，还有小小的一包晕海宁；粗笨的手捏起了针钱为孩子钉钮扣谁说是严父，分明是慈母啊！
（5）母亲是一个普通的民办教师，她十几年如一日，对党的教育事业忠心耿耿，满腔热忱，她在教学上兢兢业业，一丝不苟，常常备课到深夜，连节假日也没有休息过，有时甚至还带病工作。
母亲的心血没有白费，她所教的班级，在全乡统考中成绩总是名列前茅，母亲也连年被评为“模范教师”。
【答案】（5）不符合【解析】材料
（1）肤浅平淡，难以打动人。
材料
（2）较为生动典型，但有似曾相识之感。
材料（3）能写出老师有颗“慈母心”，可供选择的材料很多，但如无突出的材料会显得平淡。
写滥了的材料，再生动，其感染力总会有所减低。
要想用这一类的材料写好文章，必须变换角度，挖出新意，必须有真挚浓厚的感情，还有较高的表达技巧，方能收到好的效果。
材料（4）最具有时代感，因而有一定的典型性。
“文似看山不喜平”，虽写的父爱，但却曲折地表现出母爱的深沉和伟大，父爱不减，使文章的感染力增强。
材料（5）重点表现的是母亲的敬业精神，不合本文的主题。
随堂练习随练2.1阅读下面的材料，请根据要求作文。
生活中，“小”常常被我们忽视，其实“小”亦有价值。
一个善意的举动虽小，却能给人带来温暖；一次创新的尝试虽小，却闪耀着智慧的光芒；前行的脚步虽小，日积月累，却能带我们走向成功不要轻视小，小中有真情；不要忽略小，小中见大义。
请以“小亦可为”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：
文中不得出现真实的县（市、区）名、校名、人名，如出现请用替代。
不得抄袭，不得套作。
【答案】【例文】小亦可为“勿以善小而不为”短短几个字，表达出了“小”亦有价值生活中，那些微不足道的善举往往会带来意想不到的效果事虽小，亦可为小行可为初三的早出晚归也对家庭有着一点影响每天起床开灯之前，总会把我所在房屋的门轻轻关上为了保持屋内空气流通，我们家每个房间的门从来都是半敞开着的为了避免自己屋内的光亮打扰到家人，我形成抹黑关门的习惯有一次，不知为何，妈妈偶然提起此事，心怀感动地说：
“你每次起床都先关门再开灯，真是妈妈的小棉袄，真贴心啊别以为妈妈不知道，这些小事，我可记着呢”我注视着妈妈，心中感慨道：
每一件小事都能带给别人独特的感受，小亦可为小爱可为每天放学，走到一个岔路口，便是与同伴分别的时候了记得第一次分别，我对她说；“再见啦，路上小心！
”她微微一愣，又笑着回了我一句：
“嗯，路上小心！
”这件小事被她记在作文中“路上小心”这一句话成为了每天分别前她与我比说的一句话每天道别完总觉得心头一阵温暖这句话虽小，却给我和她带来了一份不一样的体验，让我们决心将这温暖一直传递下去小言可为新年之际，那年的我竟生了病和妈妈一起去了医院做检查在检查完出门前，我微笑地向护士道了谢，停顿片刻，我又补充了一句：
“新年快乐！
”给我做完检查的护士愣在了那里，没有任何表示，我不禁觉得气氛有些尴尬，正想要抬腿迈出诊室的时候，她突然说：
“新年快乐啊”她微笑着在离开之前，我听到她冲着下一个患者说道：
“新年快乐！
”温暖在人与人之间不断传递着，我十分高兴，我的言语能给人带来快乐言语虽小，却温暖人心在生活中，我们细微的言行举止不经意间影响着我们周围的人言行虽小，却一次次被他人捕捉，铭记，传递，我们的爱将被放大，世界将到处充满爱的能量小亦可为我一直这样告诫着自己，尽全力向他人传递着温暖，传递着正能量自我总结课后作业作业1阅读下面的文字，按要求作文。
一个汉字，一段记忆，一种生活。
每到岁末年初，人们都喜欢用一个汉字来形容一年总曾经的感动或感慨、曾经的悲哀或悲痛、曾经的幸福或幸运，把自己的记忆、自己的情绪和期待浓缩在这一个汉字中。
在初三生活即将结束的时候，你将用哪一个汉字来表达自己过去一学年的体验和感受呢？
请以“_，我的年度汉字”为题，写一篇文章。
要求：
从“搏”、“梦”、“变”、“泪”这四个词语中任选一个，将题目补充完整。
要求：
内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于600字；不得出现真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。
【答案】搏，我的年度汉字一个字，一种情绪；一个字，一年记忆。
每个人在每一年里都会遇到各种各样的事情，这些事情有的让人开心，有的让人气愤，有的让人痛苦各不相同。
而我在这一年里经历的事情，如果用一个汉字来概括，那就是拼搏的“搏”了。
今年七月份，我从六年级升到了初一，成为了一名中学生。
到学校报到后，我们开始了为期七天的军训。
军训的第一天，我们满怀激动地穿上军训服装，一大早便来到了学校，和同学聊着天。
不一会儿，我们就在老师的安排下，在学校操场站好队。
教官一来到，便开始做自我介绍，还讲了一些军训的要求。
接着，军训便正式开始了。
我们在教官的指导下练习各种各样的动作，虽然累得满头大汗，但在这其中也有很多的乐趣，令我们忘记疲惫，开怀大笑起来。
一天的军训很快结束了，大家看起来都很高兴。
可是，到了第五天，情况就不像前几天这样了，教官加强了训练的强度，对我们的要求也更严格了。
同学们无不汗流浃背，一个个叫苦不迭，抱怨连连。
可教官对我们说：
“和你们相比，我们军队的训练更累、更严格，但我们没有抱怨，坚持不懈，努力拼搏，现在不也适应军队生活了么？
”我想:
是啊，只要我努力拼搏，还能有什么事办不成呢？
后来，我不再怕累，一心只想着坚持与拼搏，最终，我获得了“军训标兵”的称号。
从此以后，“搏”这个字便成了我的信念。
今年暑假时，我去参加了一场跆拳道比赛。
到场地旁边检录时，我发现我的对手身高和我差不多，但级别比我高，我稍微有些紧张，害怕会输掉。
上场后，我尽量克服紧张，把比赛当成平时训练。
每当我自己被对手踢到手或胳膊，感到疼痛时，我尽量不去想它，一心只想着坚持和拼搏，努力发挥出我的最高水平。
最终，我在这届比赛中，凭借我的信念与信心，取得了第三名的好成绩。
从此，我更加坚信努力拼搏便可战胜一切困难。
中国汉字有许许多多，我之所以选择“搏”这个字来当我的年度汉字，是因为我认为这个字代表的意思是拼搏，不服输，而我这一年里经历的事情也恰恰是这样，所以，我觉得“搏”这个汉字最适合我。
我以后也会继续“搏”下去。
【解析】不要被文题别样的形式绕花了眼，其实此题就是一个话题作文，以你选的这个“字”为话题写作即可，文题中其它的内容都不重要，“年度”，也就是表示时间，意为这一年里你做的事你的所思所想。
可以将此题与自己熟悉的作文题进行嫁接，比如“梦想”，以“梦，我的年度汉字”，写一写你今年想到实现什么愿望（梦），或实现了什么愿望（梦），这个“梦”字今年一来给你的生活带来什么变化，可以写学业上的长进和成功。
再比如选“搏”字，要以写写一年来辛苦的学习生活，有哪些收获，有哪些感想；还比如选“泪”，写写自己今年中有遭受挫折失败而痛苦的“泪”，有经过拼搏终于成功欢欣的“泪”。
总之，把所选的汉字作为一个话题或一个细节或一个引子来写自己的生活。
此题并不难写，只要不是写太久远的事情，写今年或过往一年发生的事情即可，扣“年度”二字。
作业2阅读下面文字，按要求作文。
开关美谢尔希尔弗斯坦如果我们脑上有开关，那么世界上就不会有犯罪。
因为我们可以把坏东西拿出来，把好的留在里面。
打开开关，可以把对娱乐明星的追棒拿出来，把对卑微者的友善留在里面；把对网络游戏的痴迷拿出来，把对名著经典的热爱留在里面；把对花开日落的熟视无睹拿出来，把对星空宇宙的好奇想象留在里面你可以记录打开开关的经历，也可以发挥想象讲述打开开关的故事，还可以要求：
（1）题目自拟；
（2）文体自选；（3）不少于500字，文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。
【答案】电灯与开关电灯泡天天用线连接着开关，它们俩天天不辞辛苦地工作，照着一位勤奋的小学生写作业。
一天，那位小学生出门玩。
在写字台上，开关想对电灯泡开个玩笑，它一用力把“开”启动了，电灯泡立刻亮起来了。
电灯泡诚恳地对开关说：
“不要这么浪费电，这不是在浪费我的生命吗？
您知道吗？
我们地球上的电是有限的，生命也是有限的，您要珍惜电和我的生命啊！
”开关听了电灯泡的话，飞快地瞟了电灯泡一眼，心里想：
“你这个电灯泡竟然敢教训我，今天我非要与你较量一下。
看你以后还敢再多嘴！
让你老老实实听我的话。
”于是，开关严肃地喝道：
“电灯泡，你好好听着，以后要乖乖听我的话。
知道吗？
如果你还不听我的话。
我就这样一直开开关关，让你这个灯泡闪掉，然后到垃圾堆里过你的后半生。
”电灯泡听了，大怒，说道：
“你实在太不尊敬他人了！
我宁愿在垃圾箱里过日子，也不愿意跟你同住！
”说完电灯泡想扭出身子，把连接的电线拔开，不再跟开关同流合污，创造一个属于自己的缤纷世界。
开关看到了这一幕，说：
“好你这个电灯泡，今天我非让你闪掉不可！
”于是，开关就这么开开关关，想闪掉灯泡。
正巧，那个小学生的爸爸正在缴电费。
工作人员说：
“本来应该缴费100元，因为你家里白天还开着灯，浪费了电能。
罚你20元。
”爸爸听了十分惊讶，交完了电费，打印出单子，便匆匆回家。
爸爸回到了家。
果然电灯泡一会儿亮，一会儿又关闭了。
爸爸找来工具，仔细查看，原来是开关在作怪。
于是，把开关扔掉了，换上了新的开关。
而那个开关呢，被送到了垃圾场后，跟烂泥生活在一起，感到十分恶心。
有什么办法呢，真是自作自受，自讨苦吃，这个世界可没有卖后悔药的呀！
【解析】此题考查命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。
它包含事件，人物，场面等要素。
写作的时候要注意：
1.抓题眼，把握表意重心。
2.明限制，确定选材范围。
3.展联想，深入挖掘主旨。
4.巧构思，化抽象为具体。
5.炼语言，注重个性化表达。
语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。
作业3写作（50分）请从下面两题中任选一题作文。
（1）请以“最后一分钟的_”为题目，写一篇文章。
要求：
请将题目补充完整并抄写在答题卡上；除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；字迹工整，书写规范，字数600800字；文中请不要出现真实的姓名、校名；文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
（2）下面是丰子恺先生的一幅漫画，请仔细品读，按要求写一篇文章。
【提示】漫画中的文字是“衔泥带得落花归”。
要求：
请自选角度，明确立意，自拟题目；除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；字迹工整，书写规范，字数600800字；文中请不要出现真实的姓名、校名；文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
【答案】落红不是无情物，化作春泥更护花这是一幅咏春图。
画家寥寥几笔，就勾画出一家人，冬尽春来之际，于庭院处，抬头望日，春光乍现的景象。
画作神来之笔是穿行于画面上方，于家人头顶翔过的两只燕子。
它俩身后，落下的点状物，则是画作点明的主题：
“衔泥带得落花归”。
让我颇觉新鲜的创意在于，燕子衔泥的口中，竟然吐出了春天的使者花朵。
这是此画的匠心所在。
咏春图中，古往今来，始终以咏花题材为众。
于是才有了由物及人，延伸而来的“惜春”主题，以及表现“惜春”情怀的“葬花词”。
这让我联想到，我们学过的龚自珍的已辛杂诗（其五）：
“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
”丰子恺伯伯落笔之时，无疑想到了这千古名句。
但他别具匠心，点墨成金地，既用线条，更用极简的文字，仅用七个字，就浓缩了春花在中国文人心中高雅的归宿：
“衔泥带得落花归”！
我喜欢这立意，尤其是诗画相得益彰表现出来的境界。
它比“零落成泥碾作尘，只有香如故”更有价值，价值就在于，融入了呵护生命的建构！
如果说，这幅画的主题到此结束了，那是你只解读了它的表层蕴涵。
丰老伯还有诗句，为画笔点睛：
“禽鸟也知勤作室”。
一般的文人墨客，吃饱了，喝得了，不愁来日，
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