教科版小学一年级数学下册 第三单元《100以内的加法和减法》教案.docx

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教科版小学一年级数学下册第三单元《100以内的加法和减法》教案

　　　　　　　　　三、100以内的加法和减法

　　　　　　　　　　1、整十数加、减整十数

教学时间：

教学内容：

21页例1练习1－2题

教学目标：

知　　　识：

使学生初步理解掌握两位数加一位数，整十数加法的口算加法。

能　　　力：

正确的进行口算。

教学重难点：

掌握口算方法，整十数的个位都是0的，在运算中的作用。

突破方法　：

练习法。

讲解法。

教　　　具：

小黑板、投影机、

　　　　　　　　　　　教　学　过　程

一、前提测评

二、新授

1、教学20+10

20+10是2个十加1个十是3个十就是30

2、教学30－10

拿3捆小捧。

问：

演示移动出一捆小棒，怎样列式？

问题什么？

30是几个十？

10是几个十？

3个十减去1个十就是2个十，2个十就是20。

三、达标测评

1、做一做第一题第三题

2、练习册

板书设计：

　三、100以内的加法和减法

　　　　　　　　　　1、整十数加、减整十数

　　　　　　例1、20＋10＝30

　　　　　　例2、30－10＝20

教后经验与失误分析：

　　　　　　第二节：

整十数加减整十数连加减的口算方法

教学　时间：

教学　内容：

整十数加减整十数连加减的口算方法

教学　目标：

知　　　识：

使学生初步学会整十数加减整十数连加减的口算方法，进一步巩固整十数加减整十数的口算方法。

能　　　力：

培养学生的计算能力。

德　　　育：

教育学生要用心计算。

教学重难点：

整十数加减整十数连加减的口算方法

突破方法　：

讲解法、练习法

教　　　具：

小黑板、投影机、口算卡片

　　　　　　　　　　　教　学　过　程

一、前提测评

20＋60　　　40－10　　30＋40　　80－50　　30－20

9－5－2　　3＋1＋4　　5＋2＋2　　8－3－5　　90＋80

二、新授

1、板书例2中的两道题做完以后，再说出每道题是怎样计算的？

（3个十2个十是5个十得3个十，再减去2个十是一个十就是10）

（8个十减去5个十得3个十再减去2个十是一个十就是10）

2、试算做一做中的

20＋50＋10　　90－40－30　　2＋6＋40　　74－4－20

三、达标测评

练习八中的3－8题

板书设计：

　第二节：

整十数加减整十数连加减的口算方法

　　　　　　　　20＋50＋10＝　　90－40－30＝　

　　　　　　　　2＋6＋40＝　　　74－4－20＝

教后经验与失误分析：

　　　　　　　　第3节：

两位数加一位数、整十数（不进位）

教学　时间：

教学　内容：

两位数加一位数、整十数（不进位）

教学　目标：

知　　　识：

使学生学会两位数加一位数、整十数不进位加法的口算方法。

能　　　力：

培养准确的计算能力　。

德　　　育：

教育学生做题要认真。

教学重难点：

能准确的进行口算。

突破方法　：

讲解法、练习法

教　　　具：

小黑板、投影机、

　　　　　　　　　　　教　学　过　程

一、前提测评

1、口算

20＋5　　8＋10　　60＋3　　40+30　

20+50　　80+10　　60+30　　40+20

2、提问

43是由几个十和几个一组成的？

57是由几个十和几个一组成？

40＝30+（　　）　　　　57＝7+（　　）

二、新授

1、教学例1中的43+2

先在左边摆34根，右边摆2根，引导学生把单根小棒合并起来，然后在整捆小棒合在一起。

2、教学34＋20

3、34+20和20+34的计算比较

计算时要12个十和整十相加几个一和12个一相加也就是相同单位的数才能相加。

三、小结

四、达标测评

1、做一做

2、17+2　　33+5　　4+82　　30+16

　41+50　　38+60　　25+5　　8+66

3、把下列算式从大到小排列

30+25　　21+15　　7+80　　55+10

板书设计：

　第3节：

两位数加一位数、整十数（不进位）

　　　　　　34+20＝54

　　　　　　20+34＝54

教后经验与失误分析：

　　　　　　　　　　　第四节：

有小括号的加减法两步式题

教学　时间：

教学　内容：

第四节：

有小括号的加减法两步式题

教学　目标：

知　　　识：

认识小括号知道带小括号的加减法两式题的运算顺序。

能　　　力：

会计算小括号的两步式题

德　　　育：

培养学生认真审题的习惯　

教学重难点：

会计算小括号的两步式题

突破方法　：

讲解法，练习法

教　　　具：

小黑板、投影机、

　　　　　　　　　　　教　学　过　程

一、前提测评

5+6　　17-8　　5+4　　15-9　　8+6-7

15-6　　11-4　　14-8-3　　15-7+5

二、新授

1、教学例6

（1）出示实物，引导学生用不同的方法，解题应用括号表示先算什么后算什么，所以这里的括号不能换掉。

2、教学例7

出示15-（10+2）先算什么再算什么

三、小结

四、达标测评

5+6+4　　14-2-8　　5+（6+4）　　14-（2+5）

30+4+8　　80-（12+30）　　60-（50-20）

板书设计：

第四节：

有小括号的加减法两步式题

　　　　　　　　15－（10+2）

　　　　　　　＝15－12

　　　　　　　＝3

教后经验与失误分析：

　　　　　　　　　　第四节：

带有小括号的加减法两步式题

教学　时间：

教学　内容：

带有小括号的加减法两步式题

教学　目标：

知　　　识：

认识小括号知道带小括号的加减法两式题的运算顺序

能　　　力：

会计算小括号的两步式题

德　　　育：

培养学生认真审题

教学重难点：

会计算小括号的两步式题

突破方法　：

讲解法、练习法

教　　　具：

小黑板、投影机、

　　　　　　　　　　　教　学　过　程

一、前提测评

5+6　　17－8　　5+4　　15－9　　8+6－7、

15－6　　11－4　　14－8－3　　15－7+5　　8+4

二、新授

1、教学例2

（1）出示实物　引导学生用不同方法解题运用括号表示先算什么后算什么　，所以这里的括号不能换掉。

2、教学例3

出示15－（6+2）先算什么　后算什么　

三、小结

四、达标测评

1、做一做

2、5+6+4　　14－2－8　　5+（6+4）　　14－（2+5）

70－（30+20）　　16－7+2　　70－30+20

板书设计：

第四节：

带有小括号的加减法两步式题

　　　　　15－（6+2）

　　　　＝15－8

　　　　＝7

教后经验与失误分析：

　　　　　　　　　　第五节：

两位数减一位数、整十数

教学　时间：

教学　内容：

两位数减一位数、整十数

教学　目标：

知　　　识：

使学生学会两位数减一位数，整十数不退位减法的口算方法

能　　　力：

正确计算能力　

德　　　育：

口算要细心

教学重难点：

使学生学会两位数减一位数，整十数不退位减法的口算方法

突破方法　：

讲解法、练习法

教　　　具：

小黑板、投影机、

　　　　　　　　　　　教　学　过　程

一、前提测评

口算：

72－2　　98－8　　63－3　　74－4

　　　70－20　　98－80　　60－30　　70－40

2、54是由几个十和几个一组成的？

68是由几个十和几个一组成的？

54＝50+（　　）　　68＝8+（　　）

二、新授

1、实物演示：

从单根小棒去2根，整捆的小棒不变，结果是34根，也就是先算6减2即个位上的数和个位上的数相减。

2、36－5　　89－6　　28－4　　74－30　　35－2

3、教学36－20

先摆小棒，后口算

　　　　　　　　　36－20＝16

　　　　　　　　30　6

　　　　　　　　　　10

4、对比36－2和36－20的计算方法

三、小结

四、达标测评

47－20　　63-40　　58-40　　91-70　

82-30　　48-20　　77-40　　57-40　

35-2　　57-30　　46-6　　73-30

板书设计：

第五节：

两位数减一位数、整十数

　　　　　　　　　36－20＝16

　　　　　　　　30　6

　　　　　　　　　　10

教后经验与失误分析：

　　　　　　　　　第六节：

练习课

教学　时间：

教学　内容：

练习八7－13题

教学　目标：

知　　　识：

进一步巩固两位数加减一位数，两位数加减整十数的口算方法

能　　　力：

提高学生的口算能力　

德　　　育：

教育学生做题要细心

教学重难点：

巩固两位数加减一位数，两位数加减整十数的口算方法

突破方法　：

讲解法、练习法

教　　　具：

小黑板、投影机、

　　　　　　　　　　　教　学　过　程

1、口算

21+7　　38+1　　52+3　　52+30　　42+40

21+70　　38+10　　62-2　　10+20　　36+40　

67+30　　70+10　　27+60　　34+30　　40+55

2、40+7＝　　8+30＝　　32+7＝　　20+30＝

71+7＝　　35+30＝

3、数学书第32页第13题

4、在（　　）里填上适当的数

40－（　　）＞35　　10+（　　）＜8　　20＋（　　）＜28

5、填（　　）

28+6＝8+（　　）＋（　　）＝（　　）

7+36＝7+（　　）＋（　　）＝（　　）

6、在（　　）中填上合适的数

35＋4＝（　　）　　3＋52＝（　　）

7、计算

50+30+20　　80－20－30　　30+6+50

87-30-7　　56-6+40　　4+90+2

板书设计：

第六节：

练习课

　　　　40－（　　）＞35　　10+（　　）＜8　　20＋（　　）＜28　

　　　　28+6＝8+（　　）＋（　　）＝（　　）

　　　　7+36＝7+（　　）＋（　　）＝（　　）

教后经验与失误分析：

　　　　　　　　　　　第七节：

应用题

教学　时间：

教学　内容：

第33页例2应用题

教学　目标：

知　　　识：

使学生初步学会解答求一个数比另一个数多几的应用题

能　　　力：

培养学生的分析能力

德　　　育：

培养学生的推理能力　

教学重难点：

学会解答求一个数比另一个数多几的应用题

突破方法　：

讲解法、练习法

教　　　具：

小黑板、投影机、学具

　　　　　　　　　　　教　学　过　程

一、前提测评

38－4　　52－20　　15－6　　82－60

二、新授

1、教学例2

让学生先摆6个三角形，然后在下面摆6个圆。

2、练习做一做

3、教学例3

投影出示实物图，理解题意

学会方法　　进行练习

三、小结

我们先想哪个数比较多，再想较多的数是哪部分组成的。

从它里面去掉和另一个数相同的部分就能算出比另一数多的。

四、达标测评

37页1－3题

板书设计：

　　　　　　第七节：

应用题

教后经验与失误分析：

　　　　　　　　　　　第八节：

求一个数比另一个数少几的应用题

教学　时间：

教学　内容：

求一个数比另一个数少几的应用题（35页例4、例5）

教学　目标：

知　　　识：

使学生初步学会解答求一个数比另一个数少几的应用题

能　　　力：

培养初步的分析推理能力　

教学重难点：

学会解答求一个数比另一个数少几的应用题

突破方法　：

讲解法、练习法

教　　　具：

小黑板、投影机、学具

　　　　　　　　　　　教　学　过　程

一、前提测评

42+5　　20+32　　64-3　　19-30　　4+64　　87-6

二、新授

1、出示例4

2、练习　做一做

3、出示例5

注意：

小青擦的课桌10张数是由两部分组成的，一部分是张小新擦的同样多的另一部分是比小新多擦的。

三、小结：

今天我们学习的应用题和上一课学的有什么不同？

四、达标测评

37页5－7题

板书设计：

　　　第八节：

求一个数比另一个数少几的应用题

教后经验与失误分析：

　　　　　　　　第九节：

求一个数比另一个数多（少）几的应用题的混合练习　

教学　时间：

教学　内容：

求一个数比另一个数多（少）几的应用题的混合练习　

教学　目标：

知　　　识：

学会求一个数比另一个数多（少）几的应用题的方法。

能　　　力：

培养一定的分析能力　。

教学重难点：

解题方法

突破方法　：

讲解法、练习法

教　　　具：

小黑板、投影机、

　　　　　　　　　　　教　学　过　程

一、前提测评

57-3　　99-6　　89-7　　65-4　　47-40

48-5　　26-2　　30-10　　50-20　　99-90

7　6-40　　38-10　　57-20　　95-70　　73-50　　

56-3　　47-4　　99-9　　56-30　　69-40　　

二、计算　

36+40+2　　47+（82-80）

63-30+5　　75-（10+50）

三、文字题

1、被减数是64，减数是4，差是多少？

2、减数是40，被减数是64，差是多少？

3、一个加数是36，另一个数是5，和是多少？

四、应用题

小刚的数学本上得15面红旗，小亮得9面，小亮比小刚少得几面？

五、图形题

（1）　　和　　同样多的是（　　）

（2）　　比　　　多（　　）个

六、

（1）　可以分成（　　）个（　　）个。

（2）　　和　　同样多的是（　　）。

（3）　　比　　少的是（　　）。

板书设计：

　　　求一个数比另一个数多（少）几的应用题

教后经验与失误分析：

　　　　　　　　　　第十节：

两位数加一位数进位

教学　时间：

教学　内容：

两位数加一位数进位

教学　目标：

知　　　识：

使学生学会两位数加一位数进位加法的口算方法。

能　　　力：

能正确的口算。

德　　　育：

口算要细心。

教学重难点：

学会两位数加一位数进位加法的口算方法。

突破方法　：

讲解法、练习法、

教　　　具：

小黑板、投影机、口算卡片

　　　　　　　　　　　教　学　过　程

一、前提测评

口算：

8+6　　7+9　　8+4　　20+15　　16+50

　　　23+40　　20+（7+5）　　30+（5+5）　　6+5

口答：

27是由几个十和几个一组成的？

　　　32是由几个十和几个一组成的？

二、新授

1、出示27+2

口述：

怎样计算的强调要先算个位数加个位数同学们会算“27+2”了那么“27+5”怎样算呢？

2、要求学生拿出小棒，摆一摆可得到几个十？

几个一？

得出：

27+5＝32

3、从数的组成角度考虑27＋5＝22

　　　　　　　　　20　7　　　　　想：

7加5得12

　　　　　　　　　　　　12　　　再算：

20加12得22

三、小结

四、达标测评

39页1－5题

板书设计：

　　　　第十节：

两位数加一位数进位

　　　　　　　　　　27＋5＝22

　　　　　　　　　20　7　　　　　想：

7加5得12

　　　　　　　　　　　　12　　　再算：

20加12得22

教后经验与失误分析：

　　　　　　　　　第十一节：

两位数加一位数进位的巩固练习

教学　时间：

教学　内容：

两位数加一位数进位的巩固练习

教学　目标：

知　　　识：

通过练习巩固两位数加一位数进位加法的口算方式

能　　　力：

提高口算的正确率和速度

教学重难点：

提高口算的正确率和速度

突破方法　：

讲解法、练习法

教　　　具：

小黑板、投影机、口算卡片

　　　　　　　　　　　教　学　过　程

一、前提测评

1、口算：

40+30　　47+2　　82-70　　80-50

　　　　　56-4　　76+6　　30+4　　6+82

2、计算下列各题，并口述计算方法

24+9　　7+46　　38+2　　54+8　　56-4

80-50　　76-6　　30+4　　7+37　　6+82

二、巩固练习

1、做练习十第4－9题

2、口算比赛

3、在　　里填上合适的数

35+4＝　　　　　　3+52＝　　　　52-6＝　　　　45-20＝

三、填空

（1）10＋20的计算可以这样想：

（　　）个十和是（　　）个十是（　　）

（2）80-50的计算可以这样想：

（　　）个十减（　　）个十是（　　）。

（3）55+3＝（　　）可先算（　　）再算（　　）。

　　75+20＝（　　）可先算（　　）再算（　　）。

（4）28+6＝8+（　　）+（　　）＝（　　）

　　78+30＝70+（　　）+（　　）＝（　　）

　　9+63＝9+（　　）（　　）＝（　　）

板书设计：

第十一节：

两位数加一位数进位的巩固练习

　　55+3＝（　　）可先算（　　）再算（　　）。

　　75+20＝（　　）可先算（　　）再算（　　）。

　　28+6＝8+（　　）+（　　）＝（　　）

　　78+30＝70+（　　）+（　　）＝（　　）

　　9+63＝9+（　　）（　　）＝（　　）

教后经验与失误分析：

　　　　　　　　　第十二节：

根据已知条件提问题

（一）第42页例2

教学　时间：

教学　内容：

根据已知条件提问题

（一）第42页例2

教学　目标：

知　　　识：

帮助学生理解应用题的数量关系掌握一步应用题的结构。

能　　　力：

培养学生初步的推理能力　

德　　　育：

认真听讲

教学重难点：

理解应用题的数量关系掌握一步应用题的结构。

突破方法　：

讲解法、练习法

教　　　具：

小黑板、投影机、

　　　　　　　　　　　教　学　过　程

一、前提测评

1、小红做了10朵花，20朵黃花，一共做了多少朵花？

2、5个小朋友画了20个红五星，画的黃五星同样多，一共画了多少个五星？

3、两个小组一共做了16面红旗，第一小组做了8面红旗，第二小组做了几面？

二、新授

1、出示例2

（1）这道题怎样算？

为什么不能算？

缺少什么？

怎么办？

（2）出示课本的3个问题让学生试着选择问题

三、小结

四、达标测评

1、做练习十四第1题

2、同学们去看电影，一年级去了32人，二年级去了40人，从下面选一个合适的问题，画上线，再算出来。

（1）还剩多少？

（2）去了教师多少人？

（3）一共去了多少人？

3、五年级同学做了30只蝴蝶，（　　　　　）还要做几个？

从下面选一个合适的条件，画上线，再算出来。

（1）送给二年级同学16个

（2）已经做了20个

板书设计：

根据已知条件提问题

（一）第42页例2

教后经验与失误分析：

　　　　　　　　　第十三节：

根据条件问题

（二）

教学　时间：

教学　内容：

根据条件问题

（二）

教学　目标：

知　　　识：

帮助学生理解应用题的数量关系进一步掌握应用题的结构

能　　　力：

培养学生初步推理能力。

德　　　育：

认真分析动脑思考

教学重难点：

理解应用题的数量关系进一步掌握应用题的结构

突破方法　：

讲解法、练习法

教　　　具：

小黑板、投影机、

　　　　　　　　　　　教　学　过　程

一、前提测评

（1）小平做10朵红花　　　　一共做了多少朵花？

　　20朵黃花　　　　　　　红花比黃花少做多少朵？

（2）一班同学浇树浇了6棵　　　　一共浇了多少棵树？

　　杨树6柳树　　　　　　　　柳树比杨树多少棵？

（3）小丽读一本书已经读了8页

　　　还剩6页没读　　　　　　这本书共有多少页？

让学生读题后，选择合适的问题，再解答出来。

篮子里有桃子50个，桃子30个（　　　　）？

如果苹果和桃子50个，桃子30个（　　　）？

这就是我们要学习的内容（　　　）

二、新授

1、出示例3

找出问题　同时列式计算

篮子里有苹果和梨一共50个，桃子30个（　　　　）？

三、小结

四、达标测评

1、做一做-

2、口算：

80-30　　40+50　　46+20　　8+19　　50+15

7+13　　47+6　　58-30　　32+5　　77-70

板书设计：

　第十三节：

根据条件问题

（二）

教后经验与失误分析　　

　　　　　　　　5、两位数减一位数（退位）

　　　　　　　　　　　第一节：

教学　时间：

教学　内容：

第47页例1

教学　目标：

知　　　识：

使学生学会两位数减一位数（退位）减法口算方法，理解算理

能　　　力：

能正确地进行口算

德　　　育：

进行细心认真教育　

教学重难点：

使学生学会两位数减一位数（退位）减法口算方法，理解算理

突破方法　：

讲解法、练习法、

教　　　具：

小黑板、投影机、口算卡片

　　　　　　　　　　　教　学　过　程

一、前提测评

54+8　　36+7　　75+6　　29+5　　4+37　　6+86

　12-7　　15-8　　13-6　　14-5　　20+4　　50+3

7+60　　5+30　　9+43　　7+56　　62+4　　75-3

30+（11-4）　　40+（15-9）　　10+（13+-7）　　20+（10-6）

二、新授

1、出示23-7＝？

口算说算理，强调个位相减

2、出示23－7＝？

怎么算呢？

个位上的数不够减该怎么办？

3、拿出小棒摆一摆

　　　23－7＝16

　　10　13　

　　　　　6

27－7　　3减7不够要从10中拿出1个和个位数合一起13－7＝6　剩下的10再加得16

4、同桌说23－7的算理　

三、小结

四、达标测评

1、32－5＝？

该先算什么？

再算什么？

2减5不够减怎么办？

　　30－6＝？

0减6不够减怎么办，先算什么？

再算什么？

　　30　－　6＝24

　20　10

　　　　　4

2、第48页第3题

板书设计：

　　　　　5、两位数减一位数（退位）

　　　　　　　　　　　　　　第一节：

教后经验与失误分析：

　　　　　　　　　　　　第2节：

两位数减一位数（退位）的巩固练习

（一）

教学　时间：

教学　内容：

两位数减一位数（退位）的巩固练习

（一）

教学　目标：

知　　　识：

通过练习，使学生巩固两位数（退位）的口算方法，提高计算的正确率。

能　　　力：

培养思维能力

德　　　育：

计算要细心

教学重难点：

熟练的掌握口算方法

突破方法　：

讲解法、练习法

教　　　具：

小黑板、投影机、口算卡片

　　　　　　　　　　　教　学　过　程

一、前提测评

1、口算：

16-8　　11-5　　12-9　　13-7

　　　　　20+5　　6+34　50+18　37+40

　　　　　52-7　　60-6　　93-18　47-7

二、口答

（1）从停车场上开走5辆汽车，还剩12辆，停车场　上原有多少辆？

（2）湖边有24只小船，划走6只，还剩多少只？

（3）47页5、6题

三、让学生说一说24-5和50-9这两道题怎样算才快？

在计算时看到个位数不够减就用十九去减14-5得9，十位上少读1得10-9，十位上少读1得4。

四、达标测评：

50页10－13题

板书设计：

　第2节：

两位数减一位数（退位）的巩固练习

（一）

教后经验与失误分析：

　　　　　　　　　　　　第3节：

教学　时间：

教学　内容：

51页例2

教学　目标：

知　　　识：

帮助学生理解一步应用题的结构和学过的数量关系

能　　　力：

提高解答能力

教学重难点：

能正确的的解答应用题的能力。

突破方法　：

讲解法、练习法

教　　　具：

小黑板、投影机、

　　　　　　　　　　　教　学　过　程

一、前提测评

1、小芳有16根红皮筋了，小芳共有几根？

2、一年级有8个同学，二年级参加合唱表演的同学比一年级多多少？

3、一班的同学做了一些纸花，送给幼儿园小朋友15朵，还剩7朵，一班同学一共做多少朵？

二、新授

1、出示例2

李光有一本集邮册，第一次贴8张邮票，两次贴多