六年级地方课教案.docx

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六年级地方课教案

第一课中原崛起绘蓝图

一、教学目标

通过该篇文章，使学生了解到中原地区的现状和未来发展趋势。

二、教学重难点：

1中原指的是哪些地区？

历史上的中原地区主要指黄河中下游的河南省及?

?

其附近地区，因历史上是华夏文明主要发源地，至少在西晋以前都是中国经济文化政治中心现在所指狭义仍是河南及其临近很少一点地方，广义可指华中地区即江西、安徽、湖南、湖北、河南、五省地区“中原崛起”这里中原应该是，黄河中下游的河南省及其附近地区

2中原城市群包括哪些地区？

中原城市群是河南省为了实现中原崛起而做出的一项重要的战略规划。

中原城市群是一个以郑州为中心，以洛阳为副中心，以郑州、洛阳、开封、新乡、焦作、平顶山、许昌、漯河和济源九个城市为核心区域，以安阳、鹤壁、濮阳、商丘、周口、驻马店、以及山西的晋城、长治和山东菏泽等城市为外延的城市密集区。

20XX年8月，中共河南省委，河南省人民政府印发了《河南省全国建设小康社会规划纲要》确定了河南全面建设小康社会的奋斗目标，基本途径，发展布局和战略举措。

人民的生活水平会有什么变化呢？

用自己的话总结一下，以后家乡会有什么变化？

第二课红旗渠水万年长

一、教学目标

通过该篇文章，使学生认识红旗渠和红旗渠的故事以及先进人物，并由此使人们重新认识河南人。

二、教学重难点

1.教学背景、

半个世纪前，中国林州的十万开山者，历时十年，绝壁穿石，挖渠千里，把中华民族的一面精神之旗，插在了太行之巅

今天，无数的太行儿女在拓荒创业，执着地守望着自己的精神家园，书写更为壮丽的当代传奇。

每个林州人心中都有一条精神之渠，那是红旗渠的儿女们说不完、道不尽的红旗渠故事„„改革开放以来，林州人民以自己的理想、奋斗、坚韧、奉献，成就了当代红旗渠精神，这就是－－难而不惧，富而不惑，自强不已，奋斗不息。

2.教学过程

A,讨论红旗渠的故事和红旗渠艰苦创业，自力更生、团结协作的人们。

先进人物如史来贺、吴金印、任金霞、吴玲。

B思考一下河南人的未来，和外界对河南人的偏见？

三、教学反思

通过对该课的讲解，我们要通过自己的努力，让人们重新认识河南人，做文明河南人。

第五课小康路上

一、教学目标

1、知道我省城镇建设发展迅速，城市面貌日新月异。

居民生活水平不断提高。

2、了解身边的河南名市（县、镇），激发学生热爱家乡、建设家乡、美化家乡的情感。

二、教学过程

（一）课前准备教师准备投影仪、投影片或相应的教学课件。

学生准备好自己搜集到的关于我省城镇建设发展方面的资料，以备课堂教学中小组学习时交流使用，可对学生搜集资料的多种途径进行指导（网上查询、参观考察、图书馆查阅、实地走访）。

（二）省情知识了解教学课本上这几幅南街村、小冀镇、刘庄村、是很具代表性的，也为引导学生更多地了解小城镇和农民的小康路建设有很大作用。

制成教学课件于教学活动前展示给学生看，让画面给学生整体的认知，直观的印象。

利用学生课前搜集的资料，展开教学活动。

增进学生的了解，培养学生热爱河南的情感。

“市（县）城镇建设掠影”第一部分是河南省所属辖市的新容新貌，第二部分是“中州名镇”、“全国小城镇建设示范镇”介绍。

介绍第一部分河南省所属辖市的新容新貌，然后再把学生通过采访长辈或专家所得到的家乡建设变化介绍给大家。

增加学生探究性学习的能力。

第三课绚丽的科技园

一、教学目标

通过对课文的了解和学习，我们要清楚的认识到当今中国有着方便快捷的通讯业，电子信息业务、数控业务、煤矿业务、科技行业等等，以此来建立我们对自己国家先进技术的了解。

二教学过程

1.先通过播放幻灯片的展片的形式，让我们对电脑五笔、对大豆蛋白改性纤维、科技成果、程控数字、煤矿等行业的先进工作和先进成果有一个了解。

2.经由学生讨论、交流来加强其兴趣。

三、教学总结

我们要去查阅看看自己身边有什么样的小发明和小创作，可以作为科技成果展示的，培养我们的创造力，和对我们国家先进科技的认识。

第四课可持续发展在河南

一、教学目标

情感态度价值观：

树立可持续发展意识、学会从身边小事做起，逐步养成保护环境、节约资源的习惯，为河南的可持续发展作出贡献。

二、教学重点：

我国河南可持续发展的必要性、保护环境、资源的国策科学发展观

难点：

科学发展观、可持续发展的必要性

三、教学过程

1、学生复习课本自主构建知识结构，学生一人到黑板板演

2、小组内交流知识结构

3、师生共同构建知识结构，教师补充相关材料

教学总结

长期以来，资源的过渡消耗和浪费严重，所浪费资源比实际使用要多功10倍。

有研究表明，我们购买和消耗的物资中有93%没有物尽其用，80%产品经一次使用后被弃置。

每年全世界对资源的浪费超过10亿美元。

建设资源节约、环境友好、经济优质、自主创新、社会和谐和小康社会是河南的发展目标。

发展循环经济是落实科学发展观实现经济增长方式根本性转变的重要途径。

如果不大力发展循环经济，我国资源将难以支撑，生态环境难以承受，国家竞争力难以持续，九月开学季，老师你们准备好了吗？

第六课中原城市大发展

一、教学目标

1、知道我省城镇建设发展迅速，城市面貌日新月异。

居民生活水平不断提高。

2、了解身边的河南名市（县、镇），激发学生热爱家乡、建设家乡、美化家乡的情感。

二、教学过程

（一）课前准备教师准备投影仪、投影片或相应的教学课件。

学生准备好自己搜集到的关于我省城镇建设发展方面的资料，以备课堂教学中小组学习时交流使用，可对学生搜集资料的多种途径进行指导。

（二）课堂教学

1.第一部分是河南省所属辖市的新容新貌，

第二部分是“中州名镇”、“全国小城镇建设示范镇”介绍。

三、教学总结

开展“我爱家乡”小导游大赛，在课堂上进行摄影展。

让学生在介绍中增强爱家乡、爱河南的情感

第七课繁荣市场要靠它

一、教学要求

本课介绍了河南各地繁荣的市场经济，商场、超市、批发市场、连锁店等地方企业经济。

特别介绍了郑州丹妮斯百货、安阳文峰塔、中原水果批发市场、双汇连锁店、信阳文化节等等河南的对外贸易产业。

二、教学过程

1.结合这几个地方本地特色经济，来讲解河南近几年的变化。

2.让学生上网查阅文献资料，对这几个地方有所了解。

3.让学生思考一下对外贸易在你的家乡经济发展中起到什么样的作用？

第一课同学相处讲礼仪

一、教学目标

1.让同学懂得在相互交往中互相尊重，讲究礼貌。

2.使学生知道与同学相处的好处，从而学会珍惜友谊。

3.让学生学会一些人际交往的方法，从而学会如何与人交往。

二、教学过程

1.音乐激发兴趣，尝试快乐。

2.听故事，明道理。

3让学生学习书本中管好自己、互相尊重、言谈要讲究礼貌、互相帮助、处处为他人着想的故事，激发其学习的能力。

三、教学思考

1.组织一次主题班会，说一说学生喜欢与什么同学交往，怎样交往，有什么杨样的言谈举止。

第二课谦虚谨慎讲文明

一、教学目标

1.懂得骄傲自满阻碍自己进步，谦虚谨慎使自己进步。

2.崇敬谦虚谨慎的人，愿意做一个谦虚谨慎的人。

二、教学过程

1.．演示课件场景一：

　　内容：

"自满是智慧的尽头，谦虚是智慧的源头?

quot;

　　2学生读格言，谈自己的体会。

　　3小结：

骄傲自满，智慧就不会再发展了；而谦虚谨慎就能使自己的智慧源源不断。

4　．演示课件场景二：

内容：

教材课文

5小组讨论课文内容，代表发言。

第三课遵守秩序，礼让他人

  1．知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序，对他人有礼。

  2．知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的

表现。

 3．懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。

2、教学过程

1.小组交流：

  假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？

   假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？

2、激情明理   

在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？

3、教学反思

让学生把所知道的的或发生在你身上的有关谦让的故事讲给大家听。

第四课看望老师的礼仪

1、教学目标

1.让学生了解尊师重教是中华民族的传统美德。

在中国历史上，凡见有作为的政治家、思想家、教育家无不重视教育，尊重教师。

2、教学过程 

1.见老师主动问好，少先队员敬队礼，分别时说“老师再见”。

排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。

   ⑵进出校及上下楼梯遇见老师要主动让行。

2.结合课件学习书本中看望老师的礼仪和与老师交谈的礼仪段落。

   与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。

3、教学反思

同学之间相互交谈对老师要持有什么样的态度，如何与老师相处，如何与老师交谈。

第五课守时守信

一、教学目标

认识诚信——诚信的价值——怎样讲诚信”这样一条主线，意在使中学生理解诚信，从小培养讲诚信的良好品德，并将诚信落实到日常的生活中。

二、教学重点：

1.课前准备：

1、查找成语：

“

2、课堂讨论

3、阅读空间，让学生学习书中想清楚再答应帮别人做事，答应别人就要言而有信，两个段落，从中获得启发。

三、教学反思

1.想一想：

假如一个人失去诚信会怎样？

假如一个企业失去诚信会怎样？

假如一个国家失去诚信会怎样？

2.把自己经历过的或知道的守时守信的事情讲给大家听，并谈谈自己的感受。

第一课我国人口现状与发展

教学目标

1、知识目标：

了解我国人口现状的特征，认清其严峻形势，理解我国坚持计划生育的基本国策。

2、能力目标：

培养学生的比较能力，运用历史的、辨证的观点综合分析问题的能力，使学生能够较全面客观地认识我国的基本国情及相关现象。

3、情感态度价值观：

   通过国情教育，培养学生正确的人口观，树立并强化对人口问题的忧患意识，强化可持续发展的观念，增强社会责任感，积极宣传计划生育政策。

二、教学过程

1.根据书中材料，我们需要思考我国人口过多过快增长的影响。

2.讨论面对严峻的人口问题，我们应该采取什么样的措施。

三、教学反思

调查所在乡镇、村或社区的总人数，思考人口增长过快给我们带来了哪些不利因素。

第二课河南人口状况

一、教学目标

1.通过对河南人口现状的分析，总结家乡人口现状有什么样的利与弊，我们应该针对问题和优势，各自采取措施进行解决。

二、教学重点

2.河南的人口到底有多少？

3.的人口压力及发展趋势？

三、教学反思

初步了解家乡人口和资源的基本情况，初步了解家乡在人口增长和建设过程中，出现了哪些资源和环境方面的问题，针对这些问题，提出几个解决方案。

第三课人际交往，注意防护

 教学目标:

1, 理解他人，正确地看待自己的行为,谅解他人，

 2,树立积极主动沟通,交往的意识. 

3,学会用合适的方法处理与他人矛盾,冲突,

 教学重点:

理解他人，老师录音

 教学过程:

1.我们先来讨论如何与他人交往，如何选择交往对象，如何保护自己，又不伤害他人。

 2,指名回答:

3,全班交流:

4,小结:

教学反思

与他人讨论，说一说自己是如何与人交往的，在交往中获得什么收益和快乐，有什么成功的经验，有什么烦心事。

第四课我们不是含羞草

教学目标

1、了解学生实际的自尊程度和内心的羞怯感。

2、引导学生认识自尊心过强或自尊心过弱可能带来的危害。