中考作文集训教师讲义5语言训练.docx
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中考作文集训教师讲义5语言训练
如何提升文章的典雅度
——中考作文语言表达训练
一、解读语言表达技巧
1、考场失误例谈
中考作文对语言的要求很高：
语言得体、流畅，没有语病，甚至还有附加的要求，比如有的规定“语言优美”可加3分，有的规定“有文采（驾驭语言能力强，善用各种表达方式或修辞方法，细节生动、形象丰满）”可获得最高10分的附加分。
然而初中生的考场作文，失误较多，其中文章的语言空洞乏味，不生动无真情，缺少亮点，是多数考生的通病。
（1）徒有其表，华而不实
有的考生为了追求语言美，过度地引用、化用古诗文或名言警句，过度地使用成语、俗语、典故，过度地运用一些排比、比喻等修辞手法，结果给人的感觉是一张炫耀，一种堆砌，一种猎奇。
追求语言的美是没错的，只是如果不注意，不讲实质，就会弄巧成拙。
比如：
风沙贴着地急速呼啸，掀起了她的鬓发、她的裙角，昭君却像个翩翩然、不食人间烟火的女子，款款而行。
一声“走了”虽说得很轻，却又忍不住回头再看看家乡的山水城池。
上马车的那一瞬间，心冻结成了雕刻，化成了风沙再也吹不散的恩情。
【问】这段话能看出什么问题来吗？
【练】学生讨论后发言
【收】这段生动的句子，看上去很美，华丽丽的，但经不起推敲，尤其画横线的句子，你怎么读，都不知道是什么意思。
比如：
人活着要有希望和信念，不然就等于白活了，不如死得快乐，死得轻松。
但是，我们又要热爱生命，因为有了生命才有希望和信念。
【收】作者是想表现思想的深度，却造成自己主张的循环往复，让人读后无所适从，不明白作者究竟想说什么。
再比如：
对于生活，我们人人都有不同种类的：
有快乐的，悲伤的，痛快的，欣慰的，但对于生命我们却并不一定有，反而有了，有可能也并不会享受。
生命往往很短暂，也很脆弱，一瞬间生命就消失在这世界上，所以珍惜生命就等于珍惜生活。
【收】作者先把“生活”和“生命”两个概念混淆了，看似高深莫测，实则不知所云。
这是机械模仿造成的恶果，正所谓“画虎不成反类犬”。
我们还没长大，故作深沉会让人反感。
动不动就是“可怜天下父母心”“失败是成功之母”“世上无难事，只怕有心人”……语言“成熟之至”，思想老气横秋，毫无青春年少的活泼与天性，所以成人化的语言要不得！
（2）矫揉造作，假情假意
不少同学的考场作文，无亲身的体验和感受，无真情实感的流露，有的只是矫揉造作之态，无病呻吟之感。
作为初中生，经历有是有限的，有时候碰到一个题目，难免会有要“编”的冲动，但编，也要遵循真实原则，也要合乎逻辑，写得像真事儿一样。
大家看看下面这段写得怎么样？
忽然，一颗新芽！
一抹绿色呈现在我的面前。
再拂去枝条上的雪，一颗颗的新芽出现了，虽不饱满，却充满了生气。
“雪下怎么会有新芽呢？
它们能熬得住这寒冷的霜雪吗？
”我不禁脱口自语道。
“你说什么呢？
”不知什么时候，一位老大爷站在了身后。
我回转身，恭敬地叫了声：
“大爷！
”“小伙子，看什么呢，这么出神？
我已在你身后站了一会儿。
”
“新芽！
雪下新芽！
”我惊叹地回答。
“噢！
新芽呀，它们的确值得驻足。
知道吗？
天虽然冷，雪虽然厚，但还是压抑不住生命的萌发。
这些新芽，经历了一冬的积蓄，必定会在春天萌发的，就像你一样！
”
“像我一样？
你怎么知道像我一样？
”
“小伙子，我怎么不知道，哈哈……”老大爷说着走远了。
【练】学生讨论后发言
看起来颇有深意，可仔细一想，不对呀：
文中的老大爷是谁，是干什么的，竟然能说出如此（文中画线句）文绉绉又饱含哲理的话来，不可思议。
现实生活中，一个突然出现的老太爷会这样说话吗？
再如：
第三幕
场景设计：
一幢豪华的大楼里闪着耀眼的光辉。
出场人物：
亿万富翁和公司老板。
亿万富翁：
我之所以和你定下这几百万的货单完全是冲着你们公司的真诚来的。
公司老板：
多谢您对我们公司的厚爱！
【画外音】真诚是公司立足于社会的根本，失去了真诚，商业将失去“拐杖”。
（中考作文《珍惜所拥有的真诚》）
用了剧本的形式，看似创新，但只有虚构的生活现场，没有生活的细节，只有宽泛的抒情，缺乏真实感，自以为特别，却是虚“情”假“意”而已。
再如写郊游，面对美好的景色缺乏生动的描摹，只产生什么“啊”“呀”“多美”之类的感叹，此“情”怎能和读者共鸣。
（3）空洞无物，味同嚼蜡
不少同学在写记叙文时往往只有空洞的叙述，缺乏具体的描写，读来味同嚼蜡。
是啊，东拉西扯再多东西也只是一锅糊粥，没有理由、没有细节支撑的情再怎么抒发，即使你恨不能学杜鹃啼出血来，别人也不相信你的“眼泪”。
请看：
人应该像大海一样，包容每一滴水，不论其污浊，那样才会永不枯竭，非常辽阔；人应像夜空一样，包容每一颗星星，不论其明暗，那样才会皎洁明亮，指引夜行者；人应像高山一样，包容每一块石头，不论其大小，那样才能高大无穷。
又是比喻句，又是排比句，形式不可谓不美。
但内容呢？
句中本体是人，喻体是大海、夜空、高山，相似点是包容。
这个没错，可是“永不枯竭，非常辽阔”“皎洁明亮，指引夜行者”是人的特点吗？
看似“包容”，其实不是“包容”，这就是内容空洞。
比如：
我们班的男生从不和女生争执，总是和气地让着女生，每次干重活都是我们男生抢着干；擦玻璃等有危险的活，也是我们男生干。
我们班的男生，从来不计较什么。
篮球赛时王德亮为争一球，不幸腿部受伤，可他没埋怨，还是撑着打完了比赛。
运动会很快到来了，他的腿还没有完全康复，但仍然参加了1000米长跑，为班级争得了荣誉。
我们班的男生班委也是特认真负责，使我们的三操与卫生不断进步。
劳动委员曹宁一心为班，每次大扫除都认真组织，体育委员张欣华也费了不少心思，才把三操成绩提高。
看，我们班的男生真棒！
没有具体的细节展示，只是一味地介绍，既造成了语言的平淡无味，更是造成了内容的空洞。
徒有躯壳，却无血无肉，实在让人提不起精神！
再如：
考卷发下来了，我的语文得了100分，我非常高兴。
可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这对我刺激很大，更增添了我学习的信心。
这种非常空泛的叙述在考场作文中颇具代表性。
同学们是怎么讽刺“我”的？
对“我”造成了怎样的刺激？
“我”的心态怎样？
都没有写出来。
（4）枯燥无味，缺乏新意
无精打采的文字，会赢得阅卷老师青睐吗？
不会！
句式单调，没有变化，没有感情，不用疑问句，不用感叹句，不用祈使句，这样的平淡连水都不如，索然寡味，怎忍卒读！
比如：
还有一次我再来学校的时候很不好，妈妈不让我到学校去，让我在家里好好休息，我不听妈妈的话跑去了学校。
在学校里我一直没有精神，只有在课桌上睡觉，放学回到家我也没有体力，倒在床上，妈妈马上去把医生叫来了，医生为我做了检查，我发烧了而且还烧到三十八度，那时妈妈吓了一跳，马上要我不要乱动，我再妈妈的保养下好了。
【收】这样的语言是在没有新意，干瘪枯燥，缺少色泽，无精打采，老套得成了博物馆的古董，平平淡淡没有真，味同嚼蜡啊，阅卷老师实在是不忍往下读。
试想，陈旧的内容用平庸的语言表达出来能有什么吸引力呢？
还有的同学，写来写去就是那么几句话：
①在我生活的12个年头里，发生过许许多多的事，有的是高兴的事，有的是悲伤的事。
光阴似箭，有的事一转眼就消失了，有的事却给我留下深刻的印象。
记得那是我10岁的时候……
②那时阳光明媚，清风徐徐，她却急得像热锅上的蚂蚁。
③她是我的同学，圆圆的脸蛋，还有一双大大的眼睛。
这样的语言完全是“从前有座山，山里有座庙”、帮拉煤的老爷爷推车……的陈年味道。
这是流水线上复制出来的陈词滥调，没有你的观察，没有你的个性，当然也就没有了夺目的亮点。
如此，淹没在低分中也是在正常不过来，没办法，审美疲劳了。
2、语言训练方略
这样才能走出作文语言的误区？
怎样才能让自己的语言亮起来？
下面，我就和同学们共同探讨一些操作性很强的方法。
（1）巧用修饰语，让表达走出困境
“七分长相三分打扮”这句话用在语言的表达上也是恰当不过了。
对一个语句来说，修饰成分也是必不可少的。
在不同的语言情境中精心选用一些修饰语、限制词，可以使单调、枯燥的语言变得血肉丰满，形成一种生动形象或意味深长的美，增强活力。
比较下面的两个句子，看看其中的优劣。
①早晨，阳光照着我的卧室，小鸟扇动着翅膀，在树上鸣叫。
②早晨，明媚的阳光柔柔地照着我的卧室，轻盈的小鸟翩翩地扇动着翅膀，在树上婉转地唱着歌。
【收】①句显得干瘪，不够生动，也不足以反映作者享受大自然的愉悦心情。
②句在①句的基础上添加了一些修饰语，美感、情感都有了，表达效果也强烈多了。
我们再来比较下面的两个句子：
①秋天刚到，一些黄叶就落下来了。
②秋天刚到，一些性急的黄叶就落下来了。
①句就让人感觉很直白，②句只是加上“性急的”修饰了一下，就把黄叶拟人化，整个句子就让人觉得充满了情味，意境也就出来了。
再如：
“又是一个肃杀的寒秋。
……我拖着疲倦的步伐在幽静的小道上行走着。
……凛冽的寒风咆哮着，似乎想把路旁的树连根拔起。
电线杆在寒风中瑟瑟发抖，发出呜呜的声音，好恐怖。
”（一考生《这也是课堂》）
在这段话中作者通过使用定语、状语等附加成分，把秋天的肃杀、寒冷、秋风的威猛情态展现出来了，让本来枯燥无味的语言增强了表现力。
下面是一个添加修饰语的典型案例：
我走在街上。
伤心的我走在街上。
伤心流泪的我走在街上。
伤心流泪的我走在冰冷的街上。
伤心流泪的我走在冰冷寂寞的街上。
伤心流泪的我孤独走在冰冷寂寞的街上。
黄昏，伤心流泪的我孤独走在冰冷寂寞的街上。
黄昏，伤心流泪的我像被遗弃的星光孤独走在冰冷寂寞的街上。
黄昏，伤心流泪的我像是被遗弃的星光孤独走在冰冷寂寞的街上，拖着无力的双脚，像流浪多年的野猫。
黄昏，灯光散乱，细雨飘飞，伤心流泪的我像被遗弃的星光孤独走在冰冷寂寞的街上，拖着无力的双脚，像流浪多年的野猫，找不到方向。
从开始添加定语（“伤心”“冰冷”），到接着添加状语（“黄昏”），再到最后添加补语，时间具体了，景物描写形象了，想象丰富了，情感表达细腻了，整个句子的味道浓厚了。
那么，怎样添加修饰语呢？
方法一：
修饰代词或名词
（）的我（）的妈妈（）的河水
（）的路（）的村庄（）的梦
方法二：
修饰动词
比如：
①天啊！
要迟到了。
我踹开被子，跳下床来，拽过校服，蹬上鞋子，蹿进洗手间，抽出牙刷，涂上牙膏，然后扯下毛巾，在脸上抹了几下，冲出屋子。
②天啊！
要迟到了。
我（狠狠地）踹开被子，（慌忙）跳下床来，（一把）拽过校服，蹬上鞋子，（三步作两步）蹿进洗手间，抽出牙刷，涂上牙膏，然后（飞快地）扯下毛巾，在脸上（胡乱）抹了几下，（火急火燎地）冲出屋子。
比如：
①有一枚影币从老师手中滑落，掉到了地上。
②有一枚影币从老师胖乎乎的手中滑落，掉到了讲桌上，然后又像一个小精灵叮叮当当地掉到了地上，在地上画了一个优美的圆弧后平静地躺在那儿。
这些动词一经修饰，整个句子就显得生动多了。
方法三：
同类堆叠
请看下面的句子：
这就是题海——永远做不完的基础题巩固题补充题综合题提高题边缘题压轴题，令你头皮发麻眼睛发花心口发慌手脚发抖。
这个句子读着就让人喘不过气来，这种感觉不就是“题海”带给我们的伤害吗？
无需任何说明，已然直抵内心，妙哉！
方法四：
诗词修饰
比如：
①我向往悠闲，我喜欢清纯，我心仪静谧……”一
②我向往“采菊东篱下”的那种悠闲，我喜欢“清水出芙蓉”的那种清纯，我心仪“人迹板桥霜”的静谧……”
②句只对①句的宾语用古诗词名句进行了修饰，表现力大就大增强，连文学色彩也有了，内涵也大大丰富了。
（2）速成时尚语，让语言光彩照人
善于写文章的人，常会在自己的文章中或直接或间接地引用古典诗词来表情达意，使文章辞藻华美，从而达到“四两拨千斤”的效果。
这不失为一种很好的方法，因此这种方法常常受到师生的喜爱。
我相信，在坐的同学们一定会有很好的心得，我就不赘述了。
其实，引用其他有特色的语言，同样能让你的语言光彩照人。
下面，我要介绍的是引用时尚语言来让你的文章文采飞扬。
这是一个“宁可食无肉，不可居无网”的时代，网络成了人们必不可少的生活工具，网络上、贴吧里到处卧虎藏龙，冷不丁地，便有精妙绝句从中迸发而来：
打开九年级上册英语书后的三又四分之一秒至五分四十三秒这段时间，我没有背单词，而是又陷入了周而复始的思考：
课间的点心吃什么……
怎么样？
几个看上去平淡无奇的短句就这样被组合出后现代氛围浓厚的文艺气息。
这样的句子你是不是感觉特别有范儿？
没错，这就是“王家卫腔”！
从《阿飞正传》《重庆森林》到《花样年华》《2046》，很多年来，“王家卫”一直是晦涩的代名词，虽然他的电影艰深难懂，但总有很多台词让人回味。
而你只要摸准了“一个事件+一个绕口的时间+一个无聊事件”这样的套路，3秒钟就可让自己变成王家卫，足以震慑天下。
请看下面的例子：
发生车祸之后的三天零五小时八分钟，我又去吃了甜筒，不过这次，我没要香芋味。
看着有点不知所谓，甚至有些无病呻吟，可细细再读却能体会到作者内心深处的伤：
看似冷漠，却是用冷漠极力掩饰心伤。
近年来，“陈欧体”盛行，比如：
你只看到我的排名，却没看到我的辛勤。
你有你的想法，我有我的做法。
你否定我的进步，我决定我的道路。
你嘲笑我一落千丈比你不上，我可怜你满足现状。
你可以轻视我的理想，我会证明这是谁的成功。
中考是注定孤独的旅行，路上少不了失败和寂寞，但那又怎样？
即使名落孙山也要问心无愧。
我是初三党，我为自己代言。
这样的语言读来悲壮，又极易引发共鸣。
你不妨也用“你有……，我有……。
你可以……，但我会……但那又怎样，哪怕……，也要……。
我是……，我为自己代言！
”来写个片段，相信这样的语言同样会非常精彩。
还有“凡客体”、“见与不见体”、“甄嬛体”等等。
下面的两段话分别属于什么体？
①你学，或者不学习，考试就在那里，不早不晚；你愿，或者不愿意，分数就在那里，不多不少。
（“见与不见体”）
②方才在精练上看到一道作文题，题目极是诡异，私心想着若是这题让你来做，定可增加写作熟练度，对你的作文必是极好的。
（“甄嬛体”）
网络更新速度太快，我就不一一列举了。
虽然这些句子乍一看属于口水文化，但只要符合文章主题的需要，经过加工改造，写出来的文字一定会让人刮目相看。
此外，还有一些很有哲理值得模仿的影视台词，或者加以改造，或者直接拿来为己所用，一样会让文章增色不少。
比如：
生活就像一盒巧克力，你永远不知道你会得到什么。
（电影《阿甘正传》）
这句话适用于叙事类文章。
我们要学会珍惜我们生活的每一天，因为，这每一天的开始，都将是我们余下生命之中的第一天。
除非我们即将死去。
（电影《美国美人》）
适用于“珍惜”“难忘”等回忆类文章。
爱，就是永远也用不着说对不起。
（电影《爱情故事》）
“亲情”“友情”类文章兴许用得上。
成功的含义不在于得到什么，而是在于你从那个奋斗的起点走了多远。
（电影《心灵捕手》）
“理想”“追求”等励志类文章用得上。
还可以根据影视作品中典型人物的性格或台词，将自己的语言进行改造，同样会让文章增色不少。
如将“秦朝末年，楚汉之争，项羽惨败，来到乌江边，拔剑自刎”这段话按照自己崇拜的人物性格临摹仿写，同学们会写出什么样的文章来呢？
如果喜欢周星驰，想象一下周星驰会怎么写？
可以用上他的经典台词，外加幽默搞笑风格，那么可能会是这样：
（项羽带领残部一路rubber，来到乌江边摆了一个pose，问部下，）本霸王帅不帅？
（帅呆了。
）（项羽一段真情告白：
）曾经有一成功的机会摆在我的面前，我没有珍惜，直到失去才后悔莫及，人生最大的悲哀莫过如此。
如果是赵忠祥呢？
他在《人与自然》中低沉而富有磁性的解说，至今吸引着一大批人，如果用《人与自然》的语言风格，改写会是这样：
这是一个弱肉强食的世界，残阳如血，他——一代霸王项羽，屹立在乌江边的岩石上，夕阳在他脸上镀上了一层金光，他的目光坚定地注视着远方，为了国家不再生灵涂炭，为了百姓不再家破人亡。
霸王毅然拔出长剑，潇洒地在脖子上一抹，霎时间，鲜血在晚霞中起舞，化作一道美丽的彩虹，彩虹里成就的是汉家王朝。
一个人的失败往往预示着一个伟大时代的到来。
还有体育解说员黄健翔，他的解说语速快，充满激情，所以他的改写是这样:
中央人民广播电台，中央电视台，我们在乌江边转播楚汉之争的最后一战——决战。
最先出场的是一代霸王项羽，他表演的难度系数是208，第一个动作是拔剑，他拔出来了，伟大的项羽拔出来了……
来一个对比强一点的，婉约派诗人李清照，她会怎么写？
项王掩面而泣，继而吟道：
急急切切，莽莽撞撞，凄凄惨惨戚戚。
垓下惨败时候，终难逃离。
三军两阵之前，怎敌他，汉军来袭？
鼓息也，最伤心，却是旧时败敌……
再看看擅长用数据说话的苹果教父乔布斯，如何改写中国这一历史事件？
项羽站在乌江边，决定做人生最后一次演讲：
将士们，这是我第一次没有准备PPT的演讲，也可能是人生最后一次演讲。
下面我们来分析一下战况：
垓下之时，楚军10万，汉军30万。
我军惨败。
后800精骑伴我突围，汉军5000骑兵追杀。
目前我部仅剩28骑。
通过以上形势、军力分析，我军必败无疑。
我一生信奉“活着就是为了改变世界”。
死是生的一种延续，我将在另外一个世界去开启创新之门。
所以，平时捧着薯片爆米花看电影的时候，不要光盯着男神女神们，偶尔琢磨琢磨里头的台词，用到作文当中去，却能为你赚取更多的人气值，那真真是极好的。
还可以翻翻我们的教材，课本里同样有很多金句值得引用或改造。
还可以从长辈和学长哪里汲取营养，从中考满分作文中提取佳句。
只要我们做一个有心人，练就一双火眼金睛，多渠道、多途径地去寻找有用资源，巧妙利用，我们的语言不会不美。
（3）锤炼过渡语，为作文增添色彩
过渡是使文章连贯、结构严谨的一种手段，如果过渡语用得好，同样能使自己的文章文采飞扬。
下面我们就来学习运用过渡语锤炼语言的方法。
①锤炼段首句
段首句是一段的起始句，在文章中的作用非常重要。
怎样写好段首句呢？
【练】学生练习
【收】可以用概括性强、简洁凝练地句子开头，也可以用蕴含哲理的句子开头，这样就会吸引阅卷老师的眼球，而且让人一看即明白整段的内容。
②锤炼过渡句
过渡句起承上启下的作用，使文章意脉畅通，结构严谨。
怎样写好过渡句呢？
【练】学生练习
【收】可以采用并列的句式进行过渡，也可以用紧承上文的句子过渡。
③锤炼细节句
细节描写能展现作者的文字功底，会为文章增加更多亮点。
怎样写好细节句呢？
【练】
【收】我们可以运用人物的外貌、动作、神态、心理等细节描写方法，还可以对景物和场面进行细节描写。
我们清楚了三步炼句法的步骤，今天就来学学锤炼语言的配方技巧。
下面举例分析：
举例一：
请以“传递”为题，写一篇文章。
认真看这个题目，根据我们给出的立意、选材、构篇和创新形式，怎样进行文章语言的锤炼呢？
把你的想法写在纸上，等下你来说给老师听。
【练】学生练习
……
如果我们的立意是渴盼祖国统一，以余光中、洛夫两位诗人的乡愁诗为题材，运用蒙太奇的手法描写余光中站在高山远眺大陆故乡、洛夫骑马难回故乡、游子期盼彩虹连接海峡两岸三个画面。
你怎样锤炼段首句呢？
【练】
【收】这三段的段首句可以这样写：
①海峡对岸，余光中的乡愁传递而来。
②海峡对岸，洛夫的悲痛与绝望传递而来。
③海峡对岸，百万同胞的期盼传递而来。
【问】接下来我们怎样锤炼过渡句呢？
【收】①他只能老泪纵横地在高山上远眺，用痛哭将这份悲愁传递，从那一岸，到这一岸……
②不知是什么无形的墙壁竖立在一湾浅峡，只有这份悲愁，从那一岸，传递到这一岸……
③游子欣喜，他说故乡一点也不远，就在这海峡对岸，我，可以指给你看！
从那一岸，到这一岸……
紧承上文的过渡句使文章意脉畅通，结构严谨。
语句生动形象，“从那一岸，到这一岸”前后呼应，反复出现，增强了表现力。
【问】要想为文章增加更多亮点，就要用细节描写能展现文字功底。
我们怎样锤炼细节句呢？
【评】①他畅饮一瓢雄浑的长江水，摘下一片血红海棠贴在胸口，看远山被飘然的白雪覆盖，撷一枝腊梅，把心中的赤热传递给故乡……
②他乍然勒马，笑容凝结成苦笑。
他茫然伸手，想抚一抚故乡的泥土，谁知，却抓回一掌冷露。
③忽然传来一声脆响，一颗赤子之心在“禁止越界”的告示牌前被冻裂。
④他蹲下身去，竖起衣领，独立过着他火烧的寒冬。
运用了动作、神态细节描写，人物形象就栩栩如生了，情感的传达也更为细腻了。
锤炼过渡句有哪些技巧呢？
段首句的锤炼：
（1）首句蕴含哲理
（2）首句凝炼
我们在每一段的开头使用凝练而整齐优美的句式，还可以引用或者化用名言警句，使句子蕴含哲理。
过渡句的锤炼：
（1）并列式过渡句
（2）承接式过渡句
可以用表示时间、地点的词语进行过渡，还可以用并列关系复句进行过渡，这是并列式过渡方法；可以紧承上文内容过渡，还可以用递进关系的关联词语进行过渡，这是承接式过渡方法。
细节句的锤炼：
（1）人物细节描写
（2）景物细节描写（3）事件细节描写
可以运用细节描写人物的外貌、语言、动作、神态、心理；可以开放五官，进行景物描写，使景物在视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等角度呈现多姿多彩的状态；还可以点面结合，展现事件发生的整个过程。
至于怎样进行人物的外貌、语言、动作、神态、心理的描写，怎样使景物在视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等角度呈现多姿多彩的状态，怎样点面结合，展现事件发生的整个过程，同学们已经学过，我们就不详细讲解了。
PPT出示
以“传递”为题，写一篇文章
技巧
思考
答案
段首句的锤炼
首句凝练
①海峡对岸，余光中的乡愁传递而来。
②海峡对岸，洛夫的悲痛与绝望传递而来。
③海峡对岸，百万同胞的期盼传递而来。
过渡句的锤炼
承接式过渡
①用痛哭将这份悲愁传递，从那一岸，到这一岸……
②只有这份悲愁，从那一岸，传递到这一岸……
③故乡就在这海峡对岸，从那一岸，到这一岸……
细节句的锤炼
人物动作、神态细节描写
①他畅饮一瓢雄浑的长江水，摘下一片血红海棠贴在胸口，看远山被飘然的白雪覆盖，撷一枝腊梅，把心中的赤热传递给故乡……
②他乍然勒马，笑容凝结成苦笑。
他茫然伸手，想抚一抚故乡的泥土，谁知，却抓回一掌冷露。
③忽然传来一声脆响，一颗赤子之心在“禁止越界”的告示牌前被冻裂。
④他蹲下身去，竖起衣领，独立过着他火烧的寒冬。
举例二：
阅读下面的材料，根据刚才学到的知识，将空白处补充完整。
鱼对水说：
“你看不到我的眼泪,因为我在水里。
”水说：
“我能感觉到你的眼泪,因为你在我心里。
”毕业在即,离情渐浓,请以初中生活为素材,以“你在我心里”为题,写一篇文章。
如果把“你”假定为“语文”，立意为语文在“我”心里，以诗词、名著、名人为材料，用平行铺排方式构篇。
请根据我们给出的立意、选材、构篇和创新形式，进行文章语言的锤炼。
语文在我心里
18-40分钟
锤炼语言
锤炼段首句
①那是你吗？
语文。
美丽、华贵、优柔……我无法用任何词藻来修饰你。
②那是你吗？
语文。
③那是你吗？
语文。
锤炼过渡句
①只因你在我心里，你把心灵之音化为翩翩翅膀，带我飞翔。
②只因你在我心里，你把篇篇名著化为铺路之石，垫着我通往成功。
③只因你在我心里，你把个个名人化为动力之源，推动我前进。
锤炼细节句
①李白的云帆点缀了沧海，辛弃疾的双眼迷离了剑光，文天祥的激情回荡了整个零丁……
②汨罗江水流更加凶猛，易水河畔夕阳更加红烈，浣溪之水更加澈亮。
二、训练语言实战能力
【练习一】
根据巧用修饰语的技法，给下面的句子添加相关修饰语。
梅花开放了。
附参考答案：
（当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，当百花纷谢凋零的时候，裸露在荒山野岭中的）梅花（迎着风露带着微笑悄悄地）开放了
【练习二】
请用“凡客体”“爱……
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