中级财务会计教案设计.docx

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中级财务会计教案设计

课题

第一章总论

授课时间

2课时

教学目的

通过本章的学习，掌握财务会计的根本特征与会计信息的质量要求；掌握财务会计要素的定义、特征与确认条件。

应了解财务会计的特征和会计计量属性，熟练掌握会计的根本假设，重点掌握财务会计信息的质量要求和财务报告要素。

教学重点

掌握财务会计信息的质量要求和财务报告要素。

教学难点

掌握财务会计信息的质量要求和财务报告要素。

教学过程

教学环节

教学内容

教学方法、手段

与时间分配

导入新课

课堂授课

课堂练习

本节考核点：

　　1.识记：

财务会计的概念；管理会计的概念；　　2.领会：

财务会计和管理会计的区别与联系；财务会计课程三个层次的划分。

一、现代企业会计的两大分支：

财务会计与管理会计　　从会计开展的历史来看，一般认为，企业会计是现代会计的核心，而现代企业会计一般又分为财务会计和管理会计两大领域。

财务会计是以会计准如此、会计制度为主要依据，确认、计量企业资产、负债、所有者权益的增减变动，记录收入的取得、费用的发生和归属，以与收益的形成和分配，定期以财务报告的形式报告企业的财务状况、经营成果和现金流量，并分析报表，评价企业的偿债能力、获利能力等的一整套信息处理系统。

　　管理会计是从传统的会计系统中别离出来的，与财务会计并列，利用财务会计、统计与其他有关资料进展整理、计算、比照和分析并产生一系列信息，

讲述法

〔20分钟〕

归纳法

〔20分钟〕

教学环节

教学内容

教学方法、手段

与时间分配

课堂授课

课堂练习

课堂答疑

〔二〕从提供信息的规X来看，财务会计主要受会计准如此或统一会计制度的约束，而且往往具有强制性；而管理会计主要受经营管理决策中的本钱与效益关系的约束，这种约束是相对灵活的。

（三）从会计核算的过程来看，财务会计必须严格按照规定的会计程序和一整套处理财务信息的方法体系，以货币作为计量单位综合反映企业各种经济活动，定期提供有关企业过去和现在的经济活动情况与其结果的会计信息。

管理会计在其核算过程中，其核算的时间跨度、核算程序以与核算方法一般都是比拟灵活的，往往可以根据提供决策所需要的信息的要求自由选择，没有统一的模式：

而且从核算的对象来说，财务会计以提供历史信息为主，而管理会计如此以提供未来和即时的信息为主。

　　〔四〕从信息的报告来看，财务会计有规定的或公认的格式并且要定期编制。

而管理会计主要为管理者作出经营管理决策提供适时的信息，强调的是信息的有用性，并不注重信息报告的形式。

　　财务会计与管理会计作为现代企业会计的两大分支，虽然在许多方面存在着差异，但在实务中仍然是相互渗透、互相利用，具有密切的联系。

　　从财务会计和管理会计的区别与联系中可以看到，会计信息服务对象的外向型、所提供会计信息的历史性、执行会计核算规X的强制性、会计核算过程的程序化、会计报告内容和格式的固定化等是企业财务会计的主要特征。

二、中级财务会计的特点　　财务会计学是现代会计学的重要组成局部，按照国际上对财务会计学研究的情况以与财务会计学教学的课程体系的安排来看，

讲述法

〔15分钟〕

引导法

〔15分钟〕

教学环节

教学内容

教学方法、手段

与时间分配

课堂授课

课堂练习

课堂答疑

一般业务准如此主要规X各类企业普遍适用的一般经济业务确实认和计量，如存货、固定资产、长期股权投资、无形资产、资产减值、借款费用、收入、外币折算等准如此。

　　特殊行业的特定业务准如此主要规X特殊行业中特定业务确实认和计量，如石油天然气、生物资产、金融工具确认和计量与保险合同等准如此。

　　报告准如此主要规X普遍适用于各类企业通用的报告类的准如此，如财务报告的列报、现金流量表、合并财务报表、中期财务报告、资产负债表日后事项、分部报告、金融工具列报等准如此。

　　企业会计准如此应用指南主要对具体准如此中的重点、难点和关键点作出解释性规定并附以会计科目和主要账务处理。

　　附录中的会计科目和主要账务处理涵盖了各类企业的各种交易或事项，是以会计准如此中确认、计量原如此与其解释为依据所作的规定，其中对涉与商业银行、保险公司和证券公司的专用科目作了特别注明。

会计科目和主要账务处理规定了会计确实认、计量、记录和报告中记录的规定。

　　〔三〕会计制度　　会计制度是在会计法和会计准如此根底上制定的具体会计方法和程序的总称。

我国的会计制度是国家财政部门通过一定的行政程序制定、具有一定强制性的会计规X的总称，其中会计核算制度是重要的组成局部。

1993年以来，我国先后颁布并实施了工业企业会计制度等的13个行业会计制度以与股份某某会计制度和外商投资企业会计制度等会计核算制度，按行业制定是这一会计核算制度体系的最大特点。

财政部制定并在2000年年末发布了《企业会计制度》，该制度2001年1月1日起首先在股份某某X围内执行，并将采取有计划、有目标地分步骤在各企业中实施。

总结法

〔10分钟〕

教学环节

教学内容

教学方法、手段

与时间分配

课堂练习

课堂答疑

答案：

B　　解析：

考核对于慎重性原如此的理解和运用。

对应收账款计提坏账准备是对慎重原如此的具体应用。

2.我国财务会计法规体系中最高层次的法规是〔　〕。

　　A.会计法　　B.根本会计准如此　　C.具体会计准如此　　D.企业会计制度　　答案：

A　　解析：

考核不同层次的会计法规。

　　3.如下事项中，能同时影响资产和负债发生变化的是〔　〕　　A.承受投资者投入设备　　B.宣告现金股利　　C.支付现金股利　　D.支付股票股利　　答案：

C

讲解法

〔10分钟〕

课堂小结

作业

财务会计确认、计量与根本原如此作业。

板书设计

正常板书

教学反思

课题

第二章货币资金

授课时间

2课时

教学目的

通过本章学习，要求学生了解货币资金的性质与X围，理解货币资金内部控制制度、库存现金与银行存款管理的主要内容，掌握库存现金收支的核算，备用金的核算，库存现金的清查方法，银行存款收付的核算与核对方法以与其他货币资金的核算方法。

一般了解银行存款转账结算的种类与程序。

教学重点

备用金的核算和库存现金的清查。

教学难点

备用金的核算和库存现金的清查。

教学过程

教学环节

教学内容

教学方法、手段

与时间分配

课前提问

导入新课

课堂授课

课堂练习

　　本节考核点：

　　1.识记：

库存现金的概念；银行存款的概念；结算方式；银行汇票；银行本票；支票；商业汇票；汇兑；委托收款；托收承付；其他货币资金的概念；外埠存款；银行汇票存款；银行本票存款；信用卡存款；信用证保证金。

　　2.领会：

加强库存现金管理的规定；企业库存现金核算的内容；银行支付结算方式的根本特征；银行存款核算的内容；银行存款的对账；其他货币资金核算的内容。

　　3.简单应用：

库存现金收支业务的账务处理；银行存款收付的账务处理；其他货币资金收支的账务处理。

一、现金的核算　　现金是企业中流动性最强的一项资产，是立即可以投入流通的交换媒介。

讲述法

〔20分钟〕

案例分析法

〔20分钟〕

归纳法

〔20分钟〕

教学环节

教学内容

教学方法、手段

与时间分配

课堂授课

课堂练习

课堂答疑

广义的现金包括纸币、硬币、银行活期存款、银行本票、银行汇票、旅行支票等内容。

广义的现金概念与我国会计中的货币资金概念几乎一致。

　　狭义的现金仅指企业为满足日常零星开支而存放在财会部门金库中的各种货币，即库存现金。

　　货币资金是指企业在生产经营过程中处于货币形态的那局部资金，包括库存现金、银行存款、其他货币资金。

货币资金是联结生产与流通环节的纽带，是资金运动的起点和终点，在资产负债表中，往往列在资产项目的首位。

　　现金具有普遍的可承受性和流动频繁的特点，极易发生过失或被挪用、侵吞。

因此，必须加强现金的管理和内部控制。

国务院颁布的《现金管理暂行条例》允许企业使用现金结算的X围是〔1〕职工工资、津贴；〔2〕个人劳务报酬；〔3〕根据国家规定颁发给个人的科学技术、文化艺术、体育等各种奖金；〔4〕各种劳保、福利费用以与国家规定的对个人的其他支出；〔5〕向个人收购农副产品和其他物资的价款；〔6〕出差人员必须携带的差旅费；〔7〕结算起点〔1000元〕以下的零星支出；〔8〕中国人民银行确定需要支付现金的其它支出。

凡不属于上述现金结算X围的支出，企业应当通过银行进展转账结算。

企业库存现金的数额，由开户银行根据企业3～5天日常零星开支所需的现金核定。

遥远地区、交通不便地区可适当放宽，但不得超过15天的日常零星开支所需现金。

企业每日的现金结存数，不得超过核定的库存限额，超过局部应与时送存银行；低于限额的局部，可以向银行提取现金补足。

讲述法

〔15分钟〕

教学环节

教学内容

教学方法、手段

与时间分配

课堂授课

课堂练习

课堂答疑

　　企业应设置“现金日记账〞，由出纳人员根据收、付款凭证，按照业务的发生顺序逐笔登记。

每日终了，应计算当日的现金收入合计数、现金支出合计数和结余数，并将结余数与实际库存数核对，做到账款相符。

有多币种现金的企业，应当按照币种分别设置“现金日记账〞进展明细核算。

归纳法

〔15分钟〕

课堂小结

作业

现金分录作业。

板书设计

正常板书

教学反思

课题

第二章货币资金

授课时间

2课时

教学目的

通过本章学习，要求学生掌握其他货币资金的核算方法。

教学重点

其他货币资金的核算。

教学难点

其他货币资金的核算。

教学过程

教学环节

教学内容

教学方法、手段

与时间分配

课前提问

导入新课

课堂授课

课堂练习

应收账款的核算　　〔一〕应收账款的X围　　应收账款是企业因销售商品、产品、提供劳务等经营活动应收取的款项。

应收账款的X围是：

　　〔1〕应收账款是企业因销售活动引起的债权。

凡不是因销售活动而发生的应收款项，不应列入应收账款。

　　〔2〕应收账款是指流动资产性质的债权，不包括长期性质的债权，如因销售商品、产品、提供劳务形成的属于长期应收款。

　　〔3〕应收账款是企业应收客户的款项，不包括企业付出的各类存出保证金，如投标保证金和租入包装物保证金。

　　〔二〕应收账款的计价　　应收账款通常是由企业赊销活动所引起的，因此，应收账款确实认时间与收入确实认标准密切相关，应收账款应于收入实现时确认。

讲述法

〔10分钟〕

举例法

〔20分钟〕

教学环节

教学内容

教学方法、手段

与时间分配

课堂授课

课堂练习

课堂答疑

2.现金折扣　　现金折扣又称销货折扣，是指企业为了鼓励客户在一定时期内早日付款而给予的价格优惠，折扣之多少由客户付款的早晚决定。

它通常表示为“2/10、1/20、N/30〞，意思为：

如果在10天内付款，可享受2%的折扣，20天内付款可享受1%的折扣，超过20天付款，如此无折扣。

　　由于现金折扣发生于交易成立之后，那么在交易日，应收账款和营业收入是以总额入账，还是以扣除现金折扣后的净额入账？

对此通常有两种会计处理方法：

一是总价法，二是净价法。

　　〔1〕总价法，是在销售业务发生时，应收账款和销售收入以未扣减现金折扣前的实际售价作为入账价值，实际发生的现金折扣作为对客户提前付款的鼓励性支出，作为财务费用。

我国会计实务中规定采用总价法。

　　总价法的优点是可以较好地反映销售的全过程，但在客户可能享受现金折扣的情况下，会引起高估应收账款和销售收入，虚增应收账款余额。

　　〔2〕净价法，是将扣除现金折扣后的金额作为应收账款和销售收入的入账价值。

这种方法是把客户取得现金折扣视为正常现象，认