历史七年级上册第一二单元导学案教师版.docx

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历史七年级上册第一二单元导学案教师版

历史七年级上册教师用导学案

学案主人：

班级：

主备教师：

审核人：

课题：

【第1课我们的远古祖先】

【学习目标】1、知道祖国境内的远古居民——元谋人、北京人、山顶洞人。

2、通过对考古知识的初步了解，培养学生的爱国情感和崇尚科学的精神。

学习重点：

北京人和山顶洞人的生产和生活状况。

学习难点：

认识劳动在人类产生过程中的作用。

【预习案】

自主预习：

一、看了书，填一填

1、地球上出现人类，大约在300万年以前。

2、19世纪，科学家们提出人类是由一种古猿进化而来的。

在从猿到人的演变过程中，劳动起了决定作用。

3、中国是人类发源地之一，是世界上发现早期人类化石和遗物最多的国家。

4、我国境内已知的最早人类，是云南的元谋人，距今约170万年。

5、北京人大约距今70万至20万年之间。

发现地点：

北京周口店龙骨山。

特征：

能直立行走，会制造工具，把石头打制成石器。

使用天然火，还有简单的语言，过着群居生活。

二、看了书，查一查

关于人类诞生的传说有许多。

你知道的有哪些传说？

中国神话说女娲娘娘用水和黄泥创造了人；西方基督教说上帝创造了世界上第一个男人亚当和第一个女人夏娃。

三、看了书，想一想

人和动物的根本区别是什么？

会制造工具。

预习检测：

1．我国境内已知的最早的人类是（A）

A．元谋人B．北京人C．蓝田人D．山顶洞人

2．“距今约七十至二十万年，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具”根据这一材料，请你判断他属于（B）

A.元谋人B.北京人C.山顶洞人D.半坡原始人

3．在从猿到人的演变过程中，起到决定性作用的是（D）

A.食物B.四肢的进化C.大脑的进化D.劳动

我的疑惑：

请将你预习过程中存在的疑惑写在下面，争取在下节探究（展示）课中解决。

【探究案】

1．探究点一：

我国最早的人类

（1）我国最早的人类是什么人？

他们生活在什么时候？

什么地方？

云南的元谋人，距今约170万年。

（2）那么，他们的生产和生活状况又是怎样呢？

据考古学的研究成果表明，在元谋人曾经生活过的地方发现了一些粗糙的石器，以及大量的炭屑和两小块烧过的骨头，表明元谋人已经会制造工具和知道用火了。

（3）〖想一想：

〗动物园里的黑猩猩也能利用竹竿或木棍打下树上的野果子，这是否表明人与动物的根本区别消失了呢？

那么，怎样理解人和动物的根本区别在于是否会制造工具呢？

制造工具本身是一种创造性的劳动，只有人类能够制造工具、使用工具改造自然。

即使是再聪明的动物也只能利用工具，而且必须经过长期训练。

因而会制造工具是人区别于动物的根本标志。

2．探究点二：

北京人

（1）1929年，在北京西南周口店一个洞穴里，年轻的考古工作者裴文中先生惊喜地发现了一个完整的远古人类头盖骨化石，轰动了全世界。

从此，“北京人”名扬世界了。

那么，“北京人”生活在什么时候呢？

又长什么样子呢？

请看头像模型。

[展示古猿头像，北京人头部复原像模型]

你能说出北京人与猿类动物有哪些不同吗？

北京人前额低平、后倾，眉脊高突，吻部前伸，没有明显下额。

生活在距今约七十万年至二十万年前的北京人，还保留了猿的某些特征，但北京人手脚分工明显，他们不再像古猿那样爬行，而是用腿走路，用手制造和使用工具，从事生产劳动。

（2）那么，北京人能够制造哪些工具呢？

他们又怎样生活呢？

石块、木棒、火把。

群居生活。

（3）北京人为什么要过群居生活呢？

北京人使用的工具极其简陋，生存环境极其恶劣，常常受到来自大自然的各种威胁。

在这险恶的环境下，只靠个人的力量，无法生活下去，因而他们必须群居在一起。

这是由当时的生产状况决定的。

北京人的这种群居生活，形成了早期的原始社会。

（4）北京人已经会使用火，他们用火干什么？

有什么意义？

（依据教材回答）

【体验设想】想象一下，北京人的一天是怎样生活的？

3．探究点三：

山顶洞人

（1）我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家，除了元谋人、北京人外，祖国境内的原始人类活动遗址还分布着好多，山顶洞人就是其中之一。

那么，山顶洞人生活在什么时候？

什么地方？

长什么摸样？

（学生看书回答）

（2）[比一比]山顶洞人的生活比北京人的生活有哪些进步？

[提示]从生产工具上看，山顶洞人已掌握磨光和钻孔技术；已会人工取火。

从劳动对象上看，山顶洞人不仅采集、狩猎，还会捕鱼，劳动对象的范围扩大了。

从活动范围上看，山顶洞人能走到很远的地方同别的原始人群交换生活用品，活动范围扩大了。

从生活上看，山顶洞人已用骨针缝制衣服，懂得爱美，死后还要埋葬。

总结反思，拓展延伸：

原始人名称

元谋人

北京人

山顶洞人

距今年代

约170万年

约70万～20万年

约18000年

体质特征

保留猿的某些特征

和现代人基本相同

生产活动

会制造工具和使用火

打制石器，采集、狩猎等

开始掌握磨光和钻孔技术，从事采集、渔猎等活动

社会组织

原始人群

氏族

【检测案】

（通过前面的学习，相信你一定能解决下面的问题）

1．下面对北京人一天生活的描述，正确的是（D）

A.几十人围在一起喝小米粥B.某人在一片原始森林中设下陷井捕捉野兽

C.人工取火烧烤捕到的野兽D.群居在洞穴中，洞口燃着一堆大火以驱赶野兽和照明

2．有关山顶洞人的叙述不正确的是（A）

A其面貌还保留着一些猿的特征B已使用磨制石器，并能制作骨针

C集体居住在山洞里D已经懂得人工取火

3．山顶洞人是比北京人更进步的远古人类，是因为：

（C）

A手脚有明显分工B距今年代比北京人近C懂得人工取火D过着群居生活

4．北京人与元谋人的相同之处不包括：

（B）

A保留着猿的一些体质特征B人工取火御寒

C过着群居生活D使用打制石器

5．山顶洞人抵御野兽的攻击，最可能使用的武器不包括（　D）

　Ａ　石器　　Ｂ　木棒　Ｃ　火把　　Ｄ　弓箭

6.在同一地点发现的远古人类是（B）

A.元谋人北京人B.北京人山顶洞人

C.山顶洞人半坡原始人类D.河姆渡原始人类半坡原始人类

7．①右图是什么人？

距今约多少年，位于哪条河的流域？

北京人距今约70万—20万年黄河流域

②图中人物使用的工具是什么？

石器和木棒

③图中人物的体质特征有何特点？

北京人能直立行走，上肢与现代人相似，但头部还保留着猿类的一些特征。

④图中人物取火方式是什么？

“火”的使用对人类有何意义？

天然火火的使用大大提高了人类的体质，增强了与大自然斗争的能力。

8．考古学家对北京人遗址进行了大量的研究，为我们提供了北京人的生活情况。

现在我们知道的北京人化石材料有：

完整和比较完整的头盖骨6个，头骨碎片、下颌骨、牙齿、肢骨碎片、胫骨等，分属40多个不同年龄的个体。

同时还有10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量的灰烬，其中兽骨化石除犀牛、羚羊、斑鹿、牛、虎、豹、狼外，还有已经灭绝了的剑齿虎、肿骨鹿等……

（1）请根据有关资料，想象一下北京人一天的生活。

要点提示：

一天中的劳动：

妇女和儿童等采集果实，男子打渔，集体捕猎野兽，获取食物；

一天中的学习：

长者要教幼者一些打猎的本领和生活的经验；

一天中的娱乐：

晚上有盛大的篝火晚会，竞技比赛等；

重要提示：

晚上一定要有专人负责看管火种；

其它：

可以展开合理的想象；

（2）北京人喝过开水吗？

说一说你的根据是什么。

喝过开水。

根据：

北京人会使用天然火。

历史七年级上册教师用导学案

学案主人：

班级：

主备教师：

审核人：

课题：

【第2课原始的农耕生活】

【学习目标】1、知道河姆渡的原始农耕、半坡原始居民、氏族。

2、初步培养学生观察历史文物图，主要的历史信息，加以初步分析。

学习重点：

河姆渡、半坡原始居的农耕生活

学习难点：

通过了解河姆渡和半坡居民的生活状况，体会人类适应自然的艰辛。

【预习案】

自主预习：

一、看了书，填一填

1、河姆渡遗址位于长江下游，距今6000多年；河姆渡人在世界上最早种植水稻，居住干栏式的房屋，过着定居生活。

2、半坡址位于黄河中游，距今已有5000多年；半坡人在世界上最早种植粟和蔬菜，居住半地穴式的房屋，适应了北方干燥寒冷的气候特点；半坡人生活中，已经有了绘画、雕塑、刻画符号和装饰等艺术内容。

3、在原始时代，按血缘关系组成的比较固定的生产、生活集体叫做氏族。

土地、房屋等都归氏族公有，人们共同劳动，共同消费，没有贫富差别。

二、看了书，查一查：

仔细观察P10和图片，原始人类的这些陶器各有什么用途？

黑杯：

放在席呀案上的餐饮器具，也作祭祀用品；陶罐：

盛贮的用器；陶甑：

利用蒸汽来蒸熟食物的器物；小口尖底瓶：

汲水器，用来汲水和运水；陶鼎：

炊器，用来煮熟食物，后发展成祭器；陶瓮：

储藏器或水器；陶碗：

饮食用器。

陶器的广泛使用，加强了早期人类定居生活的稳定性，大大改善了人类的生活条件，丰富了人们的日常生活。

陶器的发明，是人类文明发展的重要标志。

陶器的出现，揭开了人类利用自然、改造自然的新篇章，在人类发展史上开辟了新纪元。

三、看了书，想一想：

半坡人修建的房屋与河姆渡人的房屋有什么不同？

为什么有这种不同？

预习检测：

1．河姆渡和半坡原始居民的距今年代是（A）

A．约五六千年B．约一万八千年C．约七十至二十万年D．约四千多年

2．我国是世界上最早种植粟的国家，粟的种植始于（B）

A．山顶洞人时期B．半坡氏族时期C．大汶口文化时期D．黄帝和尧、舜、禹传说时

3．能较典型的反映我国原始农耕生活的是：

（D）

①北京人②山顶洞人③河姆渡人④半坡人

A①②B②③C①④D③④

我的疑惑：

请将你预习过程中存在的疑惑写在下面，争取在下节探究（展示）课中解决。

【探究案】

1．探究点一：

河姆渡人的生活

河姆渡人的原始农业生活，比北京人的生活有了哪些进步？

北京人使用打制石器和木棒，靠猎取动物和采集植物为生；而河姆渡人已使用磨制石器，用来耜耕地，种植水稻。

北京人赤身露体，居住在阴暗潮湿的山洞里；而河姆渡人住上了干栏式房屋，过着定居生活，已挖掘水井，饮水更加方便，还饲养了家畜，会制造黑陶，并能制作简单的玉器和原始乐器。

2．探究点二：

半坡人的社会状况

（1）仔细观察《农耕图》，结合出土的农具，想一想，半坡人是怎样进行农业生产的？

半坡人已大量使用石铲、石斧、石锄等生产工具，进入了较发达的原始农业阶段。

他们先用石斧砍倒树木，铲除杂草，并放火焚烧，再用石铲翻掘土地，石锄和尖木棒挖穴点种，用石镰或陶镰收获，食用时用石磨盘、石磨棒脱皮碾碎。

现已发现半坡人盛粟的罐和粟腐朽后的遗物，证明半坡人学会了栽培作物。

（2）半坡人修建的房屋与河姆渡人的有什么不同？

为什么有这种不同？

半坡人修建的是半地穴式房屋，河姆渡人修建的是干栏式房屋。

原因：

两种房屋的差异主要是由各自所处的不同的地理条件和气候环境决定的。

河姆渡地处长江流域，气候炎热潮湿，帮为干栏式房屋，这种房屋易于通风防潮；半坡地处黄河流域，气候干燥寒冷，半地穴式房屋有保暖、避风的好处。

3．探究点三：

氏族

什么叫氏族？

它有哪些特点？

在原始时代，按血缘关系组成的比较固定的生产、生活集体叫做氏族。

特点：

土地、房屋等都归氏族公有，人们共同劳动，共同消费，没有贫富差别。

总结反思，拓展延伸：

运用表格法对比归纳半坡人和河姆渡人的原始农耕生活。

居民名称

所在地区

粮食品种

房屋样式

使用器具

半坡人

陕西西安半坡

粟

半地穴式

磨制石器

河姆渡人

浙江余姚河姆渡

水稻

干栏式

磨制石器、骨器

【检测案】

（通过前面的学习，相信你一定能解决下面的问题）

1．下列关于半坡人说法不正确的是：

（C）

A会制造彩陶，鱼纹彩陶盆是其代表作之一B学会了种植白菜、芥菜等农作物

C会建造干栏式房屋，过着定居的生活D圈养猪、狗等家畜

2．半坡居民在生活中可能食用的食物包括：

（B）

①水稻②白菜或芥菜等蔬菜③鱼④猪肉⑤粟

A①②③④　　　B　②③④⑤　　　C　①③④⑤　　　D③④⑤

3．对半坡人和河姆渡人的不同表述正确的是：

（B）

A半坡人位于长江流域，河姆渡人位于黄河流域

B半坡人居住的房屋为半地穴式结构，河姆渡人居住的房屋为干栏式结构

C半坡人主要种植水稻，河姆渡人主要种植粟

D半坡人已会制造黑陶作品，河姆渡人会制造彩陶

4．导致下图中两种房屋结构不同的主要原因是（C）

A.生活习惯B.生产工具C.自然环境D.生产力水平

5．右图是河姆渡原始居民的水井和草棚复原图，它说明河姆渡居民已经过着（B）

A.游牧生活B.定居生活

C.生活不稳定D.与外地交换食品

6．半坡居民和河姆渡居民比北京人进步表现在：

（A）

①种植农作物，开创原始农耕文化②普遍使用磨制石器

③学会建造房屋，过着定居生活④会制作陶器

A①②③④B①②③C②③④D①②④

7．阅读下列材料回答问题：

材料一：

在浙江余姚河姆渡遗址，发现了大量的文物，普遍发现了稻谷、谷壳、稻杆和稻叶等堆积物，厚度从一二十厘米到三四十厘米，最厚处达七八十厘米。

从完整谷粒外形看，属于栽培的籼稻稻谷，距今约6700——6900年，比号称世界最古老的稻谷——泰国奴奴塔克遗址出土的稻谷还要早数百年。

这些遗物分布在400平方米的范围内，说明这时有丰富的粮食储存物。

材料二：

在半坡遗址中也发现有谷物的皮壳，是比较耐旱的粟的皮壳。

关于粟的起源，说法不一，有人认为起源与埃及或印度。

但许多学者认为后两种说法缺乏考古证据。

墨西哥和欧洲虽有粟的发现，但年代均较中国晚。

（1）材料一、二说明了什么问题？

说明了我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。

（2）会引发原始居民生活发生哪些变化？

水稻和粟的出现会引发原始居民的生活发生变化表现在：

原始居民可以不再靠打猎和渔业为生，而可以种植水稻或粟等农作物，生活所需食物可以有稳定来源；原始居民的生活方式不再是游牧为主，而可以定居下来；粮食收获后需要储存，陶器等手工业就可以获得初步发展。

历史七年级上册教师用导学案

学案主人：

班级：

主备教师：

审核人：

课题：

【第3课神奇的远古传说】

【学习目标】1、掌握炎帝、黄帝和蚩尤的传说，尧舜的禅让制。

2、了解史实与传说的区别。

学习重点：

华夏族的形成以及炎帝、黄帝和蚩尤，尤其是黄帝对中华文明的贡献。

学习难点：

“禅让”的及实质，传说与史实的联系和区别。

【预习案】

自主预习：

看了书，填一填

1、传说4000多年以前，黄河中下游地区有三位杰出的部落首领：

黄帝、炎帝和蚩尤。

2、黄帝和炎帝结成联盟，九黎族的一部分也加进来，成为中原地区的主体居民。

经长期发展，形成了华夏族。

后人尊称炎帝、黄帝为华夏族的祖先，称黄帝为“人文初祖”。

3传说黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落首领还有尧、舜、禹，他们都是通过民主推选的方法当上部落联盟首领的。

这种方法，历史上叫做“禅让”。

【探究案】

1．探究点一：

炎帝、黄帝和蚩尤

（1）传说4000多年以前，黄河中下游地区有哪三位杰出的部落首领？

尧、舜、禹

（2）为什么中国人称自己是“炎黄子孙”？

炎帝、黄帝联合打败蚩尤后，结为联盟，又融合了九黎族的一部分，经过长期发展，形成了日后的华夏族，成为融合中原众部落的核心力量，它是汉族的前身，是中华民族的主干。

因此，中国人称自己是“炎黄子孙”。

（3）黄帝为什么被认为是中华文明的创始者，称为“人文初祖”？

造房、造船、指南车、织布、养蚕、造字、音乐等一系列创造发明都归于黄帝。

人们认为黄帝对中华民族早期物质文明和精神文明的发展作出了卓越贡献，因此后人尊称他为“人文初祖”。

2．探究点二：

尧舜的禅让

（1）尧舜的禅让受到后人的高度赞扬，这是为什么？

可从天下为公，没有私心回答；也可从任人唯贤，要才德兼备，才能具有接班人资格考虑；还可以从实行公开推举的民主制度方面考虑。

（2）什么是“禅让”？

“禅让”的实质是什么？

见课本13页。

禅让”的实质,即民主推行部落联盟首领的办法。

【检测案】

1、被人们尊称为神农氏的是：

（A）

A炎帝B黄帝C尧D舜

2、下列首领中，属于九黎族的是（C）

A炎帝B黄帝C蚩尤D尧

3、在夏令营活动中，沉默寡言的张芳生病了，大家七嘴八舌，有人问：

“中华医药学的创始人是谁呀？

”你能试一试告诉他正确答案吗？

（A）

A、黄帝B、炎帝C、蚩尤D、大禹

4、传说中的哪位部落联盟首领在位时，我国的原始社会走向了尽头（C）

Ａ尧Ｂ舜Ｃ禹Ｄ启

5、炎帝和黄帝是下列哪一流域的部落联盟首领：

（A）

A黄河流域B长江流域C珠江流域D闽江流域

6、歌曲《龙的传人》中有一句歌词：

“黑眼睛黑头发黄皮肤，永远是龙的传人。

”作为龙的传人被中华民族所尊奉的“人文初祖”是（C）

A、尧B、禹C、黄帝D、女娲

7.相传，炎帝为后世的发展奠定基础的主要发明有：

（D）

①教人农耕②发明医药③发明文字④发明养蚕抽丝技术

A①③B③④C②④D①②

8、与“禅让”制有关的部落联盟首领有：

（D）

①黄帝②尧③舜④禹

　A①②B①②③C①②③④D②③④

9．一次活动中，老师让蒯欣欣同学做组长，她却推选能力比较强、大家都信服的朱娟做组长，同学们深有感叹：

这是的再现啊！

（B）

A、战争B、禅让C、世袭D、暴力

10．材料一：

右图

材料二：

远古时代，人们推举首领的办法是公共推举、

首领让贤。

（1）材料中“公共推举、首领让贤”的办法，历史上称为什么制度，与哪些历史人物有关？

禅让制。

尧、舜、禹。

（2）这个时期既然“公共推举、首领让贤”，是不是一个理想的社会？

你是如何看待这个社会的？

说说你的看法。

尧、舜、禹的社会不是理想的社会。

尧、舜、禹虽然“公共推举、首领让贤”,但是，当时处于氏族部落时期，是原始社会，奉行的是原始共产主义。

这种原始的民主是一种不自觉的行为，而不是一种自觉的行为，而且这种民主，是一种低层次上的民主。

另外，原始社会的生产力极其低下，人的生存都得不到保障，人可以说受自然的束缚还很多，极其不自由。

原始社会是人类的幼年时期，不仅生产力低下，人的思维能力也很低下，文化愚昧落后野蛮。

历史七年级上册教师用导学案

学案主人：

班级：

主备教师：

审核人：

课题：

【第4课夏传子家天下】

【学习目标】1、知道夏朝建立的史实，理解禅让制到王位世袭制的演变。

2、了解夏、商的更替，知道商汤灭夏、盘庚迁殷。

3、通过学习大禹治水的故事，培养艰苦创业的精神。

学习重点：

夏朝的建立和盘庚迁殷。

学习难点：

王位世袭制。

【预习案】

自主预习：

看了书，填一填

1、舜时，黄河流域发生特大洪水，禹用疏导的办法战胜了洪水。

人们赞扬他治水的功绩，称他为“大禹”。

2、大约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个王朝——夏，都城在阳城（今河南登封）。

3、禹死后，禹的儿子启继承父位。

从此王位世袭制取代禅让制度。

“公天下”变为“家天下”。

4、夏朝设置了官吏、军队和监狱，制订了刑法，建立起一整套国家机构，以巩固自己的统治。

5、公元前1600年，汤起兵攻打夏的最后一个国王桀，推翻夏的统治，建立商朝，定都亳（今河南商丘北）。

6、公元前1300年，商王盘庚将都城迁到殷，商的统治才稳定下来。

因此，商朝又称为殷朝。

【探究案】

1．探究点一：

大禹治水的传说体现了我国远古民众的什么精神？

顽强地与大自然抗争的大无畏精神；以身作则、公而忘私的精神；改堵为疏，学会掌握自然规律、顺应自然的聪明才智；团结协作、共同奋斗的精神。

2．探究点二：

禅让制演变到王位世袭制的原因是什么？

谈谈你的看法。

原始社会后期贫富分化出现，私有制产生，部落联盟首领的权势不断加强。

表明私有制已经出现，人类已经从原始时代进入阶级社会，保护私有制度和剥削阶级利益的国家机器已经产生（如夏朝设置军队、官吏和监狱，制定刑法），这是一次巨大的、深刻的社会变革。

3．探究点三：

桀悔恨自己没有杀了汤，以至于落得个天下不保的下场，你认为他的想法对吗？

不对。

夏桀的残暴统治，激起了人民的反抗，夏桀丧失民心，这就注定了他必然灭亡的命运，这是夏朝灭亡的根本原因。

商汤重用人才，勤于政事，人心归顺，所以能够成就大业。

4．探究点四：

（教材第19页）这组图说明了商朝社会的什么现象？

奴隶主生活极其奢侈，他们生前住在高大的宫殿中，吃的是山珍海味，死后，有许多重要的陪葬品。

奴隶被大量屠杀，或作供品用来祭祀，或用来殉葬。

这些史实说明：

商朝是建立在高度发展的奴隶制经济的发展，又折射出当时奴隶制度的残酷和奴隶命运的悲惨。

【检测案】

（通过前面的学习，相信你一定能解决下面的问题）

1．传说中“一心治水，在外多年，三过家门而不入……终于获得成功。

”的部落联盟首领是（D）

A.黄帝B.尧C.舜D.禹

2．下面内容中，标志着我国世袭制代替禅让制的是：

（B）

A禹传位给伯益B禹传子，家天下C舜传位给禹D启打败有扈氏

3．我国历史上的第一个国家——夏朝建立于（C）

A公元21世纪B公元16世纪C公元前21世纪D公元前16世纪

4．右图是“夏桀把人当坐骑”，它反映的社会情况是（B）

A．是一种体育活动B.奴隶地位低下

C.夏桀残暴无道D.没有交通工具

5．某人因触犯刑法而被投入监狱，最可能是在下列谁的统治时期（C）

A．黄帝B舜C禹D尧

6．商朝建立于：

（B）

A、约公元前2070年B、约公元前1600年

C、约公元前1300年D、约公元前1046年

7．商朝建立时定都在（D）

A阳城B亳C北京D毫

8．推翻夏朝建立商朝的是（C）

A禹B启C汤D纣

9．被后代称作殷的朝代是（B）

A夏朝B商朝C西周D东周

10．将商朝都城迁到殷的商王是（C）

A商汤B武丁C盘庚D商纣

11．我国原始社会结束于哪个部落联盟首领时（D）

A黄帝B尧C舜D禹

12．商朝的统治区域是（B）

A东到大海，西到新疆B东到海滨，西到陕西西部

C东到山东，西到山西西部D东到大海，西到甘肃

13．阅读下列材料：

材料一　在河南安阳发掘出十一个商朝王陵，王陵里埋着很多陪葬的人，武官村里陪葬的人有300人，还有大量牲畜。

材料二　在安阳，发现了191座祭祀坑，人骨一千多具，其中绝大多数是15岁到35岁的青壮年男女。

他们死得很惨，有的被肢解，有的被腰斩……

①材料一和材料二分别反映商朝的什么事实？

材料一和材料二分别反映商朝的"人殉"和"人祭"。