华中科技大学武昌分校申请学士学位.docx
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华中科技大学武昌分校申请学士学位
华中科技大学武昌分校申请学士学位
授予单位与专业自评材料说明
根据《湖北省独立学院申请新增学士学位授予单位和专业审核办法》要求，我校于2012年3月18日聘请了由华中科技大学常务副校长林萍华、武汉科技大学校长孔建益、武汉工程大学校长李杰、华中师范大学教育评估中心主任凌云、武汉纺织大学张建林教授等5位专家组成的专家组，对我校申报学士学位授予专业工作进行现场考察和评议，形成了《对华中科技大学武昌分校申请学士学位授予单位自评情况的评议意见》，并对照《湖北省新增学士学位授予单位评估指标体系》形成了《华中科技大学武昌分校单位自评情况汇总表》。
同时，我校申请学士学位授予权的26个专业（除已经通过湖北省独立学院本科专业教学合格评估的2个专业），于3月12日至3月17日先后聘请了120名（每个专业5名）校内外专家，指导各专业进行了自评工作，并对照《湖北省新增学士学位授予专业评估指标体系》形成了自评结论，汇总为《华中科技大学武昌分校专业自评情况汇总表》。
材料内容：
1.华中科技大学武昌分校学校自评报告（单独装订）
2.对华中科技大学武昌分校申请学士学位授予单位自评情况的评议意见
3.华中科技大学武昌分校单位自评情况汇总表
4.华中科技大学武昌分校专业自评情况汇总表
对华中科技大学武昌分校申请学士学位
授予单位自评情况的评议意见
受华中科技大学武昌分校委托，2012年3月18日，专家组根据《湖北省新增学士学位授予单位评估指标体系》要求，对该校申报学士学位授予单位的自评工作进行了现场考察和评议。
在听取学校办学工作汇报、考察教学基础设施、查阅申报材料和质询的基础上，经专家组讨论研究，形成如下评议意见：
一、办学定位准确，发展思路清晰，初步形成办学特色
学校能主动适应经济社会发展对应用型人才培养的需求，确定了“培养高素质本科应用型人才”的办学定位，制定了科学合理、切实可行的教育事业发展规划，保障措施有力；教学工作中心地位突出，教育教学成效显著；初步形成了“坚持因材施教，注重养成教育，致力实践创新”的办学特色。
二、学科专业建设思路清晰，教学改革与发展成效显著
坚持“以学科为依托，以社会需求为导向”凝练专业方向，形成了适应地方经济社会发展需要、以工程学科为主体的多学科办学格局；按照“夯实理论基础、强化实践环节、突出专业特色”的方针不断深化教学改革，围绕培养“专业核心能力”，形成了培养应用型人才的课程体系和实践教学体系。
三、师资队伍结构基本合理，整体水平稳步提高
师资队伍建设思路清晰，队伍结构基本合理，综合素质较高，能满足本科人才培养需要。
学校有较为完善的教师培养机制，实施激励教师参加科研、教研和实践活动的政策并已初见成效，教师队伍整体水平稳步提高。
四、校园基础设施建设和制度建设为人才培养提供了有力保障
校园基础设施、仪器设备、图书资料等硬件建设能满足办学需要，学校运行和建设经费投入到位，生均教育经费逐年递增。
学校管理机构健全，队伍结构合理，服务意识较强；教学管理制度规范、完备；各主要教学环节的质量标准完善，初步建立了教学质量监控体系，教学运行平稳有序。
五、人才培养质量较高，得到社会各方面广泛认可
学生的综合素质、创新意识和实践能力不断提高，人才培养质量得到社会和用人单位的广泛认可，生源质量高。
近四年来学生就业率、考研率在同类高校均位居前列，学生在国内各级科技和技能竞赛中屡获佳绩，毕业生社会声誉良好。
建议进一步加大师资队伍建设力度，优化师资结构，进一步提升教师队伍整体水平。
专家组认为学校申报学士学位授予单位的工作认真细致、准备充分、材料翔实。
对照《湖北省新增学士学位授予单位评估指标体系》，专家组认为华中科技大学武昌分校符合新增学士学位授予单位的整体条件。
专家组组长：
华中科技大学林萍华教授
专家组成员：
华中师范大学凌云教授
武汉科技大学孔建益教授
武汉工程大学李杰教授
武汉纺织大学张建林教授
二○一二年三月十八日
湖北省新增学士学位授予单位评估
华中科技大学武昌分校单位自评情况汇总表
一级指标
二级指标
三级指标
评估标准
自评
等级
备注
A
C
1办学思想
1.1学校定位
1.1.1学校定位
学校能根据社会需要、自身条件准确定位，满足社会需求。
学校能根据社会需要、自身条件较为准确定位，基本满足社会需求。
A
1.1.2学校发展规划
根据学校定位的要求，制定了科学合理、切实可行的发展规划，分阶段目标具体、措施落实，有效实施，成效显著
根据学校定位的要求，制订了发展规划，有具体目标和一定的措施，付诸实施，取得一定的成效。
A
1.2办学思路
1.2.1教育思想观念
具有先进的教育思想观念，办学思路明确，质量意识强
注重先进教育思想观念的学习与研究，办学思路清晰，有质量意识
A
1.2.2教学中心地位
一贯重视本科教学，能正确处理教学与学校其他工作的关系，第一责任人责任明确，工作到位
重视本科教学，基本能正确处理教学与学校其他工作的关系，第一责任人责任明确
A
1.3办学成效
1.3.1办学特色
办学特色鲜明
有特色
A
1.3.2教育教学主要成效
教育教学成效显著
教育教学有成效
A
2师资队伍
2.1师资队伍数量与结构
2.1.1生师比
折合在校生数与教师总数之比≤16，满足人才培养需要
折合在校生数与教师总数之比达≤20
B
19.2:
1
2.1.2整体结构状态与发展趋势
全校教师的职称结构合理，中高级职称者达70%以上；各专业的教师均来自5所及以上大学；学术梯队建设规划科学合理，实施得力，各学科专业形成了学术梯队
全校教师职称结构基本合理，中高级职称者达55%-60%；各专业的教师来自3所大学；有学术梯队建设规划，70%-80%的学科专业形成了学术梯队
A
2.1.3专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例
≥50%
达30-35%
A
66.6%
2.2教师教学水平与科研能力
2.2.1主讲教师资格
符合岗位资格的教师≥95%
符合岗位资格的教师达85%-90%
A
95.8%
2.2.2教学水平
教学水平高。
教师讲课与指导实践教学环节的教学质量综合测评达优良的教师的比例达任课教师的80%，科研促进教学，成效明显
教师讲课与指导实践教学环节的教学质量综合测评达优良的教师的比例达任课教师的65-70%，教学过程规范，教学质量有保证
A
83.85%
2.2.3教师参加教、科研项目情况
80%的专任教师均参加校级及以上教、科研项目，教师队伍科研水平高，考核年度教、科研经费达省内同类高校的先进水平
50-60%的专任教师参加校级及以上教、科研项目，教师队伍具有一定的教、科研能力，考核年度教、科研经费达省内同类高校的平均水平
A
参加科研教师比例32%，2011年经费421.6万；参加教研教师比例69%
2.2.4教、科研成果及获奖情况
获国家级奖或获省、部、市级奖项达到同类高校先进水平
获省、部、市级奖项的数量达到省内同类高校的平均水平
A
3教学条件
3.1教学基本设施
3.1.1生均教学行政用房面积
≥16平方米/生
14平方米/生
C
14.36
3.1.2生均教学科研仪器设备值及年新增教学科研仪器设备值及其所占比例
实验室配备完善，仪器设备先进，利用率高，在本科人才培养中能发挥较好作用，生均教学科研仪器设备值≥7000元或年新增教学科研仪器设备值及其所占比例≥10%
实验室配置能满足教学基本要求，生均教学科研仪器设备值高于5000元或年新增教学科研仪器设备值及其所占比例≥6%
B
生均值2008年5800元/生；
2009年5300元/生；
2010年5200元/生；
2011年5400元/生
3.1.3生均图书册数和生均年进书量（册）
生均图书册数≥83（册/生）或生均年进书量达3册
生均图书册数达80（册/生）或生均年进书量达2册
A
生均进书量2008年8.86册/生；2009年4.8册/生；2010年4.07册/生；2011年7.61册/生
3.1.4百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数
≥15座，能很好地满足教学需要
7座，基本满足教学需要
A
185座
3.1.5校园网建设状况
建设水平高，运行良好，在本科教学中发挥了重要作用
校园网在本科教学中发挥了作用
A
3.2教学经费
3.2.1四项经费占学费收入的比例
本科生学费收入用于四项经费（本科教学业务费、教学差旅费、体育维持费、教学仪器设备维修费）的比例≥15％，较好地满足人才培养需要
本科生学费收入用于四项经费的比例达10-11%，基本满足人才培养需要
B
近四年平均12.3%
3.2.2生均四项经费增长情况
生均四项经费持续增长
生均四项经费与上年度持平
A
持续增长
4教学管理
4.1专业
4.1.1专业结构与布局
专业总体布局与结构合理，经过科学论证符合学校定位，体现学科综合、交叉，有利于学科建设及多种模式的人才培养，有利于社会进步、经济发展
专业总体布局与结构基本合理，符合学校定位，专业设置符合教学改革要求
A
4.1.2专业建设的规划与措施
专业建设规划科学合理，特色鲜明，措施得力，专业建设成效显著
有专业建设规划与措施，专业建设有一定成效
A
4.1.3培养方案
培养方案及培养计划的制订，符合培养目标的要求，体现德、智、体、美全面发展，有利于人文素质和科学素质提高，有利于创新精神和实践能力的培养；执行情况好
培养方案及培养计划基本反映培养目标的要求；执行情况较好
A
4.2课程
4.2.1课程建设规划及实施情况
总体思路清晰，课程建设规划科学合理，配套措施得力，执行良好，成效显著。
有思路、有课程建设规划和措施，并取得一定成效
A
4.2.2教材建设与选用
有科学的教材选用与评估制度，执行严格，教材选用整体水平高，使用效果好；针对本校的优势学科，有重点支持特色教材编写的规划与措施，成效好；积极引进先进、适用的原版教材；有一定数量的获省部级（含）以上成果奖励的教材，积极参与国家级规划教材的编写项目
有科学的教材选用和评估制度、教材建设规划与措施；主干课程选用获省部级以上奖或同行公认的优质教材，并积极选用近三年出版的新教材（特别是理工类、财经、政法类专业）
B
2011-2012学年省部级获奖比例4%参与国家规划教材编写的有十余部。
4.3实践教学
4.3.1实践教学内容与体系
注意内容更新，体系设计科学合理，符合培养目标要求，创造条件使学生较早参加科研和创新活动，效果好
基本符合培养目标的要求，创造条件使学生较早参加科研和创新活动，有效果
A
4.3.2实习与实训
有良好的校内外实习基地，能满足培养计划的要求；实习、实训计划、大纲齐备，时间有保证，措施完善，实习、实训报告齐全；成绩考核规范，效果好
有实习、实训基地，能满足培养计划的要求；实习、实训计划、大纲齐备，时间有保证，措施得力，实习、实训报告齐全；成绩考核规范，效果较好
A
4.3.3教学实验开出率
教学实验按大纲要求可100%开出，做到学生都可独立动手操作。
基础课教学实验可100%开出，专业课实验的开出率达到教学大纲要求的90%，学生一般均能动手操作。
A
教学实验按大纲要求可100%开出
4.3.4综合性、设计性实验
有综合性、设计性实验的课程占有实验课程总数的比例≥80%，效果好
有综合性、设计性实验的课程占有实验课程总数的比例达40%-50%，效果较好
A
有综合性、设计性实验的课程占有实验课程总数的比例93.6%
4.3.5实践教学队伍的结构与素质
实验室及实习基地实践教学人员均具有大专以上（含大专）学历，其中本科以上（含本科）学历者达60%以上；或80%以上的实践教学人员具有中高级职称，能熟练掌握教学实验设备、实习基地设备的使用、维护及各类实验（含设计性实验、综合性实验）的指导
实验室及实习基地实践教学人员具备大专以上（含大专）学历（或中级以上〈含中级〉职称），其中本科以上（含本科）学历者达30-40%，或60-70%的实践教学人员具有中高级职称，能熟练掌握实验设备、实习基地设备的使用、维护及管理
A
本科以上85.1%
4.4管理队伍
4.4.1结构与素质
教学管理人员本科以上（含本科）学历的人数比例＞90%；或80%以上（含80%）教学管理人员具有中、高级职称；熟悉本岗位工作和高等教育管理理论，能很好地履行职责；掌握计算机基本操作，能熟练应用教学管理信息系统；素质高，队伍稳定；教师、学生对教学管理部门工作评价的满意度≥90%
教学管理人员本科以上（含本科）学历的人数比例达70-80%，或60-70%的教学管理人员具有中高级职称；能够履行基本职责；80％以上人员能掌握计算机基本操作，能应用教学管理信息系统，素质较高；教师、学生对教学管理部门工作评价的满意度70-80%
A
97.56%
4.4.2教学管理及其改革的研究与实践成果
积极进行教学管理及其改革的研究，成果显著，获省级（含省级）以上的教学管理研究成果奖，并有一系列论文，研究成果对教学改革起到促进作用
鼓励与开展教学管理的研究与改革，有一定数量的研究实践成果
A
4.5质量控制
4.5.1教学规章、制度的建设与执行
教学管理制度健全，执行严格，符合现代教育思想，积极采用现代管理技术，效果显著
制度基本健全，执行较为严格，效果明显
A
4.5.2教学评估与检查
形成了教学评估与检查的机制，运行良好，成效显著
初步形成了教学评估与检查制度，运行正常
A
4.5.3教学质量监控
教学质量监控体系科学、完善，运行有效，成效显著，特别是对毕业论文或毕业设计的质量有得力的监控措施且执行情况良好
初步形成了教学质量监控体系，对毕业论文（设计）的质量有监控措施，执行情况较好
B
5教学质量
5.1基本理论与基本技能
5.1.1统考课程平均成绩
考核年度全校统考课程平均成绩达到75-80分，且一次及格率达到90%以上
考核年度全校统考课程平均成绩达到65-70分，且一次及格率达到80-85%
B
5.1.2外语国家统考累计通过率（%）
考核年度学生外语国家统考累计通过率：
外语专业（专业英语四级）≥70%；艺术和体育类专业（湖北省大学生英语应用能力测试）≥60%；金融、法律、信息技术、生物技术类等专业（大学英语四级）≥70%；其它专业（大学英语四级）≥60%
考核年度学生外语国家统考累计通过率：
外语专业（专业英语四级）达50-55%；艺术和体育类专业（湖北省大学生英语应用能力测试）达40-45%；金融、法律、信息技术、生物技术类等专业（大学英语四级）达55-60%；其它专业（大学英语四级）达50-55%
A
2008级全校（除外语、艺术）平均87.78%
2008级英语专业专业四级85.03%
5.2毕业论文或毕业设计
5.2.1选题的性质与难度
结合实际，全面反映培养目标的要求，且综合性强，有一定难度，做到1人1题，科研和联系实际课题的比例达到80%以上；近二年课题重复率≤10%
结合实际，基本符合反映培养目标的要求，有一定难度，做到1人1题，科研和联系实际的课题比例达到50-60%；近二年课题重复率为25-35%
A
5教学质量
5.2.2选题的份量与综合训练
选题的文章结构要求规范，有任务书、开题报告、中英文摘要、中英文资料综述及一定字数的译文，论文字数达标且工整（设计图纸符合国家标准和工程要求），选题工作量饱满的比例达到80%以上
选题文章结构要求规范，有一定的综合训练要求，选题工作量饱满的比例达到60-70%
A
5.2.3论文（设计）质量
理、工、管理类专业论文（设计）有创见，理论分析、计算正确，实验数据准确可靠，对问题有独到的见解与分析，论文（或设计图纸）质量好；文科、艺术类专业论文（设计）有创见，对实际问题有较强的分析能力，论据充分，概括性强
理、工、管理类专业论文（设计）有见解，理论分析、计算正确，实验数据基本可靠，对问题有一定的分析，论文（或设计图纸）质量合格；文科、艺术类专业论文（设计）有一定的见解，文章结构基本合理，达到规范的要求。
A
5.3学生的创新精神和实践能力
5.3.1学生的创新精神
学生的创新精神强，考核年度学生参加国家级或省、部级或国际各类竞赛均获得高等级奖项
学生有一定的创新精神，考核年度学生参加国家级、或省部级或国际各类竞赛获得奖项
A
5.3.2学生的实践能力
学生的实践能力强，考核年度学生参加各类专业技术、技能证书考试并取得证书的人次数比例达到50%以上，有较多的研究实践成果和省部级（含）以上奖励
学生有一定的实践能力，考核年度学生参加各类专业技术、技能证书考试并取得证书的人次数比例达到40%-45%，有一定的实践研究成果和省部级（含）以上奖励
A
≥50%
5.4学生素质与社会评价
5.4.1学生的心理素质状况
开展了新生心理普查工作，其它年级也相应开展了学生心理重点抽查工作。
年度内，学生因心理失常而出现的重大事故率低于0.05‰
开展了新生心理普查工作，2-4年级尚未开展学生心理重点抽查工作。
年度内，学生因心理失常而出现的重大事故率低于0.1‰
A
无重大事故
5.4.2学生的文化素质状况
学生参加全国、省、市、校际以上各类文体活动均获得高等级奖项；学生宿舍文化氛围积极进取、健康向上
学生参加全国、省、市、校际以上各类文体活动有一定的获奖项目；学生宿舍文化氛围较好，健康向上
A
5.4.3学生体质健康状况
有完整的学生健康状况统计分析资料，而且学生体质健康标准合格率≥97%
有完整的学生健康状况统计分析资料，而且学生体质健康标准合格率达90-95%
A
≥97%
5.4.4生源与社会需求
生源好，毕业生流向与社会需求吻合，就业趋势好，应届毕业生年底就业率≥90％。
积极开展社会评价及毕业生跟踪调查工作，毕业生受社会欢迎，社会评价反馈意见对现行教学工作起到了积极、良好的指导成效。
生源较好，毕业生流向与社会需求基本吻合，应届毕业生年底就业率达75-80％。
注意开展社会评价及毕业生跟踪调查工作，毕业生有较好的社会声誉。
B
全校就业率88%以上
总评情况
46项三级指标中：
A36项，B9项，C1项，D项；
16项重要指标中：
A11项，B5项，C项，D项。
总评结果：
注：
①三级指标中加黑指标为重点指标；
②“自评等级”填写A、B、C或D：
介于A、C等级之前的为B，未达到C的评定为D；
③总评结果填写“合格”、“基本合格”和“不合格”，其中：
合格：
D≤4（其中重要指标D≤2），基本合格：
D≤8（其中重要指标D≤4），不合格：
达不到基本合格标准。
专家组组长：
华中科技大学林萍华教授
专家组成员：
华中师范大学凌云教授
武汉科技大学孔建益教授
武汉工程大学李杰教授
武汉纺织大学张建林教授
湖北省新增学士学位授予专业评估
华中科技大学武昌分校专业自评情况汇总表
专业代码
专业名称
三级指标自评情况（34个）
重点指标自评情况（13个）
自评结果
A
B
C
D
A
B
C
D
080605
计算机科学与技术
27
5
2
0
13
0
0
0
合格
080606
电子科学与技术
26
6
2
0
13
0
0
0
合格
071203*
光信息科学与技术
30
4
0
0
12
1
0
0
合格
080604
通信工程
29
4
1
0
12
1
0
0
合格
080603
电子信息工程
19
15
0
0
8
5
0
0
合格
080602
自动化
23
11
0
0
8
5
0
0
合格
080601
电气工程及其自动化
27
6
1
0
11
2
0
0
合格
080307w
机械电子工程
25
8
1
0
10
3
0
0
合格
080703
土木工程
27
7
0
0
10
3
0
0
合格
081001
环境工程
22
9
3
0
8
3
2
0
合格
080705
给水排水工程
28
4
2
0
11
1
1
0
合格
081801
生物工程
32
2
0
0
12
1
0
0
合格
110104
工程管理
26
6
2
0
10
2
1
0
合格
050201
英语
26
7
1
0
11
2
0
0
合格
020102
国际经济与贸易
30
4
0
0
10
3
0
0
合格
020104
金融学
32
2
0
0
12
1
0
0
合格
110204
财务管理
31
3
0
0
11
2
0
0
合格
110203
会计学
27
6
1
0
9
4
0
0
合格
110202
市场营销
已通过湖北省独立学院本科专业教学合格评估
110206
旅游管理
33
1
0
0
13
0
0
0
合格
050301*
新闻学
已通过湖北省独立学院本科专业教学合格评估
050302
广播电视新闻学
31
3
0
0
11
2
0
0
合格
050101
汉语言文学
31
3
0
0
12
1
0
0
合格
030101
法学
21
12
1
0
6
7
0
0
合格
050408
艺术设计
14
20
0
0
5
8
0
0
合格
050418
动画
15
14
4
0
6
5
2
0
合格
升级会员 