幼儿园助教老师述职报告.docx
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幼儿园助教老师述职报告
幼儿园助教老师述职报告
篇一：
幼儿园助教工作总结
幼儿园助教体验心得作者：
朝阳妈妈杨杰XX年4月22日很荣幸我参加了女儿学校组织的家长助教活动,刚开始老师通知我的时侯,我还有些紧张
的情绪,虽然作为一名大学老师，讲课对我来说是每天的工作，熟悉得很，但毕竟面对的对象
不同，后来我想,女儿是后来加入小三班的，很有可能还没有完全融入到集体中，有些陌生，
我可以通过这次活动让女儿可以觉得自豪找回自信心。
我怎么会让这样宝贵的机会白白溜走？
我毅然地接受老师的安排。
我开始思考，孩子们还只有3周岁多，找一个什么题材对小朋友来说即是感兴趣的也是
有意义的。
思来想去，我决定发挥自己的特长，给孩子们讲讲基本的口腔卫生保健的小知识，
简单易学。
因为有调查结果表明小朋友的患龋率是很高的，牙齿的保健应该从小从漱口开始，
而3岁的小朋友已经可以开始刷牙了，如何正确有效地刷牙是保护牙齿很重要的一个环节，
所以决定重点教会小朋友怎样正确地刷牙。
有了思路，准备起来就快多了。
我准备了一些牙
齿的模型，图片和牙刷，编了一些小故事穿插在里面来提高孩子们的学习兴趣。
还找到了一
首儿歌便于孩子们记住刷牙要天天做。
约定的助教时间XX年11月29日，很快就到来了，我和朝阳高高兴兴地来到小三班教
室。
女儿知道我今天要给他们当助教，也是特别高兴，一进门就大声地跟吴老师、耿老师和
王老师问好。
看见她这么懂礼貌，我很欣慰，这都是老师们平时谆谆教导的成果啊！
接下来
就是我的上课时间喽！
激动、紧张，手心都冒汗了！
开始上课了，我模仿小朋友们说话的腔
调，尽量放慢语速，提高嗓门，先作了一番自我介绍。
听到我说要讲牙齿的故事，孩子们都
兴致盎然地看着我，哎呀，还真是颇有众星捧月的感觉呢！
我拿出牙齿的模型，小朋友们更
是兴奋和好奇，“这是什么呀？
”大家都在问。
于是我拿着模型和图片开始给大家讲牙齿的结
构、分类、萌出时间和换牙时间。
如牙齿的外形结构分牙冠、牙根和牙颈；小朋友的牙是乳
牙，共20颗，大人的牙是恒牙，共28~32颗；萌出时间是6~8个月开始顺序是乳中切牙、乳
侧切牙、第一乳磨牙、乳尖牙、第二乳磨牙，2岁左右乳牙全部萌出；换牙的时间是6岁左右开始，12岁基本长齐。
在这个过程中小朋友
们都不自主地摸着自己的牙齿，数着数，样子非常可爱。
之后我给孩子们看了一些龋齿的图
片，孩子们看来有些害怕，从而警示孩子们不好好保护牙齿的后果。
于是我给小朋友们讲了
一个和牙齿有关的故事《老虎拔牙》，讲完后我向小朋友提问：
听了这个故事想到什么？
大家
都很有纪律的举起小手，积极发言。
孩子们的踊跃表现和积极参与，使得我不由自主的融入
到他们的团体之中，被他们的活跃所感染。
我最后总结：
甜食可以让我们坚固的牙齿变黑，
然后形成黑洞，最后牙齿被全部腐蚀掉。
之后引出如何保护我们的牙齿：
刷牙和漱口。
我拿
出准备好的牙齿模型和牙刷开始教孩子们正确的刷牙方法。
小朋友们拿着自己准备的小牙刷
开始学着做，动作是各种各样，形态各异，可爱极了。
我教孩子们一首儿歌叫“刷牙歌”。
小
朋友们都非常聪明，接受能力特别强，大家学得是又快又好。
最后要让每个小朋友回家做家
庭牙齿保护小卫士，做爸爸妈妈的小牙医！
二十分钟的助教活动圆满成功！
这个时候，我才
发现，我的嗓子已经痛得快说不出话来了。
不禁感慨：
我给小朋友们上一节课就累成这样，
吴老师、耿老师和王老师天天这么周而复始地给他们上课，花心思教育他们成长，真的是好
辛苦，也非常了不起！
这次助教给我的感受非常多，孩子们一个个古灵精怪，上课的时候，他们认真听讲，积
极回答问题，生活学习井然有序，这都是对老师辛苦付出的一种回报。
幼儿园的老师真得非
常辛苦，从早上孩子入园开始，到晚上孩子们离园，老师没有片刻的休息时间。
作为家长，
我非常欣慰，也体会到幼教事业的神圣与伟大。
感谢老师和孩子们给我这次机会，让我和他
们度过一个难忘的二十分钟。
跟这群天真浪漫的孩子在一起真是一件开心的事。
欢乐的时光总是那么短暂，这是我有生以来第一次和这么多孩子快乐的玩在一起，一张
张可爱的笑脸，一个个调皮眼神，一声声稚嫩的话语，都深深的留在我的心里。
他们都是未
来的主人，每一个孩子都像是的颗宝石，闪耀着不同的光芒，照耀着祖国的未来。
在幼儿园
老师的悉心照顾下，孩子们每天都有新变化，新成长。
作为家长，只要你有一技之长，都应
该热情地投入到今年的家长助教活动当中来，千万不要错过这感受纯真，美妙的亲子同乐哦！
篇二：
幼儿园助教心得体会幼儿园助教心得体会我是果果班黄羽歌小朋友的妈妈，上周四参加了总幼组织的家长助教活动，全程观摩并
参与了幼儿园的教育生活流程.。
活动的内容是：
我和卢嘉童、刘义可的家长代替果果班的老师们完成她们每天必备的工
作。
活动的流程是：
7:
30—8:
00清洁打扫、迎接幼儿入园；8;00—8:
30组织幼儿吃早餐；9:
00
—9:
15第一节课；9:
30—9:
45户外活动、课间操:
；10:
00——10:
30室内活动、游戏。
（附：
期间组织了两次列队洗手、两次列队上厕所、一次列队喝水）刚开始接受任务时我觉得这个活动挺简单，想着有三个家长一起配合，更是没怎么上心。
可是在完成任务过程中，问题来了。
不必说组织幼儿吃早餐有多麻烦，也不必说带领幼儿们
做活动有多复杂，单是组织孩子们列队，就让人大费周章，顾此失彼。
我们很难让孩子们安
安静静地听从我们的口令和指挥。
整整一个上午，我们三个家长筋疲力尽，任务才算勉强完
成。
这次助教经历让我深切地感受到了幼儿教育的重要和不易。
幼儿教育的重心并不在于它
能让我们的孩子背诵多少书本上的知识，那只是机械地训练孩子的记忆智能。
真正好的幼儿
教育重在养成教育，培养孩子们良好的行为习惯。
一位科学家曾说过：
习惯决定命运。
的确，
播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。
总幼幼儿园里的习惯养成教
育细致入微，循序渐进。
往小处看是训练从自己吃饭、喝水、穿脱衣服、整理物品到礼貌待
人、列队等候、学会分享等。
往长远看这是在培养孩子们的自理能力和社交能力。
而在孩子们的
人生中，这些能力和品质很有可能影响他们一生。
所以，我们作为家长，千万不能忽视孩子
走入社会人生中的第一步，千万不能小看了幼儿教育。
良好的习惯不是一天两天能养成的，得“有章可循，违章必究”，更得持之以恒。
助教过
程中我感触最深的是幼教工作中那些繁琐而细致的规则。
例如早晨见面的问好；例如幼儿喝
水、饭前、便后必须洗手；例如每次擦过手后的毛巾都要进行清洗；再例如任何一项活动的
组织都要列队排出先后。
这种种，我们大人有时候也会忽略忘记，但在总幼，这些习惯被当
成了一门必修课。
在助教活动过程中，我们三个家长常常忘记这些规则，果果班的三位老师
则不厌其烦地提醒我们必须照章办事。
同样作为一名教师的我在这方面自叹不如。
是啊，要
让规则变成孩子们自觉的行为习惯，老师们就得付出不厌其烦的努力。
总之，这次助教体验活动让我感受到，幼教工作重要又辛苦，幼儿园里老师们的工作一
点也不轻松。
她们要对一班三十个孩子们的日常生活学习照顾得当以外，还要能够对每个孩
子做到细微观察，主动科学的去发现孩子们的特长和优势并正确及时的引导和发挥，甚至将
那些几乎看似十分平常的点点滴滴进行详细的记录、分析、总结，这是最值得我钦佩的优秀
幼师的素质和能力，我很庆幸能为女儿找到她人生第一个满意的“理想乐园”和良师益友篇
三：
家长助教活动总结中二班家长助教活动总结中二班
幼儿期是人一生中各方面发展的关键时期，而这个时期教育任务的主要承担者就是家庭，
其次才是幼儿园和社区乃至社会。
家庭对于幼儿生活习惯的培养、情感的熏陶、知识的引导
以及社会规范的指导为孩子以后的发展奠定了重要的基础。
为此，作为家长首先应该明确自
身所承担的责任，并努力提高自身做父母的素质，完善自己的角色行为，承担起做家长的职
责。
作为教育的主导，幼儿园努力做好家长工作，学校在做好本身职能的同时，带动家长发
挥对孩子教育的作用，争取家长的密切配合,真正做好家庭教育工作，充分发挥家庭环境教育
的功能，真正使幼儿园教育和家庭教育密切结合，创设幼儿健康成长的最佳环境。
幼儿园为家长多渠道、多途径提供沟通、交流的平台，以各种形式定期向家长进行不同
形式的家庭教育指导活动，实现家园共育。
本次我园进行了本学期的第2次家长助教活动，
要求各班邀请一名家长组织一节教学活动。
本次活动，我班邀请了袁艺倩的妈妈来担任家长
助教，将手工制作与母亲节结合在一起，从为妈妈准备一份礼物出发，为孩子们组织了一堂
极具趣味与温情的手工课。
活动很好的激发了幼儿的兴趣，幼儿积极动手操作，活动气氛浓
烈。
在家长助教活动中，家长根据自己的工作性质和个人特点，选择适合孩子学习的内容，
走进课堂，以上课的形式传授给幼儿。
活动前，教师与家长充分沟通，了解他们所选的内容
从专业的角度给与家长一些中肯的建议：
文字性的东西要少一些，简单明了，最好难度不要太高，使孩子们能够
积极动手操作。
袁艺倩妈妈为了给孩子上好一个活动，精心备课，对教案反复推敲；上课时，
精神饱满，教态自然大方，语速适中，语言甜美，极具亲和力，采取了多种形式与幼儿进行
积极有效地互动，孩子们的眼球被袁艺倩妈妈设计的有趣内容深深吸引着，激发起了孩子们
强烈的好奇心和动手欲望，在动手操作的同时也让孩子们从中学会了表达对妈妈的爱。
同时袁艺倩妈妈也深切地感受到本项活动是对家长自身的一次极好的教育，它能引导家
长更加关注孩子的成长，更加重视教育的方法技巧。
“家长助教”拉近了家长与幼儿园之间的
距离，成为幼儿园教育中新的资源。
家长们带着自己特有的专业知识走进课堂，带给孩子们
崭新的、丰富的活动内容和形式，弥补了教师在专业领域的不足，实现了家庭与幼儿园更为
平等更为广泛的教育互补，家长助教为教师和家长间提供了一个交流和经验共享的机会：
家
长可以分享教师先进的教育观念、教育技能和教育经验，教师也可以从家长那里获得更多有
关幼儿的有效信息，了解家长对教育的理解和期望，并从他们所拥有的专业知识和工作经验
中获得帮助。
另外也让家长们了解到老师工作的辛苦，当一名幼儿教师的不易。
家长也有如下收获：
了解孩子在园各方面情况，了解某一阶段孩子的学习目标，了解自己在教育孩子方面存在的
问题，获得有效的教育方法或技巧等等。
这些收获让家长以更饱满的热情投入到协助幼儿园
教育的工作中来。
总而言之，家长助教的活动充分体验了家园合作，于教师教育工作的开展以及家长家庭
教育的开展都有非凡的意义，为幼儿的发展更是奠定了良好的基础。
附活动图片：
篇四：
幼儿园家长助教活动小结幼儿园家长助教心得如今的孩子有着强烈的求知欲，从事各行各业的家长是一个丰富的教育资源，也是学校
之外一支特殊的教师队伍。
为了进一步做好家园工作，不断扩展幼儿园家园工作新思路。
我
园已开展了一系列家长助教活动，成为了幼儿园的有一道风景。
本次活动中，本班邀请了吴
天擎小朋友的爸爸来出任我们的家长助教，为我们的小朋友们讲授了精彩的中国人民解放军
的故事。
本次活动，意义非凡，总结如下：
家长走进课堂，拉近了老师，孩子，家长心灵的距离。
我们真切的体会到：
在幼儿园的
教育工作中“家长助教”是一种非常好的家园共育方式，家长有热情而且有能力参与幼儿园
的教育活动，他们是我们老师的合作伙伴，也是很好的教育资源。
我们应该充分挖掘，利用
家长这个丰富的教育资源，扩展幼儿园的教育内容和幼儿园的学习经验。
如果说孩子是一只
小鸟，而家园教育的合力，则如同鸟儿飞翔时必不可少的一对翅膀，同上下，同方向，才能
使鸟儿飞的更高，更远。
家长助教，是指聘请不同特长的家长作为“教师”来主持教育活动的一种形式。
家长有
不同的职业、知识与专业背景，对幼儿园来说是一笔丰富的教育资源。
由于这种教学形式有
别于往常的教育形式，幼儿接受的是来自爸爸妈妈们的教学，他们感到新鲜有趣，学习的积
极性也很高，活动取得了良好的教学效果。
让家长走进教室参与教学活动，拓宽了幼儿的视
野，激发了对未来的憧憬，增强了幼儿与社会的交往活动和对社会的了解。
向自己的“爸爸
妈妈”学习，孩子们感到即自豪又亲切。
长学习科普教育知识的之出，其实，家长的很多知识也是我们幼儿介绍所需要学习的。
这实际上也是介绍向家长宣传幼儿教育的原理、原则，传递教育经验的过程。
家长在参与幼
儿园教育，帮助教师更好地完成教育任务地同时，也分享了教师的教育经验，幼儿园应该成
为孩子、家长、教师互相学习、共同成长的地方。
家长身上蕴含着丰富的教育资源，做为教师只要充分挖掘这些教育资源，利用其为教育
服务，定会收到良好的教育效果。
“家长助教”是一种新型的家、园共育方式，它开展的成效
如何，完全取决于家长参与的积极性和参与的力度。
所以，通过多种途径不断地宣传以形成
家长这方面的意识，是做好“家长助教”这项工作的前提。
因为，只要让家长们充分意识到
教育好孩子并不只是幼儿园的事，形成了相应的共育观念，他们将会积极主动的参与到幼儿
园的教育活动中。
密切家园之间的联系、为家长提供相互交流的平台，能使家长中好的“家
长助教”方面的方法和经验，对其他家长起到推广与促动的作用，是开展好“家长助教”的
关键。
在实际工作中，我们非常注重密切家园之间、家长与家长之间的联系，努力营造一个
家园共同关心幼儿成长的良好氛围。
发现、利用家长的特长，对幼儿进行教育。
家长是幼儿园老师的合作伙伴，家长助教是幼儿园教育的一种补充形式，是构建家园互
动平台的有效手段。
通过这样的家长助教活动，拓展了家长工作的范围，深化了家园合作的
内涵，家园双方在信任和尊重的氛围中互助互补，进一步增强了幼儿教育的合力。
篇五：
幼儿园家长助教活动心得体会当我得知幼儿园要组织一次家长助教活动时，我非常兴奋。
我还没有亲眼见过孩子们在
幼儿园的生活呢，好想知道孩子们在幼儿园是怎样度过的。
于是我踊跃的报了名，很荣幸幼
儿园给了我这次机会，我高兴地接受了这个光荣的任务。
回到家我开始犹豫了，虽然作为一名大学老师，讲课对我来说可以说是每天的工作，熟
悉得很，但毕竟面对的对象不同，总不能把大学讲堂上的东西直接搬到幼儿园来吧？
我一直
揣着这个心事，想着找一个什么题材对小朋友来说即是感兴趣的也是有意义的。
思来想去，
我确定下来了“找规律”这个教学活动，可以锻炼孩子们的逻辑思维能力，让小朋友通过观
察、猜测发现图形的循环排列规律，并培养孩子们的创新意识、观察、操作及归纳推理能力。
还能培养孩子们发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识；使孩子们知道生活中
事物有规律的排列隐含着数学知识。
有了思路，准备起来就快多了。
我准备好了ppt，用孩子们比较熟悉的，小朋友按男孩
女孩规律排队呀，还有有规律串的项链和规则条纹的围巾等等，并为了吸引孩子们的注意力，
编了一些小故事穿插在里面来提高孩子们的学习兴趣。
由于还有半个小时时间是户外活动时
间，我准备了“丢手绢”这个经典游戏，来锻炼孩子们的动作灵敏行和注意力。
终于盼到了9月28日，可是天公不作美，下起了小雨，又突然降温特别冷，看来是不能
到户外活动了，正好我那天下午没课，我就临时准备了一个幼儿歌舞，打算让宝贝们在室内
活动。
约好了3点到4点是我的家长助教时间，我提前十分钟到了教室，老师和孩子们正准
备迎接我的到来。
小朋友们在老师的带领下围成弧形坐好了，桐桐正好坐在我的对面，看到
我笑得可甜了！
正式开始上课了，我用ppt课件给小朋友通过图片和动画以及穿插着好玩的故事讲述着
小朋友们一起排队、图形宝宝排排站、串项链等有规律的排列，孩子们也积极参与并很守纪
律的举起小手回答问题，兴趣很高。
反倒是我，忙得满头大汗，给我的大学生们上这么多年
课也没这么紧张过呀！
慢慢的我觉得之前的种种顾虑是多余的。
孩子们的踊跃表现和积极参
与，使得我不由自主地融入到他们的团体之中，被他们的活跃所感染。
跟这群天真烂漫的孩
子在一起，真的是一件很开心的事。
二十分钟的找规律课，在幼儿园老师和小朋友的配合下顺利的完成了。
接下来是孩子们盥洗时间，老师带孩子们上完厕所喝完水，又回到了
教室中间。
只见老师弹着悠扬的琴声，孩子们都有秩序的坐好，并随着音乐做起了好看的动
作，很整齐，让我很震惊！
老师还组织孩子们给我起唱了一首歌，说实话我一句也没听清楚，
但是可以看出孩子们是很认真唱给我听的，我很感动。
下面的半个小时我教小朋友边唱边跳了《拳头歌》，很明显对于唱歌跳舞孩子们还是更在
行的，很快就学会了，并可以和我一起唱跳了，和孩子们在一起真是开心极了，仿佛自己也
回到了童年。
欢乐的时光总是那么短暂，这是我有生以来第一次和这么多孩子快乐的玩在一起，一张
张可爱的笑脸，一个个调皮的眼神，一声声稚嫩的话语，都深深的留在了我的心里。
他们都
未来的主人，每一个孩子都像一颗宝石，闪耀着不同的光芒，照耀着祖国的未来。
这次助教给我的感受非常多，孩子们一个个古怪精灵，上课的时候，他们认真听讲，积
极回答问题，生活学习井然有序，这些都是对老师辛苦付出的一种回报。
幼儿园的老师们真
得非常辛苦，从早上孩子入园开始，到晚上孩子们离园，老师没有片刻的休息时间。
作为家
长，我非常欣慰，也体会到幼教事业的神圣与伟大。
感谢老师和孩子们给了我这次机会，让
我和他们度过了一个愉快的下午。
篇二：
幼儿园助教工作总结
篇一：
幼儿园助教体验心得
幼儿园助教体验心得
作者：
朝阳妈妈杨杰XX年4月22日
很荣幸我参加了女儿学校组织的家长助教活动,刚开始老师通知我的时侯,我还有些紧张的情绪,虽然作为一名大学老师，讲课对我来说是每天的工作，熟悉得很，但毕竟面对的对象不同，后来我想,女儿是后来加入小三班的，很有可能还没有完全融入到集体中，有些陌生，我可以通过这次活动让女儿可以觉得自豪找回自信心。
我怎么会让这样宝贵的机会白白溜走？
我毅然地接受老师的安排。
约定的助教时间XX年11月29日，很快就到来了，我和朝阳高高兴兴地来到小三班教室。
女儿知道我今天要给他们当助教，也是特别高兴，一进门就大声地跟吴老师、耿老师和王老师问好。
看见她这么懂礼貌，我很欣慰，这都是老师们平时谆谆教导的成果啊！
接下来就是我的上课时间喽！
激动、紧张，手心都冒汗了！
开始上课了，我模仿小朋友们说话的腔调，尽量放慢语速，提高嗓门，先作了一番自我介绍。
听到我说要讲牙齿的故事，孩子们都兴致盎然地看着我，哎呀，还真是颇有众星捧月的感觉呢！
我拿出牙齿的模型，小朋友们更是兴奋和好奇，“这是什么呀？
”大家都在问。
于是我拿着模型和图片开始给大家讲牙齿的结构、分类、萌出时间和换牙时间。
如牙齿的外形结构分牙冠、牙根和牙颈；小朋友的牙是乳牙，共20颗，大人的牙是恒牙，共28~32颗；萌出时间是6~8个月开始顺序是乳中切牙、乳侧切牙、第一乳磨牙、乳尖牙、第二乳磨牙，2岁左右乳牙全部萌出；换牙的时间是6岁左右开始，12岁基本长齐。
在这个过程中小朋友们都不自主地摸着自己的牙齿，数着数，样子非常可爱。
之后我给孩子们看了一些龋齿的图片，孩子们看来有些害怕，从而警示孩子们不好好保护牙齿的后果。
于是我给小朋友们讲了一个和牙齿有关的故事《老虎拔牙》，讲完后我向小朋友提问：
听了这个故事想到什么？
大家都很有纪律的举起小手，积极发言。
孩子们的踊跃表现和积极参与，使得我不由自主的融入到他们的团体之中，被他们的活跃所感染。
我最后总结：
甜食可以让我们坚固的牙齿变黑，然后形成黑洞，最后牙齿被全部腐蚀掉。
之后引出如何保护我们的牙齿：
刷牙和漱口。
我拿出准备好的牙齿模型和牙刷开始教孩子们正确的刷牙方法。
小朋友们拿着自己准备的小牙刷开始学着做，动作是各种各样，形态各异，可爱极了。
我教孩子们一首儿歌叫“刷牙歌”。
小朋友们都非常聪明，接受能力特别强，大家学得是又快又好。
最后要让每个小朋友回家做家庭牙齿保护小卫士，做爸爸妈妈的小牙医！
二十分钟的助教活动圆满成功！
这个时候，我才发现，我的嗓子已经痛得快说不出话来了。
不禁感慨：
我给小朋友们上一节课就累成这样，吴老师、耿老师和王老师天天这么周而复始地给他们上课，花心思教育他们成长，真的是好辛苦，也非常了不起！
这次助教给我的感受非常多，孩子们一个个古灵精怪，上课的时候，他们认真听讲，积极回答问题，生活学习井然有序，这都是对老师辛苦付出的一种回报。
幼儿园的老师真得非常辛苦，从早上孩子入园开始，到晚上孩子们离园，老师没有片刻的休息时间。
作为家长，我非常欣慰，也体会到幼教事业的神圣与伟大。
感谢老师和孩子们给我这次机会，让我和他们度过一个难忘的二十分钟。
跟这群天真浪漫的孩子在一起真是一件开心的事。
欢乐的时光总是那么短暂，这是我有生以来第一次和这么多孩子快乐的玩在一起，一张张可爱的笑脸，一个个调皮眼神，一声声稚嫩的话语，都深深的留在我的心里。
他们都是未来的主人，每一个孩子都像是的颗宝石，闪耀着不同的光芒，照耀着祖国的未来。
在幼儿园老师的悉心照顾下，孩子们每天都有新变化，新成长。
作为家长，只要你有一技之长，都应该热情地投入到今年的家长助教活动当中来，千万不要错过这感受纯真，美妙的亲子同乐哦！
篇二：
幼儿园助教心得体会
幼儿园助教心得体会
我是果果班黄羽歌小朋友的妈妈，上周四参加了总幼组织的家长助教活动，全程观摩并参与
了幼儿园的教育生活流程.。
活动的内容是：
我和卢嘉童、刘义可的家长代替果果班的老师们完成她们每天必备的工作。
活动的流程是：
7:
30—8:
00清洁打扫、迎接幼儿入园；8;00—8:
30组织幼儿吃早餐；9:
00—9:
15第一节课；9:
30—9:
45户外活动、课间操:
；10:
00——10:
30室内活动、游戏。
（附：
期间组织了两次列队洗手、两次列队上厕所、一次列队喝水）
刚开始接受任务时我觉得这个活动挺简单，想着有三个家长一起配合，更是没怎么上心。
可是在完成任务过程中，问题来了。
不必说组织幼儿吃早餐有多麻烦，也不必说带领幼儿们做活动有多复杂，单是组织孩子们列队，就让人大费周章，顾此失彼。
我们很难让孩子们安安静静地听从我们的口令和指挥。
整整一个上午，我们三个家长筋疲力尽，任务才算勉强完成。
这次助教经历让我深切地感受到了幼儿教育的重要和不易。
幼儿教育的重心并不在于它能让我们的孩子背诵多少书本上的知识，那只是机械地训练孩子的记忆智能。
真正好的幼儿教育重在养成教育，培养孩子们良好的行为习惯。
一位科学家曾说过：
习惯决定命运。
的确，播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。
总幼幼儿园里的习惯养成教育细致入微，循序渐进。
往小处看是训练从自己吃饭、喝水、穿脱衣服、整理物品到礼貌待人、列队等候、学会分享等。
往长远看这是在培养孩子们的自理能力和社交能力。
而在孩子们的人生中，这些能力和品质很有可能影响他们一生。
所以，我们作为家长，千万不能忽视孩子走入社会人生中的第一步，千万不能小看了幼儿教育。
良好的习惯不是一天两天能养成的，得“有章可循，违章必究”，更得持之以恒。
助教过程中我感触最深的是幼教工作中那些繁琐而细致的规则。
例如早晨见面的问好；例如幼儿喝水、饭前、便后必须洗
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