规范学校管理提升学校形象方案.docx

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规范学校管理提升学校形象方案

织金县上坪寨乡中学

关于规范学校管理,提升学校形象

实施方案

为增强学校管理效能,规范学校常规管理,全面提升办学形象，进一步推进我校师生在校园的快乐工作和学习，着力解决影响和制约我校体制机制和管理的相关问题，全面提升我校竞争力，促进我校持续发展。

贯彻落实上坪寨乡教育管理中心关于“规范学校管理,提升学校形象”实施方案的精神,结合我校实际,特

制订本方案。

一、活动项目

（一）强化师生形象及礼仪。

（二）升旗仪式。

（三）晨诵《国学经典》，歌唱健康歌曲。

（四）大课间体育活动。

（五）参悟训练。

（六）快乐天使迎送活动。

（七）制定校徽、校歌、校训、学校誓言、形象口号等，着力打造学校文化。

（八）实施师生立、行、坐姿训练。

二、组织机构

为保证“规范学校管理,提升学校形象”系列活动正常有序地开展，特成立活动领导相关工作机构。

（一）领导小组

组长：

杨江维

副组长：

谢克全余运胜

成员：

路荣左鹏李元唐玉平

（二）活动分组

1.星期一

组长：

谢克全,成员：

各班主任及包班老师、晨诵负责教师等。

2.星期二

组长：

路荣,成员：

各班主任及包班老师、晨诵负责教师等。

3.星期三

组长：

李元,成员：

各班主任及包班老师、晨诵负责教师等。

4.星期四

组长：

余运胜,成员：

各班主任及包班老师、晨诵负责教师等。

5.星期五

组长：

左鹏,成员：

各班主任及包班老师、晨诵负责教师等。

三、活动时间

上午7:

20分——下午4:

55分。

四、活动具体安排

（一）强化师生形象及礼仪。

1.师生形象及礼仪。

①教师外在形象要求

得体的着装

教师作为学生和社会关注的对象，注意着装更有利于维护教师的整体形象。

得体的服饰不仅给学生留下良好的印象，更能给学生美的熏陶。

学生往往根据老师是否漂亮来作为喜欢老师的依据，所以，教师要注重自己的衣着。

穿着一定得体、大方、整洁，既要符合审美要求，又不失职业特点；既不能落后时代，又不能追赶潮流。

在校期间佩戴好工作证。

　　亲和的表情

　　得体的衣着的确会给学生初步的良好印象，但还需亲和的表情来拉近师生之间的心理距离。

师生之间心理距离近了，会大大提高教育效果。

亲和的表情最主要的就是微笑，当老师以微笑面对学生，表明老师对学生是友好的、认同的、肯定的。

学生当然就会视老师如朋友，对老师的教育也就是认可的、尊敬的、服从的。

如果老师满脸严肃，会使学生心理恐惧精神紧张，长此以往，会严重损害学生身心健康。

老师面带微笑，会让学生精神放松，心情愉悦，利于身心健康的发展。

　　阳光的心态

　阳光心态是一种良好的健康的个人心理状态，它的标志是每天高高兴兴的生活，开开心心的工作。

当教师以这种状态出现在学生面前，会给学生以无形的影响和熏陶。

学生会不自觉地模仿和遵循，形成“桃李不言，下自成蹊”的效果，让学生终身受益。

　　文明的言谈

　　教师作为人类文明的使者，传播的是文明，表现出来的必须是文明，为人师表，就要身体力行做出表率。

言谈是老师对学生实施教育和进行思想交流沟通的重要手段，所以尤为重要。

在课堂上，教师说话口吐莲花、温文尔雅、幽默智慧，会紧紧抓住学生的注意力，能大大提升教学效果。

传递给学生的不仅仅是文化知识，更是难得的精神飨宴。

不仅能树立起老师在学生心目中的威信，而且会成为学生追随的楷模。

当然，这样的语言才华来自于教师丰厚的学识和广阔视野，要求教师要有求知的渴望和阅读的爱好。

多读书，读好书，不仅吸取民族的文化，传统的文化，同时还要熟知外来优秀文化，以适应现代文明，把握时代脉搏，在无限充实自己的同时，无限丰富学生。

优雅的举止

从职业形象看，教师作为公众人物，举手投足不仅代表自己，同时也是整个教师职业整体形象的体现，所以教师就要注重自己的行为举止。

从教育效果看，我们都知道身教胜于言教。

在课堂和日常生活中，老师坐有坐相，站有站相，不仅是自己素质和教养的体现，同时优雅举止和不俗动作也对学生会产生春风化雨，润物无声的效果。

②教师礼仪要求

仪容端正、庄重、斯文、雅气。

不浓妆艳抹；不佩戴款式夸张的耳环、项链等；不染彩色指甲；不将头发染成怪异颜色；坐姿端庄、站姿挺拔、行姿稳健。

尊重他人，礼貌待人；约束自己，自律自重。

遇有上级领导检查指导工作或客人来校参观学习时，要微笑打招呼。

客人进入班级时，如果正在讲课，要面带微笑，直立，暂停，停下手中的活，微笑迎接，并认真、简洁、规范地回答客人提出的问题，待客人走后才可继续讲课；客人进入办公室时，所有教师要起立，面带微笑侧身站立迎接（或鼓掌欢迎上级领导）；客人进入教室听课，不许以各种理由拒绝听课，要礼貌迎接。

下课时，要主动谦虚地说“请多提宝贵意见！

”。

在走廊或操场遇见客人要侧身让客人先走，并问候“您好”。

与客人交流时，身体要浅坐，不半躺在椅子内，不翘二郎腿，女教师两腿要并拢。

加强对自身文明习惯的养成培养，同时教育学生在校期间必须有礼貌地向老师、同学问好，教师对学生的问候有所回应或主动向学生问好。

集会不迟到早退，中途不走动，手机关机或置静音，不接听拨打手机，不阅读发送短信；不趴桌子上，不闭目养神。

认真听讲、详细记录；升旗时脱帽、摘墨镜，规范立正，不说话。

在通过网络、短信等方式与他人交往时，应牢记教师身份尊重他人；公共社交场合不说下流话，不开过头式玩笑，文明用语，符合教师身份。

进出校门主动要尊重警卫，不得恶语谩骂；自行车、电动车、摩托车、汽车等交通工具停放指定位置，整齐排放。

进教室前准备好上课教材、教具，手机处于震动状态，非工作不接打电话；第一遍铃响时在教室候课。

上课、下课时要对学生问候有回复：

“同学们好！

”、“请坐”、“同学们再见”。

讲课不坐着、不靠着、不插兜、不抱膀；多用敬语“请”字和尊敬手势；目光关注每一个学生；不讽刺挖苦学生，不体罚和变相体罚学生。

办公室举止规范，谈吐文雅，遵守公德，文明办公。

不上网聊天，不玩游戏，不下载娱乐影视片。

不在办公室大声喧哗或放无所顾忌地进行娱乐活动、唠家常。

要为他人提供一个安静舒适的办公环境。

讨论问题要低声细语。

上班时间不煲电话，接打电话宜内容简洁，声音适度。

与学生微笑交谈，平等沟通；接待家长做到来有迎声、问有答声、去有送声；不与家长争吵，语言文明，家访前写留言条或电话预约，切忌“登门告状”。

③通过教师自身修炼和学校教职工大会,校会等形式对教师进行培训。

（2）学生形象及礼仪要求。

①学生外在形象要求

学生仪容仪表。

所有学生仪容仪表要体现出整洁、自然、简单、富有朝气，按要求佩戴好学生证。

女生:

以直发、短发和中长发为主,前额不遮眉；短发以齐耳为宜,最长不过肩,长发应扎起,不披头散发,不染发、不烫发。

不佩戴耳环、项链或其他饰物,不留长指甲或染指甲；不得化妆（涂口红、刷眼影等）、戴假睫毛等。

男生:

以短平发为主,不留长发，不留胡须,做到前不扫眉、旁不遮耳、后不过颈。

不得佩戴耳环或其他饰物。

②学生礼仪要求

课堂礼仪：

遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

上课。

上课的第一遍铃声一响，学生应端坐在教室里，准备好当堂课用的物品，静候老师上课。

当教师宣布上课时，班长喊“起立”，全班迅速整齐起立，向老师问“老师好！

”。

双手自然下垂，向老师行鞠躬礼。

待老师答礼后，方可坐下。

学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先喊“报告”，得到教师允许后，方可进入教室。

听讲。

在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，重要的内容应做好笔记。

积极参与合作学习及探究活动。

当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，语言要规范，语句要完整。

下课。

听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。

下课时，当教师宣布上课时，班长喊“起立”，全班迅速整齐起立，向老师问“老师再见！

”。

待老师允许下课后，学生方可离开。

大课间：

按学校要求快速出入楼，做操时动作要认真，舒展，到位。

排队时要“快静齐”。

喊口号时声音要整齐、宏亮。

中午或晚上放学后，要迅速离校，不要在楼内或门前聚堆等候或追逐打闹。

尊师礼仪。

学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。

学生进老师的办公室时，应先喊“报告”或敲门，经老师允许后方可进入。

在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。

学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。

同学间礼仪。

同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。

注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。

同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。

在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。

借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。

对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。

对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。

在楼道、教室行走时，慢步轻声。

楼道内右侧一队行走，

不拥挤，不打闹；在街道上，靠右行走；不摇肩晃臀，不多人勾肩搭背行走，不骑飞车。

集会礼仪：

集会在学校是经常举行的活动。

尤其是在升国旗时更应注意。

升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。

当升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。

升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。

神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。

参加集会、听讲时坐正立直。

坐正：

头正颈直，上体与座椅靠背基本平行，与地面垂直。

立直：

抬头挺胸，上体、双腿与地面垂直。

校内公共场所礼仪：

应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。

不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。

迎宾礼仪：

宾客来访，要起立迎接，面带笑容。

有领导或客人进入班级时，班长要大声喊“起立”并引导全班同学生共同问候“领导好！

”，等客人示意或答复后，班长再喊坐下。

在操场或楼道内遇到客人时，要问侯“老师好！

”获“××好”并侧身让客人先走。

回答客人提问要起立或驻足，与客人交流时要彬彬有礼，落落大方，不知道的问题不要乱说，要谦虚。

有客人听课时，下课时要先说“领导再见”再说“老师再见”，并且要等客人离开教室后方可坐下。

使用体态语言的礼仪常规。

微笑：

是对他人表示友好的表情，不露牙齿、嘴角微上翘。

鞠躬：

是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体的礼节。

行鞠躬礼时，脱帽、立正、双目注视对方，面带微笑，然后身体上部向前倾斜自然弯下，低头眼向下看。

有时为深表谢意，上体前倾可再深些。

握手：

是与人见面或离别时最常用的礼节，也是向人表示感谢、慰问、祝贺或鼓励的礼节。

握手前起身站立，戴手套时脱下手套，用右手与对方右手相握。

握手时双目注视对方，面带微笑。

一般情况下，握手不必用力，握一下即可。

老友间可握得深些、久些或边问候边紧握双手。

多人同时握手不要交叉，待别人握后再伸手，依次相握。

招手：

在公共场合远距离看到相识的人或送别离去的客人，举手打招呼并点头致意。

鼓掌：

要整齐有节奏，且不可长时间不停或拼命叩击。

家中礼仪常规：

就餐先请长辈入座，自己方可就位，就餐中也要礼让他人。

离家前，向家长打招呼说再见。

归家说：

“我回来了!

”见家长离家或归家，主动招呼，递接物品。

（3）教导员

教师组:

学校正副校长

学生组:

学校领导、班主任及包班老师。

通过班会,校会,大课间体育活动,就餐等活动进行教育培训。

2.管理与监督。

由值班领导、值班老师、学生会、快乐天使礼仪队队、学生检举多种形式监督和管理。

（二）升旗仪式。

已成为学校的常规工作,不再重复安排。

（三）晨诵国学经典或歌唱健康歌曲。

（此项活动可晨诵国学经典,可唱健康歌曲。

）

1.晨诵内容:

由学校提供，歌唱曲目由各班自选。

2.晨诵或歌唱时间:

每天上午7:

50分——7:

55分。

晨诵结束后呼学校师生誓言后每班排成两个纵队回教室上课。

3.晨诵或歌唱地点划分:

七

（1）班、七

（2）班学校操场,七（3）班食堂门口，七（4）班行政办公楼前，八

（1）班、八

（2）班、八（3）班、八（4）班按班依次在学校后球场排列；九

（1）班综合楼前，九

（2）班、九（3）班学生宿舍前,九（4）班食堂侧面阶梯。

4.组织晨诵或歌唱教师:

每天上午上第一节课的老师。

组织教师可视情况组织学生用多种方式诵读国学经典。

5.雨雪天气.晨诵或歌唱地点划分:

。

七

（1）班:

七

（1）、七

（2）班教室前过道。

七

（2）班:

音乐教室、播音室前过道.七（3）班:

七（3）班教室、英语教研组前前过道。

七（4）班:

第一教学楼一楼上二楼的楼梯。

八

（1）班:

三个教育基地前过道。

八

（2）班:

第一教学楼二楼上三楼的楼梯。

八（3）班:

八

（2）、八（3）班教室前过道。

八（4）班:

七（4）、八（4）班教室前过道。

九

（1）班:

九

（1）班、九

（2）班教室前过道。

九

（2）班：

第二教学楼二楼上三楼的楼梯。

九（3）班：

九（3）班教室、教务处前过道。

九（4）班：

第二教学楼一楼上二楼的楼梯。

（四）大课间体育活动。

学校已开展,需补充师生生日祝福。

1.建立教师出生日期表,学生出生日期表。

2.若遇老师生日,在大课间做完操后,主持人利用时间组织全校师生祝该老师生日快乐。

3.若遇学生生日,在大课间跑操结束后,班主任及包班老师在特色活动前利用时间组织全班学生祝该同学生日快乐。

（五）参悟训练。

主要利用体育课及大课间体育活动班级特色活动时间进行训练。

要求体育教师、班主任及包班教师在组织体育课及班级特色活动时要有目的,学生参加了相关活动后,教师整理班级队形,总结在本次活动中的得与失,让学生明白得与失原因,或由学生自我感悟,谈谈体会,从中悟出一定的道理,方可组织学生按两列纵队退出运动场。

（六）快乐天使迎送活动。

1.快乐天使迎送礼仪队组成:

以班级为单位组队,每队分为:

督查组4人、引导员4人、巡查组4人、迎送组（每班其余的学生）。

2.快乐天使迎送礼仪队队列:

迎送礼仪队平均分为两列,每列前2人和最后2人为引导员（就餐时后引导员1人在食堂进口，1人在出口）,第二排列迎送组,第三排列督查组4人,第四排列巡查组4人（就餐时2人在食堂内，2人在校园内巡查），两列相对,夹道相迎、送。

3.迎送类型:

欢迎进校、欢送回家、欢迎就餐。

4.迎送队职责分工:

引导员引导师生进出校门、校园、就餐；迎送组要编排口号、歌曲、顺口溜迎送师生；督查组、巡查组负责对进出学生“一日常规”进行督查，对学生不文明行为习惯、就餐违纪、倒饭等行为记录（记录员由班主任在督查组和巡查组中指定学生担任），当天记录情况于第二天交政教处。

5.迎送队工作时间安排:

早晨7:

00——7:

15迎送队（校内外住宿生）就餐；

早晨7:

15——7:

20师生佩戴迎送绶带，排好迎接队列；

早晨7:

20——7:

40校门开启，迎接师生进校。

中午11:

55——12:

00师生佩戴迎送绶带，排好迎接队列；

中午12:

00——12:

30迎接师生就餐。

中午12:

30——12:

40迎送队就餐。

下午4:

35——4:

40师生佩戴迎送绶带，排好欢送队列；

下午4:

40——4:

50欢送师生回家。

下午4:

50——4:

55送还绶带和交记录表。

6.迎送队次序安排表:

（1）各班按照下表开展天使迎送工作，如有调整，学校临时通知。

（2）各班级提前3天准备，提前1天排练，迎送的形式、口号、队列等学生要熟悉。

（3）班主任和包班教师全程参与，学生全部参与。

日期（月日）

星期

班级

日期（月日）

星期

班级

0504

星期一

九（4）

0608

星期一

九（3）

0505

星期二

九（3）

0609

星期二

九

（2）

0506

星期三

九

（2）

0610

星期三

九

（1）

0507

星期四

九

（1）

0611

星期四

八（4）

0508

星期五

八（4）

0612

星期五

八（3）

0511

星期一

八（3）

0615

星期一

八

（2）

0512

星期二

八

（2）

0616

星期二

八

（1）

0513

星期三

八

（1）

0617

星期三

七（4）

0514

星期四

七（4）

0618

星期四

七（3）

0515

星期五

七（3）

0619

星期五

七

（2）

0518

星期一

七

（2）

0623

星期二

七

（1）

0519

星期二

七

（1）

0624

星期三

八（4）

0520

星期三

九（4）

0625

星期四

八（3）

0521

星期四

九（3）

0626

星期五

八

（2）

0522

星期五

九

（2）

0629

星期一

八

（1）

0525

星期一

九

（1）

0630

星期二

七（4）

0526

星期二

八（4）

0701

星期三

七（3）

0527

星期三

八（3）

0702

星期四

七

（2）

0528

星期四

八

（2）

0703

星期五

七

（1）

0529

星期五

八

（1）

0706

星期一

八（4）

0601

星期一

七（4）

0707

星期二

八（3）

0602

星期二

七（3）

0708

星期三

八

（2）

0603

星期三

七

（2）

0709

星期四

八

（1）

0604

星期四

七

（1）

0710

星期五

七（4）

0605

星期五

九（4）

（七）学校外在形象打造。

学校校徽：

（征集中）

学校校歌：

（征集中）

学校校训：

勤学深思，创新超越。

学校师生誓言：

脚踏实地，敏而好学。

学校形象口号：

坪中形象，我是榜样；做坪中人，我最精神。

（八）立、行、坐姿训练。

1.整理着装训练步骤。

（1）先双手正头发。

（2）然后顺衣领，左手扶衣扣最上端，右手顺衣扣。

（3）整理胸前佩戴证件及衣角。

（4）完了之后立正，高呼学校形象口号：

坪中形象，我是榜样；做坪中人，我最精神。

2.立、行、坐姿训练。

行:

步从容,抬头挺胸是精髓；

立:

立端正,歪七扭八很伤身；

坐:

三直角,全身拍打健健脑。

（正确坐姿不可缺少的3个直角,即手臂在肘关节处要形成直角,大腿与后背要形成直角,双腿在膝盖处形成直角。

）

’

3.训练时间

（1）全校训练:

升旗、大课间等集会时集体训练。

教导员:

值班领导、主持人。

（2）班级训练:

大课间班级特色活动时、集会前、课前、就餐前。

教导员:

班主任及包班老师。

五、教师纪律要求

（一）“规范学校管理,提升学校形象”系列活动,每项活动分别按一节课计算（晨诵按0.2节课计算）。

（二）学校值日领导、班主任、包班教师及相关工作责任教师全程参与此项活动，不到者或未全程参与者按学校考勤制度执行。

（三）值日领导为当天相关活动的总监督员，值日教师是监督员，负责督促活动的开展并作好当天考勤记录。

（四）凡天上不下雨或雨较小，班主任及包班教师必须及时组织学生进行活动，不能因地面有少量积水或毛毛细雨而影响活动的开展。

六、学生纪律要求

（一）活动时，各班必须按相关活动要求进行，学生不得到处乱窜,不得早退,早上走读学生可不参加迎接师生进校活动，有事必须请假。

（二）活动过程中，学生要应严格遵守纪律，不得推推拉拉，不得大声喧哗，不得追逐打闹。

七、雨雪天气预案

若遇大雨大雪或其他特殊原因时，迎送活动作如下安排：

早间迎接和下午欢送活动放在两幢教学楼的楼梯口进行，迎接就餐活动放在食堂内进行，其余活动在相应的地方开展。

八、活动奖惩办法

（一）奖励办法。

班级表现出下列情形的，每学期分别奖励班主任及相应教师相应的绩效分：

班级纪律好，秩序井然，队列整齐，不拖拉，不迟缓的，相关活动开展新颖，学生状态积极，精神面貌良好；教师积极参与各项活动，管理、督促学生得力，精神面貌良好的，奖励5-10分。

（二）惩罚办法。

班级出现下列情形的，每学期分别扣除相应教师相应的绩效分：

1.组织学生参加活动不得力，班级纪律差，秩序混乱，学生行动迟缓、拖拉的，扣3分。

2.教师不积极参与活动，不主动去管理学生、督促学生、到岗到位迟缓或在工作中处于应付状态的扣5-10分。

3.因教师管理不到位，班级在活动中出现安全事故的，酌情扣10-15分，并追究相关人员责任。

九、安全措施。

（一）由学校安全处根据实际情况安排该项工作的安全工作，并积极督促相应教师针对工作开展安全教育。

（二）相应教师必须全程维护好秩序，确保学生安全。

（三）班主任及包班教师应经常对学生进行安全教育，确保活动顺利开展。

十、本方案为试行方案。

待“规范学校管理,提升学校形象”系列活动成常规后，若需修订，学校再根师生建议进一步完善。

织金县上坪寨乡中学

2015年4月23日