《统计学》课次授课计划.docx
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《统计学》课次授课计划
珠海城市职业技术学院
教案
2014-2015学年第一学期
授课教师:
张静
课程名称:
统计学
教材名称:
统计学原理
授课班级:
13电商1、2班
课程类型:
理论实践课
考核方式:
闭卷考试和上机考试
总学时:
48
教研室主任:
谭国锋
珠海城市职业技术学院
课次授课计划
授课人:
张静所在系部:
经济管理学院No.1
课程名称
班级
教学方式
实施日期
授课时数
电子商务
13电商1、2班
讲授
第1周
3
教学内容提要及重点、难点
主要内容:
1、统计和统计学的形成及发展过程
2、统计的含义;
3、统计学的研究对象;
4、社会经济统计的特点;
5、统计的研究方法;
重点:
统计学的含义;统计学的研究方法。
难点:
统计学不同含义的区分和理解;利用统计的研究方法解决和分析问题。
教学过程设计方案(含课时分配、教学用具和设备、教学场地等)
课时分配:
1、老师自我介绍、课程体系介绍(15分钟)
2、统计的含义;统计学的研究对象(30分钟)
3、统计学的特点(10分钟)
4、统计的研究方法;(25分钟)
5、小结与课外作业安排(10分钟)
教学用具与设备:
多媒体计算机教学系统
教学场地:
多媒体教室
课外作业
1、课后习题P14-17;
2、利用所学知识点对2008年国民经济发展状况进行分析。
执行后记
注:
理论课和实验课原则上以2节课为一个课次,实训课和实践课以1天为一个课次。
珠海城市职业技术学院
课次授课计划
授课人:
张静所在系部:
经济管理学院No.2
课程名称
班级
教学方式
实施日期
授课时数
电子商务
13电商1、2班
理论+实训
第2周
3
教学内容提要及重点、难点
主要内容:
1、统计的基本职能
2、统计的工作过程
3、统计总体与统计个体
重点:
统计的基本职能;统计学中的一些常用概念
难点:
区分统计总体和统计个体。
教学过程设计方案(含课时分配、教学用具和设备、教学场地等)
课时分配
1、复习(5分钟)
2、统计总体与统计个体(40分钟)
3、统计的基本职能(20分钟)
4、统计的工作过程(20分钟)
5、课后小结与课外作业安排(5分钟)
教学用具与设备:
多媒体计算机教学系统
教学场地:
多媒体教室
课外作业
1.课后习题P14-17;
2.调查某家电企业销售的全部手机情况,指出总体、总体单位是什么?
执行后记
注:
理论课和实验课原则上以2节课为一个课次,实训课和实践课以1天为一个课次。
珠海城市职业技术学院
课次授课计划
授课人:
张静所在系部:
经济管理学院No.3
课程名称
班级
教学方式
实施日期
授课时数
电子商务
13电商1、2班
理论+实训
第3周
3
教学内容提要及重点、难点
主要内容:
1、统计标志及其表现
2、统计指标与指标体系
3、变量和变异
重点:
品质标志和数量标志、统计指标的构成和特点;搜索引擎的使用和查找。
难点:
了解统计学中常见的类似概念的区别和联系,如品质标志和数量标志、变量和变异。
教学过程设计方案(含课时分配、教学用具和设备、教学场地等)
课时分配:
1、复习与提问(5分钟)
2、统计标志及其表现(30分钟)
3、统计指标与指标体系(25分钟)
4、变量和变异(25分钟)
5、课后小结与课外作业安排(5分钟)
教学用具与设备:
计算机、多媒体计算机教学系统
教学场地:
计算机房
课外作业
1.课后习题P14-17;
2.调查某家电企业销售的全部手机情况,试举若干品质标志数量标志、数量指标?
执行后记
注:
理论课和实验课原则上以2节课为一个课次,实训课和实践课以1天为一个课次。
珠海城市职业技术学院
课次授课计划
授课人:
张静所在系部:
经济管理学院No.4
课程名称
班级
教学方式
实施日期
授课时数
电子商务
13电商1、2班
理论+实训
第4周
3
教学内容提要及重点、难点
主要内容:
1、统计信息搜集的基本要求
2、统计信息搜集的组织形式
3、统计信息搜集方案的撰写
重点:
统计信息搜集的基本要求:
准确、及时、完整、有效;了解统计信息搜集方案的基本格式。
难点:
统计信息搜集方案的设计
教学过程设计方案(含课时分配、教学用具和设备、教学场地等)
1、复习(5分钟)
2、统计信息搜集的基本要求(20分钟)
3、统计信息搜集的组织形式(20分钟)
4、统计信息搜集方案的撰写(35分钟)
5、课后小结(10分钟)
课外作业
1.课后习题P47-50
2.了解本市居民的家庭基本情况,以居民收入水平为依据,制定一份调查方案。
执行后记
注:
理论课和实验课原则上以2节课为一个课次,实训课和实践课以1天为一个课次。
珠海城市职业技术学院
课次授课计划
授课人:
张静所在系部:
经济管理学院No.5
课程名称
班级
教学方式
实施日期
授课时数
电子商务
13电商1、2班
理论+实训
第5周
3
教学内容提要及重点、难点
1、统计信息搜集的方法
2、统计信息搜集的技巧
重点:
统计信息搜集的常见方法:
如访问法、网上调查法、问卷法等;
统计信息搜集的常用技巧:
如问卷设计技巧和访问技巧。
难点:
统计信息搜集方法的选择,针对不同信息搜集方法的技巧的运用
教学过程设计方案(含课时分配、教学用具和设备、教学场地等)
1、复习(5分钟)
2、统计信息搜集的方法(40分钟)
3、统计信息搜集的技巧(40分钟)
4、课后小结(5分钟)
课外作业
1.课后习题P47-50
2.根据上节课所做的调查方案,进行问卷调查,并在调查过程中掌握技巧的运用。
执行后记
注:
理论课和实验课原则上以2节课为一个课次,实训课和实践课以1天为一个课次。
珠海城市职业技术学院
课次授课计划
授课人:
张静所在系部:
经济管理学院No.6
课程名称
班级
教学方式
实施日期
授课时数
电子商务
13电商1、2班
理论+实训
第6周
3
教学内容提要及重点、难点
主要内容:
1、统计信息资料整理的基本概念
2、统计信息资料整理的一般程序
3、统计分组
重点:
了解统计信息资料整理的含义、意义和程序;
难点:
掌握统计分组的标志和方法
教学过程设计方案(含课时分配、教学用具和设备、教学场地等)
1、复习(5分钟)
2、统计信息资料整理的基本概念(10分钟)
3、统计信息资料整理的一般程序(20分钟)
4、统计分组(45分钟)
5、课后小结(10分钟)
课外作业
1.课后习题P47-50
2.对常见的经济现象数据进行统计分组。
执行后记
注:
理论课和实验课原则上以2节课为一个课次,实训课和实践课以1天为一个课次。
珠海城市职业技术学院
课次授课计划
授课人:
张静所在系部:
经济管理学院No.7
课程名称
班级
教学方式
实施日期
授课时数
电子商务
13电商1、2班
理论+实训
第7周
3
教学内容提要及重点、难点
主要内容:
1、分配数列
2、统计信息的汇总
3、统计图表
重点:
分配数列的分类;掌握分配数列中的常见概念
难点:
变量数列的编制;掌握向上和向下累计发;统计图表的规范制作。
教学过程设计方案(含课时分配、教学用具和设备、教学场地等)
1、复习(5分钟)
2、分配数列的编制(40分钟)
3、手工汇总和计算机汇总(15分钟)
4、统计表和统计图的制作(20分钟)
5、课后小结(10分钟)
课外作业
1.课后习题P47-50
2.对学生成绩进行变量数列编制。
执行后记
注:
理论课和实验课原则上以2节课为一个课次,实训课和实践课以1天为一个课次。
珠海城市职业技术学院
课次授课计划
授课人:
张静所在系部:
经济管理学院No.8
课程名称
班级
教学方式
实施日期
授课时数
电子商务
13电商1、2班
理论+实训
第8周
3
教学内容提要及重点、难点
主要内容:
1、总量指标的概念和作用
2、总量指标的种类
3、总量指标的计算方法和计量单位
重点:
判定总量指标的种类,了解不同总量指标的计量单位
难点:
时期指标和时点指标的区分
教学过程设计方案(含课时分配、教学用具和设备、教学场地等)
1、复习(10分钟)
2、总量指标的概念和作用(20分钟)
3、总量指标的种类(35分钟)
4、总量指标的计算方法和计量单位(20分钟)
5、课后小结(5分钟)
课外作业
1.课后习题P79-83
2.对时期指标和时点指标进行判定
执行后记
注:
理论课和实验课原则上以2节课为一个课次,实训课和实践课以1天为一个课次。
珠海城市职业技术学院
课次授课计划
授课人:
张静所在系部:
经济管理学院No.9
课程名称
班级
教学方式
实施日期
授课时数
电子商务
13电商1、2班
理论+实训
第9周
3
教学内容提要及重点、难点
主要内容:
1、相对指标的概念和作用
2、相对指标的表现形式
3、相对指标的种类及其计算方法
4、计算和使用相对指标应注意的几个问题
重点:
了解相对指标的相关概念,掌握不同相对指标的计算方式。
难点:
计算不同的相对指标
教学过程设计方案(含课时分配、教学用具和设备、教学场地等)
1、复习(5分钟)
2、相对指标的概念和作用(10分钟)
3、相对指标的表现形式(10分钟)
4、相对指标的种类及其计算方法(40分钟)
5、计算和使用相对指标应注意的几个问题(10分钟)
6、课后小结(5分钟)
课外作业
1.课后习题P79-83
2.根据课件所给数据计算不同的相对指标。
执行后记
注:
理论课和实验课原则上以2节课为一个课次,实训课和实践课以1天为一个课次。
珠海城市职业技术学院
课次授课计划
授课人:
张静所在系部:
经济管理学院No.10
课程名称
班级
教学方式
实施日期
授课时数
电子商务
13电商1、2班
理论+实训
第10周
3
教学内容提要及重点、难点
主要内容:
1、平均指标的意义、种类和作用
2、算术平均数及其计算
3、调和平均数的计算
4、众数和中位数
5、计算和使用平均指标应注意的几个问题
重点:
了解不同的平均指标,不同情况采用不同的方式计算平均值。
难点:
各种平均指标的计算
教学过程设计方案(含课时分配、教学用具和设备、教学场地等)
1、复习(5分钟)
2、平均指标的意义、种类和作用(10分钟)
3、算术平均数及其计算(20分钟)
4、调和平均数的计算(20分钟)
5、众数和中位数(20分钟)
6、计算和使用平均指标应注意的几个问题(10分钟)
7、课后小结(5分钟)
课外作业
1.课后习题P79-83
2.根据所