三年级安全导学案.docx
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三年级安全导学案
课题
开学安全教育
教者
李娟
课时
1
教学目标
1.充分认识安全工作的重要意义。
2.在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
3.认识到安全与我们的生活息息相关。
教学
重难
点
1.认识安全工作的重要。
2.认识到安全与我们的生活息息相关。
教学
方法
讲授、举例子
教学
准备
视频图片
教
学
过
程
内容处理
备注
一、导入:
列举出生活中的安全事例。
二、安全工作的重要性
1、公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。
2、班级举例学校发生的事故及后果。
3、国家、政府狠抓安全教育工作。
4、目前学校抓的几项工作。
三、小学生应注意安全的地方:
1、学生讨论。
2、集体归纳。
（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。
（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
（3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
（4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。
课题
用电安全教育
教者
李娟
课时
1
教学目标
1.充分认识用电安全的重要意义。
2.学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。
3.通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
教学
重难
点
1.认识到用电安全在生活中无处不在。
2.学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。
教学
方法
讲授、举例子
教学
准备
视频图片
教
学
过
程
内容处理
备注
谈话引入:
同学们生活在幸福、
温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。
但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
下面就谈谈家居安全要注意什么:
1、学生说说家里有哪些电器？
（引起学生兴趣，因他们较熟识。
）
2、用电过程中需要注意哪些安全？
用电安全;随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。
因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5）发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
课题
交通安全
教者
李娟
课时
1
教学目标
1、让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。
2、让学生了解交通事业的重要性，培养学生文明交通、爱护交通设施的意识。
教学
重难
点
1.认识常见的交通信号，了解其意义。
2.学会遵守交通规则。
教学
方法
讲授、举例子
教学
准备
图片
教
学
过
程
内容处理
备注
一、导入新课：
1、交通运输业为我们提供了哪些方便？
如果没有交通运输我们的生活会怎样？
2、不遵守交通规则的行为可能会出现什么后果？
小结：
交通运输为现代人的生活提供了极大的方便，同时由于一些人对交通安全重视不够，也给很多家庭带来不幸。
我们应充分发挥交通运输好的方面，克服不利的因素，让它更好地为我们服务。
为此，这节课来学习一下交通安全知识。
二、新课讲授：
1、介绍常见的交通标志及相关的法规，红绿灯、斑马线、指示牌等。
2、行走时怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。
①在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。
②集体外出时，要有组织有秩序列队行走。
③穿越马路，要走斑马线。
④遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。
要学会避让机动车辆。
⑥不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。
三、小结：
交通既为我们提供了方便，但也会给家庭带来不幸，所以，我们应该时刻重视交通安全。
课题
防火自救安全教育
教者
李娟
课时
1
教学目标
1.通过本节活动课使学生体验逃生过程，增强逃生意识。
2.教育学生在火灾面前不能慌乱，学习基本的火灾自救知识
教学
重难
点
1.认识了解发生火灾时的表现。
2.学会最基本的火灾自救知识。
教学
方法
讲授、举例子
教学
准备
火灾视频
教
学
过
程
内容处理
备注
1.火灾发生后，如何逃生。
一旦火灾降临家庭，应抓紧时机进行扑救。
家庭常用的灭火工具是水、湿棉被、砂土、干粉等。
2.报警电话怎么打？
发生火灾后，要立即拨打火警电话“119”。
报警时，简要说清发生火灾地点，如哪个区、哪条路、哪个住宅区、第几栋楼，几层楼，烧什么东西。
3.住在楼上往哪逃？
楼下发生火灾，住在楼上的人一定要沉着镇静，如果楼梯或门口被大火封堵，可以通过窗口、阳台、下水管、竹竿等滑下逃生。
4.身上着火怎么办？
如果身上着了火，千万不能奔跑，可卧倒在地上打滚，把身上的火苗压熄灭，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄灭。
V、错误的逃生模式。
原路脱险向光朝亮
盲目追随
自高向下
冒险跳楼
小结：
水火无情，当有灾害发生时，我们一定要保持清醒，因地制宜，恰当地运用逃生自救的方法，保证自身的安全。
课题
手足口病预防常识
教者
李娟
课时
1
教学目标
1.认识手足口病，知道手足口病的传播途径及危害。
2.让学生学会加强自我保护，预防手足口病
3.明白手足口病并不可怕，建立战手足口病的信心。
教学
重难
点
1.正确认识传染性疾病。
2.知道手足口病的传染途径，能及时预防。
教学
方法
讲授、举例子
教学
准备
视频图片
教
学
过
程
内容处理
备注
一、（观看图片）了解手足口病的病因与临床表现:
当人感染了肠道病毒，经过最短12-24小时、最长6天、一般2天的潜伏期后，急性起病，临床表现为发热，体温可达38度以上，口腔粘膜、手、足和臀部出现斑丘疹、疱疹，同时伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、头痛等症状。
二、手足口病的传播途径有哪些?
手足口病主要通过1、人群密切接触，儿童通过接触被病毒污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、内衣等引起感染。
2、患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通过空气（飞沫）传播，故与生病的患儿近距离接触可造成感染。
3、饮用或食入被病毒污染的
三、手足口病的预防常识:
1.洗手
2.饮食卫生
3.食饮具清洗消毒
4.出行卫生
5.家庭环境卫生
6.家庭中幼儿出现手足口病相关症状要及时到医疗机构就诊。
建议:
预防手足口病要牢记“洗净手、喝开水、吃熟食、多通风、晒衣被”五口诀。
五、总结：
养成良好的卫生习惯，做好儿童和家庭卫生防护，高度重视，共同度过高发期。
课题
安全应急演练讲座
教者
李娟
课时
1
教学目标
为了能在火灾、地震等发生紧急情况需要疏散时，有序安全地组织全校师生进行疏散，预事故发生，减少人员和财产损失，增强师生安全意识，
教学
重难
点
1.正确认识演练的重要性。
2.积极参与到演练活动中，牢记疏散路径。
教学
方法
演练
教学
准备
疏散路线图片
教
学
过
程
内容处理
安全演练流程
确定演练时间:
紧急疏散信号:
学校统一发放信号，以哨声为号，并配合学校广播统一指挥。
集合地点:
学校大操场，按平时升旗仪式集队的位置站好。
参与人员:
全校师生。
三、临危逃生的基本要求:
1、保持镇静，做出正确的判断，化险为夷。
2、学会自救，保护自己，运用自救方法保护自己。
3、服从指挥，同时不断向外界发出求救信号。
4、电话报警方法:
报告事故发生地点或易识别建筑物;简述发生的事故。
四、演练要注意的事项:
1、演习哨声和铃响后，教师首先要到自己所负责的班级和责任区组织学生在5分钟内全部从楼内撤到楼外安全地点（学校操场升旗位置）;5分钟不能从楼内撤出的人员要按照自我保护要求，不得直立行走，应采取蹲行方式逃生。
2、发生紧急情况疏散时，当场在教室的教师是该班的直接负责人，教育学生首先要冷静，稳定学生情绪，有序地组织学生从教室前后门迅速撤离，一楼人员就近在教室前后出口处离开教学楼，二楼以上的班级就近各分左右楼梯顺扶杆下楼。
并要求各楼层负责疏散人员站在楼梯口旁边指挥学生撤离，杜绝拥挤踩踏事故，直至最后一名学生离开后才能离开，离开前还要检查所负责楼层及教室是否有人。
3、每名学生自带毛巾一条，听到报警后，折成四折挡住口鼻，弯腰撤离。
到达一楼平地后，快步有序走向操场。
学生撤离教室后，服从学校负责疏散老师的统一指挥安排，到学校的操场集中。
4、发生火灾时任何现场有关人员应该立即切断电源，采取应急措施方案，组织人员疏散，撤离现场。
撤离时应先保证火源发生点和建筑上层的人员先撤离。
五、指挥学生紧急疏散人员安排
各班主任（或任课教师）在班上统一指挥并带领学生逃离现场，到达统一集中地点。
六、要求各班在疏散时按指定的行走路线行走，防止出现无序的局面，所有参与组织的教师要牢记行走路线，并清楚地告知学生，让学生明白如何行走。
七、疏散路线:
紧急疏散人员安排表
注:
遇有紧急情况发生，勿慌勿乱，负责教师及时到位率领学生有条不紊的按照部署有序撤退。
八、演练程序:
1、由学校统一发放指令，吹哨加广播。
2、广播内容:
“老师、同学们，请注意:
学校现在发生紧急情况，为确保安全，请按照学校安排的行走路线有序迅速地撤离到学校的大操场，按升旗仪式队伍集合，请务必听从指挥，不要惊慌”。
课题
饮食安全卫生防病教育
教者
李娟
课时
1
教学目标
1、让学生养成良好的饮食习惯，注意合理的、营养平衡的膳食，以及让他们养成正确的饮食卫生习惯。
2、提高对传染病的预防。
教学
重难
点
1.养成正确的卫生习惯。
2.形成疾病预防意识。
教学
方法
举例子、讲授
教学
准备
正确洗手图片
教
学
过
程
内容处理
备注
一、导入我们每个人都要吃饭，吃饭也有很大学问，你知道吗?
二、注意的问题
1、科学的安排一日三餐，是合理的营养、保持健康的重要手段。
2、吃饭要定时定量，不挑食、偏食，不吃过多的零食。
3、吃东西前要洗手，注意饮食卫生。
4、不喝生水，不吃有毒的食品，预防食物中毒。
5、切断传染病的传播途径。
6、有病去医院就诊，不要乱服药。
7、不要玩弄家里存放的各种农药，防止意外中毒事件发生。
8、不饮酒、不吸烟。
9、要了解一些毒品的知识，提高识别能力，避免受骗上当而误吸毒品。
三、小结饮食和我们息息相关，我们一定要提高警惕，让我们生活在一个卫生、安全的环境当中。
模拟练习创设环境，让学生判断1、拿出生的水果就吃。
2、过多地吃喜欢吃的东西。
3、生病了，自己找药吃。
总结:
孩子们，生命是我们自己的，健康是我们自己的，我们一定要珍惜生命，维护健康!
课题
小心烧烫伤
教者
李娟
课时
1
教学目标
1、同学能够正确地认识烧烫伤;
2、学习烧烫伤自我保护的方法;
教学
重难
点
1.掌握简单的烧烫伤处理方法。
2.养成良好习惯预防烧伤烫。
教学
方法
讲授、举例子
教学
准备
视频图片
教
学
过
程
内容处理
备注
一、向同学提问生活中的烧烫伤事件;、
二、课件展示烧伤图片
三、请同学自己讲讲烧烫伤的故事;
四、学习烧烫伤自我保护的方法;
五、组织同学分小组进行讨论;
六、同学谈烧烫伤自我保护的方法
七、教师对同学提出的问题进行解答。
课题
别让生命之花在水中凋谢
教者
李娟
课时
1
教学目标
1.学习预防和处理溺水等意外伤害的基本常识和方法，提高自我保护的意识;
2.在生活中要有安全意识，知道安全问题无处不在，要警钟长鸣。
3.学习预防和处理溺水等意外伤害的基本常识和方法，提高自我保护的意识;
教学
重难
点
1.知道私自到野外的河湖池塘等地游泳有危险性;
2.学习处理溺水的基本常识。
教学
方法
讲授、举例子
教学
准备
视频图片
教
学
过
程
内容处理
备注
一、导入:
列举出生活中的溺水安全事例。
A:
4月15日，石台县中学1名高一学生与同学结伴擅自下河游泳，泥水身亡。
B：
5月7日，山西省应县7名中小学生结伴到一水库玩，其中1名小学生五年级女生在水库边洗手时，不小心踩空滑落水中，其他同伴伸手去救落水学生，5名学生陆续坠入水中，溺水身亡。
C：
5月15日，广西壮族自治区全州县石塘高中4名学生外出游玩，在返回途中遭遇洪水，溺水身亡。
二、安全工作的重要性
1、溺水事故时有发生，是因为安全意识不强。
2、班级举例危险大搜索
学校发生的事故及后果。
3、国家、政府狠抓安全教育工作。
4、目前学校抓的几项工作。
三、小学生应注意安全的地方:
1、学生讨论。
怎样救护落水者
2、集体归纳。
和你的朋友分享今天学习的游泳安全知识和急救方法。
并切记每次去游泳前和朋友们一起做好充足热身准备工作，预防抽筋。
课题
野外生存有办法
教者
李娟
课时
1
教学目标
1.掌握在遇到以外、身处险境时的自我保护、求助及逃生的基本技能;提高生存的能力，学会克服困难。
2.知道遇到危险时知道如何脱离险境;
3.掌握在遇到以外、身处险境时的自我保护、求助及逃生的基本技能;
教学
重难
点
1.知道投身大自然既有乐趣又有考验，知道遇到危险时知道如何脱离险境;
教学
方法
讲授、举例子
教学
准备
视频图片
教
学
过
程
内容处理
备注
一、导入:
走进训练营。
举例说说在训练营里你会遇到什么危险？
迷路、分不清方向、身体不能适应外部的环境，天气太热或下雨无法行走，遇到野兽袭击、被蛇咬伤等等！
二、提高生存的能力，学会克服困难
1、寻找方向标
自身携带指南针、看太阳、看树叶的密集程度，看水流方向。
2、寻找水源
分清是否可使用，避免中毒
3、寻找食物
尽量找颜色浅一些的食物，颜色越深可能毒性越大。
4、学会求救
穿颜色亮丽的衣服，留些信号，寻找空旷的地方留烟雾自救，寻找信号。
三、小学生应知道遇到危险时知道如何脱离险境
1、学生讨论。
怎样脱离险境
集体讨论，发言并记录。
2、集体归纳。
把记录的信息作一归类，分析留出有用信息，同一类的留作一组，最后综合所有信息，全班公布小结。
课题
爱护地球家园
教者
李娟
课时
1
教学目标
1.初步认识地球，知道地球是人类的共同家园，地区给人类提供着赖以生存的各种资源;
2.了解地球环境的现状，增强学生的环境意识。
教学
重难
点
1.通过活动使学生认识到保护环境的重要性。
2.从活动中知道人类的那些活动对地球有破坏。
教学
方法
讲授、举例子
教学
准备
视频图片
教
学
过
程
内容处理
备注
一、导入:
《只有一个地球》
通过多媒体向学生展示美丽壮观的地球，并用深情地语言向学生讲述地球的美好，激发学生对地球的热爱。
二、初步认识地球，知道地球是人类的共同家园，地球给人类提供着赖以生存的各种资源。
由于存在地球大气圈、地球水圈和地表的矿物，在地球上这个合适的温度条件下，形成了适合于生物生存的自然环境。
人们通常所说的生物，是指有生命的物体，包括植物、动物和微生物。
据估计，现有生存的植物约有40万种，动物约有110多万种，微生物至少有10多万种。
现存的生物生活在岩石圈的上层部分、大气圈的下层部分和水圈的全部，构成了地球上一个独特的圈层，称为生物圈。
生物圈是太阳系所有行星中仅在地球上存在的一个独特圈层。
生物资源作食品，
水资源作气候调节，
大气作能源释放，
矿物作能源物资，
星球固体表面做活动场地，
森林草原作栖息地，
沙漠戈壁作考场，
三、了解地球环境的现状，增强学生的环境意识。
课题
你参加意外伤害保险了吗
教者
李娟
课时
1
教学目标
1.知道参加保险的益处，能根据自己的需要参加意外伤害保险;
2.了解与学生意外伤害有关的基本保险知识，知道怎样参加保险。
知道参加保险的益处，了解与学生意外伤害有关的基本保险知识，知道怎样参加保险。
教学
重难
点
1.知道参加保险的益处，能根据自己的需要参加意外伤害保险;
教学
方法
讲授、举例子
教学
准备
视频图片
教
学
过
程
内容处理
备注
一、导入:
列举出生活中的保险事例。
二、学生意外伤害保险常识
三、积极参加意外保险学生的环境意识。
人寿保险产品怎么买:
<传统渠道>
第一步：
代理人认真了解客户现有保障、需求缺口和财务预算等信息;结合实际情况为客户设计个人及家庭保障方案。
第二步：
代理人向客户出示相关资料，如实介绍公司经营状况并讲解保障计划的详细内容。
第三步：
客户在了解后自愿确认投保方案，填写申请书，如实告知自己的健康、财务状况等相关信息，并签字确认计划建议书，凭此向保险公司书面提出邀约申请。
第四步：
保险公司预收保费并同时根据客户提供的信息进行核保。
现代化渠道
一.电话销售,拨打保险公司电话,通过电话中一对一的客户经理讲解,电话办理.
以平安保险为例子:
1.拨打95511转4转3转4报出842429进入人寿保险直通客服中心。
课题
关爱生命，预防溺水班会
教者
李娟
课时
1
教学目标
1、情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、知识目标——初步了解溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。
3、能力目标——自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
教学
重难
点
自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
教学
方法
讲授、举例子
教学
准备
视频图片教师布置学生在网上查阅溺水自救知识，准备发言。
教
学
过
程
内容处理
备注
一． 听一听
同学们对在我们身边去年发生的青少年游泳溺水事故了解多少呢？
谁愿意说说？
A:
4月15日，石台县中学1名高一学生与同学结伴擅自下河游泳，泥水身亡。
B：
5月7日，山西省应县7名中小学生结伴到一水库玩，其中1名小学生五年级女生在水库边洗手时，不小心踩空滑落水中，其他同伴伸手去救落水学生，5名学生陆续坠入水中，溺水身亡。
C：
5月15日，广西壮族自治区全州县石塘高中4名学生外出游玩，在返回途中遭遇洪水，溺水身亡。
二. 议一议
同学们,这些小朋友为什么会发生溺水事故呢?
他们违反了哪些安全规则呢？
家长要加强暑期儿童的人身安全监护措施，同时提醒儿童不要擅自到水库、池塘等水域游泳。
游泳时必需有救生设施和熟悉水性的成年人陪护，到游泳馆游泳需有专业救生人员陪护。
儿童必需掌握必备的游泳安全的知识。
也必需掌握必备的游泳急救知识和自救知识。
等等。
三．说一说
陈亚钊：
现在我们来说一说游泳安全的知识。
A：
保持自身良好的身体状态；下水时切勿太饿、太饱。
饭后一小时才能下水，以免抽筋；饮酒不宜游泳；有开放性伤口、皮肤病、眼疾不宜游泳；感冒、生病、身体不适或虚弱不宜游泳。
B：
做好充足准备工作，预防抽筋；做好身体热身准备工作，游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。
不要立刻跳入水中；腹部疼痛时，应上岸，最好喝一些热的饮料或热汤，以保持身体温暖。
C：
营造安全游泳的环境，小心溺水；不要随兴下水，特别是野外；下水前试试水温，若水太冷，就不要下水；风浪太大、照明不佳不要游泳；若在江、河、湖、海游泳，则必须有伴相陪，不可单独游泳；下水前观察游泳处的环境，若有危险警告，则不能在此游泳；不要在地理环境不清楚的峡谷游泳。
这些地方的水深浅不一，而且凉，水中可能有伤人的障碍物，很不安全。
D：
跳水前一定要确保此处水深至少有3米，并且水下没有杂草、岩石或其他障碍物。
以脚先入水较为安全；在海中游泳，要沿着海岸线平行方向而游，游泳技术不精良或体力不充沛者，不要涉水至深处。
在海岸做一标记，留意自己是否被冲出太远，及时调整方向，确保安全；游泳时禁止与同伴过份的开玩笑；要在有救生员及合格场所游泳。
朱宁：
万一不幸遇上了溺水事件时我们怎样自救？
A：
万一不幸遇上了溺水事件，同学们切莫慌张，应保持镇静，积极自救：
水中切忌慌、乱，如遇抽筋，请保持冷静；当发生溺水时，不熟悉水性时可采取自救法：
除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。
呼气要浅，吸气要深。
因为深吸气时，人体比重降到0.967，比水略轻，可浮出水面（呼气时人体比重为1.057，比水略重），此时千万不要慌张，不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快。
B：
对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。
陈亚钊：
同学们，若遇到溺水者，应迅速游到溺水者附近，观察清楚位置，从其后方出手救援。
当没有把握时不应下水救人，可一面大声呼救一面利用竹竿、树枝、绳索、衣服或漂浮物抢救。
让落水者攀扶上岸。
在救护溺水者时，怎样进行急救？
A：
将伤员抬出水面后，应立即清除其口、鼻腔内的水、泥及污物，用纱布（手帕）裹着手指将伤员舌头拉出口外，解开衣扣、领口，以保持呼吸道通畅，然后抱起伤员的腰腹部，使其背朝上、头下垂进行倒水。
或者抱起伤员双腿，将其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使积水倒出。
或急救者取半跪位，将伤员的腹部放在急救者腿上，使其头部下垂，并用手平压背部进行倒水。
B：
呼吸停止者应立即进行人工呼吸，一般以口对口吹气为最佳。
急救者位于伤员一侧，托起伤员下颌，捏住伤员鼻孔，深吸一口气后，往伤员嘴里缓缓吹气，待其胸廓稍有抬起时，放松其鼻孔，并用一手压其胸部以助呼气。
反复并有节律地（每分钟吹16～20次）进行，直至恢复呼吸为止。
C：
心跳停止者应先进行胸外心脏按摩。
让伤员仰卧，背部垫一块硬板
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