学校建设标准.docx

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学校建设标准

DB33/1018-2005浙江省《九年制义务教育普通学校建设标准》绩效评估调查问卷

【说明】

为全面了解DB33/1018-2005《九年制义务教育普通学校建设标准》地方标准执行情况和实施效果，分析存在的问题，并提出相关政策建议，特制定本调查问卷。

请您根据实际情况填写本调查问卷。

本问卷仅用于《九年制义务教育普通学校建设标准》实施情况评估研究，不作为对各单位实施《九年制义务教育普通学校建设标准》情况的评判依据。

对于您填写的内容，将严格保密。

感谢您对评估工作的支持！

问卷一

【各市、县（市、区）教育部门填写】

单位名称

：

通讯地址及邮编

：

联系人及电话

：

E-mail

：

填写日期

：

2016年月日

1.《九年制义务教育普通学校建设标准》实施（2006年）后，完成新建、整体改建的校区基本情况

学校类型

校区总数（个）

其中：

生均用地面积达到《九年制义务教育普通学校建设标准》要求的数量（个）

其中：

生均建筑面积达到《九年制义务教育普通学校建设标准》要求的数量（个）

完全小学

Ⅰ类：

Ⅰ类：

Ⅱ类：

Ⅱ类：

Ⅲ类：

Ⅲ类：

初级中学

Ⅰ类：

Ⅰ类：

Ⅱ类：

Ⅱ类：

Ⅲ类：

Ⅲ类：

九年一贯制

学校

Ⅰ类：

Ⅰ类：

Ⅱ类：

Ⅱ类：

Ⅲ类：

Ⅲ类：

2.您是否了解《九年制义务教育普通学校建设标准》？

（单选）

A.是B.否

若是，您对《九年制义务教育普通学校建设标准》了解程度如何？

A.相当了解B.一般C.了解较少D.不了解、不清楚

3.您认为《九年制义务教育普通学校建设标准》中“完全小学12-36班，初级中学12-42班，九年一贯制18-54班”的规模设置是否合适？

（单选）

A.适当

B.偏高，应调整为

C.偏低，应调整为

4.您认为《九年制义务教育普通学校建设标准》中用地面积指标是否合适？

（单选）

A.适当B.偏高C.偏低

若选择偏高、偏低，主要理由是：

A.城市用地紧张，用地指标偏高，无法实现

B.新时期多元化教学需要，需提高用地指标

C.其他原因，请简要说明

5.

（1）您认为《九年制义务教育普通学校建设标准》中学校校舍建筑面积指标是否合适？

（单选）

A.适当B.偏高C.偏低

若选择偏高、偏低，主要理由是：

A.学校用地紧张，且九年制义务教育普通学校校舍建筑层数有要求，无法实现

B.新时期多元化教学需要，需提高校舍建筑面积指标

C.其他原因，请简要说明

（2）您认为《九年制义务教育普通学校建设标准》中的学校教学及教学辅助用房面积指标是否合理？

（单选）

A.适当B.偏高C.偏低

若选择偏高、偏低，主要理由是：

A.学校用地紧张，且九年制义务教育普通学校校舍建筑层数有要求，无法实现

B.新时期多元化教学需要，需提高教学及教学辅助用房面积指标

C.其他，可简要说明

（3）您认为《九年制义务教育普通学校建设标准》中的学校办公用房使用面积指标是否合理？

（单选）

A.适当B.偏高C.偏低

若选择偏高、偏低，主要理由是：

A.学校用地紧张，总校舍建筑面积有限，为保证教学需要，缩减办公用房，造成无法达到

B.新时期多元化教学需要，需提高办公用房使用面积指标

C.其他，可简要说明

（4）您认为《九年制义务教育普通学校建设标准》中的学校生活服务用房使用面积指标是否合理？

（单选）

A.适当B.偏高C.偏低

若选择偏高、偏低，主要理由是：

A.学校用地紧张，总校舍建筑面积有限，为保证教学需要，缩减生活服务用房，造成无法达到

B.为提高师生安全、食品安全，需提高生活服务用房使用面积指标

C.其他，可简要说明

（5）您认为《九年制义务教育普通学校建设标准》中的学校用房功能划分是否合理？

（单选）

A.合理

B.部分内容可取消，取消

C.需增加，增加

D.部分内容可合并，合并

6.据您了解，《九年制义务教育普通学校建设标准》的实施对学校建设有哪些重要作用（多选）

A.是项目审批的技术依据

B.是学校规划的技术依据

C.是学校建设的技术依据

D.是项目验收的技术依据

E.不了解、不清楚

F.其他，可简要说明

7.本地区是否组织过《九年制义务教育普通学校建设标准》的培训？

（单选）

A．是B.否

8.你单位给相关技术人员是否配备了《九年制义务教育普通学校建设标准》及相关材料？

（单选）

A．是B.否

9.你部门是否组织开展过针对《九年制义务教育普通学校建设标准》实施的专项监督检查？

（单选）

A.是，定期开展

B.是，不定期开展

C.是，通过其他标准实施监督检查，来覆盖《九年制义务教育普通学校建设标准》内容的监督检查

D.否，未组织开展

10.哪些问题阻碍了《九年制义务教育普通学校建设标准》得到更好地实施？

（多选）

A.《九年制义务教育普通学校建设标准》宣贯不够

B.《九年制义务教育普通学校建设标准》实施的监管制度偏于宽松

C.《九年制义务教育普通学校建设标准》技术内容的理解有一点难度

D.《九年制义务教育普通学校建设标准》的可操作性差

E.与国家现行相关标准矛盾

F.与地方现行相关标准冲突

G.其他，可简要说明

11.《九年制义务教育普通学校建设标准》实施监督过程中，是否遇到过与《中小学校设计规范》、《民用建筑设计通则》、《建筑设计防火规范》等标准冲突矛盾的情况？

A.是B.否

若是，你部门采用了何种处理方式：

（多选）

A.按最严格的规范规定执行

B.按最新规范规定执行

C.按《九年制义务教育普通学校建设标准》的规定执行

D.向主编部门或主编单位咨询

E.有关各方协商处理

F.专家判定

G.其他，可简要说明

12.《九年制义务教育普通学校建设标准》实施监督过程中，是否遇到过该标准对地方不适用的情况？

A.是B.否

若是，你单位如何处理：

（多选）

A.按地方法规或规章执行

B.按《九年制义务教育普通学校建设标准》的规定执行

C.按地方标准执行

D.向上级主管部门咨询

E.专家判定

F.其他，可简要说明

13.现行《九年制义务教育普通学校建设标准》是否满足本地区义务教育学校建设实际需要？

A.是B.否

若否，请问现行《九年制义务教育普通学校建设标准》存在哪些主要问题？

（多选）

A.《九年制义务教育普通学校建设标准》中部分指标与其他相关标准矛盾

B.《九年制义务教育普通学校建设标准》中部分指标不够科学合理

C.《九年制义务教育普通学校建设标准》中部分指标划分不够细，不适用于本地

D.《九年制义务教育普通学校建设标准》在实际应用中不够方便，可操作性不强

E.《九年制义务教育普通学校建设标准》强制内容覆盖面不够

F.不了解，不清楚

G.其他，（可简要说明）

14.《九年制义务教育普通学校建设标准》下一步修订时，哪一种修订更符合您的使用要求？

（单选）

A.简化。

只强制规定关键内容，不规定具体技术要求，具体要求由技术人员自行选择

B.更具体。

在现有基础上，增加原标准未包含的内容

C.不修订。

通过实施监督国家现行工程建设强制性标准，来覆盖《九年制义务教育普通学校建设标准》内容

D.废止

15.您认为《九年制义务教育普通学校建设标准》每隔几年修订一次比较合适？

（单选）

A.1年B.5年C.10年D.不了解、不清楚

16.您对《九年制义务教育普通学校建设标准》的修订、实施还有什么建议？

问卷二

【请学校填写】

单位名称

：

通讯地址及邮编

：

；

联系人及电话

：

E-mail

：

填写日期

：

2016年月日

1.您单位为：

A.小学；B.初中；C.九年一贯制学校；

学校基本情况：

班级

规模

（班）

在校生

数量（人）

用地

面积

（m2）

校舍总建筑面积（m2）

专用教室使用面积

（m2）

公共教学用房使用面积（m2）

办公用房使用面积（m2）

生活服务用房使用面积（m2）

2.您单位技术管理人员是否了解《九年制义务教育普通学校建设标准》：

A.是；B.否

若是，您单位技术管理人员对《九年制义务教育普通学校建设标准》了解程度如何？

（单选）

A.相当了解

B.一般

C.了解较少

3.您认为《九年制义务教育普通学校建设标准》中“完全小学12-36班，初级中学12-42班，九年一贯制18-54班”的规模设置是否合适？

（单选）

A.适当

B.偏高，应调整为

C.偏低，应调整为

4.您认为《九年制义务教育普通学校建设标准》中用地面积指标是否合适？

（单选）

A.适当B.偏高C.偏低

若选择偏高、偏低，主要理由是：

A.城市用地紧张，用地指标偏高，无法实现

B.新时期多元化教学需要，需提高用地指标

C.其他，可简要说明

5.

（1）您认为《九年制义务教育普通学校建设标准》中学校校舍建筑面积指标是否合适？

（单选）

A.适当B.偏高C.偏低

若选择偏高、偏低，主要理由是：

A.学校用地紧张，且学校校舍建筑层数有要求，无法实现

B.新时期多元化教学需要，需提高建筑面积指标

C.其他，可简要说明

（2）您认为《九年制义务教育普通学校建设标准》中的学校教学及教学辅助用房面积指标是否合理？

（单选）

A.适当B.偏高C.偏低

若选择偏高、偏低，主要理由是：

A.学校用地紧张，且学校校舍建筑层数有要求，无法实现

B.新时期多元化教学需要，需提高教学及教学辅助用房面积指标

C.其他，可简要说明

（3）您认为《九年制义务教育普通学校建设标准》中的学校办公用房使用面积指标是否合理？

（单选）

A.适当B.偏高C.偏低

若选择偏高、偏低，主要理由是：

A.学校用地紧张，总校舍建筑面积有限，为保证教学需要，缩减办公用房，造成无法达到

B.新时期多元化教学需要，需提高公共教学用房使用面积指标

C.其他，可简要说明

（4）您认为《九年制义务教育普通学校建设标准》中的学校生活服务用房使用面积指标是否合理？

（单选）

A.适当B.偏高C.偏低

若选择偏高、偏低，主要理由是：

A.学校用地紧张，总校舍建筑面积有限，为保证教学需要，缩减生活服务用房，造成无法达到

B.为提高师生安全、食品安全，需提高生活服务用房使用面积指标

C.其他，可简要说明

（5）您认为《九年制义务教育普通学校建设标准》中的学校用房功能划分是否合理？

（单选）

A.是

B.部分内容可取消，取消

C.需增加，增加

D.部分内容可合并，合并

6.据您了解，《九年制义务教育普通学校建设标准》的实施对学校建设有哪些重要作用（多选）

A.是项目审批的技术依据

B.是学校规划的技术依据

C.是学校建设的技术依据

D.是项目验收的技术依据

E.不了解、不清楚

F.其他，可简要说明

7.您单位技术管理人员否参加过《九年制义务教育普通学校建设标准》？

（单选）A．是B.否

若否，原因是：

（多选）

A.没有相关机构和单位组织培训

B.单位没有组织培训管理制度

C.聘请不到授课教师

D.没有必要，技术人员全掌握

E.其他，可简要说明

8.您单位给相关技术人员是否配备了《九年制义务教育普通学校建设标准》及相关材料？

（单选）A．是B.否

9.哪些问题阻碍了《九年制义务教育普通学校建设标准》得到更好地实施？

（多选）

A.《九年制义务教育普通学校建设标准》宣贯不够

B.《九年制义务教育普通学校建设标准》实施的监管制度偏于宽松

C.《九年制义务教育普通学校建设标准》技术内容的理解有一点难度

D.《九年制义务教育普通学校建设标准》的可操作性差

E.与国家现行相关标准矛盾

F.与地方现行相关标准冲突

G.其他，可简要说明

10.《九年制义务教育普通学校建设标准》实施过程中，是否遇到过与《中小学校设计规范》、《民用建筑设计通则》、《建筑设计防火规范》等标准冲突矛盾的情况？

（单选）

A.是B.否

若是，你部门采用了何种处理方式：

（多选）

A.按最严格的规范规定执行

B.按最新规范规定执行

C.按《九年制义务教育普通学校建设标准》的规定执行

D.向主编部门或主编单位咨询

E.有关各方协商处理

F.专家判定

G.其他，可简要说明

11.《九年制义务教育普通学校建设标准》实施过程中，是否遇到过该标准对地方不适用的情况？

（单选）

A.是B.否

若是，你单位如何处理：

（多选）

A.按地方法规或规章执行

B.按《九年制义务教育普通学校建设标准》的规定执行

C.按地方标准执行

D.向上级主管部门咨询

E.专家判定

F.其他，可简要说明

12.现行《九年制义务教育普通学校建设标准》是否满足学校建设实际需要？

（单选）

A.是B.否

若否，请问现行《九年制义务教育普通学校建设标准》存在哪些主要问题？

（多选）

A.《九年制义务教育普通学校建设标准》中部分指标与其他相关标准矛盾

B.《九年制义务教育普通学校建设标准》中部分指标不够科学合理

C.《九年制义务教育普通学校建设标准》中部分指标划分不够细，不适用于本地

D.《九年制义务教育普通学校建设标准》在实际应用中不够方便，可操作性不强

E.《九年制义务教育普通学校建设标准》强制内容覆盖面不够

F.不了解，不清楚

G.其他，（可简要说明）

13.《九年制义务教育普通学校建设标准》下一步修订时，哪一种修订更符合您的使用要求？

（单选）

A.简化。

只强制规定关键内容，不规定具体技术要求，具体要求由技术人员自行选择

B.更具体。

在现有基础上，增加原标准未包含的内容

C.不修订。

通过实施监督国家现行工程建设强制性标准，来覆盖《九年制义务教育D.普通学校建设标准》内容

E.废止

14.《九年制义务教育普通学校建设标准》每隔几年修订一次比较合适？

（单选）

A.1年B.5年C.10年D.不了解、不清楚

15.你单位对《九年制义务教育普通学校建设标准》修订和实施还有什么建议?