一年级下册品德教案18课.docx
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一年级下册品德教案18课
大保当小学品德教学案
年级
一
班级
1/2/3/4
课题
1、我的一家（第一课时）
主备教师
高喜莲
上课教师
高亮云、高喜莲、贾义军、白慧
备课时间
2014.2.16
学习目标
1.在回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱亲敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
2.通过开展生活小故事的讲学生学会关心，初步培养良好的家庭生活习惯。
重点难点
在活动过程中体验和感悟自己的家庭生活。
问题导读
你们爱自己的家吗？
那你们想不想把亲爱的父母长辈，把你们家欢乐的故事介绍给大家呢？
学法指导
小故事的讲述活动。
导
学
过
程
活动
（一）——歌儿温馨生活甜
1、请小朋友拿出全家人的合影照片，播放歌曲《可爱的家》。
学生边听边唱，边欣赏照片。
2、揭示活动主题：
我的一家
活动
（二）——了解长辈爱长辈
1、出示图片。
内容是：
园园、盼盼和几个小朋友正在向同伴介绍照片中的家人。
2、讨论：
小朋友在干什么？
他们在说些什么？
在学生回答时，教师相机引导，介绍家人可从生日、属相、长相、职业、爱好、品质及自己的感受等多方面来说。
3、小朋友带着照片，和父母一起在小组内互相介绍，然后推选对父母长辈最了解的小朋友上讲台向全体师生介绍。
4、游戏：
心有灵犀。
长辈对孩子十分关爱，也十分了解，可孩子对长辈呢？
请在各自的题板上写自己父母最喜欢什么或喜欢干什么、吃什么。
课堂延伸
把自己家的照片贴在书中的2页上。
板书设计
我的一家
爱父母，尊长辈。
教后反思
大保当小学品德教学案
年级
一
班级
1/2/3/4
课题
1、我的一家（第二课时）
主备教师
高喜莲
上课教师
高亮云、高喜莲、贾义军、白慧
备课时间
2014.2.16
学习目标
1.在回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱亲敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
2.通过开展生活小故事的讲学生学会关心，初步培养良好的家庭生活习惯。
重点难点
在活动过程中体验和感悟自己的家庭生活。
问题导读
你喜欢你的家吗?
学法指导
讲故事学习。
导
学
过
程
活动（三）——欢乐家庭故事多
1、请小朋友说一说家庭生活中欢乐的小故事，师生共同分享。
例如：
陪爷爷、奶奶散步，听父母讲故事，外出旅游，一起游戏、劳动……
2、亲子游戏：
我做你猜。
出示一个词或一句话，孩子只能用形体比划，小组来猜。
例如：
题板上出示一些成语，表示生活用品、动植物名称等各类型的词和句子（狐假虎威、电风扇、猴子、我爱妈妈……）且只能让孩子看到，然后孩子用各种形体动作来比划，大家猜答案。
活动（四）——亲亲热热一家人
1.以小组为单位，家长和孩子共同布置展板《亲亲热热一家人》。
照片可修剪成各种形状，展板上可用各种色块及图案来装饰。
2.自由参观，相互交流。
鼓励孩子间、家长间、孩子与家长间充分交流，再次体验家庭生活的幸福。
3.小结。
在《可爱的家》歌声中，学生、老师一起唱起来，跳起来，结束活动。
课堂延伸
了解你家成员的生日。
板书设计
教后反思
大保当小学品德教学案
年级
一
班级
1/2/3/4
课题
2、我是家中小成员（第一课时）
主备教师
高喜莲
上课教师
高亮云、高喜莲、贾义军、白慧
备课时间
2014.2.20
学习目标
1、通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。
2、自己的事情自己做，不会做的学着做。
不依赖父母，逐步养成良好的生活习惯。
重点难点
自己的事情自己做，不会做的学着做。
问题导读
你在家中会做什么？
学法指导
讲故事，明道理。
导
学
过
程
一、欣赏歌曲：
《我有一双勤劳的手》
二、故事屋
1.听老师讲故事：
《自己的事情自己做》
2.想一想：
（1）小猴会有什么结果？
（2）生活中，如果我们的事情都依赖爸爸妈妈，我们会变成什么样子？
三、照镜子
1.和园园比比，图中园园做的事，你会做吗？
请在会做的圈中打“√”。
2.小组交流：
（1）有哪些事是暂时不会做的？
你将怎么办？
（2）你还会做哪些事？
3.教师总结。
四、小品表演
1.小组交流：
在生活中，有的小朋友穿衣服要别人帮助，还有的小朋友是怎么穿衣服的？
2.请每组推选几名学生上台表演。
请扮演的孩子谈谈自己的感想，请观看的小朋友评评，发表自己的意见。
五、“我会做，我能行”竞赛活动
1.设定竞赛项目：
根据实际情况，除了书上提供的两个活动项目外，还可增添其他项目。
2.分小组讨论竞赛项目的要求和规则。
3.评选出自理小能人，教师给自理小能人发小红花。
请自理小能人谈谈自己的感受。
课堂延伸
画画我的家。
板书设计
自己的事情自己做。
教后反思
大保当小学品德教学案
年级
一
班级
1/2/3/4
课题
2、我是家中小成员（第二课时）
主备教师
高喜莲
上课教师
高亮云、高喜莲、贾义军、白慧
备课时间
2014.2.20
学习目标
1、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
2、通过小组交流，角色扮演、竞赛等活动，引导学生自己的事自己做，让学生体验到劳动的乐趣。
重点难点
引导学生自己的事自己做，让学生体验到劳动的乐趣。
问题导读
在家里你会做些什么?
学法指导
游戏引导。
导
学
过
程
一、画一画
1．描绘心中的家：
每个人都有自己的家，请来画一画你的家。
2．交流展示：
请将你的得意之作向大家作一介绍。
二、小小讨论会
1．小组讨论：
（1）为了使家更漂亮，你曾经为家里做过什么？
（2）如果现在请你来当一回设计师，你将如果根据你家的情况来设计。
2．大组交流。
三、实践操作活动
1．操作活动内容：
绘画、书法、做手工、养金鱼。
2．操作活动过程：
（1）根据学生的兴趣分组。
（2）学生在组内交流做法（如绘画组，可说说要做哪些准备以及画什么等，学生讨论时，教师提出合理建议）
（3）分组操作活动（在课堂上能做到，要求学生当场做；在课堂不能做到的，回家做）
3．活动成果展示：
展示学生在课堂上已经完成的作品。
4．教师总结。
课堂延伸
1、向父母请教：
如何使家更漂亮。
2、设计、布置房间。
做得好的同学可邀请其他同学到家里看一看并请他们作评价。
板书设计
我是家中小成员
教后反思
大保当小学品德教学案
年级
一
班级
1/2/3/4
课题
3、在爸爸妈妈关心下成长（第1课时）
主备教师
高喜莲
上课教师
高亮云、高喜莲、贾义军、白慧
备课时间
2014.2.20
学习目标
1、使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的，父母为自己的健康成长付出了无私的爱。
从而激发学生感激父母、热爱父母的情感。
2、知道学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。
重点难点
从小学会关心体贴父母。
问题导读
在家里你帮妈妈做过什么？
学法指导
在活动中教育学生，懂得道理。
导
学
过
程
一、汇报课前的小调查、小搜集的情况
1．同学们，爱的寻访，真心的收藏，你的成长足迹清晰可见。
请来“爱的小屋”交流交流。
2．媒体出示：
小脚印、小衣服、小帽子、小奶瓶、学步车……
⑴这些东西你熟悉吗？
在哪儿见过？
何时用过？
⑵展示自己课前搜集来的有关小物品。
3．从这些物品中，怎么能看出你的变化呢？
二、活动：
寻访成长的足迹
1．分四人小组活动，想一想，用什么方法能证明你长大的足迹呢？
记下你观察到的结果。
2．各小活动：
比比看看活动：
⑴学生取出自己带来的小脚印图或相册中出生时印有脚印图，与现在的脚比。
也可以分别量一量，记下来。
⑵用毛衫与身上的毛衣比，发现了什么？
用自己的话叙述一下。
⑶小帽子与现在的头比，得出什么结论：
头长大了。
⑷小奶瓶，以前每次吃多少牛奶，而现在每顿吃一碗饭。
……
3．小组活动的小结：
同学们，通过刚才大家的比比看看，你们发现了什么？
（鼓励学生用自己的话叙述自己的感受）
4．问问、称称、量量活动
⑴实物演示：
搜集自己出生时躺在磅秤上的照片（学生分别上台介绍：
当时自己的体重、身长）。
⑵现在称一称：
教室的一角放一台秤，现场称出学生的体重，量出身高。
⑶对比：
你又发现了什么？
产生了什么疑问？
（引导学生开始关注数字背后的事）
5．幸福的回忆活动
⑴请家长上台演示一组自己孩子成长的照片。
边出示照片，边叙述这是什么时期？
当时有什么难忘的小趣事？
激发学生对自己成长历程的关注。
⑵电脑媒体出示书上的饿一组照片，配有母亲叙述的录音（此录音从另一角度介绍，突出母亲把孩子养大太不容易啦。
激发学生爱父母的情感）。
引导到“听妈妈真情诉说”活动。
⑶请出另外一位家长：
介绍孩子成长中，最感人的一个故事。
⑷小组活动：
自由组合，与自己的好朋友一起欣赏自己搜集来的照片，并将听来的事情告诉好朋友。
（讲述中体会父母的爱）
⑸夸夸自己的爸爸、妈妈：
在自己的成长中，他们操碎了新，为自己的成长倾注了满腔心血。
谁能夸夸自己的父母？
并把带来的父母照片贴到“爱的小屋”中。
⑹总结：
我们成长的每一个足迹，都洒满了爸爸、妈妈辛勤的汗水，洒满了爸爸、妈妈深情的爱。
父母教我们学说话、学走路、学本领、学做人，他们是我们的第一任老师。
请写下你最想对父母说的一句悄悄话。
三、亲情悄悄话活动
1．播放音乐《世上的妈妈都是一样的》。
学生在音乐声中，在书上写下自己的悄悄话。
2．交流悄悄话，相互启发，共受教育。
3．小组讨论：
怎样将悄悄话传递给父母呢？
猜想一下，父母听后会说些什么？
做些什么？
课堂延伸
记下父母听了悄悄话的动作、语言、体会父母欣慰的心情。
画父母当时的样子。
板书设计
在爸爸妈妈关心下成长
教后反思
大保当小学品德教学案
年级
一
班级
1/2/3/4
课题
3、在爸爸妈妈关心下成长（第2课时）
主备教师
高喜莲
上课教师
高亮云、高喜莲、贾义军、白慧
备课时间
2014.3.1
学习目标
1、培养学生搜集、加工、整合信息的能力。
知道父母把自己养大不容易，学会回报父母的技能。
2、通过调查、寻访、共同回忆等亲情活动，通过诵读儿歌、演唱歌曲、情境体验和孝心行动等活动，让学生感受父母关爱的幸福，懂得要心存感激，学会关心父母。
重点难点
让学生感受父母关爱的幸福，懂得要心存感激，学会关心父母。
问题导读
你想对爸爸妈妈说些什么?
学法指导
看录像懂道理。
导
学
过
程
一、导入
1.师导入：
欢迎大家回到我们“爱的小屋”。
上一课时，我们小朋友共同回忆，共同感受了爸爸妈妈给我们的无私的爱，体会到他们为了我们的成长付出的艰辛。
小朋友们把那一句句爱的寄语写在了“亲情悄悄话”里，留在了“爱的小屋”里，使我们爱的小屋充满亲情，更加温馨。
2.过渡：
在爸爸妈妈关心、呵护下我们健康成长起来，那么，作为儿女，我们该如何汇报爸爸妈妈的养育之恩呢？
二、听故事，学孝敬之行
1、听歌曲《小乌鸦爱妈妈》，欣赏录象故事。
2、讨论：
这些歌曲实际上就是一个动人的故事。
你听出来故事主要说的是谁吗？
3、这是一只什么样的小乌鸦？
4、齐唱《小乌鸦爱妈妈》。
5、你知道哪些孝敬父母的故事，你能给大家说说吗？
6、你有没有像小乌鸦一样为爸爸妈妈做点什么？
7、出示“我能做”的两幅图，引导学生谈一谈：
你做过这样的事吗？
当时怎么想的？
你做时，爸爸妈妈说了什么？
表情如何？
8、请家长与孩子现场演一演。
三、竞赛表现，思孝敬之行
1、公布比赛规则。
（小组参赛，集体计分，每组抽一名同学当评委；抽必答题，小组讨论；选派代表，竞赛抢答。
）
2、必答题；
★爸爸加班去了，这时妈妈生病了，你会怎么做？
请列出你可能想到的并表演出来，提示：
注意语言动作，可加上适当道具。
★妈妈过生日，你会怎么做？
★爸爸（妈妈）为一件事不开心，你会怎么办？
★爸爸妈妈工作很忙，没时间照顾你，你会怎么办？
请列出你能做到的……
★你正在看一部自己最喜欢的动画片，妈妈叫你去拿碗筷准备吃饭，你会怎么做？
（要求：
说实话）
3、抢答题：
⑴妈妈烧了一桌好菜，我……
⑵爸爸答应星期天带我买滑板车，可他没有买，我……
⑶早上时间紧张，妈妈忙着烧饭，我……
⑷妈妈说今天天冷要穿毛衣，可我觉得天不冷，不需要穿这么多衣服，我……
⑸看图——孝心行动，说一句话：
（）时候，我（）。
4、公布竞赛结果，请专家评价。
四、演儿歌，表孝敬之情
1、听儿歌《好妈妈，好爸爸》。
2、大家表演《好妈妈，好爸爸》
课堂延伸
写写你想对爸爸妈妈说的话。
板书设计
在爸爸妈妈关心下成长
教后反思
大保当小学品德教学案
年级
一
班级
1/2/3/4
课题
4、过家家（第一课时）
主备教师
高喜莲
上课教师
高亮云、高喜莲、贾义军、白慧
备课时间
2014.3.1
学习目标
1、通过游戏活动，在现家庭生活的精彩片段，引导学生感受家庭生活情趣，培养学生关心父母、热爱生活的积极情感，引导学生用正确的态度对待家庭生活。
2、了解并遵守游戏中的规则、纪律，初步培养讲文明、懂礼貌的行为习惯。
重点难点
引导学生用正确的态度对待家庭生活。
问题导读
你喜欢做游戏吗？
学法指导
做游戏激趣。
导
学
过
程
一、《过家家》游戏活动，是由学生自己根据家庭生活经历和经验，选取生活中的一个片段，确定一个主题，自编自演，重现生活，抒发情感。
2、主题可以是课文所提示的，也可以学生自拟。
3、学生自由组合进行角色分工，也可以向教师求助，请求推荐“演员”。
4、各小组民主讨论，编排小品。
5、选定节目主持人，安排演出程序，负责报幕。
6、确定奖项和评奖规则。
二、“小编导”招聘
1、教师宣布小编导招聘条件：
①乐于为同学服务；②能虚心听取、合理采纳同学的意见和建议；③有较好的组织能力④会辅导同学表演。
2、招聘人数：
10名。
（可以增减）
3、进行聘任，指导他们如何进行自选演员和主题。
三、编导选演员
1、由各位“小编导”推荐“小演员”。
分组进行角色分工，自选主题。
2、教师向“小编导”推荐“演员”（把“小编导”们选剩下的学生安排到各组之中，使全班学生都能参与）
3、各组商讨，确定演出主题，定节目名称，编排故事（需留出较宽裕的时间让学生编剧、排练）。
课堂延伸
学编故事。
板书设计
过家家
教后反思
大保当小学品德教学案
年级
一
班级
1/2/3/4
课题
4、过家家（第二课时）
主备教师
高喜莲
上课教师
高亮云、高喜莲、贾义军、白慧
备课时间
2014.3.1
学习目标
1、引导学生学习与家庭其他成员相处的技能，学会和父母沟通。
2、在参与游戏的过程中，学会与同学合作、交流、分享感受，共同验活动成果。
重点难点
过模拟家庭生活片断的游戏活动，使学生认识到生活中有快乐、有幸福，也有麻烦与困难
问题导读
在生活中你遇到过什么麻烦吗？
学法指导
游戏活动。
导
学
过
程
一、《我爱我家》大会演
1、主持人公布演出节目单。
教师提出演出和观看要求。
2、演出。
五、“百花奖”颁奖
1、教师宣布“百花奖”设奖项目和评奖方法：
最佳节目奖：
2个，最佳合作奖：
2个；优秀创意奖：
2个；最佳角色奖有……
评奖方法：
根据所设奖项，由学生自己填写“评选票”。
现场统计，按得票的多少评奖。
2、组织学生投选，公布获奖名单。
3、教师和主持人联合向获奖者颁奖。
4、获奖者在领奖后即席谈感受和收获。
5、教师总结讲话。
课堂延伸
小组说说客人到我家，我该做什么？
板书设计
教后反思
大保当小学品德教学案
年级
一
班级
1/2/3/4
课题
5、我掉了一颗牙（第一课时）
主备教师
贾义军
上课教师
高亮云、高喜莲、贾义军、白慧
备课时间
2014.3.9
学习目标
1、通过学习，让学生明白珍爱生命、健康成长从保护牙齿开始，感受刷牙的快乐。
培养儿童追求健康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的情感。
2、指导学生从小养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。
重点难点
1、认识到保护牙齿的重要性。
2、从小养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。
问题导读
你知道你的牙为什么会掉吗？
学法指导
小故事的讲述活动。
导
学
过
程
一、猜谜语，揭示学习内容
1、教师出示谜面，学生猜谜底。
2、牙齿是我们亲密的伙伴。
你们知道牙齿有什么作用？
3、大家议一议，交流汇报。
二、观看录象，明白掉牙的知识
1、有一天，一位小朋友牙齿突然出现了松动，他既担心，又惊慌。
这到底是怎么回事呢？
下面，让我们走进放映厅去看一看吧！
2、播放录象片《宝宝掉了一颗牙》。
⑴学生观看录象。
⑵七嘴八舌议一议。
小朋友，想一想，宝宝的牙齿为什么会掉呢？
创设情境：
老师搂着班上一位掉了牙的小朋友悄悄地对他说了些话。
引起全班学生的注意。
学生转述：
掉牙是正常的生理现象。
人到六、七岁时就会掉了乳牙换恒牙。
换牙就意味着人长大了。
课堂延伸
向爸爸妈妈讲讲关于换牙的知识。
板书设计
我掉了一颗牙
教后反思
大保当小学品德教学案
年级
一
班级
1/2/3/4
课题
5、我掉了一颗牙（第二课时）
主备教师
贾义军
上课教师
高亮云、高喜莲、贾义军、白慧
备课时间
2014.2.9
学习目标
1、让学生知道换牙是一种生理现象。
认识龋齿的危害及防治，了解牙齿的保健措施，掌握正确的刷牙方法，会选择合适的牙膏和牙刷。
2、通过探讨‚龋齿成因、怎样刷牙、护齿‛，指导学生体验提出问题，探索问题的过程，学会与同学合作交流，分享感受。
重点难点
1、掌握正确的刷牙方法。
2、了解牙齿的保健措施。
问题导读
1、小朋友，当你换牙时，家长有哪些说法？
2、你认为这些说法对吗？
为什么？
学法指导
观看录像学习。
导
学
过
程
一、烂牙探密，明白事理
1、交流汇报，课前调查有关学生龋齿情况，说说你的感受。
2、看看自己有没有牙病，想一想是怎样产生的？
今后怎么办？
3、小结：
亲爱的同学们，你想拥有一口健康、洁白的牙齿吗？
你想尽快清除口腔中的病菌吗？
二、观看录象片《牙博士的话》
1、播放录象片。
2、你问我答‛小竞赛。
3、模拟刷牙表演：
看谁刷牙的方法正确。
（利用教材图片，教师作指导）
三、资源共享，护牙保健
1、人人都想拥有健康、洁白的牙齿，保护牙齿，你还有哪些好建议？
2、大家交流，经验分享。
四、总结活动，延伸教育
牙齿是我们亲密的伙伴。
洁牙、护齿是一项很重要的事情。
希望同学们坚持做到：
早晚刷牙，饭后漱口；多吃蔬菜和水果，少吃糖果零食；少用牙齿咬硬物；定期请父母带自己去医院做口腔检查，发现牙病，及时治疗。
课堂延伸
学一学护牙小儿歌。
板书设计
我的一颗牙掉了
教后反思
大保当小学品德教学案
年级
一
班级
1/2/3/4
课题
6、眼睛与耳朵的诉说（第一课时）
主备教师
贾义军
上课教师
高亮云、高喜莲、贾义军、白慧
备课时间
2014.3.10
学习目标
1、眼睛是认识世界的窗户，耳朵是接受信息的重要通道。
教师在引导学生倾听眼睛和耳朵诉说的基础上，培养学生爱护眼睛和耳朵诉说的基础上，培养学生爱护眼睛和耳朵的正确情感，培养学生探索人体奥秘的好奇心。
2、教育学生注意用眼和用耳的卫生。
养成保护眼睛和耳朵的良好习惯。
重点难点
教育学生注意用眼和用耳的卫生。
养成保护眼睛和耳朵的良好习惯。
问题导读
你听说过有关眼睛与耳朵的故事吗？
学法指导
讲故事，明道理。
导
学
过
程
活动
（一）——“模拟法庭”开庭
师：
1、介绍本次‚模拟法庭的活动要求以及进行‚庭审的步骤，并要求学生在发表自己的意见时可以戴上‚法官帽。
2、介绍这次‚模拟法庭开庭审判的内容是听取‚原告——眼睛和耳朵的诉说，对被告——卡通小男孩提起公诉。
活动
（二）——眼睛和耳朵的控诉
1、播放多媒体课件，听取眼睛和耳朵的诉说。
眼睛的控诉：
我的小主人很不爱护眼睛——用脏毛巾揉眼睛，边走路边看书，躺着看书，常时间的看电视玩电脑……
耳朵的控诉：
我的小主人也不爱护耳朵——用尖锐的东西挖耳朵，长时间用耳机听录音……
2、大家来评议：
⑴看看眼睛和耳朵‚受害时的痛苦。
⑵想想卡通小男孩这样对待眼睛和耳朵会造成怎样的危害。
⑶用事实说话——让学生结合自己的行为和体会，说说不爱护眼睛和耳朵的后果。
活动（三）——我们来当小法官
1、分小组讨论‚被告卡通小男孩这些行为的危害，每组推出一名‚小法官。
2、小法官对被告卡通小男孩进行宣判，提出改正的要求。
课堂延伸
告诉爸爸妈妈有关危害眼睛和耳朵的事。
板书设计
眼睛与耳朵的诉说
教后反思
大保当小学品德教学案
年级
一
班级
1/2/3/4
课题
6、眼睛与耳朵的诉说（第二课时）
主备教师
贾义军
上课教师
高亮云、高喜莲、贾义军、白慧
备课时间
2014.3.10
学习目标
1、指导学生注意用眼卫生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防治近视和沙眼、如何保护耳朵，从而爱护自己的身体，保护各种器官。
2、通过交谈和讨论并联系实际，引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。
重点难点
懂得如何防治近视和沙眼、如何保护耳朵，从而爱护自己的身体，保护各种器官。
问题导读
你知道如何保护自己的眼睛和耳朵吗？
学法指导
游戏引导。
导
学
过
程
活动
（一）——我有妙方！
1、播映根据第22页内容制作的多媒体课件。
情境一：
当用眼疲劳时，我们有哪些保护眼睛的方法？
（鼓励学生介绍自己的好办法、好经验，如远眺，看绿色植物，做眼保健操等等）
情境二：
当鼻子流血时，我们有哪些应急的措施？
平时怎样保护自己的鼻子？
（鼻子流血时，如可以头后仰，用药棉塞住，用冷毛巾敷额头，必要时去学校医务室、医院等；保护鼻子应该不随便挖鼻孔，不塞异物玩，打球等活动时要防止碰撞鼻子等）
情境三：
在游泳后耳朵中进了水，我们应该怎样处理？
（如侧头、单脚跳等让水流出来。
）
2、让学生介绍自己平时保护眼睛、耳朵、鼻子的好办法。
活动
（二）——我当小医生
1、小医生出诊
由学生主动自愿申请当‚小医生，然后可以在其他同学中找‚小病人，如患近视的，平时有某种不良卫生习惯的……‚小医生给‚小病人提出保护和防治
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