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说明文应用文

说明文应用文阅读参考答案

（一）阅读下文，完成第1—5题。

（16分）

石破天惊

1．（3分）b（选c给2分）（“石破天惊”这里的含义有刚出现就影响巨大，“横空出世”,形容事物突然出现，尤指事物一出现就很有声威或影响，因而最恰当，“惊天动地”是近义词，没有“出现”意思，“一鸣惊人”则没有“石破天惊”的影响大，“美轮美奂”则言美丽。

）

2．（2分）具体说明“鸟巢”成功地揉入了中国建筑美学的重要特征。

3．（2分）美学理念技术难度

4．（2分）

（1）“鸟巢”“平和的、温馨的家”造型与北京“人文奥运”的宗旨和（“同一个世界，同一个梦想”）的口号相吻合

（2）“鸟巢”的施工以及材料依靠科技力量解决了诸多难题体现了“科技奥运”的精神。

5．（5分）形（2分）神（2分）生动形象（1分）

（一）阅读下文，完成第1—5题。

（14分）

科幻作品的三重境界

（一）（14分）

1．（2分）科学技术细节最真实，科学技术知识最准确。

2．（2分）具体说明科幻作品对于未来社会的思考作用（故事情节能够构成虚拟的语境，由此引发不同平常的新思考）

3．（2分）总结科幻作品作者由第一重境界而追求第二重境界的原因；提出下文说明的内容，第三重境界才是科幻作品作者应该追求的境界

4．（2分）d

5．（6分）第一重境界是科学的境界，预言某些具体的科学进展或成就；第二重境界文学的境界，通过人物形象的塑造，以侧身于文学之林；第三重境界是哲学的境界，深刻思考科学技术的无限发展和应用，对于人类未来社会发展所带来的问题。

（二）阅读下文，完成7—12题。

（19分）

呼吸英雄的气息

7．（1分）欧也妮·葛朗台

8．（4分）

（1）让自由的空气唤醒欧罗巴

（2）鼓舞在苦难中奋斗的人们前进

9．（2分）传记中人的悲惨命运传记中人目睹同胞受难

10．（2分）让正在受难的人们明白靠自己才能战胜苦难

11．（6分）ae

12．（4分）两点理由必须联系社会现实阐述，有理有据（每点2分）

（一）阅读下文，完成1—5题。

（19分）

复旦大学百年校庆公告

1.（2分）

（1）青衿

（2）学子

2.（2分）为了开启又一个百年辉粕，把复旦建设成为世界一流大学

3.（4分）

（1）学术峰会次第召开

（2）国际会议相继召开（3）嘉奖学术中坚，展示学术著作（4）举办“挑战杯”系列活动

4.（6分）cd

5.（5分）告示应有届别、时间、地点、典礼活动形式与内容，以及目的

（一）阅读下文，完成第1—6题。

（19分）

一个令人惊奇的现象

1、（2分）凡尔纳晚年的科幻小说作品对于未来变得悲观（被另一种挥之不去的忧虑所取代）

2、（2分）⑴、将科学想象成一个绝对美好的东西，科学技术的发展永远是越快越好

⑵、传统的唯科学主义相信世间一切问题迟早都可以靠科学技术来解决

3、（3分）c

4、（3分）生动形象地说明在科学技术加速发展下人类享受物质生活的兴奋情绪

5、（4分）数据所反映的特征（2分）结论（2分）语意连贯（1分）

（参考答案：

大多数的法国青少年愿意选择今天，而不是未来；与此形成鲜明对比的是，只有极少的中国青少年愿意选择今天，而大多数选择未来。

这就和上文所说的情形一致了：

西方人普遍对未来充满忧虑，而中国人普遍对未来抱着朴素的乐观。

）

6、（4分）针对“中国的科幻作品对未来的乐观想象”（1分）可以谈“忧”，也可以谈“喜”,辨证论述（1分）；论述具体有说服力（2分）。

（一）阅读下文，完成第1—6题。

（20分）

北大耶鲁校长的“巅峰”对话（节选）

1．（2分）学会学习；成为有用之人（为社会作贡献）

2．（2分）培养目标（价值观）培养过程（质疑、批判）

3．（2分）张扬（自信）内敛（谦虚）

4．（4分）③抓住“质疑”引出了如何评价学生考试成绩的话题④抓住“不同”，

以引发两位校长教育理念的碰撞

5．（6分）ad

6．（4分）许智宏校长的话，在于“激励”，可以成为追求目标的动力；莱文校长的话，在于“挑战”，通过这一过程以达到追求的目标。

比较（2分）更喜欢的理由（2分）语言通畅（1分）篇二：

说明文和常见应用文的体裁特点和写作要点

按2007年起全国普通高考新课程标准语文科考试大纲所界定的实用类文章，包括范围较广，指新闻、通讯、访谈、调查报告、传记、社科论文等，高考中主要应用于阅读，而写作上几乎应用不到，因此本节不作节述，只扼要介绍传统体裁分类下的说明文和常见应用文的体裁特点和写作要点，因为在目前的高考写作中可能会用到。

一、说明文知识图解

二、说明文写作要点

说明作为五种基本表达方式中的一种，也应该很好地掌握它。

关于说明，应注意以下几点：

1.说明是一种解说事物的方式，解说语气一般比较平实，节究清晰、准确和逻辑顺序，强调客观性和科学性。

2.写说明文一定要注意顺序和层次。

常见的有时间顺序和空间顺序两种。

如果是科学说明文，则特别强调符合事物发展规律的内在逻辑顺序。

3.说明的常用方法有下定义、举例子、作比较、列数字等。

但也不排除运用比喻、借代、拟人等修辞手法作形象化的解说。

三、应用文知识图解

应用文是人类在长期社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。

随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多了。

1、应用文的特点

（1）因事而写，内容真实。

应用文最基本的特点就是“用”。

为用而写，有用才写，这是应用文与其他文章的最大区别。

（2）对象明确，非看不可。

（3）语言得体，文字简易。

（4）时间性强，节求及时。

（5）格式固定，书写规范。

2、应用文的种类

应用文的范围很广，如启事、读书笔记、书信日记、倡议书、感谢信、表扬信、演节稿、申请书等，最常见的有十四五种。

按照不同的用途，应用文可以分为两大类：

一类是行政机关、团体和企事业单位用来处理公务的，一类是个人用来处理私事的。

3、应用文的用途

（1）传递信息。

（2）处理事务。

（3）交流感情。

（4）用作凭证。

四、应用文写作要点

不同的应用文有不同的语言表达方式，但用得最多的恐怕还是叙述语言，其次是议论语言和说明语言。

如写信，语言表达方式大都和记叙文或议论文一致，启事就有可能要加用一些说明语言，演节稿往往有论辩的要求，这就需要议论。

因此，写好应用文，它的基础还是语言表达，在这一前提下，再考虑应用文的格式规范，包括口吻、称谓、身份、行款等，凡在中学阶段涉及到的应用文，它的基本行文方式和格式应该做到心中有数。

五、应用文八体写法

1、书信

一般书信（包括请柬）包括五个部分：

（1）称呼。

信纸现在学习一行顶格写，后面加冒号。

（2）正文。

现在学习二行空两格写起，转行顶格。

可有若干段落。

（3）结尾。

正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。

然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。

（4）署名。

一般写在祝颂词下行的后半行。

（5）日期。

写在署名下一行，靠右边写上年月日。

请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点，用语要客气有礼貌。

另外，还要注意信封的写法。

要写清收信方的邮政编码和详细地址。

收信人的姓名、称呼位置居中。

称呼是邮递员对收信人的称呼，不宜写“父母大人”、“姐姐”等称呼。

如果是挂号信，还要写清发信人姓名；如果是特快专递信件，还须按要求写上自己和对方的电话号码。

2、启事

启事，本义为：

.陈述事情。

多用于下对上；作为应用文文体，则为公开声明某事的文字，多登在报刊上或贴在墙壁上。

启事的写法是：

现在学习一行正中写启事的名称，如“征文启事”。

现在学习二行空两格起，写启事内容。

末尾右下方分两行写署名、日期。

启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。

有些内容就不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。

3、通知

通知的一般格式是：

现在学习一行居中写“通知”二字。

现在学习二行顶格写被通知方的名称，加冒号（如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）。

下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。

署名和日期分两行写在正文的右下方。

4、电报

在电报专用纸上按要求逐项填写收报人的姓名、地址。

电文一般不加称呼，不点标点，

不留空格。

署名紧接正文，可用对方熟知的略语表示。

数字一般用阿拉伯数字表示，每一格最多可写四位数。

写电文既要简洁，又要明白，不要因过简而产生歧义，引起误解。

5、新闻

新闻的样式很多，下面简介一下简讯的格式：

（1）标题概括简讯的主要内容。

（2）导语导语是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。

（3）主体主体是简讯的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。

（4）结尾是对简讯内容的小结。

有些简讯可无结尾。

6、广播稿

广播稿的格式和一般报刊用稿的格式没有什么区别。

但要注意收听效果，语言要通俗口语化（书面语改为口头语，文言改为白话），避免因音同字不同造成误解，也不要因念不出标点而产生误解，如“‘希望小学’每个学生都有本《家长捐资助学调查》。

”读起来容易使人产生不同的理解。

7、申请书

写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理由，以期得到批准。

申请书的一般格式是：

（1）标题括事由和文件名称，如“入团申请书”。

（2）正文包括申请原因（含申请者有关方面的基本状况）、事项、理由和要求。

（3）结尾署明申请者和日期。

写申请书，事项要明确，态度要积极，言辞要恳切，理由要充分。

8、说明书

说明书要求对所说明对象的介绍既全面又有重点。

要客观、准确、简明、通俗，不可因追求文词华美生动而失实，产生误导作用。

应用文为特定需要服务，受到明确的写作目的、专门的阅读对象、一定的使用场合等条件的制约，因此，行文要注重得体：

既要准确表达意思，又要适合对方的心理情感，适应特定的人际关系，适应传递信息的环境条件和其他条件。

遣词造句既要说得“明”，又要说得“雅”，因此，要学会正确使用一些习惯用语和少量惯用文言词语。

注意：

应用文较之一般记叙文、说明文和议论文，与生活、社会联系更紧密，格式、行文习惯更有规矩。

我们无论使用哪种应用文，都必须按其各自规范化的约定俗成的格式来写，不能随意杜撰。

强化常见应用文的格式训练，包括书写要求、行款式样、结构形式、习惯用语，称谓和签署等，这是应用文写作训练的重点。

语言要简明得体，注重规范性。

１）简明。

简明是指语言简要、明确，不能像记叙文那样细致描述，也不能像说明文那样具体阐明，更不能像议论文那样逻辑推理。

２）得体。

得体是指语言的运用要注意语言环境。

这里主要指具体的时间、地点、场合、对象及表达方式等。

语言得体首先要注意表达对象。

对领导、老师、父母及其他长辈，一般不能用“希”“望”，应该用“请”、“恳请”。

应用文中的某些公告，有告之于公的意思，所以表达上应十分客观，如合同、规则等，而有些则不同，如报告、请假条等，带有请示性质，语言应谦敬些，应用文中的书信，带有最重的主观色彩，给不同对象写信，更得强调语言的得体。

语言的得体还要注意表达方式。

有的应用文要用书面语表述，如计划、总结、调查报告、告示等，有的则强调口语，如发言稿等；大部分应用文在表达方式上用记叙、说明和议论性文字，如果用抒情笔调来写，则显然不得体。

篇三：

语文作文分类：

说明文、记叙文、议论文、应用文汇总大全（史上最全）

作文的分类

体裁是文学作品的表现形式，可以按不同的标准来分类。

1、按照文学的体裁可以分为诗歌、散文、小说、戏剧四大类；（写作内容）

2、按照文章的体裁可以分为记叙文、说明文、议论文、应用文四大类。

（写作方式）

一、记叙文（写人、写事、写景、写物）

1、含义：

记叙文是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。

2、记叙文结构：

事件的起因、经过、结果、人物、地点和时间六大要素。

（可根据内容需要，穿插使用描写、抒情、说明、议论等手法。

）

3、写作手法：

我们可以用顺叙、倒叙、插叙或补叙法写作。

4、记叙文的一般要求：

（一）感情真实。

（二）内容具体而有重点。

（三）结构清晰而完整。

上中学后的第一件事

上中学后我遇到了一件事，它刺伤了我的心，也使我学会了承受挫折与忍耐。

上初中已有一个多月的光景，可班里的大、中、小队干部都尚未确认。

袁老师说，在下午的班会课上做一次评比，把它定下来。

我也兴致勃勃地参加了这次演讲。

星期一的下午，阳光明媚。

刚一走进教室就感到不太寻常，三五个人凑在一起叽叽喳喳也不知在议论些什么，热心肠的同学还在问我，想当什么？

演讲稿写好了吗……我总是笑容可掬地答应着，可心里不免有些担心，反复地自问着：

“我行吗？

我行吗……”

随着铃声的响起，评比开始了。

上台演讲是自愿，同学们一个个精彩地说着，一个个都比我准备得要好。

我胆怯了，迟迟拔不动腿，在座位上越坐越稳当。

正当我铁了心想要放弃时，袁老师问：

“有谁还想再说一说？

”话音刚落，有些曾询问过我情况的同学就不断喊着我的名字，我“被迫”上了阵。

台词早就背好的，可总有一种“自卑感”在作祟，声音越说越小，脸却越说越红。

到了最后，也不知是怎的，站在那里摇摇晃晃，有些不知所措的样子。

好歹说完了，我一溜烟儿“奔”回座位上，趴在桌子上，不想去看，也不想去听……要唱票了，我紧张得不得了，眼睛死死地盯着黑板，心脏都快要从嗓子眼儿里跳出来了。

但事实证明，我落选了。

第二天，袁老师宣布，要另选两个班委，因为昨天选的人数不够。

而我却再次落选。

怎么会呢？

我的票数明明在前七名的。

我带着满肚子的疑惑与不解去找袁老师，而她却笑笑说：

“你还不够成熟，不适合当班干部……”

“我真的很不成熟吗？

”在回家的路上，我不断地问自己。

“是啊，我平日在学校里不是蹦就是跳，老师交代的任务总是完不成，不是忘带这个，就是少拿那个，哪还像个中学生？

”我哭了。

我很伤心，于是更加努力学习，我要争取在下一次的评比中取得成功。

二、说明文

1、含义：

说明文是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作

2、说明文的特点

（1）内容上具有高度的科学性

（2）结构上具有清晰的条理性（3）语言上具有严密的准确性

昨天今天明天

昨天，蓝天妈妈一碧如洗，娇艳的朝霞、绚烂的彩虹、调皮的星星、多变的云朵，都陶醉在她

的怀抱，连那成群的鸟儿也无比向往。

昨天，大地母亲美丽健康，巍峨的青山、奔腾的江水、葱郁的树木、婀娜的鲜花，都是她的骄傲。

昨天，小动物们无忧无虑，它们有幸福的家，有可口的佳肴，有知心的伙伴。

昨天，人们拥有绿色的家园。

那粗茶淡饭、天然的甘泉、和纯净的空气养育了一代又一代健康强壮的子孙。

渐渐地，人类不再满足于大自然的恩赐，翻开了历史新的一页——发展中的今天。

今天，蓝天妈妈全身灰灰的，还拖着一条条乌黑的长“辫子”。

今天，大地母亲已失去往日容颜，

绿色健康的肌肤逐渐衰老，成了名副其实的“黄脸婆”。

山清水秀、鸟语花香，都已成了美好的回忆。

今天，小动物们已失去了快乐家园，枝繁叶茂的大树早已成为人类建设现代化的栋梁，清澈见

底的小河也已成为一个个天然的垃圾场。

人们望着山珍海味垂涎三尺。

小动物们渐渐知道了“背井离乡”、“妻离子散”、“家破人亡”的痛苦滋味。

今天，人们穿梭在高度现代化的街道，享受着高科技的文明。

今天，空气需要清新、食物需要消毒、连水也需要净化。

今天，人类不断遭受着山洪、沙尘暴、sars的侵袭。

渐渐地，人类知道了宇宙中那颗蔚蓝色的星球，是我们赖以生存的家园。

于是，人类开始珍爱、开始保护起这个绿色的家园，开始告别今天，走向明天。

明天，蓝天妈妈将恢复青春容颜，飘逸的长发不再是黑色，美丽的发夹（空气净化器）把它变幻成淡淡的彩色，还带着天然花草的香味。

明天，大地母亲重现绿色肌肤，把活力带给万物。

茂密的树林里，小动物们开起了联欢会；清澈的河水中，鱼虾们正在赛跑。

马路上，身穿花衣的汽车唱起了悦耳的歌；小道旁，一身绿装的垃圾桶边“吃”边“生产”。

明天，人类不再担心大气污染、食品污染、水污染……明天，人类只有在历史书上才会知道山洪、地震、sars病毒……

地球这颗蔚蓝色的星球，将会成为人类永远的温馨家园，将会成为宇宙千万星球中永恒的璀璨。

三、议论文

1、含义：

议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。

2、议论文分类

按内容目的分：

①一般性政论文②评论③杂文（随笔、杂谈、笔记）④读后感

按论证方式分：

①立论文②驳论文

3、议论文的一般要求：

（一）开头时，根据题目所规定的范围，定下一个立场或论点。

（二）以所持论点为基础，提出有力的论据或道理来令读者信服。

（三）层次须分明、语言要简练。

一次性的利与弊

随着科学的日益发展，人们生活的逐渐进步，一次性物品成了人们生活中的必备品，大街小巷随处可见，一次性筷子、一次性饭盒、一次性塑料杯，人们觉得这类物品既方便又便宜，而且比较卫生，用过后就可以扔掉，不需要清洗。

那我们就谈谈这类物品的利与弊吧！

首先是利。

一次性物品的出现，意味着人类科学的飞速进步，是人们取得的一大成就。

这一成就给人们带来了许多方便。

当人们用了一次性物品，可以减少许多麻烦，比如可以不用浪费时间和水来清洗，而且非常卫生，不象通常的玻璃杯，外人喝过后，还要清洗，说不定还会造成细菌感染，而有了一次性物品，就不会发生类似的事，还可以节水，真是两全其美。

接着是弊。

事物通常有两面，一次性物品也一样。

说到弊，我觉得一次性物品的利大于弊。

首先一次性物品对环境污染很大，例如一次性筷子，大家想必都知道，在一般饭店里的筷子都是一次性筷子，这种筷子是用木头做的，每天全国大大小小的饭店都要使用这种筷子，照这样统计，每天制作这种筷子就要砍伐一片森林，照这样下去，我国的水土大量流失，再成严重的生态不平衡，还有一次性塑料杯以及饭盒，造成了许多白色污染，影响了环境。

总之，一次性的危害，大家都知道，但重要的是，我们每一个人都要考虑到现在的环境问题，为环境考虑，做我们该做的，时刻记住：

只有一个地球。

四、应用文

1、含义：

应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。

2、应用文的种类

（1）书信类

一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、聘请书）、电报、汇款

（2）笔记类

日记、读书笔记

（3）公文类

通知、通报、报告（调查报告、科学报告）、请示、计划、总结、会议记录

（4）宣传类

广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书

（5）告示类

启示、海报

（6）礼仪类

请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函、

（7）契据类

条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约、

（8）传志类

传记、地方志、家史（校史、村史）

假如给我三天光明

作者：

海伦．凯勒

我常想，要是每个人都会在成年早期突然失明、失聪几天，也许是好事。

漆黑会令人更珍惜视力；静寂则能让人明白听到声音是多么美妙。

?

?

我经常问视力正常的朋友看到些什么。

最近，我问一位刚去过树林散步的朋友，在树林里看见什么?

“没什么特别的。

”她答。

?

?

“怎么可能呢?

”我心想，“在树林里走了一个小时，怎么可能没见到值得注意的东西?

”我虽然失明，但凭着触摸，也能发现数之不尽的有趣事物。

我能感到树叶柔嫩而对称，又喜欢用手抚摸白桦光滑的树干，或松树粗糙的树皮。

春天时我顺着树枝摸过去，希望找到个新芽，找到大自然从冬眠醒来的征兆。

有时，如果运气好，我只须把手轻搭在一棵小树上，便能感受到高歌小鸟的喜悦。

?

?

我常渴望能见到这些事物。

既然光凭触摸已得到那么大的乐趣，那么，能看见就必然可发现更多更精彩美丽的东西。

因此，我常想像，假如我有三天时间视力正常，最盼望看见什么?

我会把这三天分为三部分。

第一天，我要看看每一个一直善待我、陪伴我的人，感谢他们让我的生命变得有意义。

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。

啊，要是我有视力，哪怕只不过三天，要看的东西多得很!

第一天我会很忙碌。

我要把所有好朋友都请来，细看他们的脸，铭记他们种种源自内心的漂亮的外在特征。

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。

。

。

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。

第二天我会黎明即起，望着黑夜渐渐转变为白天。

好好欣赏那动人心弦的奇景。

我会满怀敬畏，静看太阳用灿烂光芒唤醒沉睡的大地。

这天我要匆匆浏览地球的过去与现在，看看人类发展的历程。

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。

。

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。

今天是第三天，我要在俗世里生活，置身于奔波营生的人群中。

纽约市市区就是我要去的地方。

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。

让每一种感官都充分发挥功能吧，大自然赐予人类各种感觉能力，人类才能体验这个世界的欢乐与美，所以你应非常感激、喜悦。

不过，我相信，在各种感觉中，最令人开心的一定就是视觉。

四、小结与预习

本节课学习了作文的四大类型：

说明文、记叙文、议论文、应用文四种文章体裁，下节课学习基础知识的巩固：

辨析修改病句篇四：

小学记叙文、说明文、应用文常见题型及答题规律

记叙文常见题型及答题规律

1、某句段对人物采用了哪些描写方法（或描写手法）？

（1）外貌描写

（2）神态描写（3）动作描写（4）语言描写（5）心理描写

2、该文段采用了什么记叙顺序？

明确：

记叙顺序常用三种：

（1）顺叙；

（2）倒叙（在开头）（3）插叙。

3、判断主要内容

解题技巧：

四个选项认真对比读，一定会发现异同点，然后回看相应段落，一一对应，排除不全面的，剩下的就是正确选项，做这样的选择题，一定要耐心读完所有选项，千万不要想当然就去选择。

4、找出作者的感情变化

解题技巧：

仔细读文，找到能有的词语，注意是感情变化，不是随便的词语。

5、文中主要人物是什么人？

请简要说明理由。

什么人就是问人物的品质，一定要建立在中心的基础上，简要说明理由就是在文中找到相关事例，进行简单概括支持你的判断。

这种题往往人物的品质不是一个，记住能写出几个就写出几个，不要孤注一掷。

6、对于中文关键句的而理解。

解题技巧：

这种题就是考察你对中心的理解，一定要结合中心来回答，而现在的短文有的时候中心要从多个角度去看，所以观点越丰富越好。

7、该句照应了上文哪一句？

（1）往该句上面找；

（2）找关键词一样的语句。

8、联系上下文解释词语

这种题要注意回答的格式：

文中指，将这个需要解释的词语融入到整个句子中进行解释。

1、本文的说明对象是什么？

（具体的题目可能是某某段到某某段写了什么内容）

答题思路;细看这些自然段的开头，如果有中心句，要不直接摘取，要不提取关键词。

2、本文/本段/某句采用了什么说明方法？

有什么好处

常见的说明方法有：