梁启超的家庭教育思想对现代思想政治教育的启示可编辑.docx

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梁启超的家庭教育思想对现代思想政治教育的启示可编辑

梁启超的家庭教育思想对现代思想政治教育的启示

重庆理工大学

硕士学位论文

梁启超的家庭教育思想对现代思想政治教育的启示

姓名:

王晔华

申请学位级别:

硕士

专业:

马克思主义中国化研究

指导教师:

杨胜松

2011-06-03中文摘要

梁启超的家庭教育思想对现代思想政治教育的启示

摘要:

梁启超先生是中国近代史上著名的政治家、启蒙思想家和学者,同时也是杰

出的教育家。

他一生饱受中西文化的熏陶,有着极其深厚的国学修养和谙熟的西学知

识,兼具传统与现代两种文化素质。

他一生不仅留下了巨著《饮冰室合集》,还留下

了直接写给子女或涉及家庭教育的大量家书。

在这些著作和家书中,蕴含着睿智的教

育方法和丰富的教育哲理,其家庭教育思想既含有我国传统家教的精华,又含有现代

教育理念的真知。

正是在这样的家教环境中成长,梁启超的九个子女,皆学有所成,

一门三院士,可所谓是满门俊秀。

我们所处的现代世界是一个经济全球化、信息多元化、教育国际化的的世界,这

些新的变化对人们的社会生活方式和思想道德观念等产生了深刻的影响,给现代的思

想政治教育也带来了许多新变数和新问题。

梁启超非凡的家庭教育思想能不能给我们

现代思想政治教育带来一些独特的启示,有哪些值得我们现代思想政治教育借鉴的精

华。

本文把梁启超的家庭教育思想与现代思想政治教育结合来写,不仅有利于现代思

想政治教育理论体系的进一步完善,而且现代思想政治教育还可以继承优良的传统家

庭教育思想,再根据新时期的新要求来创新发展、与时俱进,使现代思想政治教育更

加有力地推动社会发展和人的全面发展,使现代思想政治教育永葆蓬勃的生命力。

全文共分为五个部分展开论述:

第一部分:

引言。

首先说明研究本文的理论意义和实践意义,其次回顾学术界和

理论界关于梁启超家庭教育思想和现代思想政治教育研究的现状,对于当前的研究现

状作出简单的评价,昀后进一步阐述本文的研究思路和研究方法。

第二部分:

对家庭教育和现代思想政治教育含义的界定,并阐述两者的特点。

第三部分:

研究梁启超的家庭教育思想。

梁启超家庭教育的主要目的就是把子女

培养成为集品行、智识、体力于一身的现代新式国民;继而论及梁启超家庭教育的主

要内容、方法;昀后总结出梁启超家庭教育的特点。

第四部分:

本文的重点,论述梁启超家庭教育思想对现代思想政治教育的启示。

其一,梁启超家庭教育的目的和现代思想政治教育的目的的一致性,都是为了培养德

智体美全面发展的新人,新社会合格的接班人;其二,在现代思想政治教育的内容方

面,受教育者的人生观教育、爱国主义教育、道德教育、心理健康教育,都可以借鉴

梁启超家庭教育思想中的博爱教育、寒士家风教育、现代人基本素质的教育等;其三,

梁启超家庭教育所提倡的教书就是为了育人、学以致用、古为今用和洋为中用等,都

可以作为现代思想政治教育教育的原则;其四,梁启超家庭教育的方法如:

因材施教、

启发式教育、趣味教育、循序渐进、情感教育等都可以应用在现代思想政治教育中,

I重庆理工大学硕士学位论文

使现代思想政治教育方法更加灵活性、多样性、提升现代思想政治教育的实效性。

第五部分,优化家庭教育,更好的为现代思想政治教育服务。

关键词:

家庭教育;梁启超的家庭教育思想;现代思想政治教育;启示

IIAbstract

TheinspirationsofLiangQichao’sthoughtsaboutfamilyeducation

forthemodernideologicalandpoliticaleducation

Abstract:

LiangQichaoisafamouspolitician、enlightenmentthinker、scholarandeducator.HereceivedChineseandwesterncultureswhichhelphimlayasolidfoundation

ofsinologyandmakehimbefamiliarwiththewesternculturesandheiswiththequality

oftraditionalandmoderncultures.Inhislife,heleavesnotonlyafamousworkbutalsomanyfamilyletterstohischildrenoraboutfamilyeducationManywiseeducationmethodsandabundanteducationphilosophyareinvolvedinthe

booksandletters.HisthoughtsaboutfamilyeducationcontaintheessenceofChinese

traditionalfamilyeducationaswellasthegnosisaboutmoderneducation.LiangQichao

hasninechildrenwho,includingthreeacademicians,allmakemuchsuccessinknowledgeThemodernworldisaworldwhichiswiththefeatureofeconomicglobalization,

informationdiversificationandeducationinternationalization.Thesenewchangeshavea

deepeffectonpeople’slife-styleandmoralideaandmeanwhile,bringmanyvariablesand

newproblemstothemodernideologicalandpoliticaleducation.So,canLiangQichao’s

extraordinarythoughtsaboutfamilyeducationbringthemodernideologicalandpolitical

educationsomedistinctinspirations,whatlessonscanwedrawfromLiangQichao’s

thoughts.ThethesisiswrittenthroughcombineLiangQichao’sthoughtswiththemodern

ideologicalandpoliticaleducation,whichcanmakeforthefurtherperfectionofthe

modernideologicalandpoliticaleducationandhelpthemodernideologicalandpolitical

educationinheritexcellentthoughtsabouttraditionalfamilyeducationand,thencombining

withnewperiodnewdemandcanmakethemodernideologicalandpoliticaleducation

powerfullypromotesocialdevelopmentandhuman’sintegrateddevelopmentandkeepits

vitalforceTheentirethesisisdividedintofivepartstoexpound

Thefirstpart:

foreword.Attheoutset,thethesisstatesthetheoreticalsignificanceand

practicalsignificancetostudythethesisandthen,lookbackoncurrentsituationaboutthe

studyingofLiangQichao’sfamilyeducationandthemodernideologicalandpolitical

educationbytheacademicandtheoreticaleducationtomakeasimpleestimateoncurrent

studyingsituation.Atlastfurtherexpoundingthetrainofthoughtandresearchmethodof

studyingthisthesisThesecondpart:

definingthefamilyeducationandthemodernideologicaland

politicaleducationandexpoundingthecharacteristicofbothIII重庆理工大学硕士学位论文

Thethirdpart:

studyingLiangQichao’sthoughtsaboutfamilyeducation.Themain

purposeofLiangQichao’sfamilyeducationistocultivatehischildrenbecomenew

nationalswithgoodbehavior,abundantknowledgeandahealthybody.Thenthethesis

explainsthecontentandmethodofLiangQichao’sfamilyeducation.Finally,summarize

thefeaturesofLiangQichao’sfamilyeducationTheforthpart:

thekeypointofthethesis-TheinspirationsofLiangQichao’sthoughts

aboutfamilyeducationforthemodernideologicalandpoliticaleducation.First,Liang

Qichao’sfamilyeducationhasthesamepurposeasthemodernideologicalandpolitical

educationtocultivateall-rounddevelopmentpeopleandthesuccessorofthenewsocietySecond,themodernideologicalandpoliticaleducation,includingoutlookonlifeeducation,

patriotismeducation,moralseducation,mentalhealtheducation,candrawlessonsfrom

universalloveeducation,economicaleducation,basisqualityeducationcontainedinLiang

Qichao’sfamilyeducation.Third,theeducationadvocatedbyLiangQichao’sfamily

educationwhosepurposeistocultivateperson,learnandapplyknowledgeandsoon,can

serveasprincipleofthemodernideologicalandpoliticaleducation.Forth,themethodsof

LiangQichao’sfamilyeducationsuchasteachingstudentsinaccordancewiththeir

aptitude,educatingstudentsinviewoftheirinterestandthelikecanbeappliedtothe

modernideologicalandpoliticaleducation.Doingthiscanmakethemodernideological

andpoliticaleducationmoreflexible,moremultifariousandimprovethemodern

ideologicalandpoliticaleducationandmakeitmoretimely

Thefifthpart:

optimizingfamilyeducationandsupplyingthemodernideologicaland

politicaleducationwithbetterservicesKeyword:

familyeducation;LiangQichao’sfamilyeducation;themodernideological

andpoliticaleducation;inspiration

IV重庆理工大学

学位论文原创性声明

本人郑重声明:

所呈交的学位论文是本人在导师的指导下,独立进行研究所取

得的成果。

除文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体

已经发表或撰写的成果、作品。

对本文的研究做出重要贡献的集体和个人,均已在

文中以明确方式标明。

本人承担本声明的法律后果。

作者签名:

日期:

年月日学位论文使用授权声明

本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留

并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。

本

人授权重庆理工大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检

索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。

本学位论文属于（请在以下相应方框内打“√”）:

1.保密□,在年解密后适用本授权书。

2.不保密□。

作者签名:

日期:

年月日

导师签名:

日期:

年月日

1.引言

1引言

1.1研究动因和研究意义

1.1.1研究动因

中国传统文化强调“修身,齐家,治国,平天下”,“欲治其国者,先齐其家”。

即修身和齐家是治国平天下的基础,只有经过用德性来调制自己的心灵、完成修身,

再完善自己的家庭这两个阶段,才能将自己内在道德修养成就,进一步施给整个民族、

整个国家,从而达到治国平天下这个基本方略。

由此可见,家庭教育和个人修身在古

代社会具有何等重要的社会意义!

同时,也足以看出古代人对家庭教育的重视。

到了近代,随着中国社会性质的改变,家庭教育的内容和方式也发生了改变。

以

曾国藩、梁启超为代表的先行者们,有着博大精深的思想,他们在家庭教育方面既继

承和发扬了传统家庭教育的精华;同时将西学的教育方式也纳入到家庭教育中。

其中,

尤以是国学大师梁启超先生为昀。

梁启超毕生忘情于政治和学术,他一生不仅留下了

1400多万字的巨著《饮冰室合集》,还留下了直接写给子女或涉及家庭教育的2000

多封家书。

浓浓的亲情和温婉的文字里,蕴含着睿智的教育方法和丰富的教育哲理,

处处散发着爱与理性的光环,感人至深、发人深省。

其家庭教育思想既含有我国传统

家教的精粹,又含有现代教育理念的真知。

梁启超一生“言必行,行必果”,始终以

“诚实、守信用”教子,在儿女面前树立起了一个活生生的学习楷模。

尽管“斯人已

去矣”,但梁启超先生的高贵品质、永恒爱心和报国精神却在梁氏后辈身上得到了继

承和发扬。

梁启超教育子女“以爱为灵魂”,培养子女爱国情操、施及爱身边的每一

个人;让子女做一个独立的人,培养其自立、自强,勇敢坚毅、不屈不挠的人格;在

忧患和逆境中培养子女积极乐观的人生态度和坚强的意志、坚忍不拔的毅力;在做学

问上,以求真务实和兴趣为取向、兼顾中西,知行合一;营造寒士家风,培养子女俭

朴、坚强、好学、上进的性格等。

梁启超先生教育子女有如园艺家养育花朵,以爱心

和责任心去辛勤浇灌、以苦心和匠心去细细耕耘,九个子女,皆学有所成,俊秀满门。

其中的三位中科学院院士:

梁思成、梁思永和梁思礼分别是建筑、考古、火箭制造等

方面的专家。

他的子女们始终以“人必有爱国心,方可成大事”为人生宗旨,以“莫

问收获,但问耕耘”的人生态度,在各自的岗位上,为中国科学文化事业的发展作出

了积极的贡献。

梁启超对子女们的教育,可以说是家庭教育方面尤为成功的典范。

所以,探析梁启超非凡的家庭教育思想内容,考察对其子女的独特教育方式,对

于现代思想政治教育有着宝贵的借鉴价值。

1重庆理工大学硕士学位论文

1.1.2选题意义

1.1.2.1理论意义

把家庭教育与现代思想政治教育结合起来研究,是思想政治教育学科理论研究的

前沿问题之一。

但是,就现有的论述总体而言,其研究视域较窄,且论述主要集中于

把“家庭作为一种微观环境对现代思想政治教育的影响”上。

本文运用了教育学、历史学理论,借助文献资料,采用客观描述和主观分析相结

合的手法,探讨梁启超的家庭教育的目的,通过对梁启超的家庭教育思想内容和方法

的论述,提炼出他的家庭教育的特征,使之与现代思想政治教育结合起来。

这样,融

合继承、借鉴与创新、发展,有利于现代思想政治教育理论体系的进一步完善。

1.1.2.2现实意义

作为社会的基本组成细胞,家庭在社会发展中扮演着重要的角色。

作为社会主体

的人,其世界观、人生观、价值观、审美观等主要是在家庭教育中启蒙、培养、形成

的。

这一小小的教育空间折射出整个民族的思想道德水准、文化素质以及其他各个方

面的发展变化。

所以,与其说国家的命运掌握在政治家的手里,不如说国家的命运掌

握在父母手里,父母推动摇篮的手也是在推动人类的未来。

考察梁启超的家庭教育思想,可以看出:

他正是在继承传统儒家思想的基础上,

将自己的人生经验,处世方法传达给子女,教育子女如何处世、做人、成才。

这既体

现着中国传统社会的道德思想,又经过家庭生活的提炼和加工,使这种传统道德的要

求以一种更加平易的方式得以传播,并弘扬光大。

把中国传统家庭教育思想与现代思想政治教育相结合,体现出继承、借鉴与创新、

发展的关系。

当今的世界是一个经济全球化、信息多元化、教育国际化的的世界,这

些新的变化对人们的社会生活方式和思想道德观念产生了深刻的影响,给现代的思想

政治教育带来了许多新变数和新问题。

因此现代思想政治教育不但要继承优良的传统

家庭教育思想,而且还要根据新时期的新要求来创新发展、与时俱进,使现代思想政

治教育更加有力地推动社会发展和人的全面发展,使现代思想政治教育永葆蓬勃的生

命力。

1.2目前研究现状

1.2.1相关文献回顾

1.2.1.1关于梁启超家庭教育思想的研究现状

目前,展现梁启超家庭教育思想研究成果的论文主要有:

1995年第1期《江西

221.引言

教育学院学报》上刊载的叶存洪的《“滴自己的汗,吃自己的饭”?

?

梁启超家庭教

育思想述微》,从人生观、立志、发展个性、为学等几个角度解释梁氏家教。

1998

年第5期《文史杂志》刊载钟庆的《梁启超成功的家庭教育》,从爱国主义教育、

道德品质教育、知识教育三方面阐述了梁氏家教的特色。

2003年第1期《青海民族

学院学报》教育科学发表赵永进和雷芳写的《梁启超的家庭思想探析》,分析了梁

启超对子女的传统美德教育和现代国民教育。

2004年第4期《南通师范学院学报》哲

学社会科学版刊载崔荣华的《梁启超的家教之道》,梁启超通过言传身教,培养子

女们的爱国情操、注重子女的启蒙教育、处忧患,培养子女的坚强意志、培养子女的

经世致用的学风以及家庭教育方法:

趣味教育、循序渐进;启发式教育。

2005年第4

期《少年儿童研究》刊载晏红的《梁启超家风育英才》,言传身教,铸造爱国之风、

寒士家风教育、尊重子女个性发展、做学问不但要中西结合,还要精与博结合。

2006

年第8期《书屋》刊载丁胜如的《梁启超怎样当父亲》,趣味教育和尊重个性,因材

施教的家庭教育方法、爱国主义教育、寒士家风教育、道德培养、做学问要精与博结

合,还要学以致用。

2007年第10期《家庭与家教现代幼教》刊载陈媛的《从梁

启超的家教门风看中国传统文化的教育力量》,培养爱国家风和寒士家风、做学问不

但精与博结合还要经世致用、做人正直、自强。

2007年第12期《决策与信息》刊载

丁跃忠的《“子女皆才俊”?

?

梁启超的成功家庭教育》,教导子女做学问“莫问收

获,但求耕耘”、“三步”读书法、趣味教育和循循善诱的家庭教育方法。

2009年

第2期《教育导刊幼儿教育》刊载赵尚杰的《梁启超的家庭教育思想及其实践》,

教导子女求真智识、砺炼品质、俭以养德、言传身教成就爱国之心、赏识激励和趣味

教育方法。

另有三篇硕士论文:

张红霞:

《梁启超家庭教育思想研究》,华中师范大学,2006

年5月;鲁春燕:

《梁启超家庭教育思想研究》,陕西师范大学,2007年5月;方力

平:

《梁启超家庭教育思想研究》,山东大学,2008年4月。

主要从梁启超家庭教育

思想的形成背景、梁启超家庭教育思想的内容和方法、特点、对现代家庭教育的启示、

梁启超家庭教育的现代价值着几个方面来研究的,对本篇论文的写作亦有很多启示。

关于梁启超家庭教育的著作主要有:

张品兴:

《梁启超家书》[M],北京:

中国

文联出版社,2000年1月版,从他写给妻、子、女的信中,我们可以深切地感受到

梁家是个十分和睦、温馨的大家庭,字字品味到梁启超深深的父爱,彰显其教子思想。

内容涉及孩子们读书、写字、学习课程、选择学校、选择职业等许多方面,对本篇论

文的写作提供了第一手材料。

丁宇、刘景云:

《梁启超教子满门俊秀》[M],北京:

中华工商联合出版社,2002年4月版。

这本书是以不同时期梁启超写给家人,子女

书信为主题,分别介绍他的九位子女在各自成长道路上身为父亲所给予的教育和关

爱。

吴荔明:

《梁启超和他的儿女们》[M],上海:

上海人民出版社,1991年1月版。

3重庆理工大学硕士学位论文

这本书是梁启超的外甥女吴荔明写的,她以梁氏家族第三代人的叙事角度,结合梁启

超写给子女们的大量书信,来写外祖父梁启超和子女们的亲切关系以及温馨的家庭生

活,透露出梁启超对子女们无