9B Unit3 Asia导学习型教学案1.docx
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9BUnit3Asia导学习型教学案1
9BUnit3Asia导学案1
9BUnit3Asiawelcometotheunit【背景知识】北京
在现在北京城址上的第一座城市新建于1267年，时逢元朝。
是当时的都城。
明朝前两个皇帝曾将南京作为都城，但第三个皇帝重新定都北京。
从那以后知道1928年，北京就一直是中国的都城。
1928年至1949期间，国民党政府定都南京。
1949年，中华人民共和国宣布北京为新中国的首都。
桂林
几百万年前，现在的桂林市一片汪洋大海。
在海床上积累了厚达几千米的石灰岩曾。
地壳变化时海水退去，石灰岩逐渐露出海面。
石灰岩历经几百万年的风雨侵蚀，形成了现在的地貌，即高耸的山峰和复杂的岩洞。
XX年前，桂林以其重要的战略位置而成为一座重镇。
秦始皇下令开凿了一条连接湘江和漓江的运河---灵渠。
随着越来越多的人到桂林旅游，它的美丽也为更多的人所知晓。
除了自然美景之外，桂林还有许多史前遗迹，明代陵墓以及石雕和石刻。
Tian'anmenSquareisoneofthelargestcitysquaresintheworld.ItliesintheheartofBeijing.Tian'anmenwasbuiltin1417andwastheentrancegatetotheForbiddencity.Nowthesquarestretches（延伸）880metersfromnorthtosouthand500metersfromeasttowest.Thetotalareais440,000squaremeters.That'saboutthesizeof60soccerfields,spaciousenoughtoaccommodatehalfamillionpeople.
TheForbiddencityisthechineseimperial（帝国的）palacefromthemingDynastytotheendoftheQingDynastyandit’salsotheworld'sbiggestpalace.ItliesinthemiddleofBeijing,china,andnowhousesthePalacemuseum.Foralmostfivecenturies,itservedasthehomeoftheEmperorandhishousehold（家人）,aswellastheceremonial（仪式的）andpolitical（政治的）centreofchinesegovernment.TheGreatwall
Inthenorthofchina,thereliesa6,700-kilometer-longancientwall.Nowwell-knownastheGreatwallofchina,itstartsatthejiayuguanPassofGansuProvinceinthewestandendsattheShanhaiguanPassofHebeiProvinceintheeast.AsoneoftheEightwondersintheworld,theGreatwallofchinahasbecomethesymbolofthechinesenationanditsculture.BeijingNationalStadium
TheBeijingNationalStadium,alsoknownasthebird'snestwillbethemaintrackandfieldstadiumfortheXXSummerolympicsandwillbehosttotheopeningandclosingceremonies.
Lijiang
ThepoeticandpicturesqueLiRiveroriginates（发源）inmountainmao’eratXin’ancountyabout80kminthenortheastofGuilin.Itwindsandmeandersitswayfor170kilometers,passingthroughGuilin,yangshuototheoutletofGongchenriverinPinglecountyandthenjoinstheXiRiver,whichistheupperreachesofPearlRiver.【自学探究】一、预习P40—P41，在课本上划出下列词组和句子并翻译。
1.长城是令人惊奇的
2.那儿有太多的山3.你是如此之懒
4.休息一下5.叫醒我
6.在你回来的路上7.中国结
8.中国戏剧9.中国剪纸
0.筷子11.舞龙
2.外滩13.尽管有很长的路要走，我们最好坚持到底。
二、完成P41，PartsA、B练习。
三、用括号中所给词的正确形式填空1.I'm
bywhatyousaytome!
2.Itwas_________thattheboywasabletosolvetheproblemsoquickly3.Areyou______afteralongwalkwithyouparents?
4.Itisvery__________toclimbtheGreatwallstepbystep.5.Beforereadingthebook,youhadbetter________yourselfifyouhavethetime.6.Ifwe________todestroyforeststobuildroads,animalswon'thavesuitablehomes.7.Hedidn’t________upuntileleveno’clockinthemorning.8.______yourwaybackhome,pleasebuymeabottleofmilk.9.‘Havearest’means‘________arest.10._________manydifficultiesarestillahead,wedecidedtomakegreaterachievements（尽管）三、查找资料，了解更多的亚洲国名和中国风格的事物的名称。
countriesinAsia
chinesethings1._______________________________
._______________________________2._______________________________
2._______________________________3._______________________________
3._______________________________4.
4.
【教案】教学内容9BUnit3Asia
课型新授课
教学目标1.
学习对话，初步了解although的用法2.
谈论亚洲不同国家的风景名胜3.
谈论中国风格的事物，简单介绍其情况4.
重点谈北京和桂林教学重难点1.
用英文简单介绍北京的一些风景名胜2.
although的用法教学方法情景交际法、任务型教学法教具准备教学步骤教师活动学生活动个性化补充STEP1Talkingabouttheplacesofinterest
InBeijing1.Showsomepicturestothestudents.Getthemtoguesswhatitis.2.Encouragethestudentstobecreativeandtrytomakedifferentkindsofguesses.3.Getthestudentstolistentothetapeandfindoutwhathappened.1）whathappenedtoHobo’sfeet?
2）whatwashedoingthen?
3）whatdidHoboadviseEddietodo?
4）whatwasEddie’sdecision?
4.Readafterthetapeandthencompletetheshortpassage.oneday,HoboandEddie________theGreatwall.Hobothoughtitwas_______toclimbtheGreatwall,butEddiefeltvery________.HoboencouragedEddieto_________totheend,butEddiedecidedto________arest.5.Getthestudentstoreadandpracticethedialogueandthenactthedialogueout.STEP2makesentenceswith“although”1.Say“Althoughthere’sstillalongwaytogo,we’dbettercontinuetotheend.”canyouusethesentencestructuretomakemoresentences?
2.Askstudentstomakesentenceswith“although”3.Tellthebasicusage
of
“although”STEP3GettingtoknowthecountriesinAsia1.Say‘whatcountryiseasttochina’Showsome
picturesaboutthecountry2.Say‘whatcountryisnortheasttochina’Showsome
picturesaboutthecountry3.Say‘whatcountryisnorthtochina’Showsome
picturesaboutthecountry4.Say‘whatcountryissouthwesttochina’Showsome
picturesaboutthecountrySTEP4Gettingtoknowchinese
things1.showthepicturesaboutchinesethings
2.encouragethestudentstotalkaboutthepictures3.encouragethestudentstosaymoreaboutchinesethingsSTEP5FinishingtheexercisesinPartA1.GetthestudentstofinishtheexercisesinPartAandthenchecktheanswers.2.helpthestudentstosaymoreabout“chineseopera,chinesekungfu”3.Explainsomeofthelanguageusedhereandhelpthestudentstounderstand.STEP6
talkabouttheplacesofinterestinchina1.showthestudentsfourpictures2.Askthestudentstotalkaboutthefourpictures:
whatcanyousee?
whatisit?
whereisit?
3.encouragetheSstosaymoreaboutchineseinterestingplacesSTEP7consolidation1.Playagame“canyouguess?
”Askstudentstodescribeplacesinchinaandguessthenames.通过用what’sit？
/帮助学生复习有关北京风景名胜的词汇播放录音，让学生判断两位漫画人物发生了什么状况鼓励学生增加适当的内容，扩大语言的输出量要求学生根据所给的句型造出尽可能的句子，然后总结although的基本结构引导学生说出一些亚洲国家的英文名称拓展词汇鼓励学生说出更多的有关中国风格的事物英文名称与学生核对答案对主要的词组作简要讲解，让学生知道这些词组的用法展示图片帮助学生运用英语进行表达学生听课文录音，回答有关漫画的问题学生跟读，然后根据漫画完成下面的短文填空学生进行小组练习，准备短剧表演（可以竞赛）学生根据这一句型进行造句，初步了解although的用法（可以竞赛）学生用英语积极思考和这些国家相关的知识学生进行头脑风暴，说出很多本课的新词汇（可以竞赛）学生完成PartA部分的题目学生简要描述图片，讨论图景名称所在城市名称等等学生通过部分学生的描述，猜测风景名胜的名称作业设计
1.
背诵本课的单词与词组2.
完成《同步导学》上本课时的作业3.
预习Reading，完成预习作业板书设计
9BUnit3
AsiaTheGreatwall:
beamazing,betired,
although,alongwaytogo,hadbetter,continuetodo
countriesinAsia:
china,japan,Russia,korea,mongolia,VietNam,Lao,India…chinesethings:
chinesekungFu,chineseknot,chineseopera…
Although
的用法教学反思
【当堂巩固】一、翻译词组1.最好做某事
2.继续到终点
3.休息一下
4.把某人叫醒
5.在某人回来的路上
6.一个亚洲国家
7.名胜
8.中国结
9.中国剪纸
0.舞龙
二、单项选择1.we’dbetter
carelesslyinclass.
A.listentotheteacher
B.tolistentothetapec.notlistentotheteacher
D.listeningtotheteacher2.
whereistheSummerPalace?
It’sin
.
A.Gansu
B.Xi’an
c.Beijing
D.Lanzhou3.
,wemetjim.
A.onthewayschool
B.onthewaybackschoolc.onthewaytoschool
D.onthewaybacktohere4.
whynot
before6:
00o’clocksothatwehaveenoughtimetogetthere.
A.wakeuphim
B.towakehimup
c.getup
D.togetup5.
There’s
ontheground.It’s
.A.toomuchsnow,toomuchcold
B.toomuchsnow,
muchtoocoldc.muchtoosnow,muchtoocold
D.muchtoosnow,
muchtoocold三、单词拼写1．A
it’srainingveryheavily,theworkersarestillworking.2.wechineseusec
toeatourmeals.3.mymotherdidn’ttakearest.Ididn’ttakearest,e
.4.Hissisterisverybeautiful,sheoftenlooksatherselfinthem
.5.Haveyoup
theletterforme?
Notyet.6.mymotherusuallyi
theclothesforme.7.Ihadalreadys
thefloorbeforetheycameintotheclassroom.8.S
usuallywanttosellsomethingtous.9.Inthefuture,r
candomanythingsforus.10.Doyoulikeplayingtheg
?
yes,verymuch.11.Pleasetakethesep
,youwillbeok.12.wearings
canprotectoureyesinthesun.13.Thechildrenputupthet
aftertheyreachedthevalley.14.Thebusissoc
,Ican’tfindanyplacetostandon.15.jimfelth
becausehefailedintheexamagain.Reading一、背景知识北京在现在北京城址上的第一座城市兴建于1267年，时逢元朝，当时的都城。
明朝前两个皇帝曾将南京作为都城，但第三个皇帝重新定都北京。
从那以后直到1928年，北京就一直是中国的都城。
1928年至1949年期间，国民党政府定都南京。
1949年，中华人民共和国宣布北京为新中国的首都。
桂林几百万年前，现在的桂林是以片汪洋大海。
在海床上积累了厚达几千米的石灰岩层。
地壳变化使海水退去，石灰岩逐渐露出海面。
石灰岩历经几百万年的风雨侵蚀，形成了现在的地貌，即高耸的山峰和复杂的岩洞。
XX年前，桂林以其重要的战略位置而成为一座重镇。
秦始皇下令开凿了一条连接湘江和漓江的运河——灵渠。
随着越来越多的人到桂林旅游，它的美丽也为更多的人所知晓。
除了自然美景之外，桂林还有许多史前遗迹，明代陵墓以及石雕和石刻。
【自学探究】一、预习P42—P43，在课本上划出下列词组并翻译。
1.欢迎来北京
2.中国的首都
3.迷路
4.在北京的中心
5.过去住在那________________
6.被---吸引__________________7.这些家具美丽的设计
____________
8.皇帝过去使用的衣服和家具___________________________________________9.充满
0.为了，以便
11.看国旗的升起
2.著名的中国式园林___________13.自然风景
4.主要包含山和人工湖__________15.整个地区__________________
6.用石头和砖块建成
17.在古代____________________
8.国家的北部边境_______________19.世界八大奇迹之一
20.经历它的美丽和伟大
21.一步步________________
22.位于漓江两岸_________________23.以不同的形态存在
24.亲眼看见某物
二、完成课本P44—P45，PartsB、c、D、E练习。
【教案】教学内容9BUnit3Reading
课型新授课
教学目标4.
识别并了解与中国北京和桂林有关的词汇和短语；5.
更多地了解中国的风景名胜；6.
激发学生的爱国热情。
教学重难点3.
识别并了解与中国北京和桂林有关的词汇和短语；4.
正确运用所学词汇和短语描述风景名胜。
教学方法情景交际法、任务型教学法教具准备，录音机教学步骤教师活动学生活动个性化补充STEP1FreeTalk1.Showamapofchina,ask:
wherewouldyouliketogo?
2.HaveabriefintroductionofBeijing.3.ShowsomepicturesaboutplacesofinterestinBeijingandask:
whydosomanypeopledreamofbeingtoBeijing?
STEP2Presentation1.AskstudentstousedifferentwordstodescribeBeijing.2.Teachsomenewwords3.Getstudentstogothroughthetextandanswersomequestions1）whooncelivedintheForbiddencity?
2）whydomanytouristsgotoTian’anmenSquareearlyinthemorningeveryday?
3）whereistheSummerPalace?
4）whatisweike’sfavoriteattraction?
5）whywastheGreatwallbuiltinancienttimes?
6）IsGuilininthenorthorsouthofchina?
7）AretheremountainsandriversinGuilin?
8）HowcanyoutravelinGuilin?
3.Readitagainanddosometrueorfalsequestions1）Beijingisinsouthernchina.2）Tian’anmenSquareiscloseto
theForbiddencity.3）TheGreatwallisbuiltaroundthe
Forbiddencity.4）TheReedFlutecaveisineasternGuilin5）youcanfindman-madelakesinsidetheReedFlutecave.6）wecantakeaboattripalongLiRiver4.Listentothetapeandreadthetwopartscarefullytogetsomedetails:
）matchthenamewiththecorrectinformation.
2）Asksomequestionsandgetthestudentstoanswer.
3）Fillinblanksaccordingtothepassage.STEP3Presentationanddrill1.Teachthelanguagepoints1）unless2）getlost3）usedtodosth.4）be/getusedtodoingsth.5）befilledwith6）sothat/inorderthatSTEP4.consolidationDosomeexercisesonthepaper.Step5.Homework1.Tryyourbesttoretellthestory。
2.Describeanotherfamousplacewiththewordsandphraseswelearnedtoday.帮助学生复习以前和上一节课所学的有关风景名胜的词汇，再通过对北京的介绍，让学生能说出北京的景点名称。
复习旧词汇，教授新单词，注意语言语调，和词性。
引导学生在第一次浏览的基础上，稍微仔细一点阅读找到细节的信息用不同的形式，引导学生进一步找出细节。
鼓励学生回答时用完整的句子。
让他们进一步熟悉文中的短语，句型。
在讲解语言点时，创设情景，或给出图片，练习，造句。
课堂练习分层次，提前准备好讲义快速阅读，了解课文的基本信息细节阅读，做一些判断和改错题，进一步了解北京和桂林的情况。
听录音，并且一起读，进一步熟悉内容。
在给出的情景中自己造句，同时做一些练习及时巩固。
分组进行练习，最后共同讨论，互相提问。
作业设计
4.
背诵本课的单词与词组5.
用所学的知识描述其他的景点。
板书设计
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