最新难忘的一件事用景物衬托写开头优秀word范文 10页.docx
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难忘的一件事用景物衬托写开头
篇一：
难忘的一件事
难忘的一件事
在我童年的记忆里，有着许多幸福而又美好的回忆，也有难忘而又教训深刻的记忆。
随着岁月的流逝，虽然有些已变得模糊起来，但有一件事令我至今难忘。
每当回想起此事，脸上还会不由自主地露出羞愧之色。
那还是两年多前一个冬日的上午，第一节课正好是语文课，班主任一进教室便用洪亮的声音说：
昨天读了10篇作文的同学请举手。
我的心一惊，心想：
糟了，糟了，昨天因为被几道数学难题耽误了很多时间，只隐约记得好像一篇都没读就蒙头大睡了。
怎么办？
如果举手，那可是欺骗老师。
如果不举手，一向学习认真、不折不扣完成作业的我，又如何面对老师和同学们？
举还是不举？
我很难决择。
我环顾了一下四周，没有举手的就只剩下几个同学了。
我慢慢地把手放到耳边，做出似举非举的样子。
那时，我七上八下的心，都悬到了嗓子眼上了，似乎下一秒就要蹦出来了。
还好，老师没有追究，便开始上课了。
我的心这才慢慢平静下来。
下课后，我一口气读完了10篇作文，算是用实际行动弥补了自己欠交的作业。
但因欺骗老师而举起的那胆怯的右手，仍在我的心里蒙上了一层挥之不去的阴影。
所幸的是，从那以后，这件事一直鞭策着我做一个“勤奋、诚实”的好学生。
这，已是两年多前的事了，可每当回想起来，就好像发生在当日。
难忘的一件事
记得小时候，我很喜欢听童话故事，于是每到过年的时候，我就会央求舅舅给我买童话故事书。
很快，一本精美的童话故事书《伊索寓言》就到我手里了。
每天，妈妈都会讲给我听，所以，没过多长时间，这本书就已经全部读完了。
我把它放在了自己的箱子里珍藏起来了。
五年后，我已经成为一名小学五年级的学生了，而我的表妹菲菲也已经上幼儿园了。
有一天，表妹又来到我们家了，她每天都吵着“听故事，听故事。
”妈妈便让我把《伊索寓言》拿出来，读给她听。
可我怕妹妹把书撕坏，又怕她不还给我，便随口说了一声：
“没有。
”
晚上，妈妈叫我去了她的房间，对我说：
“晶晶，记住，她是你的小妹妹，你的童话书可是她爸爸给你买的。
”
我回到房间，躺在床上，想来想去，翻来覆去，总是睡不着，但还是舍不得拿出那本书。
一天晚上，妹妹又来我们家了，晚上，她看完动画片后，困了，便睡下了。
睡梦中，她突然说：
“我好想看童话书！
”然后又睡下了。
我心里一阵颤动，难过极了。
第二天早晨，我和妈妈把舅舅和妹妹送到了车站。
我拿出了那本书，送到妹妹面前，说道：
“妹妹，这本书给你吧！
”舅舅摆了摆手说：
“我知道你需要它，你留下吧。
”然后，笑了笑，就走了。
我跟在后面，低声地说了一声：
“妹妹，对不起。
”这时，我的眼泪就流了下来。
这件事真让我难忘。
难忘的一件事
在我的记忆中，有许多的往事有如沙滩上的脚印，当海浪卷来的时候，便消失得无影无踪。
而有些往事就好似海底的珊瑚群，无论海浪怎样冲刷，它也是永远鲜亮，永远美丽的。
那天晚上，我和小伙伴们在楼底下玩捉迷藏，玩着玩着我们一时兴起，玩起了水枪。
也正是因为这样，我们把小区的保安给引来了。
我们疯狂的跑上了楼顶。
楼顶上没有灯，黑漆漆的一片。
我隐约看见了另一个单元的门，立即就飞奔了过去。
谁料想，这里竟然有一根晾衣服的绳子。
我的脖子一下就挂在了绳子上，重心一斜，身体向后倒去。
这时，我整个人都懵了，就感觉像是在做梦一样，迷迷糊糊地。
在同伴的搀扶下我慢慢地站了起来，摇摇晃晃地朝家走去。
回到家，父亲立刻紧张起来了。
问了问情况，然后立即抱起我一口气从六楼跑到路边，打车去了医院。
在父亲的怀抱里，我甚至忘掉了那份痛苦，只有无比的温暖。
我在这温暖的怀抱中慢慢地睡着了。
第二天早上，我一睁眼就看到他满脸疲惫，眼睛红红的，布满了血丝，他告诉我头上只是撞了个血肿，用冰敷几天就会好了。
并告诉我以后玩的时候要小心一些。
后来我听妈妈说，爸爸几乎是一整晚都没有睡，不停地换着冰毛巾给我敷。
那一幕幕瞬间，令我现在仍记忆犹新。
触及我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆！
难忘的一件事
童年的生活好像万花筒，总是充满着五彩斑斓，童年生活又好像一张张白纸，记载着一个个美丽的故事。
故事还得从星期六那天讲起。
我虽然刚上小学四年级，“校历”可不短，母亲对我的要求特严，什么作文班、奥数班，凡是尖子生的“策源地”总免不了有我的身影。
为此我还闹了不小的情绪，成天嚷着要“自由”“解放”，总是抱怨父母残忍的“迫害”。
这不，星期六刚从奥数班放学回家，老天不作美，给我淋了个全身湿透。
咬咬牙，我忍着没有告诉父母。
没想到，回家不久，竟然发起烧来。
望着我通红的脸，烂泥似的身子，父母亲可慌了神：
老妈上街买了一大把的退烧药，好像巴不得我把全世界的退烧药全给吃，立马退烧！
看看没什么动静，老爸一边责怪妈妈，一边和妈妈一起七手八脚地把我弄上三轮车打点滴。
药水悄悄地流进我的身体，两个小时过去了，烧仍然没有退的意思，顽固地保持在39。
5度——39。
7度之间。
这时的父母亲已经整整忙碌了三个小时，他们的脸上写满了疲惫，但看到我“焦灼不定”“恒温”时，他们不停地鼓励我，安慰我，不停地为我掖被子，用手背在我的额头上试温度。
那可恶的温度终于被父母的诚心感动了。
烧，退到38度。
这时，爸爸妈妈才放松精神伏在我的床边，不一会儿，鼾声便在临时病房里响起。
我躺在床上觉得无聊，便想玩手机游戏。
于是捅了捅伏在我床边的爸爸，爸爸如被电击一般跳了起来。
等我玩着手机睡着又醒的时候，天已经黑了。
可是父母依然站在我的床边，母亲第一句话就是“孩子，你饿吗？
”，爸爸接口道“你想吃什么，爸爸去买！
”
此时，我的泪水一下子涌出眼眶。
为自己过去的不懂事，为自己现在对父母的漠然。
唉，“可怜天下父母亲”呀！
难忘的一件事
在我的心中，有一件让我难忘的事情，虽然它过去了两年时间，但是这件事使我记忆深刻，从此以后学会了如何处理好和同学间的友谊。
那是一年级时，我在教室里聚精会神地看书，看到最精彩的地方时，祝安南不小心碰到我的手，书掉到了地上被弄坏了，我立即站起来，气呼呼地双手紧握拳头，两眼直瞪着他。
他见我这样，急忙躲开了。
课间，我发现祝安南不在教室里，就走到他的座位，拿起笔狠狠地在他的一个本子上划了划。
上课了，祝安南走进教室时，我故意踩了他一脚，由于用力过大，我不小心摔倒了，祝安南赶紧回过身，不假思索地把我扶起来……
放学了，我坐在校车上，想起今天的事情，特别是想到祝安南把我从地上扶起来，我惭愧极了！
想到爸爸平时的嘱咐和老师的教育，同学之间要互相团结，不要打架，要做个好学生，这时，我的脸胀得通红。
我决定明天向他道歉！
第二天课间时，我鼓起勇气，主动地找到祝安南，急忙说：
“昨天是我不对，划脏了你的书，还踩了你的脚，我现在真诚地向你道歉，同时感谢你把我从地上扶起来。
”祝安南对我说：
“昨天发生的事情，我也有错，同学之间要学会宽容和相互帮助。
”这时，我们伸出双手紧紧地握在一起……
从那以后，我学会了宽容别人，好朋友也越来越多。
这件事让我十分难忘！
难忘的一件事
这件事虽然已经过去了三年，但我仍然记忆犹新，因为它时常提醒我：
无论做什么事都要坚持，坚持就是胜利。
记得那是一个天气晴朗的日子。
爸爸、妈妈带着我们去登家乡第一高峰——脑公山。
我们出发了，刚开始，汽车在宽阔的公路上飞快地奔跑着，到了后来，公路变成了盘旋向上的小马路，经过一路颠簸，我们终于到了脑公山脚，想到自己就要征服这一高峰了，心里非常激动。
我们开始登山了，起先，我劲头十足，仿佛就有使不完的力气，蹦蹦跳跳，一会儿工夫，就把爸爸远远地落在了后面，可是渐渐地，爸爸追上了我，并且超过了我。
我只好拼命地去追爸爸，追到半山腰时，我已是热汗直流，气喘吁吁，两腿也在不住地发抖。
我抬头看了看山顶，心想：
“太高了，我能爬得上去吗？
”我开始怀疑自己的能力，于是对自己说：
“放弃吧！
”这时，爸爸回过头，望着泄气的我，他似乎看出了我想逃避的心思。
便语重心长地对我说：
“登山本来就不是一件容易的事，它需要顽强的毅力和决心。
做人也和登山一样，选定了目标，就应该脚踏实地，一心一意地去完成，胜利是不会属于那些半途而废的人，它永远属于意志坚强的人。
”短短的几句话，说出了深刻的道理，使我至今难以忘怀。
于是，在爸爸的鼓励下，我忘记了疲
劳，一股作气，爬到了山顶。
眺望前方：
群山起伏、流水山涧，一切优美景物尽收眼底，心中有一种说不出的快意。
观赏了这如诗如画的风景后，我这才真正领悟到爸爸那番话的含义。
自那以后，无论做什么事，无论遇到什么困难，我都能用爸爸的话来激励自己，努力朝自己选定的目标前进。
篇二：
五年级作文开头的写作技巧
作文开头的写作技巧
万事开头难，作文也是如此。
起好头，能为顺利地展开文章打下基础。
古人写文章把好的开头比作“凤
头”，是很有道理的。
一个能让人“一见钟情”的开头，往往能使你的文章增色不少。
特别是在应试作文中，
“凤头”更能牵引阅卷者的目光，让你的文章脱颖而出。
一个引人入胜的开头，往往能激发读者的兴趣，
并为文章增添色彩。
下面介绍常见的五种常用的技巧：
一、开门见山法。
二、设置悬念法。
三、情景渲染法。
四、修辞排比法。
五、广泛引用，突出主题
六、景物开篇法。
作文结尾的写作技巧
同学们要记住，写什么作文，最后的结尾一般来说是要抒情的。
结尾的时候要注意三点：
一、再次切题二、首尾呼应三、运用优美的语言点明道理。
作文开头与结尾技巧训练
请运用学到的文章开头方法写写以下文的开头和结尾：
一、《感动》：
开头：
结尾：
二、《难忘的一件事》：
开头：
结尾：
三、《一件助人为乐的事》
开头：
四、《一件趣事》
开头：
五、《第一次》
结尾：
六、我长大了
结尾：
七、《的爱》
结尾：
八、《同学之间》
开头：
九、《一件后悔的事》
开头：
结尾：
作文开头与结尾技巧训练
请运用今天学到的文章开头方法写写以下叙事作文的开头和结尾：
一、《感动》：
开头：
1、在我的脑海里有许多令我感动的事情它们都像海边的贝壳一串串地在记忆里闪光。
但其中有一件事令我最受感动。
提起那件事，我至今记忆犹新。
2、我经历的事情如天上的繁星，有的让我羞愧难当，有的让我愤怒无比，有是让我体验成功，有的让我感动不已。
现在我就把令我感动的一件事讲给大家听。
3、生活是一张洁白的画纸，我们每个人都描绘着自己的色彩。
生活是一杯香醇的美酒，我们每个人都品尝着自己的味道。
生活是漫漫长路，我们每个人都是路上的远行者。
打开记忆的大门，那件事深深感动着我。
结尾：
1、这件事过去很久了，但是我常常记起，它已经留在了我的记忆深处，让我常常沉思，常常感动。
2、我今生今世也不会忘记那个雨夜的情景，它烙印在我的记忆深处，是那样的刻骨铭心....
二、《难忘的一件事》：
开头：
岁月不会回头，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成长就是希望编织的彩带，串连回忆和向往。
让时间回到两年前的那一刻，那件我至今难以忘怀的事又浮现在了我的脑海里。
生命只在年轮上转了十五圈，生活已告诉了我很多、很多?
?
在我的心里深深埋藏挥之不去的，是那一年的，发生在我生命中的那件事。
结尾：
1、事情过去了很久，而我的内心却久久不能平静，爱如潮水，一次又一次激起我心中的波澜。
三、《一件助人为乐的事》
开头：
1、“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间?
?
”只要一听到这首《爱的奉献》，几天前在放学路上看到的那动人的一幕，就会浮现在我的眼前。
2、从小，妈妈就告诉我，要向雷锋叔叔学习，别人遇到困难，就要尽自己的能力出手相助。
老师也教育我们，要以助人为快乐之本。
在我看来，这些都是至理名言。
你可能问我为什么，这还要从我记忆深处的一件事说起。
四、《一件趣事》
开头：
童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。
秋高气爽的季节，那次?
?
真有趣。
我经历过的事情如天上的繁星，有的让我羞愧难当，有的让我愤怒无比，有是让我体验成功，有的让我快乐不已。
现在我就把最有趣的一件事告诉大家，让我们一起分享其中无穷的乐趣。
五、《第一次》
结尾：
只有自己去尝试第一次，才能获得自己从未得到过的东西。
所以，人生要不断尝试新生活，这样才回多姿多彩。
六、我长大了
结尾：
时间老人在我耳畔悄声说道：
“你已长大了！
”我惊诧不已，是吗？
我已长大了吗？
是啊，我正由年少的无知幼稚逐渐走向成熟，走向未来。
成长的道路上留下了我一串串由小变大的脚印。
七、《的爱》
结尾：
1、妈妈，您是一棵大树，春天倚着您幻想，夏天倚着你繁茂，秋天倚着您成熟，冬天倚着您沉思。
亲爱的妈妈，您给予我的一切，此刻化成温暖的点点滴滴，是那样清晰，那样甜蜜。
千言万语汇成一句：
妈妈，我爱您！
2、事情过去了很久，而我的内心却久久不能平静，爱如潮水，一次又一次激起我心中的波澜。
八、《同学之间》
开头：
当你用欣赏的目光去看待别人，用一颗宽容的心去谅解别人，你会发现，你的周围时刻充满着阳光。
九、《一件后悔的事》
开头：
每当我看见小布偶，就会想起过去的许多事。
这些回忆总会在我脑海中提醒我要做一个诚实的孩子。
篇三：
小学语文知识集锦
小学语文知识（写作方法）集锦
01、怎样写文章开头?
文章的开头，就是文章怎样“提笔”。
开头应该新颖别致，引人人胜。
常见的方法有：
（1）总冒式：
文章一下笔就开宗明义，点出全文的中心思想，使读者对全文的中心思想有一个概括了解，然后，全文围绕这一中心进行记叙。
[例段]我家对门住着一位远近闻名的下棋能手——胡爷爷。
《下棋能手》
（2）开门见山式：
文章一下笔就先交待事情发生的时间、地点、原因、人物，然后再叙述主要内容。
特点是下笔扣题，点出题目，揭示文章主题，直截了当，既可清楚地展开记叙，又可节省篇幅，全文顺势而下，但开头要注意语言简洁、凝练。
[例段]今天早晨，我们想去看日出，可太阳总是不肯出来，我们就只好看云。
《太阳和云》
（3）介绍式：
这种开头的方式是对所叙述的人物、事件、环境等，先作一些概括的、简单的介绍，使读者获得总的印象，然后引入正文，再作具体的介绍。
[例段]电子计算机是尖端科学、高新技术、渊博知识的象征。
而微机是计算机大家庭中的一员。
从前，我对它是非常陌生的，而在今年暑假，我却和它交上了朋友。
《同微机交朋友》
（4）提问式：
文章开头提出问题，造成悬念，引起读者的急切关注或兴趣，促使读者读下去，而问题的答案就是正文要叙述的内容。
[例段]我的家乡，在中国地图上是个连手指甲大的位置也没占到的地方，近年来却发生了翻天覆地的变化，不相信吗?
你听——?
?
?
《你听——我讲新鲜事》
（5）描写式：
这种格式的开头，从写景状物下笔，抓住景物的特征，起到渲染环境气氛，烘托文章中心的作用，引出即将出现的人物。
[例段]记得小时候暑假里的一天，太阳象火球一样炙烤着大地，一丝风也没有，我坐在家里虽然拿着扇子猛扇，可黄豆般的汗珠子还是直往外冒。
《我难忘的一件事》
（6）倒叙式：
倒叙式开头，与“开门见山式”开头恰恰相反，先写出事情的结果，再回过头来写事情的起因和经过。
其目的是造成悬念，引人人胜。
[例段]虽然刘老师已经离别我们三年了，但崇拜、眷恋之情还时常在我的心头滋生，多么难忘呀!
那堂堂的仪表，爽朗的笑声，习惯性的用小拇指搔头?
?
《桃李情》
02、怎样写文章结尾?
文章的结尾，就是到此收笔，结束全文。
好的结尾，有深化主题、突出中心或增强文章感染力的作用。
文章的结尾与文章的开头一样，方式很多。
常见的方法有：
（1）首尾照应式：
即结尾照应开头，前有伏笔，后有照应，首尾圆和。
不仅使文章结构完整，而且给读者留下余味。
这种结尾的特点是在开头段中，对以后将要出现的人物、事件作必要的暗示。
而在结尾时，对首段留下的伏笔作必要的回应。
[例段]（开头）每当我看到写字台上那笑容可掬的“不倒翁”时，那举家欢笑的情景便浮现在眼前?
?
（结尾）是啊!
小小的“不倒翁”给我家带来了欢笑，但更多的是给人们以启迪?
?
《家中的欢笑声》
（2）总结点题式：
在写人叙事文章中，尤其是层次多、内容多的文章里，结尾往往要对人或事做出评价，即点明全文的中心。
它的作用是起到归纳、总结全文、点明事件的意义。
[例段]这次爬竿，使我深深地懂得，只要有决心、毅力，就能战胜困难，取得胜利。
《爬竿》
（3）画龙点睛式：
这种结尾方法是在主要内容写完后，为了加深读者的印象，常常采用含义深刻的话来结尾。
既点明题意，突出中心思想，又使读者深受启发，得到教育。
[例段]啊!
椰子树，我爱您，我爱您所具有的品质，我爱您所具有的精神，但是我更爱您所具有的风格。
我要高声歌唱您!
?
?
?
《我爱椰子树》
（4）议论、抒情式：
这种结尾，作者直接表明观点，发表议论，抒发情怀，令读者思考，余味无穷。
[例段]希望是本无所谓有，无所谓无的，正如地上的路、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
03、怎样描写人物?
记人的记叙文就是对人物的概括介绍，再加上一个或几个事例来说明这个人在做什么，或他在怎么做。
从而表现出人的品质和性格特点，形成“人物+事例”的基本方式。
记人的记叙文，主要是以人物的描写为主。
最常见的方法主要有以下几种：
（1）肖像描写：
肖像描写就是具体描绘人物的外貌特征，即外形、音容笑貌、神情姿态、生理特征、衣着服饰等。
目的在于展示人的性格特点和精神面貌。
因为“外形是理解人物的钥匙”，因此在写作时要善于抓住最能表现人物富有特征的外貌特点来写。
同时还要注意人物的年龄、经历、教养、身份、生活习惯等因素，不能“千人一面”。
（2）动作描写：
动作描写就是对人物的动作行为、举手投足的描写。
是人物描写的中心
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