小学英语六年级上册第六课.docx

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小学英语六年级上册第六课

绥棱林业局小学校

教师集体备课教案

Lesson6QiaoqiaoIsMissing

一、教学目标

1、知识与技能：

1、学习关于建议的表达

2、学习关于兴趣爱好的表达

3、表达紧急要做的事情。

2、过程与方法：

采用先学后教的教学方法。

让学生通过自学、合作、教师指导、以生代师、激励评价、当堂训练等方法来学习建议和兴趣爱好的表达。

在情境和角色表演教学活动中体验逐步领悟语言，掌握语言技能，提高实际运用语言的能力。

3、情感态度与价值观：

对学生进行安全意识教育，使学生了解相关紧急救助常识。

使学生在多种“任务型”的活动参与中获得情感体验，以培养创新精神。

二、重点难点：

重点词汇：

safaripark、takepicturesborrow、missing、everyonepolicewoman、junglelifebeinterestedin、beafraidof、restroomstraight

重点句式:

Shallwegoto+地点？

I’minterestingin----.

Excuseme.Where’s+地点？

CanIborrow---?

三、教学准备：

磁带，录音机，单词卡片。

四、课时安排：

共5课时

五、教学流程：

第一课时

Step1:

Warmup

1、Greeting打招呼。

2、简单介绍本课要学习的内容。

3、教师以提问的形式让学生猜测本课上单词词义，引导学生形成良好的预习习惯。

Step2:

Presentation

学生自学:

1、Let’sJiontheChant

在学唱Chant的过程中，教师应将主要的单词和句子板书在黑板上，或者准备一些单词及句型卡片，点明学习目标进行自学。

小组合作:

2、Let’sHaveFun1

听A、Lookandlisten中的Dialong了解本课学习内容。

小组根据图片讨论并把对话译成汉语。

教师指导:

3、Languagenotes

I’minterestingin----.对…感兴趣（=haveaninterestin）

CanIborrow--?

我可以…吗（征求对方意见）

Beafraidof害怕…

restroom:

洗手间（washroom=bathroom）

Step3、Practice

以生代师:

1、检查学生预习的情况。

T:

谁提议要去野生动物园？

詹妮在游乐园里看见了老虎，她说了什么？

4、Read,writeandsay是教学重点过程。

主要通过“填一填、读一读、说一说”，明确学习目标，巩固复习所学内容。

3、通过情境对话的练习形式，列举实例来说明词及句型的用法，

激励评价:

对读的；汇报好的同学及小组给予积极的评价

Step4、Production

课堂练习:

通过Workingroups整理复习所学的内容。

活动类型：

采访活动

活动步骤：

1、学生绘制如下表格，用句型“Whatdoyouwanttobe?

\I’minterestedin-----.”进行采访调查，填好表格。

2、以小组汇报形式评价任务完成情况。

Step5、Sumup

1、总结本节课的学习内容

2、作业

3、道别语

六、板书设计：

Lesson6QiaoqiaoIsMissing

I’minterestingin----.对…感兴趣

（=haveaninterestin）

CanIborrow--?

我可以…吗（征求对方意见）

Beafraidof害怕…

restroom:

洗手间

教师

备注及反思

年级：

六年

学科：

英语主备曹艳秋

教师集体备课教案

一、课时安排：

第二课时

二、教学流程：

Step1:

Warmup

1、Greeting打招呼。

2、Review检查确认预听磁带的情况lookandlisten

Step2:

Presentation

学生自学:

Let’sPractice1

1、听录音。

要求学生跟着一起说录音中的英语部分然后用学到新单词看图理解对话并译成汉语）。

小组合作:

合作学习、理解对话；找出相同规律的知识点提出疑难问题）

教师指导:

教师讲解重点句式和疑难问题:

扩充学习关于建议的表达。

I’mnotinterestingin

Ilike…verymuch

WowThat’sgreat

That’sagoodidea.

Step3、Practice

以生代师:

1、Followtheleader（组长领读）

2、Listenandlearnsomemore

3、listenanddrawaline

4、ReadandchooseTrueorFalse

激励评价:

对读的；汇报好的同学及小组给予积极的评

Step4、Production

课堂练习:

通过Workingroups整理复习所学的内容。

活动类型：

角色表演

活动方法：

针对如下句型开展对话练习。

S1:

CanIborrowyourpencil（bookerase…）

S2:

Sure（Certainly）.Anytime！

（S2递给S1相应的物品）

Step5、Sumup

1、总结本节课的学习内容

2、作业

3、道别语

三、板书设计：

Lesson6QiaoqiaoIsMissing

I’mnotinterestingin

Ilike…verymuch

WowThat’sgreat

That’sagoodidea.

年级：

六年

学科：

英语主备曹艳秋

教师集体备课教案

一、课时安排：

第三课时

二、教学流程：

Step1:

Warmup

1、Greeting打招呼。

2、Review检查确认听磁带的情况。

3、问答录音内容及重点词句，根据反馈情况，提示第4课时的学习目标。

Step2:

Presentation

学生自学:

Let’sPractice1

听录音。

要求学生跟着一起说录音中的英语部分然后用学到新单词看图理解对话并译成汉语。

小组合作:

合作学习、理解对话；找出相同规律的知识点提出疑难问题

教师指导:

教师讲解重点句式和疑难问题:

Languagenotes

（That’sa）Goodidea.那是一个好主意。

In+时间：

在…之后

askfor：

寻求（帮助）

havegotto:

必须

Step3、Practice

以生代师:

1、Followtheleader（组长领读

2、Read,writeandsay是教学重点过程。

主要通过“填一填、读一读、说一说”，明确学习目标，巩固复习所学内容。

激励评价:

对读的；汇报好的同学及小组给予积极的评

Step4、Production

课堂练习:

在充分练习和理解学习内容的前提下，通过Workingroups进行整理。

活动类型：

角色表演

S1：

Ihaveafever

S2:

You’vegottoseeadoctor

S1:

Theplantsaredying

S2:

We’vegotsomewater

S1:

Wewillbelateforschool

S2:

We’vegottorun

S1:

Itlookslikerain

S2：

You’vegottotakeanumbrella

Step5、Sumup

1、总结本节课的学习英文句子。

2、作业（完成练习册中本课对应的部分）

3、道别语

三、板书设计：

Lesson6QiaoqiaoIsMissing

（That’sa）Goodidea.那是一个好主意。

In+时间：

在…之后

askfor：

寻求（帮助）

havegotto:

必须

年级：

六年

学科：

英语主备曹艳秋

教师集体备课教案

一、课时安排：

第四课时

二、教学流程：

Step1:

Warmup

1、Greeting打招呼。

2、Review

Step2Presentation

学生自学:

Let’spractice2

看图听录音自学对话，翻译汉语

小组合作:

听Lookandlisten中的Dialong了解本课学习内容。

对话找出相同的句式和知识点，联系学生实际，开展句型练习活动，

教师指导:

1、确认课文内容。

2、Let’saskforhelp

Getoutofhere

Step3、Practice

以生代师:

1、Listentothetapeandspeak

2、Readthetext

3、Practice

A、listenandlearnsomemore

B、listenandnumberthepicture.

C、Readandnumberthesentencesinorder

激励评价:

对读的；表演，汇报好的同学及小组给予积极的评价

Step4、Production

课堂练习:

活动类型：

角色表演

活动步骤：

学生两人为一组开展对话练习。

1）两名学生背对背站立。

S1:

Where’sS2?

No,no！

S2ismissingLet’slookforhimeverywhere

S2：

Where’sS1?

No.no！

S1ismissing.Let’slookforhimeverywhere.（学生原地转圈，并保持背对背站立）Icanfindher\him

2）活动以“语句步调一致”为游戏规则。

3）学生上前表演。

Step5、Sumup

1、Summary

2、homework

3、道别语

三、板书设计：

Lesson6QiaoqiaoIsMissing

Let’saskforhelp

getoutofhere

callthepolice

Ican’t-------

教师集体备课教案

一、课时安排：

第五课时

二、教学流程：

Step1:

Warmup

1、Greeting

2、Review

Step2Presentation

学生自学:

1,Let’sjointhechant

2、学生自学（Workyourself）:

Let’sdoityourself（看图理解完成练习）

小组合作:

（Workingroup）:

Let’slookatthepictureanddiscuss（讨论合作,检查答案）

教师指导:

讲解出现的问题

1、要求学生做好充分预习，以便课堂着重进行练习及确认。

2、根据师生水平灵活掌握放录音的次数。

3、作为单元评价部分，要求学生再打错的题目上做标记，以便进行巩固复习。

4、教师应及时了解学生的薄弱环节，并做适应的强化性练习。

Step3:

Practice

以生代师:

3、小老师给组内同学讲解。

到前面讲解汇报

4、Let’sreport

Step4:

Consolidation

激励评价:

对表现好的同学；讲解认真的同学及小组给予积极的评价。

如:

Excellent,Great,Wonderfull

Step5、Production

当堂训练:

1、朗读单词，背诵对话，表演

2、Let’sjointhechant

3、Let’sreviewthewholelesson

4,Describethewholelesson

5、Sumupandhomework

6,Checkandassessment

Step4、Sumup

1、总结本节课的学习内容

2、homework

3、道别语

三、板书设计：

Lesson6QiaoqiaoIsMissing

练习题的答案

七、教学反思:

年级：

六年

学科：

英语主备曹艳秋

年级：

六年

学科：

英语主备曹艳秋