小学英语六年级上册第六课.docx

1、小学英语六年级上册第六课绥棱林业局小学校教师集体备课教案Lesson 6 Qiaoqiao Is Missing一、教学目标1、知识与技能：1、学习关于建议的表达2、学习关于兴趣爱好的表达3、表达紧急要做的事情。 2、过程与方法：采用先学后教的教学方法。让学生通过自学、合作、教师指导、以生代师、激励评价、当堂训练等方法来学习建议和兴趣爱好的表达。在情境和角色表演教学活动中体验逐步领悟语言，掌握语言技能，提高实际运用语言的能力。3、情感态度与价值观：对学生进行安全意识教育，使学生了解相关紧急救助常识。使学生在多种“任务型”的活动参与中获得情感体验，以培养创新精神。二、重点难点：重点词汇：safa

2、ri park 、take pictures borrow、 missing 、everyone policewoman、 jungle life be interested in 、be afraid of 、rest room straight 重点句式:Shall we go to +地点？Im interesting in -.Excuse me. Wheres +地点？Can I borrow -?三、教学准备：磁带，录音机，单词卡片。四、课时安排：共5课时五、教学流程：第一课时 Step1: Warm up 1、Greeting打招呼。2、简单介绍本课要学习的内容。3、教师以提问的

3、形式让学生猜测本课上单词词义，引导学生形成良好的预习习惯。Step2 :Presentation 学生自学: 1、Lets Jion the Chant在学唱Chant的过程中，教师应将主要的单词和句子板书在黑板上，或者准备一些单词及句型卡片，点明学习目标进行自学。小组合作:2、Lets Have Fun 1听A、Look and listen 中的Dialong了解本课学习内容。小组根据图片讨论并把对话译成汉语。教师指导:3、Language notesIm interesting in -.对感兴趣（=have an interest in）Can I borrow -?我可以吗（征求对方

4、意见）Be afraid of 害怕rest room :洗手间（washroom =bathroom）Step3、Practice以生代师:1、检查学生预习的情况。T:谁提议要去野生动物园？詹妮在游乐园里看见了老虎，她说了什么？4、Read ,write and say是教学重点过程。主要通过“填一填、读一读、说一说”，明确学习目标，巩固复习所学内容。3、通过情境对话的练习形式，列举实例来说明词及句型的用法，激励评价:对读的；汇报好的同学及小组给予积极的评价Step4、Production 课堂练习: 通过Work in groups整理复习所学的内容。活动类型：采访活动活动步骤：1、学生绘

5、制如下表格，用句型“What do you want to be?Im interested in -.”进行采访调查，填好表格。2、以小组汇报形式评价任务完成情况。Step5、Sum up 1、总结本节课的学习内容2、作业3、道别语六、板书设计：Lesson 6 Qiaoqiao Is Missing Im interesting in -.对感兴趣（=have an interest in）Can I borrow -?我可以吗（征求对方意见）Be afraid of 害怕rest room :洗手间教师备注及反思年级：六年学科：英语主备曹艳秋教师集体备课教案一、课时安排：第二课时二、教学

6、流程：Step1: Warm up 1、Greeting打招呼。2、Review 检查确认预听磁带的情况look and listenStep2: Presentation 学生自学:Lets Practice 11、听录音。要求学生跟着一起说录音中的英语部分然后用学到新单词看图理解对话并译成汉语)。小组合作:合作学习、理解对话；找出相同规律的知识点提出疑难问题)教师指导:教师讲解重点句式和疑难问题:扩充学习关于建议的表达。Im not interesting in I like very much Wow Thats greatThats a good idea .Step3、Practic

7、e 以生代师:1、Follow the leader(组长领读)2、Listen and learn some more 3、listen and draw a line 4、Read and choose True or False 激励评价:对读的；汇报好的同学及小组给予积极的评Step4、Production 课堂练习:通过Work in groups整理复习所学的内容。活动类型：角色表演活动方法：针对如下句型开展对话练习。S1:Can I borrow your pencil (book erase )S2:Sure (Certainly ).Anytime ！(S2递给S1相应的物品

8、)Step5、Sum up 1、总结本节课的学习内容2、作业3、道别语三、板书设计：Lesson 6 Qiaoqiao Is MissingIm not interesting in I like very much Wow Thats greatThats a good idea .年级：六年学科：英语主备曹艳秋教师集体备课教案一、课时安排：第三课时二、教学流程：Step1 :Warm up 1、Greeting打招呼。 2、Review 检查确认听磁带的情况。3、问答录音内容及重点词句，根据反馈情况，提示第4课时的学习目标。Step2 :Presentation 学生自学:Lets Pra

9、ctice 1听录音。要求学生跟着一起说录音中的英语部分然后用学到新单词看图理解对话并译成汉语。小组合作:合作学习、理解对话；找出相同规律的知识点提出疑难问题教师指导:教师讲解重点句式和疑难问题:Language notes(Thats a )Good idea .那是一个好主意。In+时间：在之后ask for：寻求（帮助）have got to :必须Step3、Practice 以生代师: 1、Follow the leader(组长领读2、Read ,write and say是教学重点过程。主要通过“填一填、读一读、说一说”，明确学习目标，巩固复习所学内容。激励评价:对读的；汇报好的

10、同学及小组给予积极的评Step4 、Production课堂练习:在充分练习和理解学习内容的前提下，通过Work in groups进行整理。活动类型：角色表演S1：I have a feverS2:Youve got to see a doctor S1:The plants are dyingS2:Weve got some waterS1:We will be late for schoolS2:Weve got to run S1:It looks like rain S2：Youve got to take an umbrellaStep5、Sum up 1、总结本节课的学习英文句子

11、。2、作业（完成练习册中本课对应的部分）3、道别语三、板书设计：Lesson 6 Qiaoqiao Is Missing(Thats a )Good idea .那是一个好主意。In+时间：在之后ask for：寻求（帮助）have got to :必须年级：六年学科：英语主备曹艳秋教师集体备课教案一、课时安排：第四课时二、教学流程：Step1: Warm up 1、Greeting打招呼。2、Review Step2 Presentation 学生自学: Lets practice 2看图听录音自学对话，翻译汉语小组合作: 听Look and listen 中的Dialong了解本课学习内容

12、。对话找出相同的句式和知识点，联系学生实际，开展句型练习活动，教师指导: 1、确认课文内容。 2、Lets ask for help Get out of hereStep3、Practice 以生代师:1、Listen to the tape and speak 2、Read the text 3、PracticeA、listen and learn some more B、listen and number the picture.C、Read and number the sentences in order激励评价:对读的；表演，汇报好的同学及小组给予积极的评价Step4、Produc

13、tion 课堂练习:活动类型：角色表演活动步骤：学生两人为一组开展对话练习。1） 两名学生背对背站立。S1:Wheres S2? No ,no！S2 is missing Lets look for him everywhereS2：Wheres S1? No.no！S1 is missing. Lets look for him everywhere.(学生原地转圈，并保持背对背站立)I can find herhim2)活动以“语句步调一致”为游戏规则。3）学生上前表演。Step5、Sum up 1、Summary2、homework3、道别语三、板书设计：Lesson 6 Qiaoqia

14、o Is MissingLets ask for help get out of herecall the policeI cant-教师集体备课教案一、课时安排：第五课时二、教学流程：Step1 :Warm up 1、Greeting2、Review Step2 Presentation 学生自学: 1,Lets join the chant2、学生自学(Work yourself):Lets do it yourself(看图理解完成练习)小组合作:(Work in group): Lets look at the picture and discuss(讨论合作,检查答案)教师指导:讲解

15、出现的问题1、要求学生做好充分预习，以便课堂着重进行练习及确认。2、根据师生水平灵活掌握放录音的次数。3、作为单元评价部分，要求学生再打错的题目上做标记，以便进行巩固复习。4、教师应及时了解学生的薄弱环节，并做适应的强化性练习。Step3:Practice以生代师:3、小老师给组内同学讲解。到前面讲解汇报4、Lets report Step4:Consolidation激励评价:对表现好的同学；讲解认真的同学及小组给予积极的评价。如:Excellent,Great,WonderfullStep5、Production 当堂训练:1、朗读单词，背诵对话，表演2、Lets join the chant 3、Lets review the whole lesson4,Describe the whole lesson5、Sum up and homework6,Check and assessmentStep4、Sum up 1、总结本节课的学习内容2、homework3、道别语三、板书设计：Lesson 6 Qiaoqiao Is Missing练习题的答案七、教学反思:年级：六年学科：英语主备曹艳秋年级：六年学科：英语主备曹艳秋