六年级语文下《钱学森》教案第二课时.docx
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六年级语文下《钱学森》教案第二课时
六年级语文下《钱学森》教案（第二课时）
请同学们把书打开，翻到83页，快速默读课文，画出钱学森说的话。
我们来交流一下，谁先来说？
你是第一个举手的，发言权应该先给你!
（出示句子）
我是中国人。
我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。
我们日夜盼望着的就是祖国从黑暗走向光明就是因为祖国现在很穷，所以我们要共同去创造，我们应当回去。
同意的请举手。
我们先来学习第一句话
请一位同学读一读这段话。
我们一起来读一读。
钱学森是在什么情况下说这段话的？
自由读一读这一小节，说说你有什么想法？
身在异国他乡，心系祖国人民。
时刻魂牵梦萦着自己的祖国。
这不禁让我想起了一首歌《我的中国心》。
《我的中国心》最初是由香港著名歌手张明敏在80年代的时候演唱的。
这首歌唱遍了大江南北，唱出了全世界爱国华人的共同心声。
来！
一起唱！
唱着这首《我的中国心》，你感觉怎样？
（激动!
自豪!
兴奋!
）
是的，无数游子哼唱着这首歌，一遍遍深情地呼唤着-----------（中国，我爱你。
）
多么真挚的情感!
多么富有激情的呼唤!
同样喊出了身在美国心系中国的钱学森的心声!
有把握把钱学森的心声读出来吗？
（齐读）
下面，我们来学习钱学森说的另一段话。
请同学读一读
我们日夜盼望着的就是祖国从黑暗走向光明就是因为祖国现在很穷，所以我们要共同去创造，我们应当回去。
说说你知道了什么？
（当时祖国还很穷，回去搞科研还有困难，可他一定要回去。
）
是啊!
中国有句俗话，儿不嫌母丑。
祖国就是自己的母亲!
您还有什么想法。
（钱学森明明知道当时我们国家很穷，就是搞起科学研究来也不方便，但他却放弃了在美国的优越条件。
因为他是中国人，他要为自己的祖国和人民做贡献，他要把汗水和智慧洒在中国的土地上，让自己的祖国早一天强大起来!
钱学森的话让我感动万分，因为他在美国帮助美国人做事情，美国给了他很高的待遇，将来可能会更有前途，而他回国，各方面条件都赶不上美国，他很爱国。
）
说得多好啊!
中国才是他的家!
是祖国的山山水水养育了他。
祖国的一草一木，一沟一坎都令他难忘；长江、长城，黄山、黄河，在他心中重千斤。
来!
我们一起来读一读钱学森的肺腑之言，感受他那颗赤诚的爱国之心。
（生齐读钱学森的第二段话。
）
同学们，这段话是钱学森对谁说的？
是在什么情况下对留学生说的呢？
想一想，假如你是钱学森，在答复留学生的这番话时会用怎样的语气说？
（激动!
诚恳!
坚决!
坚定!
果断!
）
体会得很好。
请你带着你的激动，带着你的诚恳，带着你的坚决和果断再来读一读。
每逢中国的传统节日，钱学森总是和留学生们相聚在一起互述思家之情，然而钱学森回国的决心比其他留学生更为坚决。
让我们一起来读一读3－4节。
听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说----------
请你自己读一读，你知道了什么？
（是说钱学森是个难得的人才，坚决不能让他回到中国，这样美国的损失就大了。
说钱学森抵得上五个师，说明他是个威力无比的人才。
）
一个师有多少人？
猜猜看。
当时美国部队的编制分甲、乙两种，乙种师5000人是一个师，甲种师一个师就是10000人，你们说五个师是多少人？
至少25000人啊!
钱学森至少赶得上25000人!
真是一个什么样的人？
（力量无比的人!
伟大的人!
了不起的人!
不可多得的人!
打着灯笼难找的人!
神奇的人!
）
怪不得海军的高级将领说―――――――
读了着句话，你还知道了什么？
绝字什么意思？
（坚决不允许。
没有商量的余地。
）
从这里你知道了什么？
---------此处学生理解不出，教师范读引导。
（是不允许他离开美国，到中国不行!
到其他国家也不允许!
就是他们美国一定要想方设法把他留下来，帮助美国做事情。
）
他们会怎么留？
请你想象一下。
（他们会给他涨工资，给他更好的别墅，更高档的轿车。
还会给他升官。
他们如果劝说不行，利诱也不行，可能就要来硬的了。
比如抓起来，拷打他。
会派人监视他，把他软禁起来，不允许他外出、打电话、通信等。
控制他的自由。
实在不听话，不为美国做事，他们有可能对他下毒手，秘密杀害他。
）
是啊!
同学们想像的都有可能。
他们会软硬兼施，千方百计阻挠钱学森回国。
事实上，当时的美国政府确实也是这么做的。
当钱学森提出回国后，他们非常恐慌，后来又非常的恼火，明里暗里对钱学森进行迫害。
后来还卑鄙地找了个借口把钱学森抓了起来。
将他关押在一个孤岛上，进行惨无人道的折磨和迫害，仅半个月，就使他的体重减轻了30磅（约合27斤）。
当时美国当局声称，只要钱学森放弃回国念头，就照常给他提供实验室和仪器设备．
然而，钱学森―――――
虽然留在美国，钱学森可以享受优厚的待遇，富裕的生活和优越的工作条件，然而，钱学森―――
尽管，其他的留学生再三劝阻钱学森，叫他不要回到贫穷落后的中国，然而，钱学森――
尽管，美国政府千方百计阻扰钱学森回国，钱学森在美国受尽折磨，度日如年，然而，钱学森――
经过五年漫长的等待，在党中央的关心下，在周恩来的努力下，钱学森终于从美国的束缚中获得了自由，当他接到可以离开美国的通知时，他激动得热泪盈眶，并且高兴地像个孩子似的跳了起来。
终于可以回到自己日思夜想的祖国了，钱学森激动万分。
同学们，让我们一起去迎接他吧。
读一读第一节，仔细观察，你看到的钱学森怎样？
交流！
想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊!
读一读，你体会到了什么？
钱学森归国心切!
怎么看出来的？
他希望自己坐的是火箭，火箭的速度比轮船快，说明他盼望早一点回来。
有一个成语正好能概括它的意思，又能表达钱学森此时的心情，谁知道？
归心似箭!
对!
但作者为什么要用火箭作比，而不是飞机或者快艇呢？
也就说明钱学森盼得不能再盼了，急得不能再急了。
谁能把这归心似箭的心情读得让大家都能感受到？
哪个词语在读的时候要特别注意？
好!
一起读!
这位世界著名的科学家，深爱着自己的祖国，深爱着祖国的人民，时刻想着能为祖国人民多做点事。
正因为如此，钱学森回国后，为我国――――运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为中国导弹之父。
学完课文，让我们走出文本，说说你的收获。
如今，钱学森老爷爷己高龄，而他仍在为祖国贡献着自己的光和热。
看！
这是钱学森在询问神六的准备情况。
让我们一起忠心的祝愿这位杰出的爱国老人健康长寿！
希望同学们也时刻记住――――（以热爱祖国为荣，以服务人民为荣）
同学们像钱学森一样，爱国的中国人还有很多，很多，课外可以去读读＜中华名人传记＞或上网查找有关资料。
22年的努力，15天的漂泊，载着钱学森的巨轮终于靠岸了，在外漂泊多年的游子终于回到了祖国母亲的怀抱。
就在他双脚踏上祖国土地的一刹那，他内心感慨万千，那激动的一刻他会说些什么，做些什么呢？
6钱学森凭着坚定的信念，克服了千难万险，终于回到祖国，为我国的运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献。
三作业：
1、在空白处填上适当的词语。
在的大海上，华威号客轮正驶向上海。
一位白发苍苍的老者站在甲板上，深情地着远方。
啊！
我就要回到故乡了！
他老泪纵横，情不自禁地吟起了一首小诗：
赶车，赶船，一踏上故土就满眼春天
2、20世纪50年代，海外学子（例如李四光、李忠尧、邓稼先、郭永怀等科学家）不顾美、英等国政府的阻挠政策，义无反顾地掀起了回归新中国的浪潮；今天又有许多海外学子纷纷归来报效祖国。
查阅这方面的材料，将感受最深的做成卡片，介绍给同学。
板书设计：
身在异国决心回国
钱学森我是中国人（中国导弹之父）
克服阻挠回到祖国
教学反思：
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