综合实践活动记录 木工.docx
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综合实践活动记录木工
沂南二小综合实践活动室活动记录
活动时间
第一周
活动地点
综合实践
活动室
综合实践
辅导员
邹兴花
参加人员
全校所有年级综合实践活动小组
活动内容
认识木材
活
动
过
程
1、认识木头的特点
2、木材是天然材料；木材的用途木头是天然材料，在生活中具有很重要的作用，我们要节约木材。
请同学们讨论交流，谈谈木材在国民经济中有什么意义？
3、师介绍木材的种类及应用：
①．红松：
材质轻软，强度适中，干燥性好，耐水、耐腐，加工、涂饰、着色胶结性好。
②．白松：
材质轻软，富有弹性，结构细致均匀，干燥性好，耐水、耐腐，加工、涂饰、着色胶结性好。
白松比红松强度高。
③．桦木：
材质略重硬，结构细，强度大，加工性、涂饰、胶合性好。
④．樟木：
重量适中，结构细，有香气，干燥时不易变形，加工、涂饰、胶合性较好。
⑤．紫檀（红木）：
材质坚硬，纹理余，结构粗，耐久性强，有光泽，切削面光滑。
⑥．人造板，常用的有三合板、五合板、纤维板、刨花板、空心板等。
因各种人造板的组合结构不同，可克服木材的胀缩、翘曲、开裂等缺点，故在家具中使用，具有很多的优越性
活动
小结
木头真是我们生活中不可缺少的天然材料，而且在其它地方用途很广。
沂南二小综合实践活动室活动记录
活动时间
第二周
活动地点
综合实践
活动室
综合实践
辅导员
邹兴花
参加人员
全校所有年级综合实践活动小组
活动内容
认识木工工具
活动
过程
①展示一些精美的木制建筑和物品（土木建筑、家私、礼盒等）
木工工具介绍
这环节主要是介绍一些常用的木工工具，用对比的方式来帮助学生识别。
介绍的过程中以实物结合PPT的结构或使用的图片帮助学生了解各工具的功能。
1、斧头——大开大合，对木料进行粗加工时使用。
2、刨子——对木料表面进行刨直、削薄、出光、作平物面的处理。
（在课件图注明：
刨身（刨堂、槽口）、刨铁（刨口）和枕子等部分组成。
）
3、锯子——切割木料使用的工具
框架锯——中国传统的木锯，齿纹不对称，外平内斜手板锯——对称齿纹台锯——电动木锯
曲线锯——手持式电动木锯堂上练习使用的是板锯。
4、厚身刀——切削木料时使用
5、雕刻刀——雕刻木料时使用
6、凿子——开槽、开眼时使用
7、羊角锤子——上钉子时使用
8、木工锉——对木料边缘去棱时使用
活动
小结
学生在认识过程中体会到了乐趣。
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活动时间
第三周
活动地点
综合实践
活动室
综合实践
辅导员
邹兴花
参加人员
全校所有年级综合实践活动小组
活动内容
学会画线
活动
过程
一、导入
谁知道鲁班的故事，给大家讲一讲？
鲁班是木工的创始人，是祖师。
下面我们了解我国传统劳动技术木工的木工工具知识。
二、新授
1．我们先来看一段木工工具视频。
了解常用的木工工具及使用注意事项。
2．看后说一说木工工具分几类。
3．实践
（1）用直尺在木板上画一条直线，
（2）再在直线上画三条间隔相同的与直线垂直线。
（3）在交叉点上用锤子钉三个等高的钉子。
4．教师巡视指导
5．展评
活动
小结
通过本次活动，提高学生的动手操作能力，也提高学生的积极性。
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活动时间
第四周
活动地点
综合实践活动室
综合实践
辅导员
邹兴花
参加人员
三年级综合实践活动小组
活动内容
制作简易小方凳
活动
过程
教师示范：
（1）认识平面图和结构图，对照板凳实物，认真观察，参考简易笔筒草图，了解草图的画法。
（2）对自己的构思进行设计表达。
（3）教师示范操作
小组合作，动手制作。
（1）划线
（2）沿线用锯将木板锯割。
用砂纸将三块木板打磨光滑。
（3）装钉连接
展评改进。
活动
小结
培养学生的动手能力，合作意识
沂南二小综合实践活动室活动记录
活动时间
第五周
活动地点
综合实践活动室
综合实践
辅导员
邹兴花
参加人员
六年级综合实践活动小组
活动内容
制作相框
活动
过程
1、教师提供多种式样相架或图片，组织学生欣赏，观察这些相架的材料特点和造型特点，分析思考它们的优缺点。
2、教师讲解、示范相框制作过程，学生观察：
（1）划线：
划线时排料要合理，注意各部之间留有加工余量（锯缝2-3毫米）注意木纹方向、做到“直线用直尺、垂线用角尺”；
（2）锯：
下料时用C字夹把坏料夹紧，同时垫一块衬垫，避免把的材料表面压坏；
（3）粘：
胶接两面都要涂胶，待胶水干后再吻合压紧，随时用角尺检查部件之间垂直角度；（新课）
（4）锉：
用木工锉粗加工，然后用细砂纸磨光滑，砂磨方向与木纹方向一致；作品合成后再打磨修样。
（新课）
3、学生进行实践操作、教师巡视指导
4、讲评小结
活动
小结
通过这次综合实践活动，我们不仅了解了有关节约木料、保护环境的知识和加强了质量意识，而且学会了相框的装配，通过自主探究、多样化的研究性学习活动；
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活动时间
第六周
活动地点
综合实践
活动室
综合实践
辅导员
邹兴花
参加人员
四年级综合实践活动小组
活动内容
童话小屋
活动
过程
教学内容及步骤：
步骤１：
首先，先准备好材料：
一些塑料管，火柴，一个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸；
步骤２：
在纸上画上小朋友们最擅长的门窗，然
后将他们剪下来；
步骤３：
将门窗粘到合适的位置上；
步骤４：
把火柴棒并排粘到纸盒的下面；
步骤５：
剪出一张红纸，作为房顶，再把塑料管一一粘贴好，一定要注意颜色的搭配哦！
步骤６：
最后将屋顶粘贴好就可以了！
活动
小结
通过本次活动提高了学生的动手能力。
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活动时间
第七周
活动地点
综合实践活动室
综合实践
辅导员
邹兴花
参加人员
全校所有年级综合实践活动小组
活动内容
爱护森林
活动
过程
1.?
将废纸若干撕碎放入烧杯（100毫升）中。
加水浸泡。
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2.?
用玻璃棒搅动烧杯中的废纸，使之成为纸浆。
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3.?
在纸浆中加入淀粉或面粉两汤匙（为使制出的纸面比较光滑，易于写字），搅匀。
?
4.?
将纸浆倒入已经放在塑料盒中并垫有干布的铁纱网上，用试管或擀面杖在上面擀压以挤去纸浆中的水分，如果干布已经湿透可以拿出拧干后再用。
?
5.?
将已经压得比较平的纸板放在窗台上晾干。
?
6.?
小心取下纸板，在上边贴上画或写上字。
?
7.?
写贺卡上的贺词：
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①?
让森林也过年——再生纸制造。
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?
②?
做一个绿色少年。
?
③?
小树盼长大，森林唤新生。
?
④?
在你快乐的时候，你想到它们了吗?
?
⑤?
森林快乐，我们也快乐。
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⑥?
我们的生活离不开森林，森林的未来离不开我们。
活动
小结
我们的生活离不开森林，森林的未来离不开我们。
使学生了解我国森林资源的减少与废物回收利用的道理，特别是对废纸回收利用的意义。
利用活动使学生明确人类应当适当改变一些生活方式。
沂南二小综合实践活动室活动记录
活动时间
第八周
活动地点
综合实践活动室
综合实践
辅导员
邹兴花
参加人员
五年级综合实践活动小组
活动内容
制作简易笔架
活动
过程
学生准备：
直角尺、木框钜、砂纸、铅笔等工具。
活动过程：
1、动手绘制：
小组讨论，按照自己的设计要求，动手制作简易笔架，并完成设计图纸的绘制。
2、分工合作：
教师引导学生学习制作要求，分工合作，动手制作简易笔架。
教师指导时，要突出技术要点，并提醒学生注意安全。
3、展评改进：
（1）组织简易笔架的展评活动，师生一起展示和评价各个作品。
（2）各小组通过展评取长补短，对自己的作品进行改进。
活动
小结
老师希望你们以后在日常生活中，自己能做的事自己做，多动脑，多动手。
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活动时间
第九周
活动地点
综合实践
活动室
综合实践
辅导员
邹兴花
参加人员
三年级综合实践活动小组
活动内容
花朵
活动
过程
一、
（一）作品欣赏
（二）剪纸工具
海绵纸、剪刀、胶棒等。
二、动手制作——花的世界
1、选择纸张，设计图案。
（1）选择色彩鲜艳的海绵纸
（2）在纸上设计图案
2、先剪出图案轮廓，再进行粘贴
（1）用铅笔设计图案的外轮廓。
（2）用剪刀剪出动物形象，并进行修剪（3）再在图板上进行粘贴（4）对作品进行修改
三、活动总结
1、总结自己有什么收获？
还存在哪些不足？
2、总结经验：
完善制作方法
四、作品展示
将作品在班内进行展览，并进行评比。
活动
小结
孩子们观察仔细，做的越来越细心，效果不错。
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活动时间
第十周
活动地点
综合实践
活动室
综合实践
辅导员
邹兴花
参加人员
四年级综合实践活动小组
活动内容
动物
活动
过程
一、导入新课:
总结上节课存在的问题
（一）作品欣赏
（二）剪纸工具:
海绵纸、剪刀、胶棒等。
（三）小结作品中存在的不足
二、动手制作——可爱的动物世界
1、选择纸张，设计图案。
（1）选择色彩鲜艳的海绵纸
（2）在纸上设计图案2、先剪出图案轮廓，再进行粘贴
（1）用铅笔设计图案的外轮廓。
（2）用剪刀剪出动物形象，并进行修剪（3）再在图板上进行粘贴（4）对作品进行修改
三、活动总结
1、总结自己有什么收获？
还存在哪些不足？
2、总结经验：
完善制作方法
四、作品展示:
将作品在班内进行展览，并进行评比。
活动
小结
课堂上，我通过多媒体展示丰富多彩的作品，让学生感受中华民族传统文化的精深与博大，培养学生的稳定性，动手操作的能力
沂南二小综合实践活动室活动记录
活动时间
第十一周
活动地点
综合实践
活动室
综合实践
辅导员
邹兴花
参加人员
三年级综合实践活动小组
活动内容
动物
活
动
过
程
二、导入
（一）作品欣赏
说说作品的优点及不足
（二）剪纸工具:
海绵纸、剪刀、胶棒等。
二、动手制作——景物1、选择纸张，设计图案。
（1）选择色彩鲜艳的海绵纸
（2）在纸上设计图案2、先剪出图案轮廓，再进行粘贴
（1）用剪刀，剪出图案的外轮廓。
（2）再在图板上进行粘贴
三、活动总结1、总结自己有什么收获？
还存在哪些不足？
2、总结经验：
完善制作方法
四、作品展示
将作品在班内进行展览，并进行评比。
活动
小结
课堂中，孩子们的制作热情高涨，刻得也十分用心，我适时予以点拨、指导，孩子们进步较快。
沂南二小综合实践活动室活动记录
活动时间
第十二周
活动地点
综合实践
活动室
综合实践
辅导员
邹兴花
参加人员
五年级综合实践活动小组
活动内容
巧制储蓄罐
活动
过程
准备好材料：
彩色卡纸，矿泉水瓶，彩带纸，记号笔等。
教师讲解并示范制作过程：
１、在矿泉水瓶上端用刀挖一个长条形口。
２．彩带卡纸剪出狮子头和鬃毛的形状。
３、把头部和鬃毛图形粘到一起，并且剪出一部分五官。
４、将剪好的部件用海绵胶（这样比较有立体感）粘到狮子头上。
５、剪两条彩带条，作为胡须粘上，并且撕开成条状。
６、画上眼睛和鬃毛上的花纹，狮子头部就完成了。
７、将矿泉水瓶粘到狮子头上，这样储蓄罐就完成了。
活动
小结
通过本次活动，提高了学生的动手能力，也提高了学生的积极性。
沂南二小综合实践活动室活动记录
活动时间
第十三周
活动地点
综合实践活动室
综合实践
辅导员
邹兴花
参加人员
四年级综合实践活动小组
活动内容
彩纸做靠垫
活动
过程
认识轴对称和中心对称纹样，并用对称纹样设计靠垫。
通过观察和探究，了解对称纹样的规律，学习运用对称的方法设计美观大方的靠垫。
学生准备：
彩纸、剪刀、胶水、铅笔、彩笔。
活动过程：
1、了解工具和材料
2、教师讲解什么是轴对称，并示范中心对称的做法。
3、自主或小组合作完成一个靠垫。
4、总结收获。
活动
小结
锻炼了学生的动手动脑能力，学习美化居室的能力。
沂南二小综合实践活动室活动记录
活动时间
第十四周
活动地点
综合实践活动室
综合实践
辅导员
邹兴花
参加人员
六年级综合实践活动小组
活动内容
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校园绿化设计
活动
过程
一、组织教学，激情导入教师：
前不久，我们调查了校园里的生物种类。
在调查的过程中，同学们纷纷表示要对校园进行重新规划，想要把我们的校园建设得更美丽。
今天，我们进行校园绿化的设计活动，并从中选出五个方案参加决赛。
看看那个方案是最经济、最合理、最美观、最实用的最佳设计方案。
你们准备好了吗？
有没有信心？
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二、各小组派代表展示设计方案按照小组顺序进行。
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第三小组：
两个同学展示模型，一个同学介绍。
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教师：
这一组在设计中考虑到噪音污染和沙尘暴，而且制作的模型非常漂亮，让我们用鼓掌给予鼓励！
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第五小组：
展示设计图纸我们组的客观条件没有前一组好，但我们相信我们组一定会取得胜利！
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第六小组：
展示设计图纸这是我们组的设计方案，希望大家满意。
下面，我按照从小到大的顺序给大家做一介绍。
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教师：
该组的设计很有新意，而且体现了“垂直绿化”的现代风格。
教学楼上具有学校特征的象征物也很有创意。
让我们对该组同学给予鼓励！
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第七小组：
展示两张设计图纸我们组的设计图没有毕加索画得好，请大家多包涵。
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第十二小组：
展示设计图纸大家一目了然，校园被我们组设计得很美丽。
我们把校园分成四个区：
公园区、运动区、活动区、教学区。
在公园区，我们设计了假山、小亭、小路。
栽种了向日葵、桃花、迎春花。
小亭增加了诗情画意，桃花美丽香甜，迎春花向人们预报春天的来临。
我们在花坛里栽种菊花，因为菊花的用处很大，可以治头痛，头晕目眩。
还可以泡茶、酿酒。
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教师：
（赞叹不已）你们的设计出乎老师的预料。
你们的各方面才华让我无法用语言来表达。
尽管这样，我们还需要评选出最佳方案。
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三、学生自由发言，进行评价有的学生认为第七组好。
因为该组方案最经济，而且绿化带多，较实际。
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四、对最佳方案进行完善同学提出食堂附近花坛的环境不适宜栽种花卉。
活动
小结
1.尝试校园绿化设计，学习了有关常见花卉、林木、草皮等植物的知识。
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2.提高了审美情趣，增强爱护生物和热爱学校、热爱大自然的情感。
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3.培养了学生的观察能力、思维能力、设计能力、语言表达能力及竞争意识。
沂南二小综合实践活动室活动记录
活动时间
第十五周
活动地点
综合实践活动室
综合实践
辅导员
邹兴花
参加人员
全校所有年级综合实践活动小组
活动内容
制定研究计划
活动
过程
一、总结导入：
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1、上一节课，我们已经找到自己的目标，还找了自己的伙伴，或者搭档，现在呢，我们就要制定研究计划了。
不过，在此之前呢，我们要先回忆一下有哪些常用的研究方法：
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1、观察法；2、调查法；3、经验总结法；4、文献法；5、比较法；6、个案法；7、统计法；8、行动研究法?
2、研究结束后，哪些成果该怎么展示呢？
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收集到的图片展；图文结合的资料展；研究过程的照片展；研究中成员感受的书面展示；学生自编自演的小品；学生的书画作品展……?
二、小组讨论研究计划?
三、全班交流?
四、小组讨论，并和老师个别交流最终确定本组计划
活动
小结
大多数孩子确实对制定计划这样的事情一无所知，在课堂上我只能通过对一个小组的帮助，让他们的改变教会其他组慢慢学习如何制定计划。
沂南二小综合实践活动室活动记录
活动时间
第十六周
活动地点
综合实践活动室
综合实践
辅导员
邹兴花
参加人员
六年级综合实践活动小组
活动内容
一次性筷子使用情况调查
活动
过程
1、提出问题：
哪些人经常用一次性筷子？
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他们为什么喜欢用一次性筷子？
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他们知道使用一次性筷子对环境造成哪些影响吗？
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2、制订调查计划：
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行动指南：
本次调查的目的是什么？
通过调查要了解哪些情况？
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选择哪些人作为调查对象？
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怎样开展调查？
什么时间进行调查比较合适？
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调查目的：
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调查对象：
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调查时间：
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调查内容：
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3、调查行动?
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4、调查结果反馈交流?
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将调查结果公布于众，提醒人们使用一次性筷子的危害
活动
小结
通过活动让学生了解一次性用品的使用情况，增长学生的见识，树立学生的环保节能意识，提高学生的综合实践的能力。
沂南二小综合实践活动室活动记录
活动时间
第一周
活动地点
综合实践活动室
综合实践
辅导员
邹兴花
参加人员
四年级综合实践活动小组
活动内容
卡纸粘贴画
活动
过程
掌握制作卡纸粘贴画的基本方法。
锻炼学生动手动脑的能力。
学生准备：
彩色卡纸、剪纸、胶水、尺子、彩笔。
活动过程：
1、了解工具和材料。
2、教师示范。
3、小组合作自主完成。
4、总结收获。
活动
小结
锻炼了学生的动手动脑的能力，美化了教室的环境。
沂南二小综合实践活动室活动记录
活动时间
第二周
活动地点
综合实践活动室
综合实践
辅导员
邹兴花
参加人员
三年级综合实践活动小组
活动内容
废瓶盖做可爱玩偶
活动
过程
教学目标：
1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。
2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。
教具准备：
各种各样的废旧塑料瓶盖、线等。
教学内容及步骤：
按照如图样式制作
活动
小结
锻炼了学生的动手动脑能力，学习美化居室的能力。
沂南二小综合实践活动室活动记录
活动时间
第三周
活动地点
综合实践活动室
综合实践
辅导员
邹兴花
参加人员
五年级综合实践活动小组
活动内容
别致的小花瓶
活动
过程
通过本课的学习，了解掌握手捏成型、盘条成型、泥板成型等陶艺技法。
用手捏成型、盘条成型、泥板成型等陶艺技法制作小花瓶。
学生准备：
橡皮泥、超轻粘土、陶泥。
活动过程：
（1）教师示范几种技法
1、手捏成型法
2、盘条成型法
3、泥板成型法
（2）总结收获
活动
小结
学生在玩泥到过程中体会到了乐趣。
沂南二小综合实践活动室活动记录
活动时间
第四周
活动地点
综合实践活动室
综合实践
辅导员
邹兴花
参加人员
六年级综合实践活动小组
活动内容
手工制作——鲜花
活动
过程
教具准备：
红色卡纸、胶带、剪刀、笔。
步骤一：
在红色卡纸上用笔在上面画好一个大概的圈圈，然后剪下，如图所示。
步骤二：
顺着你所画的印迹用剪刀剪开，可以剪得稍微随意些。
步骤三：
从外圈开始按照图中所示样式进行卷折，直到再不能卷为止。
步骤四：
将下面用胶带固定好，简单而又美丽的红玫瑰花就做好了啦。
颜色和纸张大小都可以随意选择，这样制作出来的纸玫瑰花效果将会是异彩纷呈的哦，最后将它们粘连在枝条上。
活动
小结
锻炼了学生的动手动脑能力，学习美化居室的能力。
沂南二小综合实践活动室活动记录
活动时间
第五周
活动地点
综合实践活动室
综合实践
辅导员
邹兴花
参加人员
三年级综合实践活动小组
活动内容
纸杯做小花
活动
过程
学具准备：
剪刀、胶水、纸杯及彩笔。
1、教师出示做好的纸杯花，幼儿在观察的基础上，推测纸杯花的制作过程，老师出示范例，引起孩子的兴趣。
小朋友，你们看老师手里拿着一朵漂亮的花。
你们知道它是用什么制作的吗？
仔细看一看。
原来是用纸杯作的，今天老师就来教你们如何把一个普通纸杯变成一个漂亮的纸杯花。
老师示范制作过程。
沿事先做好的记号剪直线，一直剪到接近纸杯底端为止。
剪完8条直线后，将剪好的每个“花瓣”向外展开。
然后用蜡笔将其表面图上不同的颜色，并在纸杯的底部进行简单的装饰作为花心。
2、教师引导幼儿共同探索怎样运用纸杯、纸盘和剪刀表现花的不同形态
3、展示作品
活动
小结
通过本次活动，提高学生的动手操作能力，也提高了学生的积极性。
沂南二小综合实践活动室活动记录
活动时间
第六周
活动地点
综合实践活动室
综合实践
辅导员
邹兴花
参加人员
六年级综合实践活动小组
活动内容
校园环保提示牌
活动
过程
师：
大家的方法都不错，这一节课咱们选择其中一种，做一个环保提示牌。
师：
你在哪里见过提示牌，什么形状的，上面的提示语言是什么？
生：
师：
这不同地方的提示牌，形态各异，语言不同，但都是在提醒人们做好环保。
老师也搜集了一些提示牌，一起来看。
这些提示牌与平时见得有什么不同。
生：
师：
是呀，环保提示牌原来形状可以这样灵活醒目。
语言可以这样有吸引力。
这样的一张提示牌能不能放到垃圾桶旁边。
师：
善于观察动脑的你发现环保提示牌不仅要形势和内容要统一，还要给他找到合适的家。
这样才能起到提示人们做好环保。
活动
小结
通过本次活动，提高学生的动手操作能力，也提高了学生的积极性。
沂南二小综合实践活动室活动记录
活动时间
第七周
活动地点
综合实践活动室
综合实践
辅导员
邹兴花
参加人员
四年级综合实践活动小组
活动内容
制作贺卡
活动
过程
制作的步骤与方法
A.裁纸B.可以上网找些漂亮的图片，打印出来，或者是照着绘画出图案、填充颜色。
然后剪出各种形状（如方形，圆形，心形等），下面垫一层彩色的卡纸（比图案的边缘略大出来3mm左右）然后用胶水粘贴，然后在卡片上面用丝带打出漂亮的蝴蝶结，找好位置粘贴，如果有配色的纽扣，可以放在边角的地方，把整体平衡一下，还可以更加俏皮。
最后写上祝福语，剪成小标签，粘到卡片上面，（也是边角的地方，与纽扣一般在对角的位置）。
C.再找一张同样大小的纸对折，切去一点边缘，放到卡片的里面，这样一张卡就完成了。
制作过程中应注意事项
1）在用剪刀时，不要剪到手；2）不要做太多的装饰，不然就太荤了；3）使用刻刀时，小心划到手脚；4）在使用双面胶或胶水时，要把注意用量，不恰过多；5）在勾画和填充颜色时，应注意构图的美观性与艺术性。
活动
小结
学生在制作过程中体会到了乐趣。
沂南二小综合实践活动室活动记录
活动时间
第八周
活动地点
综合实践活动室
综合实践
辅导员
邹兴花
参加人员
五年级综合实践活动小组
活动内容
环保笔筒
活动
过程
学具准备：
1、师生共同收集各种形状、颜色的塑料瓶（洗净，切割好）。
2、魔术箱、几只创意笔筒。
3、各种颜色的即时贴、橡皮泥和剪刀。
4、各
升级会员 