译林英语 3年级下册 U2教案.docx
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译林英语3年级下册U2教案
Unit2Inthelibrary
一、单元总体目标：
类别
教学内容
教学目标
话题和功能
Rules
能听懂、会说、会读
句型
Don’tshout/eat/...
能听懂、会说、会读
词汇
library,shh,shout,here,sleep,drink,English,your
听得懂、会说、会读
in,run,eat,talk,milk
听得懂、会说、会读、会写
歌曲
Don’ttalk,Tom!
会唱
语音
字母p在单词中的读音
能听懂、会说、发音准确
二、单元学情分析：
1、教材分析：
本单元教材以图书馆发生的事情为话题，让学生学会如何用祈使句命令和要求别人不要做某事,让学生学会句型“Don’t…”,并会用“I’msorry.”来回答。
使学生树立公共场合基本文明礼仪观念，遵守公共秩序，培养学生正确的人生观和价值观。
2、班级学情分析：
通过本单元的学习，培养学生学习英语的兴趣，激发有效的学习动机，通过“Don’t…”的祈使句的否定句的教学，进行公共场合文明礼仪的教育，使学生树立文明道德观念，培养学生正确的人生观和价值观。
通过祈使句的肯定与否定句学习，培养他们学会比较分析，归纳总结出学习知识规律的能力和运用规律解决问题的能力。
发展学生在公共场合的基本文明礼仪，懂得遵守公共秩序，做生活的有心人。
让学生在教师的指导下，发挥自主能动性，发展学生自主学习能力和创新能力。
第一课时
一、教学内容
Storytime
二、教学目标
1.能初步会听、说、读并拼写单词：
shout,eat,run,talk,sleep,drink,library。
2.结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句:
“Don’t…”，并会用“I’msorry.”来回答。
3.能初步听懂、会说、会拼读词组inthelibrary。
4.使学生树立公共场合基本文明礼仪观念，懂得遵守公共秩序，培养学生正确的人生观和价值观。
三、教学重、难点
1.能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。
2.能听懂、会读、会运用单词shout,eat,run,talk,sleep,drink,library,并在适合的场合正确运用祈使句。
四、教学准备
挂图，卡片，录音机
五、教学过程
Step1.Preparation
1.Greeting2.ReviewUnit1.
Step2.Presentation&Practice
1.words
T：
Shh!
Don’ttalk.Guess!
WhatamIsaying?
S：
不要说话
出示talkabout:
谈论关于eg.Let’stalkaboutbooks.Talkaboutcolours.
T：
Whenyouarehappyorangry,howcanyousay?
S:
….
T:
Look!
LiuTaoisveryhappy,andhesayshellotohisfriend.Ishetalking?
S:
No
出示：
shout/au/（blousemousehouse）
T：
What’sthis?
Ss:
It’sapig.
T:
Yes,helikeseating.Doyoulikeeatinganddrinking?
----出示eat,drinkeat/i:
/teacherdrink/dr/dress
出示谚语:
Eatanappleaday,cankeepthedoctoraway.
（每天吃一个苹果,可以保持身体健康。
）
T：
Pigislazy.Sohewouldliketosleepaftereating.----出示:
sleep/i:
/sweet
T：
Look!
Whoisthis?
Ss:
LiuXiang.
T:
Whatishedoing?
Ss:
…----出示run:
u/^/buspuppet
2.Practice
a.Readafterteacher.（加动作练习）
b.Readafterthetape.
1.导题Unit2Inthelibrary
T:
Look!
Aretheyinclass?
S:
No.图书馆
T:
Theyareinthelibrary（出示inthelibrary）
like----libanana
library----inthelibrary
T:
Today,let’slearnUnit2Inthelibrary.Look!
3.教授storytime
a.Watchandanswerthequestions.
--Whoareinthelibrary?
—YangLingandLiuTao
--WouldYangLinglikethesweet?
—No.
b.Watchthecartoonandreadafterit.
c.Readinagroup。
d.Actitinclass.
Step3.Production&Progress
1.Funtime---makeandsay
T:
Let’sdrawsomepictures.呈现标志，让学生猜是什么意思，发挥想象力在P14页画上标志，让同桌猜。
加第一单元图片做禁止标志,让学生练习“Don’t…”祈使句和否定句的含义
2.WehavelearntUnit2,let’sdoexercise.（单词和图片连线）
3.找反义词：
can----can’tdo----don’tis----isn’t
Step4.Homework
1.Copythenewwords.
2.ReadStorytimeafterthetape.
3.DrawpublicsignsofFuntimeandfinishthesentences.
六、板书设计
Unit2Inthelibrary
talkshout
Don’teatdrinkI’msorry.
sleeprun
第二课时
一、教学内容
Funtime,SoundtimeandSongtime
二、教学目标
1.能熟练听懂、会说、会拼写单词：
shout,eat,run,talk,sleep,drink,library。
2.能熟练听懂、会说祈使句的否定句：
“Don’t…”，并会用“I’msorry.”来回答。
3.能掌握字母P在单词中的发音。
4.拓展单词walk和walking,学生能初步听懂和读懂歌词。
三、教学重、难点
1.拓展单词walk和walking,学生能初步听懂和读懂小诗。
2.怎样用简易的语言给学生讲Soundtime中出现的现在进行时，让学生初步了解。
四、教学准备
挂图，卡片，录音机
五、教学过程
Step1.Preparation
1.Greeting
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,MissSong.
T:
Howareyou,xxx?
S:
Fine,thankyou.Andyou?
T:
I’mfine,thanks.
2.Freetalk
T:
I’msohot.Pleaseopenthedoor,xxx
S1:
Yes,MissLi.
T:
Don’ttalk,xxx
S2:
I’msorry.
T:
That’sallright.
Step2.Presentation&Practice
1.ReviewStorytime
T:
Now,pleaseopenyourbooksandtrytoactinyourgroup.
2.Playagame
a.请一位同学到前面，老师站教室后面提示，让他/她做动作，让其它同学猜。
b.出示十几个单词，让学生归类，提示学生可分为食物类，玩具类，动物类，动作类,写在英语本，小组内1人负责1个类别，看哪个小组归总最快，得分。
T：
Youdidagoodjob.Look!
Thisisanewfriend.He’sPaul.
3.（图片下方出示Paul.）我们还学了哪些单词带p字母的呢？
Ss:
cappiesleepup…
4.教授字母P的发音
出示P：
cappiesleepup
5.学单词walk和walking
T：
Look!
Pauliswalking.
出示单词walkwalking---走
教读单词walkwalking
T:
I’mwalkingtoo.老师边说边做动作
6.词组upanddown
出示Paul走楼梯的图片：
T:
Look,Pauliswalkingupanddown.
出示词组upanddown
7.出示完整的rhyme
Upanddown,upanddown,
Pauliswalkingupanddown.
Step3.Production&Progress
1.出示library场景,出示图片和句型，进行对话操练
示范：
A：
Let’sgotothelibrary.
B:
Wouldyoulikeahotdog?
A:
No,thankyou.Don’teathere.
B:
I’msorry.
2.出示checkouttime中的图片，让学生做对话练习。
3.动笔在17页完成相关内容
出示标准答案，核对。
1）Don’ttalk.
2）Don’teat.
3）Don’trun.
4）Don’tshout.
5）Don’tsleep.
T:
Great!
Youdidverywelltoday.
Step4.Homework
1.ReciteStorytime.
2.ReadSoundtime
3.Recitethenewwordsandcopythem.
六、板书设计
Unit2Inthelibrary
P：
cappiesleepup
upanddown
walkwalking----走
第三课时
一、教学内容
Cartoontime.
二、教学目标
1.能熟练听懂、会说、会拼写单词：
shout,eat,run,talk,sleep,drink,library。
2.能熟练听懂、会说祈使句的否定句：
“Don’t…”，并会用“I’msorry.”来回答。
3.能初步听懂、会说、会运用句型Isthisyour…?
4.懂得文明道德，没有经过别人的同意，不能随意拿别人的东西，这样是不文明不礼貌的。
三、教学重、难点
1.能初步听懂、会说、会运用句型Isthisyour…?
2.能读懂动画中的幽默之处。
四、教学准备
挂图，卡片，录音机
五、教学过程
Step1.Preparation
T：
Classbegins!
Ss：
Standup!
T:
Goodmorning,class.
Ss:
Goodmorning,Miss/Mr….
T:
Sitdown,please.
Step2.Presentation&Practice
1.Guesstime
T:
Now,let’splayagame.出示标志让学生猜是什么意思。
Ss:
Don’t…
2.祈使句的否定句练习
T.Whatshouldwedointhelibrary?
S:
Don’tshout/run/eat/talk/sleep…----出示动词拼读，用Don’t做练习
T：
TalkwithyourfriendaboutthepublicsignsonPage14.
A:
Don’t…
B:
I’msorry.
3.ReviewStorytime
a.Magictime
T:
Now,let’splayanothergame.-magiceyes.（快速闪现图片）
S:
cake,pie,hamburger,orange,mike,sweet…
T:
Doyoulikesweet?
Ss:
Yes/No
T:
Canyoueatthesweetinthelibrary?
Ss:
No
T:
Look,thereisastoryinthelibrary.Let’sreadafterthetape.
b.1）Readitafterthetape.
2）Actitout.
Step3.Production&Progress
T:
Wearehappy,butisBobbyhappynow?
a.Watchthecartoonandanswerthequestions.
1）Whatdoeslittlemouse（小老鼠）eatanddrink?
A.cakeandorangeB.pieandmilk
C.cakeandmilkD.pieandorange
2）Whatdoeslittlemousetakeaway?
A.abookB.arobotC.aCDD.aball
3）Bobbysays:
Don’t____mycake!
Don’t____mymilk.
A.drink,eatB.eat,drinkC.run,drinkD.eat,run
b.Watchthecartoonagainandrepetthesentences:
Littlemouse:
What’sthis?
Bobby:
It’smyEnglishbook.
Bobby’ssister:
IsthisyourEnglishbook?
---一般疑问句
ThisismyEnglishbook.---陈述句
造句：
Isthis…
总结：
So,Bobbyisnothappy.
c.Readafterthetape.
d.Readinroles.----鼓励学生加动作表演
e.感情升华
T：
Doyoulikelittlemouse?
Isitfunny?
Butit’snotgoodtotakeawaywithoutpermission.
没有经过别人的同意拿别人的东西是不文明和不礼貌的行为
Step4.Homework
1.ReciteStorytime.
2.ReciteCartoontime.
3.Recitenewwordsandcopythem.
六、板书设计
Unit2Inthelibrary
Don’t…---祈使句的否定句
What’sthis?
IsthisyourEnglishbook?
----一般疑问句
It’smyEnglishbook.
ThisismyEnglishbook.----陈述句
第四课时
一、教学内容
CheckouttimeandTickingtime
二、教学目标
1.熟练掌握本单元和前一单元所掌握的动词类单词。
2.熟练掌握：
“Don’t…”，并会用“I’msorry.”来回答。
3.进一步掌握否定句中not的使用方法。
4.学生能会唱本单元歌曲《Don’ttalk,Tom!
》。
5.能初步理解wantto,并初步会使用。
三、教学重、难点
1.进一步掌握否定句中not的使用方法。
2.学生能会唱本单元歌曲《Don’ttalk,Tom!
》
3.能初步理解wantto,并初步会使用 。
四、教学准备
挂图，卡片，录音机。
五、教学过程
Step1.Preparation
1.Greeting
T：
Classbegins!
Ss：
Standup!
T:
Goodmorning,class.
Ss:
Goodmorning,MissChen.
T:
Sitdown,please.
2.Saysoundtime
T:
Oneboyiswalkingupanddown.Who’she?
Ss:
Paul.
T:
You’reright.Let’stalkabouthim,OK?
（齐读Soundtime,小组读Soundtime）
Step2.Presentation&Practice
1.Playagame:
快速出现不同场景的图片，让学生根据每个场景不能做的行为，选择正确的答案。
例如：
1.Inthelibrary（）A.Don’tshoutB.Don’tread（读）
2.Inthezoo（）A.Don’ttalkB.Don’tshout.
3.Inclass（）A.Don’teatB.Don’tlisten
T:
Canyousaymoreabouteachplace?
S:
Don’t…
2.Freetalk
T:
Doyouruninclass?
S:
No,Idon’t
T:
DoyousingataMusiclesson?
S:
Yes,Ido.
3.听歌曲
T:
Isee.Now,let’senjoyasong.（教授歌曲，出示图片，介绍人物）
T:
Whatcanyouseeinthispicture?
S:
Icanseetwoboysandabed.…
T:
Yes.ThisisTomandthatisTim.
Whathappened,canyouguess?
S:
…
T:
Ok.Let’slearnthissongnow.ItsnameisDon’ttalk,Tom!
（出示歌名，出示歌词Iwanttosleep部分加深颜色）
LearningTips:
want想要want=wouldlike
Iwanttosleep.我想要睡觉。
=Iwouldliketosleep.
a.让学生造句
b.把以下句子改成同义句。
1）Iwouldliketoeatacake.=Iwanttoeatacake.
2）Iwanttodrinkmilk.=Iwouldliketodrinkmilk.
3）Openthedoor,please.=Pleaseopenthedoor.
4.逐句跟唱，齐唱歌曲
Step3.Production&Progress
1.复习单词
T：
Wehavelearntthesewords,let’sreadtogetherandspellit.出示所学单词
2.复习课文
T：
Now,let’sreadstorytimeandcartoontimetogether.
3.Dosomeexercises.
T:
Openyourexercisebook.完成补充习题的练习
4.T:
OpenyourbookP17andtickit.----老师引导学生完成。
Step4.Homework
1.完成背书任务。
2.完成《补充习题》——Unit2。
3.Doadictationaboutthewords,phrasesandsomesentences.
六、板书设计
Unit2Inthelibrary
want想要
want=wouldlike
七、教学后记
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