写景作文的教师评语.docx

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写景作文的教师评语

写景作文的教师评语

1好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。

”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，

又一篇佳作问世了!

能作此语，莫谓祖国无人也。

2文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

3特写镜头别开生面，情趣盎然。

全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

4文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。

字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

5详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富、更生动。

6全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

7全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

8全文通俗易懂，趣味性强。

9全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

10文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

1．文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。

文章通过四季景色的描写，说明了xx之美，照应开头。

若能注意段落层次分明就更好了。

2．xx四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

3．小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了xx的美丽景色。

4．文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法，使xx不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。

5．小作者捉住了春天xx特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出xx的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。

6．小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱xx的思想感情表露得更为自然充分。

7．作者能按方位顺序向读者先容其可爱的xx，从校门——教学区（教学楼巨型花坛）——活动区（大操场），条理清楚，有选择有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。

8．作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对xx的无比喜爱之情。

作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的xx展现在人们眼前。

9．小作者运用了动点观察的方法对xx晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对xx对大自然的热爱之情。

10．文章借助丰富的想象，运用拟人比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅优美，文章生动逼真。

11．纵观全篇，文章笔调清新活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

12．小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。

13．小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩外形香味等方面的特点，并且用了比喻拟

人排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。

14．这篇文章语句朴素生动，内容真实有趣。

文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写xx的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到xx的欢乐，使人读了有身临其境之感。

15．全篇色彩艳丽，生机盎然。

字里行间，通过xx春夏秋冬的描写，抒发作者对xx童年生活的热爱。

16．在你的笔下，冬天xx的景色描述得细致入微，语言通彻流利。

文中的比喻拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少!

17．在你的笔下，xx的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的xx。

18．作者通过描写自己的xx的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。

19．本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。

作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。

20．本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树花草同学”等关键要素，“化大为小”地描写了xx四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。

21．文章在字里行间都流露出对xx的喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让xx融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。

22．你就像一个小画家一样，把你的xx的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对xx的热爱之情，做到了情景交融，很棒!

23．你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。

最后直抒胸臆，表达主旨：

“爱xx，写得很棒!

语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把xx的四季景色描写了出来。

24．作者写出了xx早晨的忙碌和充实，也写出了xx早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的`路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。

25．xx四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

26．生动具体，让人爱莫能助释手卷。

文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

27．文章开头引人入胜，吸引读者。

点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

28．对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。

29．全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

文章边叙事边抒情。

结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。

首尾连贯，一气呵成。

30．文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

细节描写颇具匠心。

极富功底。

31．全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

全文通俗易懂，趣味性强。

32．文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。

文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

33．以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。

34．文章开头新颖，具有先声夺人之效。

使读者一见面就能对人物产生?

的印象。

文章前后连贯，形成完整的形象。

35．文章能过清新有趣的语言，描写了?

的事。

字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

详略得当，虚实相生，是的两大特色，?

?

内容更丰富，更生动。

36．充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

37．注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。

文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章形象生动。

满山的翠绿，随着山势连绵起伏跌宕，绿浪在风儿的推搡下，忍俊不禁地不断舞动。

阳光是刺眼的白，像锡片，像发光发热的金属;是哪个聪明的文学大师灵感突发来以木像春而以金像秋的?

又是哪个诗人说春象征生命的诞生?

而夏象征生命的成长;秋象征成熟?

嗯，是的，这就是灿白。

如果不知道“白花花”这词的具象，那跟着眼前的景色来逡巡。

再闭上眼睛来感受，在云里，在松尖上，在满山的绿树上，就在这刺眼的白里，这样具体的“白花花”向你扑扑的压下来。

今年的春在我们这里演绎得太过短促，似乎都没春的到来夏就这样带着满腔热忱向你热情拥抱。

夏，在这——我们南方的山乡僻野，是永远不会被混淆的——这热情明朗的绿海洋。

让我们从热风中去认取;让我们从散发松脂香味的松干中去认取。

已经是生命中第14个夏了，却依然陶醉于这夏的绿，正如几天前在书上看到的一句话：

“依然迷信着绿”

是的，到以后的每个夏到来的时候，对于绿，我还会是这样的执迷……

简评：

这是一篇写景抒情的散文，描写生动，寓情于景，情景交融，引起读者的阅读兴趣。

层次分明，先后有序，富有生活气息，语言流畅，自然，结尾文约而意丰，笔淡而情浓。

我家住在山水环绕的江南新城，这里空气新鲜，风景美丽，特别是水上公园，它是人们休闲的好去处。

水上公园中央是六角亭。

红柱黑瓦，六角微微向上翘起，仿佛是六条巨龙向天空腾飞，又似六龙戏珠。

看到这情景，好像穿越了时空隧道，回到了古代，又好象进入了仙境。

六角亭连接着走廊，虽然没有九曲回廊的壮观，但走在水上的走廊，还别有一番滋味。

六角亭的北方是一块绿茵茵的草地。

这上面还有各种动物的塑像。

瞧，那只小鹿正在快乐的奔驰，还时不时地停下来展示自己的风采……茵茵绿草，朵朵红花。

这是一幅连绵不断的画卷啊，这是一幅多么迷人的画卷啊!

六角亭的南方是荷花池。

池中那朵朵荷花，像小姑娘似的，羞红了脸。

夏天的傍晚，一阵急促的雷雨过后，彩虹仙子挥了挥手中的彩棒，架起了七色彩虹桥。

荷花上那晶莹的水娃娃，玩着捉迷藏的游戏。

滚来滚去，有趣极了!

这时，人们都出来了，来观赏这一片美丽的景象。

水上公园，它给了我无穷的乐趣。

我喜爱水上公园!

简评：

这是一篇优美的写景抒情散文，文章开篇点题自然引出下文，引起读者的阅读兴趣。

多处运用比喻修辞生动地描绘了水上公园的美丽景象，感情在结尾处得到了升华。

“辗转侧听，雨水敲打屋蓬”，雨声惊醒了我的睡梦从天而降的雨轻轻的敲打我的窗子，用那完整的身躯编奏的一曲完美的交响乐，在夜里，我懒懒的爬下床，打开灯，隔着窗子往外看，雨衬着城市的路灯，轻轻的滑下，散落、迸溅、最后汇于一地污潭之中，好生了得。

天慢慢的变亮，而天空也毫不吝啬的洒下一层薄雾，又衬着那雨，在这种天气里，雨更加静悄悄、软绵绵、淅沥沥，显得更加柔和、平缓、静美，在走廊中，听雨，看雨，绿豆一般的雨滴从指间滑出，留下一道道寂寥的泪痕，积攒多了，便从指头上滚落下去，落到地上、泥里，与池水混为一潭，分不清哪是雨水、那是潭水，有时那雨滴也与竹叶打闹、与竹枝共舞，发出飒飒的声响。

不一会儿，风雷大作，雷声轰隆隆的，连人听了都胆战心惊，更别说雨了，雨吓得到处乱窜，互相交错，编织成一个偌大的鱼网，我从走廊中走向鱼网，任凭风雨打湿我的衣衫，吹散我的黑发，让我也经历一次风雨的洗礼，变得更加清醒。

一层雾水包裹着一层雨，又和着那雷声，美妙、美好、美丽，我不禁心生感叹，以后在这样充满雾水的朦胧的天气里，我依旧会去淋雨。

简评：

文由景生情，比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。

通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化，语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

文章主题回环复沓，感染力极强。

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