结核病防控全套资料.docx

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结核病防控全套资料

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XXX中学结核病防治知识培训计划一、指导思想：

全面贯彻落实上级教育行政部门、卫生主管部门的工作要求，以办人民满意的学校为宗旨，做好结核病防控工作，为设干净、整洁的校园环境，促进学生健康成长，展示学校良好的精神面貌。

二、工作目标：

加强学生健康教育及良好卫生习惯的培养，加强保健知识宣传，争取家校配合，围绕学校卫生保健中心工作，降低患病率，确保学生身体健康。

三、主要工作及措施根据不同季节结核病的易感情况，及时、有目的地做好结核病预防知识的宣传和培训，让家长、教师了解结核病的预防知识，引起教师、学生、家长对结核病防治工作的高度重视，做好预防、消毒、隔离等工作，家校配合，达到有效预防。

1.每月出___宣传板报2.每月在学校网页上发一篇防病保健内容的文章。

3.充分利用校园广播宣传结核病预防知识。

4.定期___班主任学习结核病相关知识。

5.加强学生健康教育，增强防病意识，培养学生良好的生活卫生习惯。

XX中学

XXX中学结核病病假病因追踪制度为增强学校疾病预防与控制力度，提高师生防病意识，保障师生身体健康，防止各类结核病的发生，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，结合当前防疫形势及我校的实际情况，为有效加强我校疫情监控，特制订学生病假追踪制度。

1、对未到校的学生，班主任应及时进行______，问清原因并尽量与学生本人通话，以确定学生的真实情况。

如果学生有病要问明病情及去向，如实登记到晨检统计表上，并做好过程跟踪了解，直至学生痊愈。

若学生请假，班主任要负责追踪是否有发热、咽痛、头痛、咳嗽等症状，督促学生及时到医院就诊。

2、班主任要做好学生及家长___，提倡学生之间相互督察。

告知学生在家或校外出现发烧、咳嗽、咽痛等流感症状或其他不明症状时不能到校，应尽快报告学校并到医院诊断治疗。

3、对生病请假的教职工要问明病情及去向，如实登记到晨检统计表上，并做好过程跟踪了解，直至痊愈。

4、教职工晨检记录表由检查人及信息报表人如实填写签字，交部门负责人审核签字并根据实际情况报教务处。

5、卫生员负责对各部门上报的晨检表和需要排查的学生分析、筛查，若有发现可疑情况，根据实际情况上报校办，由校统一上报上级主管部门。

XX中学

结核病防治知识宣传教育制度一、部门职责1、加强___，落实结核病管理责任制，建立校长责任制。

保证结核病防治的必要经费，按照___门和教委要求，___校内各项结核病防治措施落实。

2、学校设立专职结核病疫情报告人，制定专人（学校卫生室卫生员）具体负责本校结核病疫情收集、报告、学生健康晨检或巡查、学生健康教育、校内食堂、饮水卫生检查、免疫预防等结核病防治工作。

3、学校应主动与所在地卫生防疫部门加强沟通，接受上级教育行政部门的___和所在地卫生防疫部门的技术指导、培训、督导检查等工作。

4、发生疫情后应协助与配合当地疾病预防控制部门和医疗机构开展调查、病人救治、控制措施落实等工作。

二、疫情报告学校应于2小时内向所在地区的疾病预防控制机构报告和教育主管部门，并协助疾病预防控制机构作好现场流行病学调查和处理。

三、培训教育1、学校校长、老师以及教育行政部门分管___为结核病信息报告的责任人。

学校指定专人（校医）负责结核病疫情报告，应建立相关工

作制度和结核病报告登记簿（附件），加强对师生健康情况晨检或巡查，及时发现结核病病人或疑似病人，及时报告。

2、学校师生中一旦发现有上述情况的，学校保健教师应做好学校结核病病人登记，在第一时间内以___和网络形式报区教育局办公室或体卫科艺科，同时报告区疾病预防控制中心。

设校医院或保健科的临床医生诊断为法定结核病病人或疑似病人，应立即___向区疾病预防控制中心报告，同时填写《___结核病报告卡》，在2小时内传真至区疾病预防控制中心，同时报区教育局办公室或体卫科艺科。

3、发现学校内上述结核病暴发或流行、重大结核病疫情、群体性不明原因疾病等突发公共卫生___、___性发热___和水痘、手足口病等非法定结核病暴发疫情应立即___向所区疾病预防控制中心报告，同时做好新续发病人的动态报告。

4、做好对学生健康查检和巡查，进行健康知识和结核病预防的健康教育。

四、宣传教育1、学校必须做好结核病防治的宣传教育工作，通过宣传栏、健康教育课、学校广播等多种形式开展防病宣传，引导学生形成健康的生活习惯。

2、学校必须做好呼吸道结核病的宣传教育工作，注意教育学生不要接触结核病的人群，不要接触病死的禽类，不要到人多的公共场所活动。

XX中学

XXX中学结核病培训内容

（一）什么是结核病：

结核病是由结核杆菌感染引起的慢性传染病。

结核菌可能侵入人体全身各种器官，在机体免疫力下降时，可发生淋巴或血液播散，出现肺外各___器官的结核病变，但主要侵犯肺脏，称为肺结核病。

（二）结核病的临床表现：

肺结核病的临床表现主要有：

咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、发热、乏力、盗汗、疲劳，女性患者常有月经失调现象。

发病早期并无明显症状，经常被误认为是“感冒”、“气管炎”。

（三）结核病流行的生物学环节：

结核病在人群中流行具有三个生物学环节：

①传染源，即结核杆菌传播；②感染传播途径；③易感人群。

这三个环节往复循环，形成结核病在人群中的流行。

1.传染源:

（1）定义:

传染源是排菌的肺结核病人，当病人咳嗽、喷嚏或大声说话时，肺部病灶中的结核杆菌随呼吸道分泌物排出到空气中，健康人吸入后发生结核感染，形成原发病灶发生结核病。

2.传播途径

（1）呼吸道感染主要传染途径，飞沫传染为最常见的方式。

传染源主要是排菌的肺结核患者（尤其是痰涂片阳性未经治疗者）。

3易感人群

①人体的防御反应：

人体的防御反应有物理、化学和生物学反应。

进入呼吸道的结核杆菌飞沫核可被鼻、咽、喉、气管和支气管的黏液吸附、被酶杀灭并随纤毛运动经咳嗽、喷嚏和咳痰等动作排出体外，或被吞噬细胞吞噬杀灭。

当防御功能低下时，结核杆菌进入下呼吸道，引起机体反应。

②人体的易感性：

未受结核感染的人是结核病的易感人群一旦受到结核杆菌传播，具有普遍的易感（四）宣传1.意义：

在学校有效地开展结核病健康促进工作，可以提高广___生的健康意识和防治能力，通过“教师－学生－家长－社区”链使更多人了解结核病知识，使更多的结核病患者得到治疗。

根据社会学评价的调查结果显示：

人们了解结核病知识最广泛的途径是聊天。

因此学生作为一个特殊群体（集中、理解和接受能力较强），既是知识的接受者，也是知识的传播者，通过试点工作的开展，由教师到学生、学生到家长、家长到社区，从而整体提高结核病防治意识。

2.内容：

（1）什么是结核病？

（2）肺结核病是如何传染的？

（3）肺结核病有哪些症状？

（4）怀疑或确诊肺结核病应到哪里就诊？

（5）得了肺结核病能否治愈？

（6）什么是DOTS策略？

（7）教育师生怎样养成良好的生活习惯？

3.宣传方式

（1）张贴宣传画和发放宣___的份数

（2）开设专题板报每学期1-2次（3）开设卫生知识专栏每学期1-2次（4）开设健康教育课：

包括结核病防治知识（5）利用本校现有的网络、广播、墙报、讲座多种形式开展健康教育，普及结核病防治知识，以提高宣传广度、频度及深度。

（6）鼓励学生与儿童养成良好的卫生习惯。

（五）预防措施1.在校学生要注意劳逸结合，防止过度疲劳，熬夜，加强体育锻炼，适当增加营养。

2.保持室内空气流通：

经常开窗或使用抽气扇。

3.避免挖鼻孔4.不随地吐痰，痰必须吐在纸巾里丢进垃圾桶，或吐在厕所马桶中，然后一定要洗手

5.如果有发热及咳嗽、打喷嚏等呼吸道症状，应要用手绢或纸巾掩口鼻或自觉戴上口罩并尽快到当地的结核病的防治机构就诊。

6.双手保持清洁，尤其是接触患者及处理呼吸道分泌物后，应立即用正确方法洗手。

7.照顾患病师生者应戴上口罩。

8.尽量与患者保持至少一米距离，避免密切接触9.湿式打扫教室、宿舍及环境卫生，保持整洁。

XXX中学

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