小班科学区教案30篇.docx

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小班科学区教案30篇

小班科学区教案30篇

这是小班科学区教案30篇,是优秀的小班科学教案文章,供老师家长们参考学习.

第1篇、小班科学活动五个手指头教案反思活动目标：

1.认识手的外形特征,知道每个手指的名称及用途.2.通过游戏的方法,记忆手指的名称.3.产生认识自己手指的兴趣,知道手有很大的用处,要保护手.活动准备：

准备一个PPT活动过程：

一、出示手掌画,引起幼儿兴趣.师：

宝贝们,你们看！

这是什么呀？

睁大我们的小眼睛仔细看看这是怎么画出来的呢？

二、观察认识手.师：

哦,原来这是用我们的小手画出来的呀！

原来我们的小手也能是一幅美丽的图画呢！

那宝贝们你们的小手在那里呀？

伸出来让老师看看,我们有几只手呀？

{我们有两只手,左手和右手,手上有手指、手心、手背,指甲,指关节}观察一下我们每个宝贝的手是不是一样的呢？

〔手的粗细和长短〕三、认识手指的名称1〔教师边演示边介绍手指的名称：

大拇指、食指、中指、无名指、小拇指.〕今天呀,老师就带大家一起来认识我们的小手宝宝,宝贝竖起小耳朵仔细听！

〔我们是生活在一只手上的五个手指兄弟,但是我们的名字是不一样的.我最矮最粗,但我最能干,所以他们叫我大拇指.我旁边的这个高一点的叫做食指.中间这个最高的叫中指.最瘦最小的这个是我们的小弟弟,叫小拇指.宝贝们,我们还漏掉了哪个手指呀？

哦,剩下这个不最粗,不最细,不最高的手指不好取名字,所以呀,后来我们就叫他无名指.宝贝们记住我们这五个小兄弟的名字了吗？

〕宝贝们,记住了吗？

老师来考考大家.和老师一起叫出他们的名字好吗？

〔教师伸出手指,让幼儿说知名称〕现在啊,老师要跟我们宝宝玩一个手指点点名的游戏,老师点到哪个手指的名字我们宝宝就把那只手指举起来给我看,好吗？

〔看谁举得又快又对〕四、小手的用处师：

刚刚呀,我们认识了自己的小手,小手宝宝悄悄的告诉我说,它可是你们的好帮手呢？

那小手宝宝能帮你们做什么呀？

我要请我们宝贝来说说〔小朋友的小手这么能干吗,能拿东西吃,能收拾玩具,会画画,会写字,会穿衣服〕我们的小手有这么多的好处呀.师：

我们的小手能够帮助我们做这么多,有这么多好处呢,可是呀,我们有的宝贝就是不让自己的小手动起来,不会自己穿衣服,吃饭,你们说这样好不好呀？

小手也很不喜欢这样的小朋友,因为这样小手也越来越不灵活了,好多事情都不会做了.所以,我们从小就要多动手,自己的事情自己做,这样小手会做的事情就会越来越多,它才会成为我们的好帮手.小手对于我们来说真是非常的重要,如果我们不注意让小手受伤了又会怎样呢？

那我们应该怎样保护我们的小手呢？

师总结：

我们要保护我们的小手,不能玩小刀、剪刀等危险的东西,要勤剪指甲保持卫生,不咬手指头,现在我们早上的天气很冷,宝贝们早上来幼儿园的时候要戴手套防止冻伤我们的小手.宝贝们,你们记住了吗？

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间.整个活动,给予幼儿较宽松的气氛,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结.第2篇、小班科学活动小蝌蚪找妈妈教案反思一〕活动目标：

1、引导幼儿初步了解小蝌蚪变成青蛙的四个根本生长过程和外形特征；2、启发幼儿对小动物的探索欲望和兴趣；3、培养幼儿的观察力、操作能力及语言表达的能力.二〕活动准备：

1、盛有小蝌蚪的鱼缸2、故事『小蝌蚪找妈妈』；3、PPT三〕活动过程：

一、老师带着幼儿观察小蝌蚪引入活动主题1、老师讲故事『小蝌蚪找妈妈』,提醒幼儿边听故事边观察小蝌蚪长得是什么样子的,象什么？

2、引导幼儿观察鱼缸中的小蝌蚪,讨论并讲述小蝌蚪的外形特征〔大大的头、有眼睛、没腿、象鱼等〕.二、逐步出示小蝌蚪的变化过程图片,引导幼儿观察它的四个不同的过程,并在活动中适当穿插各种提问.参考资料：

1、卵子：

一个青蛙妈妈在春天时会在池塘或小河里产下许多的卵子.每个卵子都是圆圆的,软软的,许多许多连在一起,在水中慢慢地蠕动着.2、刚出生的小蝌蚪：

过2--3天以后,小蝌蚪便从卵子里钻出来,大大的头,长长的尾巴,特别象鱼,并用头上的鳃从水中吸进空气,开始生活.3、长大的小蝌蚪：

大约需要50天的时间.慢慢地先长出两条后腿,再长出两条前腿,变成了小青蛙的样子,嘴巴变大了,头上的鳃没有了,但尾巴还没有脱落.4、小青蛙：

70多天以后,它的尾巴完全脱落.这时,它可以在水中生活,也可以到陆地上去生活,自己找食物,变成了一个能干的小青蛙.三、师生共同小结,进一步加深幼儿对小蝌蚪生长变化过程的认识和理解.1、小结：

以上是小蝌蚪变成青蛙的四个根本过程,从卵子到变成小青蛙大约需要70多天,可也有些小蝌蚪要花将近3年的时间才能变成它爸爸和妈妈的样子,世界上还有些小蝌蚪它不是在水里进行变化的,而是在它爸爸的嘴巴里进行变化,直到长成小青蛙才跳出来.2、提问：

〔1〕为什么把小青蛙叫两栖动物？

〔可以生活在水里,也可以生活在陆地上〕〔2〕青蛙吃什么呢？

〔昆虫、蚯蚓、蜘蛛、蜗牛〕老师提示：

青蛙不停地脱皮,旧皮对它们来说也是最好的食物.〔3〕为什么要保护小青蛙？

〔它是捉害虫的能手,庄稼的好朋友,对我们人类来说是有益的,所以要保护它、保护它〕附件〔儿歌〕：

小蝌蚪找妈妈1、一个卵子圆又圆,动一动,动一动,真好玩；〔动作缓慢〕2、一只蝌蚪一条尾游来游去找妈妈；〔动作轻快〕3、两条后腿长出来,妈妈妈妈在哪里？

〔欢快〕4、四条腿呀长出来,妈妈妈妈在这里.妈妈扑向妈妈的怀抱〔老师头演青蛙妈妈去迎接小蝌蚪〕.教学反思：

1、在备课过程中,我考虑到以讲故事形式进行引入,略显单一,于是采用PPT的形式,将故事以动画形式播放给幼儿观看,并加以将讲述,这样让幼儿很直观地观察小蝌蚪的各种动态,以及青蛙的模样,青蛙与其它动物的相同与不同；2、在活动过程中,在保证幼儿有自由开展空间的根底上,我引导幼儿先进行观察,让幼儿发表自己的想法,调动幼儿的积极性,再进行绘画根本操作的示范；3、在幼儿自己操作的过程中,我加以指导一些常规教育,以此来稳固幼儿的良好习惯；4、缺乏之处在于：

从最后的作品上看,在给幼儿进行绘画操作示范的同时,限制了孩子的思维,不少孩子画的小蝌蚪尾巴都在相同方向,所以,如果重新上这堂课的话,我会在这方便多加以引导,让幼儿更具想象力.第3篇、小班科学有营养的大萝卜教案反思设计思路：

萝卜是我们冬季的主要蔬菜之一,其品种多样、营养丰富.可小班的孩子大多数挑食,不喜欢吃萝卜做的各种菜,常常成心吐出来或者剩菜,甚至偷偷倒掉,造成很大的浪费.针对这些现象,我们组织了本次活动.活动一：

形形色色的萝卜活动目标：

1、知道萝卜是冬季的主要蔬菜之一.2、能说出萝卜的主要特征.学习词：

脆.活动准备：

1、布置萝卜超市空货架；每人椅子下面放一个具有典型特征的萝卜.〔胡萝卜、绿皮萝卜、红皮萝卜、白皮萝卜等〕2、切好的萝卜条两盘.活动过程：

1、教师出示萝卜,让幼儿观察萝卜的外形特征.2、幼儿取出椅子下面的萝卜,说出手中萝卜的颜色和形状.3、切开胡萝卜、心里美和白萝卜,观察里边的颜色.4、按照老师的标记将萝卜归类,放到超市空货架上.5、品尝萝卜条,感受萝卜的辣和脆.学习词：

脆.活动二：

有营养的萝卜菜〔二课时〕一品尝各种萝卜菜活动目标：

1、了解萝卜的各种吃法.2、知道萝卜有营养,教育幼儿不挑食活动准备：

1、教师扮成厨师熊大婶,布置好萝卜餐馆；碟子和勺假设干.2、准备各种萝卜做的凉菜〔凉拌萝卜丝、糖醋萝卜丝〕和热菜〔炒萝卜丝、萝卜炖肉、小虾萝卜汤〕以及萝卜馅包子、饺子等.活动过程：

1、餐馆开业,熊大婶在餐馆门口将客人迎进门,介绍餐馆的特色菜各种萝卜菜.2、品尝凉菜,讨论：

菜是怎么做的？

什么味道？

有何特点？

3、品尝热菜,讨论：

如何做的？

4、幼儿自由讨论：

萝卜还可以怎样吃？

5、教师小结萝卜的吃法及其营养价值,教育幼儿喜欢吃萝卜.二自己动手做凉菜活动目标：

通过自己亲自动手拌凉菜、品尝菜,体验成功的快乐.活动准备：

1、白手绢做的厨师帽和围裙假设干件.2、切好的各种萝卜丝、各种调味品假设干.3、拌菜用的小盆、筷子假设干.活动过程：

1、熊大婶邀请幼儿做厨师,幼儿穿戴整齐,洗干净手.2、介绍凉拌萝卜丝和糖醋萝卜的做法.3、依次介绍调味品和各种萝卜丝,请幼儿动手拌凉菜.4、互相品尝自己的劳动成果,说出所拌凉菜的材料和味道.活动三：

漂亮的萝卜活动目标：

1、要求幼儿用不同颜色的胶泥捏出不同特征的萝卜.2、通过用胶泥捏萝卜,提高幼儿的动手操作能力.活动准备：

具有典型特征的各种实物萝卜；各种颜色的胶泥假设干.活动过程：

1、复习萝卜的主要特征和吃法.2、幼儿自己探索,捏出不同特征的萝卜.3、幼儿相互欣赏自己的作品.4、将做好的萝卜送到萝卜超市〔布置展示台〕.活动反思：

本次的活动取得了很好的效果.在开始认识各种萝卜的时候,面对形形色色的萝卜,孩子们发出惊叹：

有这么多种的萝卜啊！

通过认识,孩子们很容易就掌握了萝卜的根本特征,并非常准确地按照萝卜的颜色、形状以及大小来进行分类.在品尝各种萝卜菜的活动中,孩子们很快被熊大婶的表演所吸引,并且情绪也受到了感染,争相品尝讨论各种萝卜菜,一改以往见到萝卜菜就躲的局面.有的孩子吃完一种一个劲地还要尝；有的被生萝卜丝辣得直咧嘴；就连以前见到炖萝卜就吐的丛昊文竟然也吃得津津有味------孩子们在品尝的过程中都美滋滋地说：

真好吃！

真好吃！

在自己动手拌凉菜的过程中,孩子们更是参与兴趣浓厚,兴致很高.可能是有了玩区域活动小小自助厅的经验,每个孩子都象模象样地、非常投入地做着自己的凉菜.可爱的梁家奇一边加盐一边搅拌,然后又尝尝,再加点辣椒面,真象那么回事.有的孩子什么调料都往里面放,整个成了个大杂烩.孩子们陶醉在自我动手的过程中,在相互品尝的过程中,又尽情地体验着成功的快乐.在动手捏萝卜的时候,孩子们充分发挥了想象力和创造力,捏出了各种各样的萝卜.在一系列的活动之后,孩子们对萝卜菜的态度有了很大的转变,都认识到：

萝卜的营养丰富,多吃萝卜有利于身体健康.延伸活动：

让家长配合,在家中做萝卜菜时尽量让幼儿参与,并鼓励幼儿多吃萝卜做的各种菜.环境布置：

1、将各种实物萝卜摆放到科学角中的认识角.2、科学角中用浅盘盛水生萝卜花.第4篇、小班科学有用的垃圾教案反思活动目标：

1．有废物利用的意识,对回收垃圾、给垃圾分类有兴趣.2．养成回收垃圾的习惯,增强保护环境、从我做起的意识.3．知道垃圾可以回收变成新的物品,垃圾是有用的,掌握垃圾分类的方法.活动准备：

1．认知准备：

幼儿对生活中的垃圾有一定的认识,看见过垃圾场、垃圾堆.2．材料准备：

（1）垃圾场图片,玻璃从回收到再生的图片一套,几个大篮子.

（2）每个幼儿从家里带来报纸、易拉罐、纸盒子、玻璃瓶等废旧物品（装在大篮子里）.活动过程：

一、提问,引出话题.师：

什么是垃圾?

（不要的东西、没有用的东西就是垃圾.）二、观察垃圾场图片,了解垃圾的去向,知道垃圾多了的害处.1．了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处.师：

我们每天都要扔掉一些垃圾,地球上的垃圾越来越多.这么多的垃圾都到哪里去了呢?

用以下这些方法来处理垃圾有什么缺点?

会给人们带来什么害处?

掩埋法：

占空地,污染地下水,容易滋生老鼠、苍蝇、病菌；燃烧法：

容易产生烟尘污染；积肥法：

农业生产几乎都不用积肥了.2．启发幼儿讨论：

有什么方法可以减少垃圾?

三、引导幼儿为垃圾分类.1．出示幼儿带来的各种废旧物品,请幼儿动脑筋想一想：

这些垃圾真的就没有用了吗?

（1）观察玻璃瓶从回收到再生的图片,悦一说废旧玻璃瓶是如何变成崭新的玻璃制品的.

（2）讨论：

废纸怎样变成新纸?

旧的易拉罐怎样变成新的易拉罐?

小结：

垃圾并不是非丢不可,很多垃圾还是可以再利用的.有工人叔叔专门把废旧物品收回去,重新制成新的物品.2．引导幼儿给垃圾分类.师：

为了方便回收,我们应当把垃圾分类整理.看一看,哪些废品可以分为一类呢?

允许幼儿互相讨论,可提示幼儿,把质地相同的东西放在同一个篮子里,并探索用图案标志来标明种类.一般来说,垃圾中可以回收的物品可分为四类：

（1）金属：

如铁罐、铝罐、锡等,回收后送往工厂,可以再冶炼成各种金属制品.

（2）纸张：

利用旧纸做原料,制成再生纸.（3）玻璃：

汽水瓶、酒瓶等玻璃罐,经过清洗、消毒后可以再重复使用或重新加工制成新的玻璃制品.（4）其它3．提出要求.以后小朋友把家里的废旧物品拿到幼儿园来,并分类放好,再卖给收废品的人.愿小朋友都争当小小环保尖兵,让好多废品又变成新的有用的东西,为地球减少垃圾,节约能源.活动反思：

这节课,我让幼儿通过听故事并自己在活动中发现废旧垃圾的可再利用的价值.做到了让幼儿成为活动主体,启发引导比较到位,活动很成功,并且通过活动提高了幼儿的动手能力和想象力.这是我本节课的优点.但缺乏之处也很明显,活动中,我对幼儿鼓励性的话语说的比较单一,以后值得注意.第5篇、小班科学动物本领大教案活动目标1．知道动物有很多本领,乐意在集体中与同伴一起讨论并作介绍.2．对有关动物的奥秘感兴趣.活动准备1．收集关于动物在运动方式、捕食、自我保护等方面的图书或其他相关资料.2．幼儿听过『小鹿历险记』的故事.3．乌龟和食物.活动过程1．观察乌龟觅食,引发探索动物本领的兴趣.让幼儿分组观察小乌龟觅食的情况.让幼儿向大家介绍自己的发现.2．讨论：

动物的本领.师提出问题,拓展话题：

有的小动物捕食的本领很大,有的小动物很会自我保护,你知道哪些动物有什么样的本领呢?

让幼儿分组自由讨论、介绍.每组推荐1～2名幼儿介绍,同时展示所收集的资料.3．拓展幼儿的经验.教师给幼儿介绍一些动物的本领,如壁虎、章鱼等,引发幼儿继续探索的欲望.活动延伸鼓励幼儿继续收集资料,探索发现动物的神奇本领,并在日常活动中交流.1．通过活动初步了解到一些动物在运动方式、捕食、自我保护等方面的神奇本领.2．积极参加小组讨论,并能主动向大家介绍.第6篇、小班科学活动按长短排序教案反思一、活动目标：

1、比较长短差异明显的3～4个物体,按从长到短活从短到长的顺序排列.2、愿意大胆描述自己的排列顺序.二、活动准备：

幼儿每人3～4根吸管、排序板等.三、指导要点：

〔一〕引导幼儿复习比较长短引导幼儿比一比、找一找,分别找出其中最长、最短、比较长的吸管.〔二〕按长短排序1、鼓励幼儿自由探索：

为3根吸管排序.2、引导幼儿描述排序顺序：

从长到短或从短到长.3、再增添一根吸管,引导幼儿再次排序.四、延伸活动：

分组活动1、画面条：

投放书面联系、水彩笔,引导幼儿在一组线条中添画一跳最长、最短或比较长的线条.2、操作组：

投放铅笔、铁线、毛线、纸条等引导幼儿为各种材料按照长短排序.教学反思：

本节课在对教材的把握上设计较好.环节适合幼儿年龄特点,在师幼互动和幼幼互动时,孩子全身心的投入,兴趣很高.数学就是效劳生活的,孩子在操作和游戏中掌握了区分长短的方法,理解了长短顺序的关系.在幼儿分组操作时,忽略了幼儿的个体差异,在对于接受慢的幼儿没有及时给与支持和帮助,在今后的教学活动中,注重幼儿个体差异,并实施重点关注;如果重新上这节课,我会在保持原有的根底上,在操作环节发现掌握不好的孩子,在游戏环节重点关注策略,是所有的孩子都能很好掌握;另外,在一日活动将此项活动延伸到各个环节,随机教育和引导.第7篇、小班科学有趣的镜子教案反思活动目标1、初步了解镜子的用途,知道镜子能照出人或物体.2、通过照镜子感知镜子中的我,了解镜子的根本特征.3、激发用镜子观察周围的事物的兴趣.活动准备1、照片：

公告汽车2、镜子人手一面.活动过程一、出示镜子,引起幼儿兴趣.教师：

瞧！

这是什么？

它是干什么用的？

〔教师照镜子,激发幼儿照镜子的欲望〕二、自由摆弄镜子,探索、感知镜子的特征.1、让幼儿自主玩一玩,说一说：

你发现了什么？

2、引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说,自己对镜子的认识.三、照镜子感知自己五官以及表情.1、镜子里有什么？

动一动镜子,你还看见了什么？

2、瞧一瞧,镜子里的你是什么样子的？

让幼儿照镜子做各种表情和动作.启发幼儿说说：

照镜子时,你发现什么？

四、了解镜子在生活中的广泛用途.你在哪里见过镜子？

还有谁用过镜子？

〔鼓励幼儿扩散思维,大胆发言,如,汽车的后视镜等.〕五、游戏：

照镜子1、我的表情如,教师说：

快乐.小朋友就笑一笑,照照自己的表情.2、我是镜子老师做照镜子的人,小朋友做镜子里的人,老师做什么,小朋友应该什么？

鼓励幼儿模仿老师的动作,跟着老师的动作而变化,感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性,体验照镜子的快乐.教学反思引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间.整个活动,给予幼儿较宽松的气氛,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结.第8篇、小班科学制造声音教案反思活动目标学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现.对声音有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦.活动过程一、感受大自然中的声音1、播放声音-树林里的鸟-蝉〔知了〕-打雷-下雨2、提问〔1〕你听到了什么声音？

〔2〕你在什么时候听到过这个声音？

〔3〕夏天里,你还听到过什么声音？

3、教师小结：

轰隆隆的雷声、哗啦啦的雨声、知了知了的蝉鸣声、嗡嗡嗡的蚊子叫声,这些都告诉我们夏天到了.二、探索、创造声音1、用各种材料制造声音.教师：

除了大自然里有各种有趣的声音之外,我们身边也有很多东西会发出声音呢.2、出示一些物品教师：

你能用这些东西制造出有趣的声音吗？

请小朋友选择一样东西试一试.3、分享制造声音的不同方法.教师：

你选了什么东西？

它发出了怎样的声音？

你是用什么方法让这东西发出声音的？

4、教师小结：

原来用不同的方法可以让同一种材料发出不同的声音.比方,用手拍铁盒,铁盒发出了砰砰砰的声音.用拳头敲铁盒,铁盒发出了咚咚咚的声音.真是很神奇哟！

5、幼儿再次尝试自由选用材料制造声音提问：

你选择了什么东西把它发出了什么声音？

这种声音像什么？

启发幼儿大胆联想-用装满米粒的塑料瓶发出了沙沙沙的下雨声,-敲打铁盒说发出了轰隆隆的打雷声,-拗动塑料垫板发出了呱呱呱的蛙鸣声.教师小结：

你们看,这些东西普普通通,但我们用不同的方法居然变出了这么多的声音,大自然真是奇妙.只要我们多留意：

多看、多听、多想,就可以从生活中发现更多有趣的现象.三、欣赏散文『夏天的声音』1、教师：

有一篇好听的散文叫『夏天的声音』.我们一起来听一听.（教师边播放优美舒缓的背景音乐边朗读散文.）2、提问：

这篇散文里也有很多有趣的声音,你们都听到了哪些声音？

四、音乐之声1、教师：

我们来开个音乐会吧,每热选一样东西,一起来模仿里面的声音.2、教师小结：

我们用敲、拍、吹、搓、拉等许多方法让一些不会动的东西发出有趣的声音,演奏出了那么多动听的声音!

在这个世界上,除了美妙的音乐之外,大自然和生活中还藏着许多奇妙的、好听的声音呢.只要你做个有心人,就可以听到大自然为我们演奏的美妙的音乐.附：

夏天的声音夏天的池塘边,美丽的荷花穿着粉红色连衣裙翩翩起舞.红蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上,小青蛙躲在荷花丛中欢快地唱歌.突然,一片乌云从远处飘来.你听,滴答滴答,渐淅沥沥,下小雨了!

再听轰隆轰隆.轰隆轰隆,雷公公也打起鼓来了!

雨越下越大,哗哗哗.哗哗哗不一会儿,天空亮起来,乌云不见了!

看,一道彩虹映在池塘里,荷花和绿叶像刚洗过澡,更加清新美丽.呱呱呱、呱呱呱,是青蛙在歌唱；叽叽叽、喳喳喳,是小鸟在歌唱.大家用歌声欢唱：

夏天真美丽!

活动反思：

孩子们通过动脑想、动手做、用眼看、用耳听了解到不同的材料会发出不同的声音.兴趣和欲望得到了很大的满足,同时也教会了幼儿认识事物的方法.整节活动孩子的兴趣很浓,活动中体验到了成功与快乐.第9篇、小班科学它们到哪里去了教案一：

活动目标1．让幼儿观察溶解现象,并用语言表达其发现.2．激发幼儿对溶解现象的好奇心.二：

活动准备1．每人一小杯温水,一把勺子2．果珍,方糖每桌一份三：

活动过程1．小朋友们,今天老师给你们准备了好多东西,你们知道要干什么吗？

今天我们要来做个科学实验.2．现在先请小朋友们尝一尝你们杯子里的水,然后告诉我水是什么味道的？

〔没有味道〕.接着请小朋友每人拿一块白色的东西放进你们的杯子里,看看它有什么变化.幼儿试验,观察,表达,交流.〔它变小了,没有了〕请幼儿尝尝水变什么味道了.〔甜〕3．教师小结：

刚刚我们放进水里的是方糖,它在水里慢慢地变小,最后没有了,我们说这种现象叫做溶解.溶解就是化了,没有了.〔幼儿跟着说两遍：

溶解〕4．现在请小朋友每人舀一勺黄色的粉末放进你们的杯子里,再来看看会发生什么样的变化？

幼儿操作,教师巡视.请幼儿观察后讲述发生的变化.〔颜色变了,水变成黄色的了〕5．教师再次讲解溶解的含义.果珍溶解时会是水变颜色.6．教师再用高乐高做试验,让幼儿观察讲述,高乐高溶解也会使水变颜色.7．小结：

今天我们动手做了实验,发现了方糖,果珍.高了高,放进水里会化掉,这叫做溶解.那么还有哪些东西放进水里也会溶解呢？

请你们回家可以在试试,明天来告诉大家,好吗？

四：

活动延伸引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象.第10篇、小班科学公开课有趣的盖子教案反思活动目标：

1、使幼儿认识各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子.2、尝试用各种方法翻开盖子,并用语言简单的表述出来.3、培养幼儿了与参加游戏、体验成功的快乐.活动准备：

1、各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子假设干.2、糖果假设干.〔装入不同的瓶中〕旺仔牛奶、汽水、洗洁精、海飞丝洗头液、午餐肉各一瓶.3、自备套盒一组.〔大纸箱电脑纸箱小盒子巧克力盒小玩具〕活动过程：

一、游戏送礼物,引入主题.1、出示一个用胶带封好的大纸箱,请幼儿想方法翻开它.小朋友,你们好！

今天吴老师要给你们送个礼物,我们来看看是什麽吧.〔大纸箱〕谁来帮老师想个方法翻开它？

〔撕开、用剪刀剪开、用钥匙戳开------〕选一种方法翻开.2、从中取出一个电脑纸箱,请幼儿翻开.3、从中取出一个小盒子,请幼儿翻开.4、从中取出一个巧克力盒子,请幼儿翻开.5、从中取出一个小玩具熊.二、请幼儿观察布置好的场地中各种各样的瓶子、盒子.今天老师给你们还准备了许多东西,你们看看大门都是什麽？

你都看到里什麽瓶子？

它是什麽形状的？

什麽东西做的？

请个别幼儿答复,教室可引导幼儿选择性地讲述.三、请幼儿尝试用各种方法翻开盒子,并用语言简单表述.吴老师给你们每个小朋友准备了礼物,它们都藏在盒子里,你们要想一些方法翻开它就能得到礼物了.你们去挑一个你喜欢的瓶子或盒子翻开它,看里面是什麽？

拿到里礼物后,请把盖子再盖好放到桌子上.翻开里面有什麽？

你是怎麽翻开的？

教师巡回观察引导幼儿讲述.四、请幼儿回座位休息一会儿,提问：

1、你们找到宝贝了吗？

拿出来看看？

是什麽？

2、你找到了几颗糖？

数数看？

〔幼儿个别提问答复〕3、出示一个粘胶带纸的透明盒、化装品的瓶子,请幼儿尝试翻开,说说你是怎麽翻开的？

五、请幼儿讲讲你是用什麽方法翻开瓶子、盒子的？

六、教师依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐头、八宝粥.我这还藏着宝贝呢,小朋友看看是什麽？

他们是怎麽开的？

逐个讲解演示.1、你还见过那种瓶子的开法不一样,请幼儿讲述.2、还有什麽东西跟汽水一样的开法？

七、教师小结.八、活动延伸：

将瓶子进行分类活动反思：

幼儿在日常生活中会经常接触到一些带盖的瓶子和盒子,小班幼儿已有了翻开常见盖子的初步经验,但他们的动手能力还比较欠缺,尤其对一些特殊的盖子往往感到无从着手.针对这一特点我组织了这节科学活动.通过本次活动,幼儿根本掌握了多种盖子的开法,但活动中实物刺激太多,幼儿的注意力被美食转移了,忽略了自己是怎么翻开盖子的,致使语言表达不够.在以后的教学活动中,我一定吸取本次活动的经验,让幼儿更好的吸取知识!

第11篇、小班科学各种各样的水果教案反思活动目标：

1、稳固认识多种水果的名称及外形特征.2、积极参与游戏活动,体验活动的新奇、愉悦.活动准备：

1、柚子猕猴桃苹果石榴桔子火龙果香蕉等各类水果.2、自制水果魔箱,配乐,配班老师,礼物包,水果刀,盘子.活动过程：

一、猜谜引出我喜欢的水果.1、出示装满各类水果的礼物包,激发幼儿对认识水果的兴趣.师：

你们才今天老师给你们带来了礼物,里面会有什么呢？

那我们来猜猜看,请它们出来吧！

2、出示各类水