初二数学下多边形提高知识讲解+巩固练习.docx

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初二数学下多边形提高知识讲解+巩固练习

多边形（提高）知识讲解

【学习目标】

1.理解多边形的概念；

2.掌握多边形内角和与外角和公式；

3.灵活运用多边形内角和与外角和公式解决有关问题，体验并掌握探索、归纳图形性质的推理方法，进一步培养说理和进行简单推理的能力.

【要点梳理】

知识点一、多边形的概念

1．定义：

在平面内不在同一直线上的一些线段首尾顺次相接所组成的封闭图形叫做多边形．其中，各个角相等、各条边相等的多边形叫做正多边形．

2．相关概念：

边：

组成多边形的各条线段叫做多边形的边．

顶点：

每相邻两条边的公共端点叫做多边形的顶点．

内角：

多边形相邻两边组成的角叫多边形的内角，一个n边形有n个内角。

外角：

多边形的边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角。

对角线：

连接多边形不相邻的两个顶点的线段，叫做多边形的对角线．

3.多边形的分类:

画出多边形的任何一边所在的直线，如果整个多边形都在这条直线的同一侧，那么这个多边形就是凸多边形，如果整个多边形不在直线的同一侧，这个多边形叫凹多边形。

如图：

要点诠释：

（1）正多边形必须同时满足“各边相等”，“各角相等”两个条件，二者缺一不可；

（2）过n边形的一个顶点可以引（n-3）条对角线，n边形对角线的条数为

；

（3）过n边形的一个顶点的对角线可以把n边形分成（n-2）个三角形．

知识点二、多边形内角和定理

n边形的内角和为（n-2）·180°（n≥3）．

要点诠释：

（1）内角和定理的应用：

①已知多边形的边数，求其内角和；②已知多边形内角和求其边数；

（2）正多边形的每个内角都相等，都等于

；

知识点三、多边形的外角和

多边形的外角和为360°．

要点诠释：

（1）在一个多边形的每个顶点处各取一个外角，这些外角的和叫做多边形的外角和．n边形的外角和恒等于360°，它与边数的多少无关；

（2）正n边形的每个内角都相等，所以它的每个外角都相等，都等于

；

（3）多边形的外角和为360°的作用是：

①已知各相等外角度数求多边形边数；②已知多边形边数求各相等外角的度数．

【典型例题】

类型一、多边形的概念

1．（春•定陶县期末）观察下面图形，解答下列问题：

（1）观察规律，把下表填写完整：

（2）若一个多边形的内角和为1440°，求这个多边形的边数和对角线的条数．

【思路点拨】

（1）过n边形的一个顶点可画出（n﹣3）条对角线，那么过n个顶点可以画出n（n﹣3）条对角线，根据两点确定一条直线，再把所得结果除以2即可求得多边形的对角线的总条数；

（2）根据内角和公式可得多边形的边数，把边数代入

（1）得到的公式即可求得相应的对角线条数．

【答案与解析】

解：

（1）9,14，

.

（2）设多边形的边数为n．

则（n﹣2）×180=1440，

解得n=10．

∴对角线的条数为：

=35（条）．

【总结升华】主要考查三角形的内角和公式及n边形对角线的条数的规律．根据一个顶点处的对角线条数得到n边形对角线的条数的相应规律是解决本题的难点．

举一反三：

【变式1】如图，四边形ABCD中，∠B＝40°，沿直线MN剪去∠B，则所得五边形AEFCD中，∠1+∠2＝。

【答案】220°

【变式2】（秋•黄陂区校级期中）

（1）如图，延长凸五边形A1A2A3A4A5的各边相交得到5个角，∠B1，∠B2，∠B3，∠B4，∠B5，求∠B1+∠B2+∠B3+∠B4+∠B5的度数；

（2）若延长凸n边形A1A2…An的各边得n个角，则得到n个角的和等于　　．

【答案】解：

（1）如图，

∵∠1=∠B2+∠B4，∠2=∠B1+∠B3，

∵∠1+∠2+∠B5=180°，

∴∠B1+∠B2+∠B3+∠B4+∠B5=180°；

（2）若延长凸n边形A1A2…An的各边得n个角，

则得到n个角的和=（n﹣2）•180°﹣n•180°+（n﹣2）•180°=（n﹣4）•180°．

故答案为（n﹣4）•180°．

类型二、多边形内角和定理

2.如图所示，求∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F的度数．

【思路点拨】由于∠A、∠B、∠C、∠D、∠E、∠F的度数都不能直接求出．因此求∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F的结果只能实施整体求值．

【答案与解析】

解：

连接DE，用对顶三角形的性质，可得∠A+∠B＝∠BED+∠ADE，

所以∠A+∠B+∠C+∠ADC+∠BEF+∠F

＝∠BED+∠ADE+∠C+∠ADC+∠BEF+∠F

＝∠C+∠EDC+∠FED+∠F．

因为四边形CDEF的内角和为360°，

所以∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F＝360°．

【总结升华】如图所示为对顶三角形．利用∠A+∠B＝∠C+∠D“转移”角．

举一反三：

【高清课堂：

多边形及其内角和例5

（2）（3）】

【变式】

（1）如图1，则∠A＋∠B＋∠C＋∠D＋∠E＋∠F=.

（2）如图2，则∠A＋∠B＋∠C＋∠D＋∠E＋∠F+∠G=.

【答案】

（1）360°；

（2）540°

3.（山东莱芜）一个多边形截去一个角后，形成新多边形的内角和为2520°，则原多边形的边数为（）．

A．15B．16C．17D．15或16或17

【思路点拨】一个多边形截去一个角后的多边形的边数不确定，要分类讨论．

【答案】D

【解析】

解：

本题可设新多边形为n边形，由题意可知，原多边形可以为n边形；（n+1）边形；（n-1）边形：

即（n-2）×180°＝2520°解得n＝16．

故n-1＝15，n+1＝17．

因此原多边形可以是十五边形，也可以是十六边形，也可以是十七边形，所以选D．

答案：

【总结升华】此问题比较抽象，可以利用四边形类比发现其规律，然后再推广到一般．

【高清课堂：

多边形及其内角和例2、3】

举一反三：

【变式1】

（1）一个凸多边形的内角和与它的一个外角的和为2005º，求多边形的边数。

（2）如果一个凸多边形，除了一个内角以外，其它内角的和为2570︒，求这个没有计算在内的内角的度数.

【答案】

（1）用2005÷180=11余25，n-2=11，n=13．

（2）用2570÷180=14余50，180o-50o=130o

【变式2】若多边形最多有四个钝角，那么此多边形的边数最多是______.

【答案】七

类型三、多边形的外角和

4.科研人员为某机器人编制了一段程序，如果机器人在平地上按照图中的步骤行走，那么该机器人所走的总路程为（）

A．6米B．8米C．12米D．不能确定

【答案】C

【解析】

解析：

先按照程序的步骤画图（如图所示），发现一次转弯后不能回到出发点，从画出的图形，可以发现要使机器人回到点A处，那么机器人走过的路径应该是一个多边形，每次转弯的角就是这个多边形的外角．利用多边形的外角和为360°，而30°×12＝360°，所以经过12次转弯即可到达点A处．又因为每次走1米，所以该机器人所走的总路程为12米．

【总结升华】解决此题的关键同样是把生活实际问题转化为数学问题，在散步之中感悟数学知识．其中蕴含了多边形的外角和为360°的有关知识．本例为“设计程序”类考题，读懂程序，画出图形，理解很重要．

举一反三：

【变式】如图所示是某厂生产的一块模板，已知该模板的边AB∥CF，CD∥AE.按规定AB、CD的延长线相交成80°角，因交点不在模板上，不便测量.这时师傅告诉徒弟只需测一个角，便知道AB、CD的延长线的夹角是否合乎规定，你知道需测那一个角吗？

说明理由.

【答案】

解：

测∠A或∠C的度数，只需∠A=100°或∠C=100°，

即知模板中AB、CD的延长线的夹角是否符合规定.

理由如下：

连接AF，∵AB∥CF，

∴∠BAF+∠AFC=180°.

又∵∠EAF+∠E+∠AFE=180°，

∴∠BAE+∠E+∠EFC=360°.

若∠C=100°，

则AB、CD的延长线的夹角=540°－360°－100°=80°，

即符合规定.

同理：

若连接CE，可得∠AEF+∠F+∠DCF=360°.

若∠A=100°，则也符合规定.

多边形及其内角和（提高）巩固练习

【巩固练习】

一、选择题

1．过一个多边形的一个顶点的所有对角线把多边形分成6个三角形，这个多边形的边数为（）

A．5B．6C．7D．8

2．一个多边形的内角和超过640°，则此多边形边数的最小值是（）

A．5B．6C．7D．8

3．如果一个多边形的每一个外角都是锐角，那么这个多边形的边数一定不小于（）

A．3B．4C．5D．6

4．（•莱芜）一个多边形除一个内角外其余内角的和为1510°，则这个多边形对角线的条数是（　　）

　A．27B．35C．44D．54

5．利用边长相等的正三角形和正六边形的地砖镶嵌地面时，在每个顶点周围有a块正三角形和b块正六边形的地砖（ab≠0），同a+b的值为（）

A．3或4B．4或5C．5或6D．4

6．（内蒙古鸟兰察布）如图所示，已知长方形ABCD，一条直线将该长方形ABCD分割成两个多边形，若这两个多边形的内角和分别为M和N，则M+N不可能是（）

A．360°B．540°C．720°D．630°

7．（江苏扬州）两本书按如图所示方式叠放在一起，则图中相等的角是（）

A．∠1与∠2B．∠2与∠3C．∠1与∠3D．三个内角都相等

8.从一个

边形中除去一个角后，其余

个内角和是2580°，则原多边形的边数是（）.

A.15B.17C.19D.13

二、填空题

9.一个多边形的内角中,锐角的个数最多有个.

10.如图，国旗上的五角星的五个角的度数是相同的，每一个角的度数都是.

11．（•徐州）若正多边形的一个内角等于140°，则这个正多边形的边数是　　．

12．将一块正六边形硬纸片（如图

（1）），做成一个底面仍为正六边形且高相等的无盖纸盒（侧面均垂直于底面，如图

（2）），需在每一个顶点处剪去一个四边形，如图

（1）中的四边形

，那么

的度数是________．

13.将一个宽度相等且足够长的纸条打一个结，如图

（1），然后轻轻拉紧、压平就可以得到如图

（2）所示的正五边形ABCDE，其中∠BAC＝________．

14.用三块正多边形的木板铺地，拼在一起并相交于一点的各板完全吻合，如果其中两块木板的边数都是5，则第三块木板的边数是________．

15.小勇制造了一个简单的机器人，小勇遥控它每前行1m就向左转30°，再向前行1m又向左转30°，问它需要走m才能走回原地.

三、解答题

16.

（1）以AB＝20mm，BC＝30mm，CD＝18mm，DA＝21mm为边画四边形ABCD；

（2）所画的四边形ABCD唯一吗？

为什么？

（3）添加什么条件，四边形ABCD的形状就唯一确定?

17.一个多边形除一个内角外，其余各内角之和是2570°，求这一内角的度数．

18.（春•西城区校级期中）附加题：

探究题：

我们知道等腰三角形的两个底角相等，如下面每个图中的△ABC中AB、BC是两腰，所以∠BAC=∠BCA．利用这条性质，解决下面的问题：

已知下面的正多边形中，相邻四个顶点连接的对角线交于点O它们所夹的锐角为a．如图：

正五边形α=　　；正六边形α=　；正八边α=　　；

当正多边形的边数是n时，α=　　．

【答案与解析】

一、选择题

1.【答案】D；

2.【答案】B；

【解析】（提示：

假设内角和是640°的多边形的边数为n，则有（n-2）·180＝640，解得

，因为多边形的内角和越大，其边数也越大，故当多边形的内角和超过640°时，其边数

，因为n是正整数，所以其最小值是6．）

3.【答案】C；

【解析】（提示：

因为每个外角都是锐角，即小于90°，设边数为n，则这些锐角的和一定小于n×90°，而外角和为360°，所以360°＜n×90°，即n不小于5．）

4.【答案】C；

【解析】解：

设这个内角度数为x，边数为n，

∴（n﹣2）×180°﹣x=1510，

180n=1870+x，

∵n为正整数，

∴n=11，

∴

=44，

故选：

C．

5.【答案】B；

【解析】（提示：

根据正多边形镶嵌的条件，在每个顶点处各正多边形的内角之和为360°，得60°·a+120°·b＝360°，即a+2b＝6，即a＝6-2b，因ab≠0，且a，b均为正整数，所以当b＝1或2，b＝1时，a＝4，a+b＝5；当b＝2时，a＝2，a+b＝4，故选B．）

6.【答案】D；

7.【答案】B；

8.【答案】B；

【解析】解：

设除去的内角为

，则

，即

，

又∵

为整数，∴

，

.

二、填空题

9.【答案】3个.

10.【答案】36°；

【解析】将五角星的五个角转移到一个三角形中，由三角形内角和定理以及五角星的各个角都相等，即可求出各个角的度数.

11.【答案】9；

【解析】解：

∵正多边形的一个内角是140°，

∴它的外角是：

180°﹣140°=40°，

360°÷40°=9．

故答案为：

9．

12．【答案】60°；

13.【答案】36°；

14.【答案】10；

15.【答案】12

【解析】机器人走过了一个外角为30°的正多边形，

由任意多边形的外角和均为360°，

所以有

，得

，所以它需要走12m才能走回原地.

三、解答题

16.【解析】

解：

（1）略

（2）不唯一，四边形具有不稳定性（3）添加一个角的度数．

17.【解析】

解：

设这一内角为x°，多边形的边数为n，则2570°+x°＝（n-2）·180°，

，因为n是正整数，所以x必须等于130．

∴这一内角度数为130°；

18.【解析】

解：

∵五边形ABCDE是正五边形，

∴AB=BC=AE，∠ABC=∠BAE=108°，

∴∠BEA=∠ACB=

=36°，

∴∠CAE=108°﹣36°=72°，

∴α5=180°﹣∠EAO﹣∠AOE=72°；

同理：

α6=60°，α8=45°，

当正多边形的边数是n时，α=

．