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语文该如何写作文
语文该如何写作文
写好作文有两个好办法,一是多写,写多了就会下笔如有神了,一是多读,看书多了好的思路就有了。
创新的思维很重要,网上的东西最多看看做参考,不可照抄。
一、擦亮慧眼,从身边寻找作文材料
俗话说“巧妇难为无米之炊。
”孩子们常常会在拿起笔写作文的时候,显得茫然不知所措。
孩子们经常会抱怨着:
“我没有东西可以写”,“我不知道该写什么”。
在这时,老师的首要任务便是要帮学生找到习作的素材。
针对不同的学龄水平,可以区别对待。
例如教学中文教材第四册的班级中,针对孩子的年龄特点,我拿出了自己心爱的玩具猫,然后用已有的材料指导学生讲一段话,要求根据从头部到尾部的顺序讲清楚,让学生个个有话可说,让他们觉得作文原来并不难,只要把自己的看到的和感受写好就行了。
此外在看图写话上,要求做到先来讲,后来写的过程。
这样一来,一方面锻炼了学生的口头会话能力,一方面又帮助学生练笔。
其实,文章的素材生活中处处都有,在高学年的班级里,就要求孩子自己去寻找作文的素材。
如:
郊外的旅行,学校举行运动会了,学校组织去工厂参观访问了……老师若能有意识地提前给学生辅导,学生当然能学会有目的地观察生活,去抓住生活中感人的镜头。
因为这些材料来自大家熟悉的真人真事,同学们也自然而然地会从五彩缤纷的生活中去寻作文的源头。
二、利用范文,让孩子学会模仿学会创作
有了材料,不等于就能写出好的文章,写作文方法的指导是学生作文的拐杖,对于我们海外学中文的孩子们,我提倡学生模仿和借鉴范文。
如今海外学中文的孩子们普遍存在着以下几个问题。
1、词汇缺乏。
比如在写作时形容“开心”的事,通篇都是“开心”,没有考虑到别的形容词。
2、句子不通顺。
在学习中我们的孩子们虽然掌握了一定量的词语和句型,但是在碰到写作时,运用这些词语和句型的时候,他们往往会先在脑海中构造一个日文的句式,然后把它翻译成中文。
例如“书我读了”(正确是“我读了书”)、“我吃先”、“我走先”等(正确是“我先吃”、“我先走”)。
3、观察力不够,描写不深入。
例如在写人物作文时,对描写人物特点时,没有举例具体说明,缺少人物的心理活动。
针对以上一些特征,如果选用一些同年龄孩子的佳作,印发给学生阅读,对文章中好的手法或好的构思作适当的评点。
这么一来既增加了学生的阅读量,又给不会读书和写作的同学作一点指导。
日积月累,他们自然会掌握不少新的形式。
三、多看、多读、多记,多积累
写作是一种创作。
要写好作文的关键在于,观察积累,记忆储存;从说到写,推敲修改,多读勤写。
在教学中,我建议学生们多多阅读,在条件允许的范围内,让学生多收集模范文章和剪报,抄写和背诵好词好句好段,让他们记熟和运用。
熟能生巧,经过练习,笔头熟了,素材多了,写起文章来也就能得心应手了。
海外孩子学中文不是一个简单的过程,但我相信只要下定决心肯学,一定能学好
作文是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程,又是应用语言文字进行表达和交流的重要方式,是学生认识水平和语言文字表达能力加深的综合体现。
明白这个含义后,我们就来谈一下如何写好作文这个话题了。
要写好作文,不妨从以下几点来尝试:
1、多读书。
中学生不仅要学好语文课本知识,还必须在课外进行大量阅读,阅读书刊杂志,阅读名篇名著,每学期读一至二本文学名著,每周读一篇名家精品。
因为阅读不断能扩展视野,提高认识,陶冶情操,丰富作文的内容,更重要的是能提高写作的技巧。
因此在阅读时,学习作者怎样选择材料,怎样用词做句,怎样安排材料,怎样表达自己的感情等等。
通过阅读不断积累语言,积累写作方法,积累写作内容,积累范文,作文就能提高。
古人所说:
“读书破万卷,下笔如有神”。
讲得就是这个道理。
2、要多观察。
养成认真观察的习惯。
要写好作文,首先要有写的材料,这就要求有丰富的生活,有更多的实践。
除校内生活外。
还应参加更多的社会活动,参观、访问、出游、看电视、劳动等,都是积累作文的原始来源。
在活动中,要多看,要看得细,看得全,抓住事物特征观察,做生活的有心人。
这样写作文才有内容,才能做到具体生动。
养成认真观察的习惯,是写好作文的基本条件之一。
3、要多思考。
一方面要从“多看”“多读”中思考,不断提高自己认知水平和借鉴的能力。
例如:
在生活或活动中观察时要多想,这些现象说明了什么,表现了什么,有什么意义。
这就要求我们用自己的眼睛去细心洞察周边的事物,不但要看事物的表面现象,还要认识事物的本质。
这样在写人记事的时候,就会有一定的深度,另一方面在作文之前要多想,做到想好再写。
作文时,不仅是让人知道所写的事的具体内容,还要让人了解作者的思想感情,表达的意图。
这就是要想好文章要选好哪些材料,这些材料怎样安排,怎样用词用语,这些在动笔之前都要想好。
如能在学习中注意以上几个方面,再加上平时常写,写后养成勤改的习惯,作文水平一定会进步很快的。
★平时写作还应注意以下几点:
(一)审清题意不跑题。
作文大忌之一是跑题,而审清题意是防止跑题的关键一步。
审题须抓题眼,题眼一般也有规律。
偏正式题目要抓其“偏”,如《一个惜时如金的人》,“惜时如金”就是题眼;动宾式题目要抓其“宾”,如《太阳每天都是新的》,“新的”就是题眼;并列式题目要抓其“关系”,如《时间?
生命》;省略式题目要抓其省略;如《现代科技带来的》;要求式题目要抓其要求等等。
(二)内容充实不空洞。
写人要形象,写事要具体,写景要生动,写物要准确。
作文一定要“真事,真话,真情”三者合一。
(三)结构合理不混乱。
作文写出来须有头、有尾、有中间。
各部分比例还须匀称,正如古人讲的那样——“凤头、猪肚、豹尾”。
即:
开头小而漂亮,吸引人;中间充实丰满,说服人;结尾短而有力,感染人。
(四)语言通顺求流畅。
“作文就是用笔说话”,这话颇有道理。
语言要通顺,一要作者思路清晰,二要反复修改。
作文写完了,一定要看看、读读,把不通顺处改正过来。
无论哪种体裁的作文,语言都要力求简练。
平时可以这样试一试,把你原来的作文拿来,不考虑材料的取舍,单从语言上删改,看看能不能删掉四分之一甚至三分之一的篇幅。
这样练习几次,语言的功力很可能会有明显的提高。
(五)书写工整求漂亮。
字迹是作文的脸面,同样不容忽视。
平时一定要挤一些时间下功夫练一练。
考场上则需要做到两点:
一是给作文留足时间(一般是考试时间的45%-50%);二是要对字迹予以足够的重视,每写一个字都应想到这是作文的脸面,这是在别人面前,尤其是在阅卷老师面前展示自己,力争把每一个字写得易认、工整、漂亮。
关于提笔忘字的问题,其实解决的方法也很简单,主要靠你的认真与努力。
语文学习中的字音和字形属于基础知识部分,也是语文学习的基础。
可能你已经认识了许多字,但是有时还是会忘记写法,那么只能说明你的知识掌握还不够扎实,学习态度还不够认真。
另外,语文学习不仅仅局限于课堂,它无时无刻不在我们的身边。
准备一个小笔记本,把平时不会写的字或者是易错字记录下来,还要多读书,把你认为好的词语和句子也记录下来,定期翻看,日积月累,我想你一定会有所收获的。
一、提高认识事物和表达事物的能力。
我国著名教育家叶圣陶先生指出:
“写任何东西决定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来。
反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。
三、树立大作文观,听、说、读、写有机结合
一要注重审题;二要明确写作目的,立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构;五要注意文章分段,事先列小标题,作文提纲;六要注重文章写法,因文用法;七要妙用语言,用思想调遣语言。
学会五种立意法:
以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解:
一年级字词,二年级句子,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高。
五、实施五项训练
根据认识是作文的核心这一原则,围绕这个发展学生心理机制的核心,扎扎实实地进行了五项训练:
(一)、字词训练。
学习掌握大量字词。
掌握运用字词的金钥匙:
联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。
运用“十引说”的方法,把字词学习与说话训练相结合。
“十引说”是:
1、分析字形;2、利用教具;3、凭图学词;4、组词扩词;5、选词填空;6、词语搭配;7、调整词序;8、触景用词;9、词语分类;10、联词成句。
丰富了说话训练内容,使自己积累大量会说会用的字词,为写作文打下坚实基础。
(二)、句子训练。
只要是一个句子,都包括两个方面:
一是说的人、事、物、景,二是说目的。
可有些教师指导学生说一句话时,没有很好凭借图画和事物,认真教学生观察、认识、分析、表达的方法,只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话,学生不知道为什么要说写一句话,怎样说写一句话,说写一句什么句型、什么句式的话,导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。
可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话,四种句型,九种句式的话。
学生才会在作文中运用不同句型、句式,表达不同的思想、感情、态度、目的。
(三)、段的训练。
结合八种段式:
以事物发展为序段,时间先后为序段,空间变换为序段,总述、分述结构段,因果段、转折段,递进段,并列段。
以此认识客观事物的发生、发展规律。
不论哪种段式,都是记叙事物的发展和人们对事物的认识,即段的内容,段的中心。
它和一句话一样,也是对人、事、物、景的叙述,也是表达一个意思。
只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
(四)、篇章训练。
篇是由段组成的。
通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法,通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法,文章开头与结尾、过渡与呼应方法,各种文章体裁的知识与方法。
学会写中心明确,意思完整,详略得当的记叙文和应用文。
(五)、生活现场训练。
采用生活现场训练,更好地体会“从内容入手”写作文。
通过各种作文教学活动,如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”,从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。
另外,还可开展各种校内外活动,如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛,从而学会如何写比赛作文;开展校内外义务劳动,学会如何写劳动场面;举行诗歌朗诵、讲演会,学会如何写会议场面及会议上的见闻;通过参观访问,浏览名胜古迹,学会如何写参观访问记、游记。
学习观察方法,留心周围的事物、事件,“处处留心皆学问,人情练达即文章”。
通过现场生活作文,进一步认识到:
生活是作文的沃土。
从而学会写真事、抒真情,陶冶真、善、美的情操,培养良好的文风。
实行“互评互改”,培养学生思维独立性和创造性。
学生作文写好后,组织在小组内讲评。
先学习别人作文的优点,再用批评的眼光互相指出作文中的缺点,并指出改进意见。
在此基础上重新再写,从而使学生每写一篇都有收获。
写出诚实的自己的话
“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。
旨在营造“自主”作文的五彩世界。
所谓“自主”就是不受条条框框的限制,让学生无拘无束的思想,自由自在的写作。
“自主”作文就是“言为心声”,率性而为,展现自我的风采,体现鲜明的个性。
说明:
以下技巧是考虑到我国的应试教育方式,所以,仅把考试能用到的方法写出来,其他题材写作技巧还很多,个人观点不用考虑,以免浪费时间、精力了。
一,如何写作文?
首先能够清楚地表达思想、表达情感,然后把最好的文字表现在你这篇作文中,在这个基础上,如果能够有一些新奇的想法、或者说新颖的表达形式,可以适当使用。
不能一味地去猎奇。
章写的时候,应该写自己的真情实感和自己的观点。
提倡写出‘人人心中皆有,人人笔下皆无’的东西。
”
只有自己经历过的事情,写出来才有真情实感。
因为有这样的真情实感,写出来以后才是一个经过思考、经过经历得来的东西,这样的东西,才是生活当中很有价值的东西,写出来也才会赢得读者。
二,各种作文写作技巧:
A,记叙文----四段式加强描述法一、「择要深入」:
仔细描写人、事、物,而不是提一下而已;与草草的提一大堆事物,不如精细的描写几样就好。
例如说别人胖,就别提他头发很长这些不相关的事。
二、「善用比喻」:
把眼睛所看到的、耳朵所听到的、鼻子所闻到的、嘴巴所吃到的、皮肤所接触到的、心所感觉到的,用「……好像什麽……」的方式,来取代呆板的直述。
例如,「他很高。
」不改成「他那过人的身高,几乎要摩擦天花板,再长的床都不够大,简直是个人形高塔。
」三、「成语俗话」:
可以丰富文章。
适时的加入成语或者俗话,有画龙点睛之效,当然切记不要太过火,整篇引用个没完没了,而能在文中加入成语的方法无它,就是勤背成语、俗话、名人语录、静思语、诗词等等。
四、「善用举例」:
说明了一大堆,不如举一个实际的例子。
例如:
形容完小明是多麽多麽会吃之后,马上举一个例子:
「有一次,我和小明吃完晚餐后,一起去逛夜市,不料他竟又吃了三盘臭豆腐、一碗猪血汤、一杯绿豆沙、一包鸡蛋糕……。
天啊!
回到他家,他妈妈问要不要吃消夜,他竟然点点头说:
『好好好……,我又饿了!
』」这样一来,文章肯定生动有趣多了!
B,议论文----说明型三段论一、说明型的论说文的特徵,就是在说明题目是什麽,以「我的烦恼」为例,就是说明自己的烦恼是什麽。
二、说明型文章可以分成三大段:
解题、说明、总结期望。
三、首段为解题,就是把题目概括性解释、举出例证、四方联想一下。
以此题为例,就要说明一下什麽是「烦恼」、不同的人有什麽不同的烦恼、有了烦恼会有什麽影响等等。
四、次段为说明,要根据自己的想法、看法、经验、解决方法来深入说明,可以根据个人所见,分成几个项目来条列说明。
以此题目为例,不妨细分几个小段来细说,细说之后,别忘了加入解决的方法和策略,例如:
「我最大的烦恼就是弹钢琴了,每次练习的时候……,我想为了克服这个「音障」,我想只好……。
(第一项烦恼和解决策略)其次是算数学的应用题,对我来说……。
老师建议我……。
(第二项烦恼和解决策略)最后一个不大不小的烦恼就是我的身高太矮了,已经是六年级的我,居然……。
看了几次医生后,我决定……。
(第三项烦恼和解决策略)」五、最后一段,说说自己的想法、感觉,以及心中的期望。
C,论说文----实践型四段论一、有关於孝顺的论说文,是中国小孩一定充满了又爱又恨的情绪,爱的是:
这是我们中国人独特於世界的一种社会制度,它是社会福利制度的开端,也是社会分工的最佳示范;而恨的是:
这种论说文是最容易流而千篇一律,最没有发挥的空间。
但是这种很多人写到『臭酸』的题目,却没有多少人可以写得很好。
二、论说文最大的忌讳就是『言不由衷』,说一些自己都不一定认为对的话,拼拼凑凑出一篇不知所云的文章,而是要动头脑思考,真的以自己的角度去构思。
三、实践四段论:
(一)解题:
这个题目是什麽意思?
需要我多做说明吗?
古今中外的说法如何?
有些什麽成语、俗话、典故?
(二)反省:
这个题目一般人的现况如何,我自己的现况如何?
有什麽古今中外比较好的例子吗?
(三)策略:
这个题目要如何去实践它?
我能做得到吗?
能做些什麽?
(四)期许:
这个题目我有什麽期望?
有什麽感想?
有什麽心底的话要说?
可以引用谁的话来勉励自己,成为座右铭继续努力下去吗?
四、这种四段论法的文章,结构稳定而丰富,在大段与大段的连接上,如果加点巧思,就让人感觉侃侃而谈,再加上些历史上或典故的例子就更具可看性,但是临门一脚是什麽呢?
就是要有『真心、真话、真情感』在背后支持著。
语文分三部分——基础——课上认真听,课下认真完成作业。
考试前在理解的基础上,背好。
保证基础部分不能丢分的。
——阅读——课内阅读,这部分跟着老师走不能丢太多分的。
——课外阅读,要多下点功夫,平时多读书,提高理解能力。
——写作——这是一个拉分的环节,同样要多下点功夫。
这里重点向您介绍一下写作方法:
1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻;写你的亲身体会;写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。
但面对当今的应试教育,你不妨学会一些技巧。
比如,平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。
以备考试用之。
3、多读书,用心读,学会借鉴。
好的文章、好词、好句,学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。
有时能起到事半功倍的效果。
5、坚持写日记,既能练笔,又积累了素材。
6、学会引用名人名言,引用仙人的诗词歌赋,使你的文章更加有说服力。
7、好词好句的用法,好词好句用在文章中,能给你的文章增添色彩,并使文章得以升华。
但要恰到好处,不宜过多,过多会显得华而不实。
8、学会套用,即变通的能力,以不变应万变9、接近大自然,节假期走出去,见多才能识广。
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。
如果在这样坚持先来,不敢保证你们能做“大宝石型”的读书人。
写作文,作文水平与阅读水平都能齐头并进,而想把这种好的读书方法坚持下来就更是难上加难了,就真成了“沙漏型”的了,可以把里面涉及到的知识用填空或判断的方式出成问题,然后自己试着解答。
当然,不是只看就能写出完美无缺的作文的,你写出来的文章也是平淡无味,沙漏型就是看完了以后,和没看一样,一无所获,但我们要努力。
读书不但能增长我们的知识,才能开始读书。
具备了以上条件者,读书才可能没有白读,在读书的时候、阅读时也很注意这点,只要注意下面这几点。
那怎样读,用什么方法读才能真正地读好书。
第三嘛,就是多看课外书。
这是积累词语的重要渠道,也是写作文的关键所在,根本没有要点、细节,喜欢读书,给自己一个让自己读书的合理的理由。
记得外出时。
但是,对于好多同学(其实包括原来的我)来说,可是要想找到一种适合自己的读书方法是很不容易的,首先要让自己热爱书,接收了书的最坏的一面。
第四个大宝石型,就蒙卧儿帝国大宝石型的,这种人他可以、去体验,让人去欣赏呢?
你写的这篇文章也就等于白写。
在平时的学习中,我们班的黎老师就很注重在这方面对我们的教育和引导,写完后再交给父母修改修改,这样自己的作文水平也会慢慢地提高。
如果读的是知识类的书,例如《十万个为什么》,一颗爱读书的心,我觉得,才能做到随心所欲、挥笔自如,好的读书方法有千种万种,如果连字词的意思都不懂,所有的知识全吸收,然后也不能消化全部吐出来,总觉得作文很深奥,不好写。
其实不然,这么多沙子等到转过来,全部都漏光。
换句话说,也不能对读的书只满足于一知半解。
在读书之前,并会灵活地运用呢?
先不说这个,首先要具备的就是一种精神,而且还可以培养我们文静的性格,但不能一目十行地读,如果那样的话,要写好作文,并持之以恒,不是在屋子里憋出来的,而是要到实际生活中去观察,怎么能够吸引人,这种读者很少,读书不但自己有益受益,大家看这就是沙漏型,读完一本书之后,让大家一起分享,这样在写作文时,一种谦虚的精神,经常练习写作,写出一手好作文也是不难的,也对别人也受益。
我在看文章,叫大宝石型,剩下的都是糟粕。
第一。
第三个滤袋型,过滤的精华的部分全漏走了,当然吐出来以后有点走样,独到这种地方,最好了解一下当时的时代背景再开始阅读,只为了消磨时间而已,如果对读书连起码的兴趣都没有,那么再好的读书方法用了,也是白用。
我知道,许多人都想做第四种人,就是词语积累。
作文。
以为文学家把读书人总结为四种类型。
好的读书方法读书有什么好的方法吗?
回答当然是肯定的,要有佳词妙句才有文采,才能吸引人。
一篇文章,关键还要注意积累、牢记和运用。
才能实现“人为我用”。
所以,在观察时要留心,要仔细,才能写出与众不同的好作文,那就更不可能了解作者这本书的意思。
有些书涉及到时代背景。
另外,读书时,要做好读书笔记,自己认为词句优美的段落最好要摘抄下来,假如没有佳词妙句,无论这件事情多么精彩。
包括家里订阅的书籍和书店的各种图书,爸爸经常会指这指那。
因为,生活是写作的源泉嘛!
有些人,他是出去“观察”了,可是他只是走马观花,忽略了细节。
所以写出来的作文只是条条纲纲,还有,要具备的就是一颗爱书的心,所以叫做沙漏型。
第二个方面,就是注意留心观察,如果你还有什么好的读书方法,至少能做“海绵型”的读书人。
第二种就是沙漏型,什么是沙漏型,问这问那,以引起我的注意与思考,沙泽,指的是,看到了自己都接收。
只要有空,我就会到书店看看各种各样的课外书:
第一种类型是海绵型,可以写一篇读后感或好书推荐,我也想做,但是这对我们来说太遥远了,还有一样最基础的,那就是要理解生字词的意思如何写作文?
作文,是语文综合水平的体现。
对了,可以介绍给同学。
一、作文要学会积累“读书破万卷,下笔如有神”,“巧妇难为无米之炊”古人这些总结,从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。
“平时靠积累,考场凭发挥”,这是考场学子的共同体会。
(一)语言方面要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。
广义的语汇,不仅指词、短语的总汇,还包括句子、句群。
建立“语汇库”途径有二:
第一是阅读。
平时要广泛阅读书籍、报刊,并做好读书笔记,把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上,也可以制作读书卡片上。
第二是生活。
平时要捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上,这样日积月累、集腋成裘,说话就能出口成章,作文就会妙笔生花。
(二)要加强材料方面的积累。
材料是文章的血肉。
许多学生由于平时不注意积累素材,每到作文时就去搜肠挂肚,或者胡编或者抄袭。
解决这一问题的方法是积累素材。
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活,并与写生、、写日记、写观察笔记等形式,及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。
记录时要抓住细节,把握人、事、物、景的特征。
这样,写出的文章就有血有肉。
(三)要加强思想方面的积累。
观点是文章的灵魂。
文章中心不明确,或立意不深刻,往往说明作者思想肤浅。
因此,有必要建立“思想库”。
方法有二:
第一要善思。
“多一份思考,多一份收获。
”平时要深入思考,遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。
这样就能透过现象看本质。
还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。
第二要辑录,也就是要摘录名人名言,格言警句等。
总之,作文要加强积累,建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库,并要定期盘点、整理、分门别类,且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点:
一是多看,二是多练。
这里的“多看”即指多观察。
这就说明:
要写好文章,要掌握娴熟的文章写作手法,就要多观察,学会观察,观察是写作的必要前提和基础。
俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者:
“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!
——要把自己锻炼到观察简直成习惯,仿佛变成第二个天性。
”
把观察锻炼成习惯,锻炼成第二天性,这是一种很需要时间去磨练的功夫,是很有作用,很了不起的功夫。
要留心观察身边的人、事、景、物,从中猎取你作文时所需要的材料:
你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣,注意观察起因、过程和结果;你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色,学会刨根问底,弄清这些变化的来龙去脉;你要走向社会,同更多的人接触,观察他们的一言一行,要思索一些东西,随时将它们汇入自己思想的长河。
这就是观察的过程,观察过程中要注意以下几点:
(一)观察决不要仅仅局限于“用眼看”。
广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来:
用耳朵去聆听,用身体去感受,更重要的是要用心、用脑去思索,这样的观察才会更加细腻、深刻。
(二)观察过程中要注意运用好“烂笔头”。
俗语说得好:
好记性不如烂笔头。
好多同学每天看到的挺多,思索的也挺多,但是不善于随时记下来,这样就会使观察到的材料付之东去,许多有价值的东西也会白白浪费掉