幼儿园科技馆设计方案.docx
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幼儿园科技馆设计方案
普罗旺世幼儿园科技馆设计方案
科技馆分科学互动展品展示区及科学发现室两大部分。
采用充满童趣、符合儿童认知规律的科学展项和游戏活动，充分调动儿童活泼、好动、多问的天性，激发儿童学习科学的兴趣与爱好，培养儿童在想象、动手、创造、交往等多方面的能力，提高综合素质。
科技馆总体设计主要从科幻屋顶、互动墙体、大型科学互动展品、科学发现室设计四大部分。
展品展示区分：
人体旅行、森林王国、模块拼装、泡泡世界、生命安全、感觉体验、温馨家园、欢乐农庄等八大区域。
科技馆最中心部分需要实体隔板隔出科学发现室，墙体外围配合科技馆周围区域放置科技馆展品，U型设计，营造神秘的探索空间。
以营造广阔的一、科幻屋顶——以宇宙星空为主，想象空间、八大行星：
吊顶采用太阳及八大行星立体造型。
配以1灯光效果。
让小朋友对科学发现室有更强的环境感。
、机械齿轮：
吊顶采用装木条格子葡萄架吊顶，贴一些2机械轮、齿轮、机械工具等模型到顶上，突出科学探索的环境氛围。
、配合各展区的炫幻色彩、图案及配饰。
3二、互动墙体——以奇妙体验、趣味操作为主，有动态立体感设计新颖、奇异多变、科技含量较高的科学墙为幼儿动手操作提供条件，并
引发他们对环境中蕴涵的科学现象产生强烈的探究欲望。
、彩色发光墙（光学展区）1墙体内是一个灯箱，散发出白光，孩子们将不同颜色的亚克力棒插入墙体后
孩子们可并发出棒体本身的颜色。
该棒体被照亮，组合成自己喜欢的也可以单独创作，以相互协作，图案。
展项包括一面布满小孔的墙体展品主要组成：
和若干彩色的透明亚克力棒。
2、音乐墙（声学展区）展项设计有自创音乐和互动演奏两种参与形
选曲操作台用于互动演奏式，可由多人共同参与，时进行曲目选择。
该展项让孩子自行选择音符图块进行音乐的创作，有助于增强孩子的乐感能力和启发灵感。
展品主要组成：
展项由一面以不同几何形状、不同颜色的图块构成的音乐雕
塑墙和选曲按钮组成。
音乐雕塑墙上每个图块代表一个音符，并设置有触摸检测装置，图块四周镶嵌发光管。
、齿轮墙（机械展区）3（确保安全可做手动操作墙）
种机构比较系统的展现出来，孩子可以按动启动按钮通过橱窗将常见的99
这样可以使孩子更好的了解认识机械运动以及机构每个零件之控制机构的运动，
间的运动关系。
种日常生活中常见的机该展项由12展品主要组成：
种齿轮传动机构组成的的动态展示模型12械传动机构和和展墙构成。
4、车轮墙（力学展区）展示墙以图表的方式展示了车轮的发展历史和各种
车轮的适用特点，孩子可以结合图片观看实物模型，了解他们的结构特点。
该展项展示了车轮的发展过程，以及各种车轮的结构特点，首先展示墙以图表的方式展示了车轮的发展历史和各种车轮的适用特点，孩子可以结合图片观看实物模型，了解他们的结构特点。
展品主要组成：
展项由图文展示墙和车轮模型组成。
5、科学挂板（其他展区）
科学挂板分为科学大板（可做小型主题益智墙）、科学小板（装饰和布置走廊等墙体）。
可个性设计和开发，要有互动和游戏趣味性。
三、展品区域设置——突出孩子在游戏和娱乐中亲身体验科学的乐趣
【人体旅行展区】吸引用生动活泼的大型人体器官形象，
相儿童注意力，了解人体内脏器官的构造、利用多媒体认识人体主对位置和主要功能；要的系统。
胆、肝、肺、胃、肠、心、按人体口腔、
胰、脾、肾的实际形象，制做相应的大型卡通模型，呈俯卧状放置在人体内的相应位置上；器官之间可以保留通行间隔，但展区天花板有脊椎和肋骨，相对位置不能错误；器官配有卡通图画的功能说明牌，
地面铺厚地毯，防止儿童摔伤。
儿童可以从口腔进入人体，了解各个器官在胸、腹的位置；还可以穿过开在器官壁上的门洞和管道，了解器官内部形状和主要功能；最后通过直肠滑梯（还有其他通道）滑出肛门。
展区墙上可以画出眼、耳、喉、骨胳肌肉等卡通图画。
【森林乐园展区】
大自然是一个充满无穷奥秘的宝库，拥有无数“森神奇且令人不解的自然现象。
本展区希望通过趣味性与参与性为一体的林乐园”这一集知识性、探索自然奥秘的兴趣，展项，激发儿童热爱大自然、使他们对植物学、动物学、生态学、生命科学、环并培养儿童的观境保护等有一个初步的感性认识；让他们在参与的过程中体会观察与察力和想象力，学习的乐趣。
、展览项目1①了解植物分布：
热带植物、温带植物、草原和沙漠植物；
②了解根茎叶功能；
③和森林、绿地相依为命的生物：
地上地下的生物；
④人和环境的关系：
良性生态系统，森林砍伐、环境污染的结果，环保意识。
草地、温带森林）（热带雨林、、山“森林展区形态设计中包括瀑布、⑤小河、沙地、峡谷等主要地貌景观。
、标本展示2．
让孩子对一些动、植物的标本加以认识，了解生物进程，配置标本柜，一般高度为1.6米，里面用玻璃分成3-5格层。
标本分为动物、植物、矿石、树叶、人体器官模型等，幼儿园根据需求选配。
【模块拼装展区】
通过各种形式的拼装游戏，让儿童根据自己的理解和想象充分自由创意、作图、拼画、拼接、搭建，使孩子们提高认知力、丰富自己的空间想象力以及动手能力。
1、平面拼画
在墙壁上设置磁性画板，画板后安装有灯箱，设计几种不同类型的拼版画，小朋友可以根据样稿、也可以发挥想象拼接房子、人物、甚至更大型的图案,做不同的拼板作图游戏。
2、多米诺骨牌游戏
在一个大台子上面进行几组适合儿童心理、生理特点的多米诺骨牌游戏。
例如：
西游记人物组合：
主线穿越过后，孙悟空、猪八戒、沙僧逐个跃出，唐僧端坐在一座圆形高台上面，周围一圈骨牌，表示孙悟空为唐僧画的圆圈。
骨牌有机关控制，重复倒下后再立起来。
3、房屋搭建（若场地限制，可改为房屋模型展示及组装）
仿照建筑工地的布局，设有未完成的建筑物、小吊塔、升降滑轮、小推车、泡沫塑料砖、嵌板等建材。
儿童置身于游戏角色之中学着正确使用各种建筑工具，他们模仿一层已建好的模式，利用小吊塔、小推车等辅助设施运送大小各异的泡沫塑料砖或嵌板，对小房子进行搭建，安装窗户、砌砖、铺地等。
他们可以尝试不同堆砌建筑材料的方法，掌握有关平衡和支撑结构的概念。
．
4、安装齿轮链（可与齿轮墙放置一起选择其中一种即可）所有的操作安置在一个垂直的箱式装置中。
垂直的嵌板以矩阵形式制作，儿童可以进去摆放能咬合的齿轮，组织旋转运动。
目的是让参观者想象如何能够通过齿轮传动带动位于运动链末端的木偶。
儿童可以从盛放两个体积不同的咬合齿轮容器中取出齿轮，然后在模板上进行组合安装运动链。
要安装好一个咬合齿轮，只需将齿轮安放在轴上，由简单的磁性物质所固定。
当齿轮传动到达固定在板壁上的一个独立于传动链外的咬合齿轮时，将使其开始运转并将铰接的木偶运作起来。
【泡泡展区】
本展项的趣味性和动手性极强，通过让儿童参与到各种肥皂泡制作中，可以使小朋友领会到肥皂泡的神奇和成因，增强对物体形状和色彩的认识，增强观察物体表面张力的现象认识。
1、平面拉膜
材料包括：
尼龙绳﹑手动阀门﹑上下储液池。
当适量的皂液向下流动时，随着尼龙绳的张开，就形成一个宽带状的绚丽多彩的肥皂薄膜。
2、神奇的雷诺环
当肥皂薄膜向一个方向移动时，就会出现奇妙花纹和孔雀开屏般的美丽图案。
3、多彩泡泡
用铁丝或塑料制作单圆环﹑立方体﹑四面体等形状的框架和双圆环塑料棒,以及不规则形状多泡泡发生器。
每个装置的台面上设肥皂槽3个，孩子通过挂在挂杆上的多种框架在肥皂水中试验，可以拉出不同形状肥皂膜，而且肥皂膜不断变化。
通过动手、观察增长见识。
．
4、钻进泡泡袋
制作一个圆型或六边型塑料储液槽。
再制做一个直径稍小于储液槽的圆环，圆环为不锈钢金属管材，圆周上开有小孔并安装手柄。
尺寸较小的可吹出泡泡袋子，尺寸较大的圆环可挥较大的泡泡袋子，足已罩住一到两个成人。
【生命安全展区】
通过模拟报警、灭火演练、逃生通道等参与项目，教育儿童从小具有防灾自
救意识，在实际生活中遭遇天灾人祸时，能够及时正确运用报警系统，同时采取正确的自救方式。
1、学习拨打“119”
①火灾显示屏及可视电话；
②值班可视电话。
参与方式：
按启动键，显示屏画面出现两种可能出现的火灾现场之一种，同时显示出“请迅速拨打119”字幕；孩子发现“火情”，迅速拨打“119”，在可视电话接通后，
要求尽量做到快速、清晰、准确地回答消防人员提出的问题；回答全部正确，屏幕显示救火车呼分钟内仍回答错误，3啸而至，扑救烈火。
如果屏幕显示出一片火海，房屋倒塌，人员伤亡。
灭火演练2、展品结构：
大屏幕、仿真小号手提灭火器、水泵、水回流槽（大屏幕流下的水回流到水泵处，水泵往。
灭火器里注水）．
参与方式：
孩子进入现场，开启旁边的按纽，屏幕打开；屏幕演示教室纸篓或家庭垃圾桶着火场景：
火柴点燃物品，火苗呼啦啦越燃越大；孩子认真观察火源点后，距火位3米处使用灭火器对屏幕燃点射水。
射点准确，火苗很快熄灭，屏幕出现“灭火成功”。
若在一分钟内烟火由小变大，延烧到一人高，甚至烧到天花板时，就应立刻放弃救火，迅速逃生，屏幕出现“灭火失败”。
演练期间可轮播火灾、地震、火山爆发、泥石流等灾害影片和消防队员救火现场的录像，以培养儿童尊敬消防队员的情感。
3、防火逃生通道（若场地允许可实行）展品结构：
①通道长约20米、宽1.6米、高1.9米，封顶，内设二个不通行岔道；②通道内适当位置安装发烟和送烟装置及回风孔、照明灯，内侧墙壁下方，按前进方向装数个绿色指示箭头；
③烟雾由干冰加少量散发焦糊味的化学制剂组成，要求无毒、无腐蚀、无残留物。
由送风口、回风口的位置送风，流量要模
拟真实烟雾流动，通过灯光反射，散射模拟烟雾。
颜色；④内壁板装灯箱投影仪、音箱，模拟火灾现场。
用流动的烟火、人影跑动、呼喊咳嗽声来烘托气氛；⑤通道内安装摄像头，外部适当位置装显示器若干，便于教师和其他孩子观察内部情况。
．
4、交通安全
展品结构：
展项由卡通小车模型、模拟驾驶操作装置、虚拟驾驶集成软件以及多媒体系统等构成。
孩子们通过小车模型驾驶室内的方向盘、油门、刹车三种操作工具实现对虚拟汽车的控制。
多媒体画面设计城市交通场景，其中包括若干车辆在里面行驶，随机出现违规现象。
围绕一个人物在限定时间内完成任务，路途中设置多个突发事件，如：
行人翻越栅栏、斜穿马路、闯红灯、路边玩耍、突然从停放的汽车后面出现等。
整个游戏限时完成，孩子对紧急状况的处理不当的会被处以扣时的惩罚，在规定时间到达目的地的闯关成功。
孩子们的出行安全不仅家长关注，社会也非常关注。
通过场景模拟，模拟驾驶汽车体验交通环境，让孩子门了解常见的交通指示，并学会按交通规则出行，培养孩子的交通安全意识。
5、跳格游戏
展品结构：
展区地面铺设一组有系统内容的彩色卡通图案方格。
方格面积40cm×40cm共36块或根据场地面积定大小；方格图案内容分别是由煤气引燃的物品、油、电着火场景和灭火所需采取的正确方式及器材，方格上标有正确跳格行进箭头。
也可在整个游戏方格下面设指示灯，跳对了，绿灯通行；跳错了，红灯亮，需返回重跳。
参与方式：
先由教师用简洁、易懂的语言教授这三种灭火方法及游戏规则；小朋友在游．
戏中需仔细辨认图案内容，选择正确方向跳行。
三个小朋友可同时进行，最先跳完者为优胜，跳错了就可能“撞车”，跳错者需返回，重跳。
【感觉体验展区】
采用蒙特梭利教学法中整套感觉统合训练教具，训练儿童的视觉、听觉、触觉等方面的分辨能力。
这是对儿童早期感觉能力开发的十分有益的活动。
1、形状展区
用手触摸区分长方体和正方体，将长方体挑出来，记录时间。
按难易程度分设3组，每组8—10件。
同样，用手触摸区分球体和椭球体，将椭球体挑出。
2、哪些立体块可以通过
将各种立体几何形状的木块从一平板上不同几何形状的孔洞中穿过。
在规定时间内穿过的木块越多，得分越高。
3、颜色排队
共有8种颜色色块。
每种按深浅程度分为8个等级，每级1个色块，将8种色块按色谱排队，每1种再按颜色的深浅排队。
最终排成一个扇形，记录完成时间。
、听力试验4盒中放置基频和音色不同的铁钟，取任一个挂在支架上，用小锤敲击。
选择电子琴按键按下，使电子琴发出声音与铁钟相同。
选择正确绿灯亮；反之红灯亮，并发出提醒声。
5、感知乐园这些洞口有大有小，有的宽有的窄，每个洞口都有一个检测传感器，孩子们通过．
时会发出相应的字母或数据的读音。
孩子们可利用这些通道自由穿越模型并进行游戏，体验和感知各种形状对身体的刺激，从而使他们
还设另外，的身体机能及感觉系统的协调性得到训练。
让孩子们得到感知各种形状和结构置有各种感知玩具，的机会。
【温馨家园展区】没有蛀牙1、
孩子们可以分别用牙刷和棒棒糖进行互动参与，
当孩子们用牙刷进行刷牙活动时，会启动多媒体，演当孩子们将棒棒糖放示正确的刷牙方法和注意事项；入口腔时，多媒体会告诉孩子们应少吃糖，以及其他从而告诉孩子怎样才会没有容易引起蛀牙的话习惯，蛀牙。
2、垃圾分类回收
孩子们将垃圾模型分别扔进垃圾桶的投放口，传感器可以对垃圾进行识别，并启动多媒体装置，通过动画演示告诉孩子这种垃圾回收利用可制成的有用物品，如将废报纸回收制浆可加工出再生纸；利用饮料瓶、食品袋等废塑料制成树脂胶、编织袋等；将废电池加工处理可提取贵重金属等等。
3、积木乐园孩子们相互协助，完成各种结构的搭建。
积木有助于开发智力，训练孩子手
眼协调能力，积木中的排列，接合，环形，对称等都有助于孩子的智力的开发。
4、废纸再生废纸的再生，对于保护环境，节约资源，减少污染有重要意义。
根据造纸专家和环保专家提供的资料表明：
一吨废纸可生产品质立方米3良好的再生纸850公斤，节省木材6001.2吨，节电3003~4年的树木），节省化工原料公斤，节煤棵（相当于26度；并可减少大量的废弃物。
操作说明：
儿童可以用纸模制作不同形状的纸张，使
活动更加有趣。
在手工台上，儿童可以对制作好的纸张进做一些加工，如印手印、做拓印之类的活动。
展品主要组成：
展项由工作台、制浆装置、造纸装置、手工台、洗手池构成。
造纸装置由工作台、五套制纸模及烘干装置构成，五套制纸模的形状不同，两套为长方形，另外三套分别为心形、圆形和六边形。
【欢乐农庄展区】
1、雏鸡孵化展项利用孵化器呈现雏鸡孵化的真实过程，科学原理：
让儿童亲眼目睹生命的诞生，感受生命诞生的神奇，从而引导他们珍惜生命，热爱生活，让生命更有意义。
展品主要组成：
展项由四个孵化器和一个巨大的卡通
雏鸡造型构成。
2、挤牛奶
科学原理：
该展项通过互动参与，让孩子对牛奶的产生有所了解，拓展了他们的视野。
操作说明：
展项活动中，孩子将手伸进开有小洞的透明接奶桶内,用手挤压奶牛的”奶头”，便可看到“牛奶”从奶牛体内源源不
会通过循环系统送回“牛奶”.接奶桶内的断地被挤出到奶牛模型内，以便后面的孩子继续参与。
展品主要组成：
该展品主要由仿真奶牛模型和接
奶桶装置组成。
、粮食运输3科学原理：
该展项通过互动，向孩子演示了粮食
生产的过程，引导孩子珍惜粮食，尊重农民的劳动果实。
操作说明：
儿童可动手操作进行粮食的脱粒、输送、磨面等活动，在活动中了解粮食加工、储存、输送方面的知识，认识机械装置的
作用，体验劳动的乐趣和丰收的喜悦，以及与他人分工协作的快乐。
展品主要组成：
该展项是由玉米脱粒机、输送装
、粮仓模型、置（水平振动传送装置和斜面传送装置）磨面机实物等组成的粮食加工、储存、输送的系统。
4、小小拖拉机科学原理：
拖拉机主要是用于农业的动力机器，
能牵引不同的农具进行耕地、播种、收割等。
该展项让孩子体验操作拖拉机耕作，加深了他们对农业生产的了解。
操作说明：
拖拉机的驾驶室可供1名儿童乘座参与模拟驾驶进行模拟的耕地、播种、施肥、农作物收割等活动。
展品主要组成：
展项由一辆红色的卡通拖拉机模型、模拟驾驶系统及投影装
内设有方向盘、操作米,置组成。
拖拉机模型长约1.8并模型的底盘安装机械装置，按钮、刹车和油门装置，设有音效装置。
、开心农场5（场地面积如果有限，可舍弃）让孩子加深对农场植物的认该展项模拟农场场景，
识，并体验丰收的喜悦。
、孩子转动转筒，当转筒在某一位置停下操作说明：
1时，然后按下操作台上的按钮，配对是什么果树的果实。
判断正确，对应果树模为孩子呈现出树上挂满果实的情景，型上的翻板装置启动，并由正面旋转至背面，让儿童认识果树的植株与果实。
孩子只能看到它们长在地上的植株，而看不到生长在地下的可食部分。
当孩
子按下按钮时，接通液晶玻璃的电路同时里面灯亮，孩子便可以通过液晶玻璃清楚地观看到这些作物长于地下的果实、根、茎及其特点，配合图文板指示该种作物可食的是它们的哪一部分。
、展品主要组成：
展项设计成仿真的农场场景，在场景中融入“果实与植株”棵果树模型、）果实与植株：
该部分由31“植物的根与茎”两组互动活动。
（）植物的根与茎：
该部分由红薯、胡2（操作台及配对转筒、仿真果园场景组成。
．
萝卜、土豆和花生4种可食部分位于地下的作物模型、
液晶玻璃以及仿真菜地场景组成。
、显微观察6科学原理：
显微镜是由一个透镜或几个透镜的组合构成的一种光学仪器，是人类进入原子时代的标志。
主要用于放大微小物体成为人的肉眼所能看到的仪器。
操作说明：
孩子用手转动圆盘，可将某种昆虫的切片标本置于显微镜的物镜下，再利用显微镜上的旋钮调整焦距，然后通过显微镜的目镜观看各种昆虫的结构及特征。
展品主要组成：
展项由一台光学显微镜、昆虫的切片标本、载物台及展台构成。
种，分别是蜜蜂、苍蝇、蝴蝶、蚊子、蝗虫的口器、胸足等5昆虫的切片标本共切片。
这些切片标本放置于载物台的圆盘四周。
载物台位于显微镜物镜下方。
【光学奇观展区】年龄阶段稍大一点的展区设置）（该展区展示了大量的有关光学的现象以及光学在我们实际生活中的成功运
用，极大的开阔孩子的知识视野和思维方式。
、光学小屋（突出孩子对光与影的了解和动手操作体验）1在里面中间位*2米的一块区域，光学小屋一般隔出3米
置装上伸缩电动幕配置一平行光源，可以投幻灯片，也可孩子自己画幻灯片投放。
也可用做手影表演等。
、隐形人2本展项需要两个人一起互动，一人到屋内演示，一人在
屋外观看。
这个展品利用平面镜成像的原理让屋外的孩子看
由于镜像的原因屋内孩子的下半不到屋内的孩子，，外面的孩子只看到屋内孩子的以下部身被隐藏，分，比如：
头或手，非常神奇。
3、光学迷宫光的反
射现象：
一种光学现象，指光在传播到不同物质时，在分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象。
4、落英缤纷通过不同颜色灯光的照射，制造出一个色彩斑斓的空间，地上放置一些白色的纸花，七彩的灯光不停的变化，原本白色的纸花看上去就像五颜六色的花瓣一样。
孩子
可以将纸花抛起，让它们自由降落，就像花儿翩翩起舞一样。
利用颜色的感染力，让孩子在其中自由玩耍。
、奇妙的通道4孩子把硬币从展箱上方的入口投入时，看似直径大于通道的硬币则非常顺利的通过了通道，并滚落到展箱底部。
盒子前方安装有一个凹透镜。
由于凹透镜可以缩小物体影像，所以孩子从展箱前方看进去，就像硬币通过细小通道掉落下来后，真的变小了一样。
展箱上设有操作手柄，孩子推拉手柄，
硬币就会从盒子中掉落到展箱上的出币口，孩子可取出硬币重复游戏。
【力学世界展区】
力学又称经典力学，是研究通常尺寸的物体在受力下的形变，以及速度远低于光速的运动过程的一门自然科学。
力学作为独立的一门学科，经过了漫长的发
而该展也取得了丰硕的成果。
展阶段，区就是通过一个个生活现象向孩子展希作为基础科学，示力学的相关知识。
学习实践中切实发挥作望能够在生活、用。
1、大型滚球（幼儿版操作性强）本展项为大型综合型展项，展项将各种枯燥
由的机械装置设置于一个奇特有趣的轨道之中，多名孩子共同参与操作机械装置运送轨道内的通过这滚球做循环运动。
在滚球的运动过程中，展示各种机械装种趣味性和参与性较强的形式，置的结构及原理。
、气流投篮2
即非黏滞不可压缩流体作稳恒展示了伯努利原理，流动时，流体中任何点处的压强、单位体积的势能及动能之和是守恒的。
3、椎体上滚物体在重力场中受重力的作用展示一种物理现象，
而有降低其重心位置的趋势。
巧妙设计的双锥体锥顶角，双轨道间夹角和轨道平面与水平面的坡度角使得双锥体在从双轨低处向高处滚动时，双轨对锥体的支承点不断向双锥顶外移，结果锥体在滚向轨道高端时重心仍然下降了。
设锥体顶角为A，两导轨所成角度B，导轨平面与水平面夹角为C，则只要满足SinC【机械展区】
、自己拉自己1该展品让孩子亲身体验滑轮组的作用。
定滑轮能改使用的力。
动滑轮可以省1/2变力的方向，但不省力；重物和动滑轮的总重量由几股通过动滑轮的滑轮组时，所用的力就是绳索承担，提起重物时使用了几股绳索，
总重量的几分之一。
2、脚踏车吹球通过踩展项展示了由机械能产生电能的基本原理，使鼓风机运转动自行车，带动发电机转动产生了电流，看一看谁能让皮球鼓风机吹动了其上方的皮球，起来，飞的更高。
【声学探索展区】声学是物理研究中历史比较悠久仍比较作为人类最早研究的物理现象之一，前沿的学科。
该展区列举出了一些在声学方面的成功运用的例子，比如排箫、传声管等，借以开阔孩子的知识视野和思维方式，也体现生活实践与技术需求始终是数学发展的真正源泉，对改造世界又起着重要的、关键性的作用。
．
1、音乐管（排箫）
声音是由物体振动产生的。
物体本身都存在一个固有的振动频率，这个固有频率由物体的材料、形状、质量分布等因素决定。
而材料一致，口径相同的管子，其固有频率就由管子的长短来决定，较长的管子固有频率较低，声音低沉，而较短的管子固有频率较高，声音高昂。
2、音乐转筒声音是由物体振动产生。
正在发声的物体叫声源。
声音以声波的形式传播。
声音只是声波通过固体或液体、气体传播形成的运动。
声波振动内耳的听小骨，这些振动被转化为微小的电子脑波，它就是我们觉察到的声音。
内耳采用的原理与麦克风捕获声波或扬声器的发音一样，它是移动的机械部分与气压波之间的关系。
自然，在声波音调低、移动缓慢并足够大时，我们实际上可以“感觉”到气压波振动身体。
因此我们用混合的身体部分觉察到声音。
3、音乐挖掘机它展项中的乐器采用生活中常见的材料制作，
们发出乐音，但又不是标准的乐器，通过这个活动，孩子们不仅能体验，创造音乐的乐趣，还能从中发现物体发声的规律。
展项中的乐器采用了多种材料制作，如钢材等，也应用了不同的发声原理，如固体的振动发声、空气的振动发声、空腔共振等，使展项在充满乐趣的．
同时，也兼具知识性。
、昆虫的发声器4通过三种昆虫的发声器的动态模型演示，可让孩子系
统直观地了解和认识昆虫的发声器的结构及发声原理。
【虚拟王国】、空中翻书1利用图像识别技术以及计算机多媒体技术实现的一种虚拟翻
书的视觉效果。
2、动感地面孩子可投影仪将动态画面投影在地面，进入画面与其中的动植物互动，控制系统可识别孩子的操作姿势，从而控制画面动作。
借助摄像机、展品主要组成：
展项由摄像机、投影仪、动态图像处
理系统软件等构成。
3、修栈道
小球可通过错落装置于展台立面上的十个栈道，从高处向低处运动，在这个过程中，利用操作装置调整各个栈道的倾斜角度，孩子可以规划小球的行进路线，让小球通过不同位置的栈道，组合出不同的行进路线。
小球行进过程中，可以并到达小桥、触碰到不同的声效装置，发出乐音，隧道、小屋等不同的目标位置启动不同的效果。
．
到达小桥处，可以启动鼓掌的声效，到达小
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