最新精选疫情防控小学返校开学的教学衔接计划.docx

最新精选疫情防控小学返校开学的教学衔接计划.docx

《最新精选疫情防控小学返校开学的教学衔接计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新精选疫情防控小学返校开学的教学衔接计划.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

最新精选疫情防控小学返校开学的教学衔接计划

　　学科知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环节。

要做好线上线下教学内容的衔接，我们要分三步走：

　　第一步：

摸清底细教师要提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记，找出教师线上讲课疏漏的地方，了解每堂课的学习重难点是否掌握，查查学生是否有缺课情况。

理科类课程可以组织一次综合性摸底检测，文科类课程可以通过现场抽查，通过听、说、读、写等分组互动办法，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。

　　第二步：

找出问题摸清了底细后，要对全班学生学习情况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题。

要鼓励学生通过复习、检测等手段，找出个人线上学习的失误，分析产生问题的原因，在老师与同学的帮助下找到解决问题的办法。

　　第三步：

查缺补漏我们不主张复课后，老师对线上教学的内容从头重讲。

一来本学期课时不允许，二来炒现饭式的重复，也没有必要，势必事倍功半。

查缺补漏的两个途径如下：

　　一是集中突破对共性问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题，专门备课，安排少量课时实行定点突破;

　　对学生个性化问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习、反复练习、个别指导等办法进行逐步解决。

　　二是平时课前补充对与前面内容连贯性强的新课内容，可在新课之前，课上安排一定时间进行前后知识点复习梳理，让学生在知识学习链接上实行无缝对接。

　　为做到延期开学期间的学习和正常开学后的教学有效衔接，确保课程教学质量，确保立德树人根本任务的有效落实，**小学特制定以下教学衔接计划：

　　一、指导思想

　　根据《**市2020年春季学期疫情防控工作实施方案》要求，帮助学生做好疫情防控工作结束后教育教学衔接，保障春季学期教学时间，确保完成教学任务、和教学质量。

　　二、工作任务

　　1.转变教师观念，让教师自觉、主动地从疫情防控的角度看待和进行教学衔接，尊重学生认知水平，低起点、缓坡度，实现平稳过渡。

　　2.学习比较中学课程标准，对照教材，梳理归纳教学中缺漏或薄弱的知识、技能、思想方法找出内容的衔接点，形成衔接过渡并实施教学。

　　3.教师研究探讨各科教学中学生不同的学习习惯、学习方法、行为特点和心理状态，寻找最佳的结合点，制定符合学生成长规律的管理方法，提高管理的针对性和有效性。

让学生尽快适应正常的学校生活，消除心理障碍和畏惧情绪，平稳顺利渡过衔接期，学习不掉队，为办好人民满意的学校而努力奋斗。

　　三、工作内容

　　1.做好开学准备。

提前告知家长开学时间，家长和同学们要调整家庭生活节奏，向学校生活节奏靠拢。

为更好地适应校园生活，家长们可以在开学前一周参照学校作息时间和课程表，模拟学校生活场景，安排孩子起床、运动、学习、就餐、休闲和睡眠的时间，营造收心环境。

　　2.上好开学第一课。

让学生尽快平复心情，是我们复课后的首要任务。

充分挖掘出这场疫情的课程资源，上好开学第一课，将对学生的终身发展产生深远的影响。

各班可开展疫情防控宣传类教育、心理健康辅导类教育、生命教育?

有了科学的认知，才能平复心情，安下心来学习。

让学生增强爱国情怀，增强对医务工作者的敬意。

同时，培养学生养成体育锻炼、健康生活的习惯。

　　3.抓好常规。

稳定情绪开学第一周是学生适应学习生活的调整期，要把学生从假期状态转向常态的学习状态，有些“硬性”规定是必须的，而且早执行比晚执行好。

所有任课教师都应该依据《小学生一日常规》激发学生的“学习期望”。

　　4.摸清底细，查漏补缺。

做好线上教学情况摸底。

教师要提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记，找出教师线上讲课疏漏的地方，了解每堂课的学习重难点是否掌握，查查学生是否有缺课情况。

　　开展线上学习效果检测活动。

通过检测情况，分析出学生对知识点的掌握程度。

针对学生的薄弱点，调整教学的相应进度和教学内容，并有所侧重的进行个个突破。

针对一些共性的问题，及时查漏补缺，夯实基础知识，针对学生个体差异精准施策、因材施教，切忌“一刀切”。

　　一、指导思想结合此次线上空中课堂和科任教师直播教学内容和以及本班学生掌握情况，致力于构建开放而有活力的语文教学体系，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的学科素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科基础。

　　二、班级学生情况分析本班现有学生X人，其中男生X人，女生X人。

经过本学期为期几周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播教学，根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看，有的同学对语文的兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别情况下不能及时陪同孩子观看空中课堂，这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。

　　三、教材分析本学年英语教学内容为全一册，共15个单元，上学期结束已经上完10个单元，剩余5个单元计划在6周内完成教学任务。

具体教学内容包括：

词汇：

识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单词和短语，复习初中前四册中的所有单词。

语法：

掌握8种时态，一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时和过去将来时。

了解部分构词法，掌握英语的基本句子结构：

五种简单句，并列句，复合句（状语从句及定语从句）。

阅读：

主要训练学生根据问题找细节的能力。

然后根据不同同学的水平，再分层次阅读文章。

在阅读过程中针对长句子（复合句及含有多个从句的复合句）要教给学生分析句子结构的能力。

写作：

书面表达是中考中失分最大的环节，所以对于大多数同学，先落实平时训练，要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态。

并多做一些连字成句、连句成篇的训练。

培养学生好的书写习惯，如大小写，标点等。

　　四、开学安排

（一）对“空中课堂”讲过的知识运用课堂时间进行回顾复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知识进行复习巩固，还未掌握的知识达到掌握的状态，缩小学生之间的差距，为后续教学工作的展开打好基础。

（二）根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测试的方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点的掌握情况，加强指导，严格要求。

　　（三）学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。

尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和认真写字的习惯。

对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们，对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生在“空中课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强他们的学习信心。

（四）从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。

即将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要动员好学生做好思想工作。

　　（五）根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，具体的分数，每次考试后都要进行分析并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。

并督促为实现目标切实地刻苦学习.

　　（六）每堂课一定注意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西.注意检查学生做笔记的情况。

每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。

对英语而言记忆背诵是很重要的，应采取各种不同的方法和手段每天跟踪复习，随意抽查。

　　（七）教学过程应突出学生的主动性，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高综合应用能力。

要提倡灵活多样的教学方式，鼓励运用探究性、启发式和讨论式的学习方式。

要避免繁琐的语法分析和琐碎机械的练习。

　　（八）重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。

作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。

　　（九）利用课外时间进行培优补差、抓两头，促中间。

把学生分成两类，中上学生提高括充知识点，中后学生有一定潜力的，提高和发展的空间较大，以抓好基础知识为重。

缩小两极差异兼顾整体共同进步。

　　（十）要想学好英语就要用英语，学生大部分不好意思开口说话，这给口语交际教学带来了严重的障碍，淡化了语言的交际性。

好多学生不愿去说，为了克服这个问题，先带好几个积极的同学，鼓励他们带动大家的积极性，以部分带动整体。

　　一、每年为幼儿、教职工、食堂从业人员进行一次体格检查。

保健室是师生健康管理的执行部门。

班主任是幼儿健康管理的责任人。

　　二、健康档案属于公有财产，任何人不得占为私有，不得随意撕毁、篡改、损坏。

原始材料一律不外借，特殊情况处理需经幼儿园领导书面批准。

严格档案管理，要求制度化、规范化，分年度、年级等类别管理，便于查询，并严格执行保密制度。

（一）幼儿健康管理制度1.新学年初为每名新生开展健康体检，对体检中发现有器质性疾病、特殊疾病、体弱病残的幼儿，要通知和配合幼儿家长到医院作进一步检查，并做好登记，名单分别交班长，以便在教育教学活动中给予照顾，实施卫生保健措施。

对因故未能按时参加体检的幼儿，要另行安排时间组织补检，确保体检率达到100%。

幼儿体检率纳入班级卫生工作评估内容。

　　2.提供安静、整洁的体检场所，标明体检项目。

　　3.组织幼儿体检前教育，讲解体检的注意事项和体检常识。

　　4.使用“儿童健康管理软件系统”对幼儿健康进行统一管理。

建立儿童健康管理档案。

保健室要妥善管理幼儿的体检表。

　　5.设专人整理、统计分析幼儿健康档案资料，宜每学年编制幼儿健康状况统计图。

　　6.做好幼儿计划免疫查验证及免疫接种工作。

开展幼儿视力、龋齿、营养不良、贫血、肥胖儿等常见疾病综合防治工作。

（二）教师健康管理制度1.指定保健医协助安排，定期组织教职员工到具备体检资质的医疗机构体检。

　　2.承检单位有特殊情况要变更体检日期，应提前三天通知受检幼儿园。

　　3.及时反馈体检结果。

发现有器质性疾病的教师应配合做好进一步检查和治疗。

　　4.托幼机构必须要求教师持有《托幼机构工作人员健康合格证》，并且在有效期内。

　　5.教师体检发现存在发热、腹泻等症状;

　　或患有流感、活动性肺结核等呼吸道传染性疾病;

　　痢疾、伤寒、甲型病毒性肝炎、戊型病毒性肝炎等消化道传染性疾病;

　　淋病、梅毒、滴虫性阴道炎、化脓性或者渗出性皮肤病等。

要及时调离岗位，直至痊愈，并通过保健医复核通过才能返岗。

　　（三）食堂从业人员健康管理制度1.指定保健医协助安排，定期组织食堂从业人员到具备体检资质的医疗机构体检。

　　2.食堂从业人员必须持有《食品从业人员健康合格证》，并且在有效期内。

　　3.若体检发现食堂从业人员出现发热、腹泻等症状或患有痢疾、伤寒、甲型病毒性肝炎、戊型病毒性肝炎等消化道传染病;

　　活动性肺结核;

　　化脓性或渗出性皮肤病等。

不得从事接触直接入口食品的工作，要及时调离岗位直至痊愈，并通过保健医复核通过才能返岗。

　　为切实加强新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，更好保障广大青少年幼儿的生命安全和身心健康，按照国家、省、市新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作要求，特制订本园健康管理制度制度。

　　一、幼儿健康管理

　　1、加强园内卫生工作，提高师生的健康水平，贯彻“预防为主，治疗为辅”的卫生方针。

疫情期间，自备口罩上学，严格按照正确的七步洗手法，饭前便后要及时洗手。

　　2、建立幼儿健康档案，根据上级要求认真完成各项预防接种工作。

每学年对幼儿进行一次身体检查，并把检查情况及时用书面形式告知家长。

　　3、广泛开展形式灵活的健康教育，利用广播、橱窗等宣传形式对幼儿进行常见病、传染病的预防宣讲。

　　4、及时处理意外伤害事故，必要时立即护送至医院诊治。

　　5、掌握预防营养性疾病的基本知识，了解平衡膳食对人体健康的重要作用。

加强幼儿食品卫生的管理，教育幼儿合理营养，平衡膳食。

　　6、科学制定作息时间。

充分利用大脑的活动特点，合理安排学习方法，注意用脑卫生，提高学习效率。

　　7、做好园内环境卫生和个人卫生工作。

定期组织卫生检查评比，使学校环境整洁美观，幼儿人人讲卫生。

　　9、定期对幼儿进行心理健康疏导。

　　二、教师员工健康管理

　　1、幼儿园为每位教职工建立健康档案，教职工健康档案属个人隐私，档案管理人员必须为其保密，不得泄露，违者将根据情节追究其相应责任。

　　2、安排教职工每年进行一次全面的身体检查。

　　3、关注教师心理健康，提供必要的心理培训、疗愈等资源。

充分发挥学校心理咨询室的作用，对有需要的教师进行心理关怀。

　　4、教职工家人中如有新冠肺炎、麻疹、水肿、红热、流行性腮炎、小儿麻痹、传染性肝炎、肺结核、艾滋病等传染病者时，必须报告保健室或学校负责人，再酌情处理。

　　5、教职工若本人有病，应立即报告负责人。

如患传染病应立即停止工作，按照疾控部门要求进行隔离治疗，待身体痊愈后经医学检查符合要求再返岗。

　　三、健康档案管理

　　1、建立幼儿健康档案，对幼儿在校期间的健康状况、疾病诊治、预防接种等情况做好记录。

对记录结果定期统计分析，用以指导防病保健和健康教育工作。

　　2、对患病或体弱的幼儿实施医学照顾，根据具体情况提出休息、治疗意见。

对因病不能或不宜坚持在校学习者，根据学籍管理规定提出休学或退学意见。

　　3、对患病或体弱的幼儿，针对具体情况分别提出健康指导意见，帮助幼儿提高健康水平，顺利完成学业。

　　4、建立幼儿健康档案数据库，以方便幼儿健康档案的管理、疾病防治、传染病防控工作及其统计分析。

　　四、传染病管理

　　1、密切注意社会上各种传染病的流行趋势，接受上级疾病控制机构的指导并保持与之联系，以使我校的传染病预防工作有的放矢，主动有效。

　　2、对食堂的环境卫生、原料贮存与加工、出售、食具消毒、从业人员健康状况、校内商店所经营的食品实施卫生监督，预防食源性传染病和食物中毒的发生。

对校园内的环境实施卫生监督，消灭蚊蝇滋生地，预防肠道传染病和虫媒传染病的发生。

对幼儿的居住环境实施卫生监督与指导，减少经呼吸道与皮肤传染类疾病的发生。

　　3、对已发生的传染病病例，要根据不同病种，按有关法规及时报告，并采取隔离、、保护易感人群、医学观察、环境消毒等必要措施，尽量减弱其对教学秩序的影响。

　　幼儿园健康管理制度

　　一、晨检制度

　　为防止传染病患儿进入幼儿园及幼儿把不安全的物品带入园,我园应坚持每天进行晨检工作，要求为：

一摸、二看、三问、四查:

　　一摸：

摸摸幼儿额头看有无发热。

　　二看：

看幼儿精神状态好不好，有无疲倦或不适面容，看皮肤有无皮疹、肿块，这是发现并隔离水痘、腮腺炎患儿非常关键的步骤。

　　三问：

问问幼儿在家中的健康情况，有无不适以便在园中观察，如发现问题可细问其有无发执、咳嗽、呕吐、腹泻等症状，在家的睡眠、饮食、大小便情况。

　　四查：

对疑似患病的幼儿进行体格检查协助诊断。

检查有无携带易造成外伤的物品、器械入园，最好不要让幼儿自带食品入园。

　　晨检过程中,班主任教师应注意亲自把关，对普通的感冒、消化不良、皮炎等带药入园的幼儿要进行登记并管理。

注意发现幼儿的问题，及时请保健医生复检，应正确对待晨检工作。

　　二、全日观察制度

　　教师应对入园幼儿进行全日观察，处理在园幼儿的健康相关问题，并做好相应的记录,具体工作如下：

　　对带药入园的患儿，应检查其服药情况、在园活动情况及病情变化情况，以便离园时知道家长，并做好观察记录。

　　2、对在园幼儿应观察其有无健康问题。

（1）看幼儿的精神状态、面容，必要时测量体温。

（2）观察幼儿的情绪、食欲、大小便情况，注意有无异常情况。

　　（3）观察幼儿的活动情况是否正常。

　　（4）注意防范意外事故的发生，在园中如果发生摔、碰、划破皮肤等事故应及时处理，离园时必须告知家长，并做记录。

　　3、离园时应与家长做好交接工作，并进行必要的卫生、安全宣传。

　　对全日观察中有发现问题的幼儿，或带药入园者，离园时教师应告及时告知家长幼儿在园中的表现、病情的变化情况，提出合理的卫生保健指导和建议。

　　三、幼儿园班级卫生安全管理制度

　　1、儿童饮水杯个人专用，每天清洗并消毒一次。

　　2、桌面餐前要清洁擦拭并消毒，餐后要擦拭干净。

　　3、循环使用的餐具每次使用后，分班级进行消毒。

　　4、生吃瓜果要洗净或削皮，并防止食用的污染。

　　5、接触儿童饮食的工作人员工作前要用肥皂和流动水洗手。

　　6、儿童饮食实行民主管理：

成立伙委会，由园长、保健人员、教师、保育员、炊事员、定期召开会议，研究儿童伙食中存在的问题并随时征求家长意见，总结经验，以求不断提高伙食质量。

　　7、儿童与工作人员（包括炊事员）伙食与食物储存和制做要严格分开，儿童伙食费要专款专用，盈亏小于3%。

　　8、制定四季带量食谱，每周制定适合儿童年龄特点的食谱，尽量自制点心，做到品种多样，搭配合理，按量供给，烹调色香味好。

每周更换食谱，保证日托热量、蛋白质平均摄入量均达70%—80%以上，每学期对食品结果有分析总结，对存在问题有改进措施。

　　9、每天各班统计出勤、报告厨房，炊事员应根据各班当天报来的实有人数按量按食谱做饭。

做到少剩饭不浪费，买不到所定食品可临时以同类食物代替，并要在食谱上更改，不吃隔夜饭菜。

　　10、炊事用具生熟分开，食具餐具严格消毒。

　　11、为儿童饮水提供条件，保证能随时饮水。

　　12、按时开饭，保证幼儿吃好，吃饱每餐饭，进餐时间不少于20分钟。

　　13、合理安排饮食，养成幼儿良好的进餐习惯。

　　四、幼儿服药制度

　　教育、卫生行政部门有关文件规定，严格管理幼儿及学生健康服务工作。

因常见疾病防治需要而组织幼儿及中小学生群体服药时，强化做到“五个”必须，即必须事先经医疗卫生专家论证，必须经县级以上卫生计生行政部门商同级教育行政部门同意并制订详细的防治方案，必须坚持学生和家长知情同意、自愿参加的原则，必须有卫生技术人员进行现场指导，必须向证照俱全的正规医药生产、经营企业购买药品。

任何单位或个人不得擅自或越权组织幼儿及中小学生群体服药。

　　根据文件精神，幼儿园规定不准幼儿带药入园。

如果幼儿生病在家治愈后方可入园，特殊情况下，早上晚上可在家服药，中午如果需要服药必须做到：

　　1、需要服药的孩子，家长必须持有孩子就医的病历、处方，晨检时经保健医查验、核对后方可将药物带到班级，家长需在《幼儿处方药服药登记表》上登记齐全日期、姓名、药名、剂量、服药时间及就诊医院，经当班教师再次确认后，家长签字同意由教师协助服药。

　　2、凡无医生开据的处方药，教师一律拒收。

　　3、班级教师一律无权私自收家长或孩子带来的无处方药物，私下答

　　应家长给孩子服药的，一经发现将做严肃处理。

同时请家长配合遵守

　　我园的服药制度，共同保护好孩子的健康。

　　4、当天带来的药有剩余时，要求家长于当天离园时带回，若不愿带

　　走或未带走的药品，我们将一律弃之。

　　6、保健室配备一些普通的外用药品，均从正规渠道购买，登记入库。

　　如孩子擦伤、跌伤后涂抹的双氧水，纱布、创可贴，退烧贴等。

幼儿

　　园不备有任何内服药。

　　五、幼儿园传染病管理制度

　　幼儿园所是易感者集中的地方，儿童经常接触密切，一旦传染病传入，极易造成、流行，必须加强落实预防和控制传染病的各项措施。

　　一、加强入园前健康检查。

　　二、培养幼儿良好的卫生习惯。

如饭前便后用肥皂流动水洗手，定期洗澡、理发剪指（趾）甲，定期换洗衣裤被褥等。

　　三、定期检查炊事人员，厨房炊具食品卫生情况，确保饮食卫生。

　　四、儿童活动室及卧室经常通风换气，地面桌椅干净整齐，消灭四害，为儿童提供一个良好的卫生环境。

　　五、定期为儿童进行健康检查。

　　六、认真落实托幼机构的有关各项制度。

园所内一旦发生传染病应做到早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗，防止传染病的蔓延。

　　七、利用多种形式广泛开展健康教育活动，提高工作人员、儿童及家长的自我保健意识。

　　六、幼儿园健康检查制度

　　1、入园检查：

幼儿在入园前必须进行全身体格检查，对有传染病接触史的幼儿必须做胸部X光透视，肝功能，粪便常规检查，以及阴道霉菌滴虫检查、健康检查合格并且无严重生理缺陷者方可就职。

　　2、定期体格坚持制度：

三岁以上幼儿每年体检二次，每学期测身高体重一次，测量准确并做好记录，进行健康分析，评价疾病统计及矫正缺点，每个入园幼儿建立健康卡片，工作人员每年全面体检一次，发现肝炎或其他传染病立即离职治疗，待痊愈后、有医院健康证明方可恢复工作，患慢性痢疾、乙型肝炎表面抗原阳性、滴虫阴道炎、化脓性皮肤病、麻风病、结核病、精神病等保教人员应调离工作。

　　3、坚持晨检及全日健康观察制度，认真做好一摸：

有否发烧;二看：

咽部、皮肤和精神;三问：

饮食、睡眠、大小便情况;四查：

有无携带不安全物品，发现问题及时处理。

　　七、幼儿园健康教育制度

　　一、每学期对保教人员、家长、幼儿进行1-2次健康教育。

　　二、每月对保教人员讲课一次，内容涉及对保健知识及幼儿常见病的预防，意外伤害的处理等。

　　三、每学期请专家卫生讲座一次。

　　四、定期由教师向幼儿讲授卫生知识课。

　　五、园内定期以黑板报，画画等形式宣传相关知识。

　　六、每个班级要对幼儿进行健康教育。

　　八、幼儿园体格锻炼制度

　　一、有组织地经常开展适合幼儿特点的游戏及体育活动，幼儿每天做一至二次体操或活动性游戏。

　　二、在正常天气下，有充足的户外活动时间，每天坚持两个小时以上户外活动加强冬季锻炼。

　　三、创造条件充分利用阳光空气、水等自然因素有计划地锻炼儿童体格。

　　四、锻炼经常和循序渐进，运动项目和运动量适合不同年龄的特点，对体弱的幼儿给予特殊的照顾。

　　九、幼儿园卫生消毒及隔离制度

（一）环境卫生

　　1、建立室内外环境清洁制度，每天一小扫，每周一大扫（星期六），分片包干，定人定点，定期检查。

　　2、经常保持室内开窗通风，厕所清洗消毒、玩具保持清洁，定期消毒、清洗以及绿化美、环境美。

（二）个人卫生

　　1、幼儿每人一巾一杯，日常生活用品专人专用，做好消毒工作。

　　2、幼儿饭前便后要洗手。

　　3、饭后漱口，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

　　4、要求幼儿每周剪指甲一次，每天带条干净的小手绢。

　　5、要求幼儿服装整洁，被褥勤晒，床单一月洗一次。

　　6、保护视力，室内要注重采光，损坏灯具及时修理，看电视一次时间不宜过长，看时不能离得太近，电视机安放高度要适中。

　　7、工作人员个人卫生，经常保持仪表整洁，勤洗头、洗澡，勤剪指甲，饭前便后给幼儿开饭前用肥皂洗手。

　　十、幼儿园传染病疫情登记报告制度

　　一、幼儿园建立传染病应急预案。

　　二、校园内一旦发生传染病，马上隔离，按“预案”程序根据传染病分类等级在规定时间内逐级上报。

并将病人送往指定的地点。

　　三、对环境进行全面消毒。

严重的请防疫部门进行消毒。

　　四、建立疫情报告登记及疫情跟踪记录表。

观察有无其他病例。

　　五、发现漏报或不报现象，根据有关规定，给予相应处罚。

　　十一、幼儿园预防疾病制度

　　一、贯彻“预防为主”方针，按年龄及季节完成防疫部门布置的预防接种工作，预防接种率达百分之百。

　　二、新入园幼儿应在健康检查卡上填好预防接种史，有专人登记备案。

　　三、及时了解疫情，发现传染病及时报告，做到早预防，早发现，早报告，早诊断，早治疗，早隔离。

　　四、在传染病流行期间不带幼儿到公共场所。

　　五、加强体格锻炼，增强幼儿体质，提高对疾病的抵抗力。

　　在疫情期间，为保障广大师生员工的身体健康和生命安全，维护正常的教育教学秩序，构建以预防为主、防治结合的传染病长效管理与应急处理机