毕业论文结题报告指导教师评语.docx
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毕业论文结题报告指导教师评语
毕业论文结题报告指导教师评语
篇一：
毕业论文指导老师评语（定稿大全）
毕业论文定稿评语大全
1、全文结构基本合理科学，逻辑思路清晰，观点表达准确，语言流畅，论证方法较合理，参考的文献资料符合主题要求，从主题到内容符合专业要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，但个别引文没有标著出来，真正属于自己创新的内容还不是很多，个别概念比较模糊，总体上达到毕业论文要求。
2、研究内容具有现实性和可操作性。
选题社会热点问题，逻辑结构严谨。
观点表达清楚，论述全面。
语言平实简洁，通俗易懂。
在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。
但论据还不够。
总体上符合毕业论文要求。
3、选题较具时代性和现实性。
全文结构安排合理。
观点表达基本准确。
全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。
查阅的相关资料较多。
但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。
总体上符合毕业论文要求。
4、研究-------为题，充分的体现时代特色性。
能为中国行政管理问题的解决提供参考价值。
全文结构合理，思路清晰，观点明显。
在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。
不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。
5、以-------为题进行研究。
能为解决--------的问题提供参考和借鉴作用。
在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深入的分析，最后为------提出有效的建议。
全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。
总体上达到毕业论文要求。
6、选题符合行政管理专业培养目标目标，能较好地综合运用社会理论和专业知识。
论文写作态度认真负责。
论文内容教充分，参考的相关资料比较充分，层次结构较合理。
主要观点突出，逻辑观点清晰，语言表达流畅。
但论证的深度还不够。
7、本文选题符合行政管理专业要求，又充分反映出社会现实的需要性。
全文结构安排合理，思路清晰，观点正确，能很好的将行政管理专业知识与要分析论证的问题有机地结合起来。
该文在写作的过程中查阅的资料不仅充分而且与主题结合紧密。
但格式欠规范，案例论证不够。
8、本文立意新颖。
全文以-------为线索，结合各地的准规较全面的分析了------的问题和原因。
并针对存在的问题提出解决问题的对策。
内容论证也教科学合理。
全文充分体现行政管理专业特色，格式规范。
但创新点不够。
9、本文符合专业要求，反映社会热点问题。
因此，该主题的研究有利于推进我国-------的进一步发展。
全文首先-------的问题，然后分析--------的原因。
在此基础上又分析出相关的------。
全文结构恰当，思路清晰，观点基本正确。
10、论文思路清晰，语句通顺。
能很好的调查--------存在的问题。
作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。
思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。
观点表达准确。
研究原理采用恰当。
在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。
个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。
11、全文以-------为题。
重点探讨出--------的问题，然后针对问题提出有效的建议。
全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法教合理。
参考的资料与主题结合紧密。
12、全文以-------为题。
重点探讨分析--------的问题及原因，然后针对问题提出一些具有可操作性的对策。
全文选题新颖，具有很强的研究性。
全文结构符合要求，逻辑结构严谨，思路清晰，观点鲜明，论据具有较强的说服力。
论证方法合理，了大量的数据来论证，更增加了论证的可靠性。
能综合运用行政管理专业知识来分析--------，但不足之处主要是语言不是很精炼。
13、该文参考的文献资料充分且符合论题的需要。
该文以--------为例，重点探讨--------。
该文选题符合行政管理专业要求，结构完整，思路清晰，观点表达准确，格式规范，能较好的将行政管理专业知识运用来分析现实中的行政管理实践问题。
但个别观点论证还不充分。
总体上符合毕业论文要求。
14、该文选题具有较强的现实性、针对性和实用性。
结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。
各部分之间联系紧密，观点表述准确，论证内容比较具有说服力，但文章缺乏自己原创的内容。
15、本文以--------为题，重点探讨--------。
选题符合符合行政管理专业培养目标目标与专业特色，而且选题具有很强的针对性和现实意义。
文章结构安排合理，层次清晰，写作时参考的相关文献资料与主题联系紧密，而且参考的资料较新，在写作过程中作者能较好地运用行政管理专业基本知识原来来分析行政-------，在论证过程中，主要用理论论证和事实论证。
但文章不足之处在与部分语句表达不清晰，论证还不够深刻充分，创新点不够。
总体上符合毕业论文要求。
16、全文以-------为题，选题具有较强的新颖性和实用性。
全文结构科学合理，逻辑性强，思路清晰，查阅的参考文献资料符合论文要求。
论证方法较合理。
论证内容较有说服力。
对问题的分析比较透彻。
该生在论证过程中也能很好的将行政管理专业知识原理与社会现实结合起来。
无论从选题上还是观点论证上都符合行政管理专业培养目标要求。
但创新点不够。
17、本文以--------为题，首先对---------的论述，然后在重点分析-------的原因，并针对原因提出解决问题的有效对策。
因此该文在选题上紧扣专业要求，文章结构科学合理，文章观点表达准确，用词正确，语句通顺，思路清晰。
部分与部分之间联系非常紧密，在论证方法上采用事例论证与案例论证。
查阅的资料充分合理。
不足之处解决问题的对策还缺少可操作性。
18、该文以--------为主题，充分体现出时代性和现实的社会价值。
全文分------个大部分。
首先对-------进行了论述，然后重点分析---------。
全文基本上都是紧扣主题来展开论述。
在论述过程中该生较好的运用了行政管理专业知识来分析解决--------问题。
语言较流畅，但观点不够精炼。
在论证过程中能恰到好处地运用理论论证方法与实践论证方法。
观点表达准确，思路清晰，文章整体性较强。
整体上符合行政管理专业培养目标要求。
19、本文以-------为主题，选题具有很强的现实性和应用性且符合行政管理专业培养目标要求。
该论文结构基本合理，全文共分-------大部分。
其中第一部分---------，在此基础上重点探讨--------。
在论证过程中，该生的参考文献资料与所要论证的观点及内容结合紧密，运用的研究方法主要是理论研究与事例研究法。
用词基本准确。
但存在的问题主要是论据不够充分，还缺乏说服力，个别引用内容没有标明出处。
20、论文主题明确，语句基本通顺，层次基本清晰，观点表达基本准确。
作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与邓小平关于行政改革的思想有机结合起来进行分析，格式基本规范，选题符合行政管理专业培养要求，但查阅与参考的文献资料太少，部分论证内容与主题结合不紧密，逻辑结构也存在一点小问题。
总体上说，基本达到毕业论文的基本要求。
21、选题较具时代性和现实性，全文结构安排合理，观点表达基本准确，思路基本清晰，全文内容基本上按照行政管理专业培养要求来写，查阅的相关资料也较多，但行政管理专业特色体现的还不够充分，属于自己创新的东西也还不多。
总体上符合毕业论文要求。
22、本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。
在全文结构中，首先对官员问责制的基本原理问题进行了分析，然后再对我国官员问责制存在的问题进行深入的分析，最后为解决前面的问题提出有效的建议。
全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。
总体上达到毕业论文要求。
23、该文选题符合行政管理专业培养目标要求，能较好地综合运用行政管理知识来分析企业行政管理实践问题，论文写作态度比较认真负责，论文内容较充分，参考的相关资料比较切合论题的需要，层次结构比较合理，主要观点表达的比较明确，逻辑思路基本符合要求，语言表达基本通顺。
但论证的深度还不够，创新点不足。
24、本文选题较合理，符合行政管理专业要求。
全文以……为主题来分析论证，对提高我国行政管理的…………..具有参考与借鉴意义。
内容论证也较科学合理，格式较规范，参考的资料紧扣文章主题需要，但创新点不够，论证不够，尤其文章最后一部分论证太薄弱，缺乏说服力。
总体上基本达到毕业论文的要求。
25、本文以……为主题，重点探讨……..问题，选题基本符合行政管理专业范畴，充分体现出专业特色。
全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法也较合理，但创新点不够，部分观点论证不充分，格式还不是非常的规范，真正属于自己的思想不多。
总体上基本合格。
26、该文选题具有较强的现实性、针对性和实用性。
结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。
各部分之间联系比较紧密，观点表述也基本准确，论证内容比较具有说服力。
在论证过程中基本上运用了行政管理专业基本知识原理来分析文中的主要问题，但参考的资料还欠充分，文章缺乏自己原创的内容，少数观点论证不深刻和全面。
27、本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。
在全文结构中，首先对官员问责制的现实意义进行了分析，然后再对我国官员问责制的困境进行深入的分析，最后提出化解困境的有效建议。
全文体现专业特色要求，符合行政管理专业培养要求，参考的文献资料符合论文观点与主题的需要，实践论证还不够，但，真正属于自己创新的内容还不是很多。
总体上达到毕业论文要求。
28、论文思路比较清晰，语句基本通顺，层次清晰，观点表达准确。
作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与党内监督实践问题有机结合起来进行分析，并针对党内监督的现实问题提出了一些比较好的解决建议，查阅与参考的文献资料与主题结合的比较紧密，但个别地方论证的观点不是很明确和有说服力，总体上达到毕业论文要求，部分内容与主题结合的还不是很好，逻辑结构也存在一点小问题。
总体上说，基本达到毕业论文的基本要求。
篇二：
结题报告指导教师意见
篇一：
课题导师评语
综合实践活动（包括研究性学习，社区服务，社会实践）由于组织单位，活动地点，活动内容，开展时间，活动方式等差异和参与者（学生）的活动经历，心理体验，以及所取得的成果的不同使得对综合实践活动的描述和评价有太多的差异性。
请老师们针对具体情况进行分析与整合。
一．研究性学习评语
课题导师评语1：
从选题、开题、实施、研究到结题，该小组同学积极主动地参与课题研究活动，能及时将自己的活动过程和情况反馈，与指导老师经常保持联系。
该小组同学在xx同学带领下，组内成员能较好地分工合作，基本达到研究目的，取得了比较好的研究结果。
正如同学们所说的那样，研究性学习注重的学习过程中主动积极的参与和投入，从中发展自己的学习能力、研究能力和创新能力。
很高兴地看到，我们小组同学能得到这样的活动结论和观点，希望在后续学习中再接再厉，取得更大成绩。
初评意见：
优秀
课题导师评语2：
由于第一次参加研究性学习活动，小组成员都没有经验，所以在整个过程中存在着一定不足。
如：
某些问题考虑的不全面、细致，做事缺乏信心。
希望在以后的学习中能扬长避短，不断进步！
初评意见：
优秀
课题导师评语3：
该研究小组选题比较明确，目标也较清晰。
在实施过程中也积极做了不少实际事情，体验了研究性学习的基本过程，有了初步收获。
该研究小组的研究计划比较周详，做到了分工合作，相互之间配合较好，基本上完成了研究任务。
由于小组成员学习的意识和主动性不够强，在多次催促和谈话之后才有所行动。
在成果提炼和结题阶段，经多次督促指导，仍然难以提高，成果研究质量不够高。
初评意见：
合格
二．社区服务评语
1.在服务期间，该同学以爱心和热情赢得了大家的赞许；
2.通过社区服务，拓展了知识，增长了经验，增进了社会适应与创新能力；
3.能主动参与社区服务，体现了良好的公民意识和责任感；
4.培养了自觉服务社会，对他人、对社会富有爱心；
5.通过社区服务，让学生亲近、关爱自然，懂得与自然和谐相处；
6.进一步理解了社会规范的意义，并能自觉遵守、维护社会规范与公德；
7.通过服务社区的活动，使学生熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并懂得爱惜、保护它们；
8.使学生经常留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，形成建立良好生活环境的情感和态度；9.使学生在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感；
10.通过观察、考察身边的环境，领悟到自己的生活与环境息息相关，加深珍惜环境的情感；
11.促进了自我了解，肯定了自我价值。
三．社会实践（军训评语）
1.在军训期间，该同学吃苦耐劳、严于律己、顽强拼搏，表现出色；
2.站军姿，满头大汗，文丝不动；
3.队列操练，停止间、行进间，动作、步伐规范；
4.在步伐一致，行列整齐的队伍里有你的飒爽英姿；
5.能严格要求自己，遵守纪律，不怕吃苦、受累，训练认真；
6.尊敬部队的教官，一切行动听指挥；
7.集体观念强，得到了部队教官的好评。
篇二：
5-结题答辩-指导教师结题评语上海大学生创新活动计划项目
指导教师结题评语
篇三：
指导教师意见
指导教师意见（第2—10页）
开题报告的指导教师意见（第2页）：
选题较好，盼望发挥小班之间的集体合作探究精神，多方面搜集素材，完成高质量的研究。
老师期待你们的精彩表现，加油！
你们是最棒的！
活动记录
（1）指导教师意见（第3页）：
内容应再进一步扩展，如能加入体会或活动心得会更好！
注意“收集照片”，将好传统深留下去！
加油！
活动记录
（2）指导教师意见（第4页）：
充分发挥小班的集体力量，加强对中国建筑特色南北方的对比。
可结合相关具体的案例进一步分析与拓展。
活动记录（3）指导教师意见（第5页）：
看来同学们对伊斯兰风格比较陌生，对阿拉伯人的生活文化等比较陌生。
大家可以借助视频、图片等对此地的特点进行了解和总结，从而利于对伊斯兰建筑的学习。
活动记录（4）指导教师意见（第6页）：
同学们对于本节课的学习兴趣很浓厚，大家查阅的资料也比较齐全，对于故宫建筑的学习很有帮助意义。
希望同学们对中国的历史文化发扬广大，加油！
活动记录（5）指导教师意见（第7页）：
大家对欧洲和美洲的建筑资料搜集较多，但是缺少一点对比，如果能够结合当地的不同文化深入对比会更好，相信你们下次会做的更好！
活动记录（6）指导教师意见（第8页）：
青岛德式建筑是青岛的地标性建筑，同学们对此调查的很全面，大家可以尝试着录制成小视频，自己做一次小导游解说一下，效果会更好，记忆会更加深刻。
活动记录（7）指导教师意见（第9页）：
我们周边的建筑形形色色，同学们调查的很到位，如果能分析一下其中的历史文化背景的话可能会更好。
愿大家多多了解胶州的历史文化，传扬胶州的特色。
活动记录（8）指导教师意见（第10页）：
同学们，我们本学期的研究性学习到目前已经结束了，大家对本次的学习总结得很全面，很详细，相信大家对本次学习收获颇多，希望大家在后面更加努力学习，获得更大的进步！
（同学们辛苦了，谢谢）
课题结题报告表（第15—16页）
课题名称：
建筑特色与地理
结题时间：
XX年12月24日
指导教师：
李超
小组成员：
组长：
***组员：
***
课题研究过程概述：
1对比中西方建筑，归纳总结世界上建筑风格和分布情况
2学习中国建筑特色（南北方进行对比）
3学习伊斯兰风格
4学习欧洲和美洲风格
5调查学习青岛德式建筑区
6调查学习周边的建筑特色
课题的主要成果及形式：
以结题报告的形式进行总结（附照片、调查资料等）。
通过本学期的研究性学习，提高分析能力和调查组织能力，同时展现“班中班”特色，在团结奋进中学习国内外建筑，并联系地理相关原理了解各地建筑的特色与建筑艺术，开拓了视野，拓宽了知识面。
课题成果的主要内容概述：
建筑是建筑物与构筑物的总称，是人们为了满足社会生活需要，利用所掌握的物质技术手段，并运用一定的科学规律、风水理念和美学法则创造的人工环境。
地址条件和气候人文因素决定了不同地区建筑的特色，形成了世界上形形色色的建筑风格。
世界上建筑的风格迥异，千姿百态，从哲学的角度来看，地理、人文、历史都可以成为影响建筑特色的因素。
通过该研究性学习，学习世界上不同地域的建筑特色和风格，对比分析不同风格建筑的地理分布情况。
主要是对比中西方建筑，归纳总结世界上建筑风格和分布情况、学习中国建筑特色（南北方进行对比）、学习伊斯兰风格、学习欧洲和美洲风格、调查学习青岛德式建筑区、调查学习周边的建筑特色。
指导教师意见：
本次研究性学习充分发挥小班的集体力量，大家齐心协力，各司其职，顺利完成了对建筑特色的学习与研究。
大家的态度很认真，积极性很高涨，希望大家再接再厉，获得更大的进步！
课题研究自我总结（第17页）
该部分大家自己总结归纳填写即可！
（同学们辛苦了，再次谢谢）
篇三：
毕业论文指导教师评语及评议人评语综合
关于毕业论文指导教师评语、评阅人评议、答辩委员会决议书写规范的要
求
1、指导教师评语书写要求：
论文编写情况：
如何选题,提纲几稿定稿，论文修改几次定稿。
学生在论文撰写期间的表现。
对观点、内容的评价：
观点是否正确，论文的主要内容具有独创或有意义的观点。
对论文结构的评价：
中心思想是否突出，层次结构、论证是否充分。
对语言表述的评价：
是否行文流畅，语言是否规范。
评分意见。
2、评阅人评议书写要求：
对论文选题的评价，对论文写作的评价：
观点、内容、结构、语言等。
对论文不足的评价。
3、答辩委员会决议书写要求：
对论文选题的评价、选题、主要内容等。
对报告评价：
在规定时间内，能否清楚的报告论文的主要内容、结构、结论。
对回答问题的评价：
答辩委员会提出了几个问题，对提出问题回答情况的综述。
一、该论文选题合理。
区域经济问题是经济界研究的热点，而中部经济增长问题亦是当前讨论的焦点，近几年来国内外不少专家对此已有许多较为成熟的论述，在山西也有专家学者对中部区域经济问题做了较深入的研究，但对山西农业区域经济及其增长问题的结合研究，尚未发现有专门的论述。
如何认识山西农业区域经济差距现状及未来的走势，促进农业经济健康持续增长，是经济现实中急需解决的问题，这也是该论文选题意义所在。
二、数据资料翔实，分析方法选用得当。
该开题报告能立足于山西实际，搜集了大量的数据资料，选用了较先进的分析方法（运用聚类分析、主成分分析、B—J预测、R/S分析、非线性回归），借助统计分析软件做大量的模拟实验，以相关区域经济理论为依据，对新疆农业区域经济差异的现状及其影响因素，农业区域经济差异的发展趋势及其对经济增长的影响做实证研究，并提出相应的政策建议。
三、定性分析与定量分析结合，结论和建议较合理。
该论文注重理论依据的阐述和模型分析结果的定性分析，在写作过程中对选用的分析方法均做了试算和合理性分析。
对新疆农业区域差异的研究结果与现实情况及相关研究成果相符，建议较中肯，具有一定的操作性。
该论文选题正确，结构合理，内容丰富，数据资料充分，分析方法先进，写作进度安排合理，结论和建议具有区域现实意义，建议推荐为校级优秀毕业论文。
毕业论文评阅人评语
模板
优：
论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难
度，工作量大。
选题具有较高的学术研究（参考）价值（较大的实践指导意义）。
该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于。
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的资料，写作过程中能综合运用。
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知识，全面分析。
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问题，综合运用知识能力强。
文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。
文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。
语言表达流畅，（本文来自：
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毕业论文结题报告指导教师评语）格式完全符合规范要求；参考了丰富的文献资料，其时效性较强；没有抄袭现象。
良：
论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。
选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。
该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于。
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的资料，写作过程中能综合运用。
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知识，全面分析。
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问题，综合运用知识能力较强。
文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。
文题相符，论点突出，论述紧扣主题。
语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强；未发现抄袭现象。
中：
论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。
选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。
该生查阅文献资料能力一般，能收集关于。
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的资料，写作过程中基本能综合运用。
。
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知识，全面分析。
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问题，综合运用知识能力一般。
文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一定的逻辑性，但缺乏个人见解。
文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。
语言表达一般，格式完全符合规范要求；参考了一定的文献资料，其时效性一般；未见明显抄袭现象。
【指导教师评语：
毕业论文（设计）的价值；反映学生掌握知识、能力情况；论文（设计）的内容、结构、结论以及整体水平等】
目前，土地制度改革已成为一个广受社会关注的研究领域，某同学的学士学位毕业论文《土地征收补偿问题研究》选择土地征收补偿的相关问题进行研究，选题适中，即具有前沿性，又具有现实的紧迫性。
土地征收补偿是土地管理制度中的重大问题之一，如何从目前的适当补偿过渡到合理补偿是一个影响乡村发展和社会稳定的重要问题，选择该题目进行研究有较强的理论和现实意义。
从论文的内容可以看出，作者占有资料丰富，讨论了现行土地征收补偿制度及其运作中存在的问题。
然后，在借鉴国外相关法律制度的基础上提出了较为可行的解决方案，………有一定的新意。
论文表明，该同学阅读了较多的参考文献，对该研究领域较熟悉，具备了一定的文献综述能力………。
论文语言流畅，结构严谨、合理，观点正确，相
关分析论证有一定的参考价值，……。
论文表明，该同学对相关的专业知识掌握较好，具有一定的分析问题解决问题的能力，……，论文达到了学士学位应有的水平，同意论文答辩。
【评阅人意见】（选题的价值与意义、工作量大小、写作的规范化程度、存在的问题、建议评定成绩、是否可以提交答辩等）
土地制度改革问题是目前热门的研究领域，受到学术界和社会广泛的关注。
该同学选择“土地征收补偿制度”进行研究，选题有新意。
该课题有一定的难度，工作量适中，符合专业培养目标。
该论文从现行土地征收补偿制度存在的问题出发，分析了目前国内在该领域的研究现状，较全面的分析了土地补偿制度的相关问题，设计了解决问题的短、中、长期的解决方案，…….。
论文表明，该同学查阅了较多的文献资料，具备了一定的文献综述和资料整理能力。
论文内容较完整，层
升级会员 