高中语文人教版必修3交际中的语言运用教学设计.docx
《高中语文人教版必修3交际中的语言运用教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文人教版必修3交际中的语言运用教学设计.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
高中语文人教版必修3交际中的语言运用教学设计
必修三
表达交流
《交际中的语言运用》教学设计
教学目标
知识与技能 指导学生初步掌握称谓语、禁忌语、委婉语等交际语言；指导学生根据具体的语境条件运用不同的交际语言，达到交际目的。
过程与方法 通过故事或习题分析，掌握有关交际语言的一些知识； 讲练结合，有所积累。
、
情感、态度与价值观 点燃学生继承中华传统文化的热情，以得体的交际语言营造良好的人际环境。
教学重点 根据交际中运用语言的要求，引导学生根据不同的语境条件恰当地表情达意。
教学难点 通过课内探索延伸至课外，积累关于交际中的语言运用的一些知识。
教学方法 合作交流法、自主探索法、练习法。
教学课时 一课时。
教学过程
一、导入课题
1、利用一道口语交际训练题引入本节课要探究的内容。
下面的场合，如果班长既想达到批评的目的，又想把话说得委婉些，表达恰当的一项是（C）
小李和小杨，为了一点小事，两人自习课上大声地争吵起来。
这时，班长说：
A、你们这样大声争吵，影响很坏。
B、你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吧？
C、你们这样大声争吵，影响不太好吧。
D、你们这样大声争吵，真是太“了不起”了。
析：
事情发生在课堂上，全班同学都在场，如果班长的批评太直接，不留情面，出现的后果可能是小李和小杨同时将矛头转向班长，引起更大的争执。
所以，批评的语气要委婉，答案应为 C 。
2、 引周总理、杨澜、李雪健机智的语言再次说明交际语言的重要性。
新中国总理周恩来,在一次外事活动中,美国一位官员不太友好地对周恩来问:
“你们中国人怎么在我们美国人面前总是低着头走路?
”周恩来总理微笑地说:
“那是因为你们正走在下坡路上,而我们正走在上坡路上。
”那位官员只好没趣地离开了。
——多么睿智！
著名的节目主持人杨澜一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个主持人来说是再尴尬不过的事了，只见她从容站起，拾起话筒面带微笑对观众说：
“谢谢大家，是你们的热情让我倾倒！
”
现场观众立即报以热烈掌声。
——多么机敏！
著名电影演员李雪健因成功扮演焦裕禄而荣获中国电影“百花奖”最佳男主角奖。
在颁奖仪式上他说了这么一句话：
所有的苦和累都让一个好人焦裕禄受了，所有的名和利都让一个傻小子李雪健得了。
——多么谦逊！
二、研讨探究
（一）注意称谓语的使用
1、设置情境。
（小明在青少年画展上获得一等奖，小明带他的父亲前去拜访他的老师。
见面后，小明向老师介绍他的父亲。
）
小明：
这是令尊。
老师：
哦，原来是家父。
你好。
父亲：
您好。
小明啊，还不快拜见老师。
小明：
这次我在画展上获了奖，多亏家师教导有方。
父亲：
令郎这次在画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢你。
老师：
哪里，哪里，还是您家孩子自己努力的结果啊。
2、80年代以来，汉语称谓词的使用相当混乱，报章杂志和一些出版物，都有不少错用称谓词的事例发生，尤其是一些历史题材的电视剧，几乎无一种无错误。
比如：
那汉子又呵呵笑道：
“小姐能否告知家父何人？
贵乡何处？
”
“晚生河北深州人氏，在尊师郭云深膝下学形意拳。
”
校工说：
“校长，你家兄来了！
”
电视剧《西游记》唐僧对悟空等说：
“既然他家师不在……”
析：
以上四例，是因为不了解汉语称谓中有谦称和敬称之分，才出了这种错误。
“家父”“家兄”“家师”是对人称自己的父兄和老师。
“尊师”一词，中古时期曾用以称自己的老师，但宋元以来称自己的老师多用“师尊”，罕用“尊师”，“尊师”用来敬称他人的老师了。
3、小结：
语言是约定俗成，不能自行其是的。
⑴“家大舍小令外人”
A．对人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；
B．对人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；（舍，舍间，含有家里的意思。
）
C．称别人家中的人，冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。
⑵称自己用在下、鄙人、不才、小可、属下、老朽等，称家人用贱内、贱荆、犬子、小儿、小女等表示谦逊。
⑶称他人用尊夫人、尊翁、尊府以及某君、某公、某老等。
（二）注意禁忌语的使用
1、设置情境。
（小强和小明是同学，他们好久不见，约好一起吃饭。
小强先到某饭店点好了菜，正等小明来，等了一会儿小明来了。
）
小强：
小明，你来了啊，怎么这么慢啊。
来，开饭。
小明：
哦，其实我来了，刚才去厕所了。
小强：
最近干么去了，怎么不见人影？
小明：
去晋江的一个渔民家做客了。
他是我舅舅。
小强：
都吃什么了，肯定都是海鲜吧？
小明：
没错。
其中有一道清蒸鱼，我最爱吃的。
吃完鱼的一面，我迫不及待地把鱼翻过来了。
没想到被我老爸骂了一顿。
我也不知道为什么，你知道吗？
小强：
不清楚。
2、禁忌语指人们在说话时，由于某种原因，不能、不敢或不愿说出某些具有不愉快的联想色彩的词语，而用来代替的词语。
3、 日常交谈中需要避讳的内容。
生理上的缺陷。
【生理禁忌】如耳聋、眼瞎、脸麻、背驼、腿瘸、五官违常、肥瘦失宜等。
生老病死及家庭不幸。
【生死禁忌】如亲属死亡，父母离异，婆媳不和，子女品德不端，身有难言之隐，患上不治之症，不是当事人主动提及，则不宜贸然询问。
职业的禁忌语。
【职业禁忌】渔民忌“翻”“沉”，商人忌“干”“折”，戏班忌“散”“伞”，对着和尚忌骂“贼秃”“秃驴”。
特定的风俗习惯。
【风俗禁忌】人们都忌讳逢年过节时有人上门讨债，遇有喜庆怕人家说不吉利的话。
回族人忌食猪肉，也不喜欢人家谈论有关猪的话题。
西方人不喜欢别人打听自己的年龄、收入、家庭状况。
4、实例分析。
干了一天的活，疲累的小伙计说：
“老板，该关门了吧？
”
秋刀顾不上喝口水就对娘说:
“隔壁二大爷死了，村长和我打算去买副棺材……”
“大叔,你坐我的位子吧，你只有一条腿，站着挺难受的。
”
“这对新人今天格外精神,你看新郎仪容潇洒,新娘则是楚楚动人。
”
（三）注意委婉语的使用
1、设置情境。
今年上大三的小强暗恋系里某位女生，但那位女生却无情地拒绝了他，在回给小强的信里，那位女生说：
“你去死吧，也不看看自己那副德性，我是不可能接受你的！
你死了这条心吧！
”
小强看了这封信之后，大受打击，精神有些恍惚，神志不清，于是他来到了某医科大学附属医院神经科，向护士询问有关他的病情。
小强：
小姐，神经科治的都是些什病？
护士：
（随口答道）多啦，都是些难治的病。
小强：
像我这样的病多久能治好？
护士：
（不耐烦）你只管好好养病，问这么多干啥。
没听说么，神经科神经科，活得少死的多，剩下一个傻呵呵.
这几句话对病人无疑是晴天霹雳，小强感到求生无望，当晚就跳楼自杀了.
2、委婉语是交际中与直接语或禁忌语相对应而存在的普遍语言现象。
即表达者不直接说明本意，而是选择与直接语含义相同、相近的说法来表达的一种语言现象。
3、学生交流发言使用委婉语的场合,教师归纳。
场合1、交际中请求、建议别人做什么事，常用商量的语气。
向别人借笔可以说：
“请把笔借给我用一下，行吗？
”一位自尊心极强的同学做错了某件事，你建议他去道歉，可以说：
“这件事你也有做得不妥的地方，最好还是去向人家解释清楚。
”
场合2、当别人要你做你不愿意做的事时，你可以用别的理由婉言推辞。
别人请你去看电影，你不想去，可以说：
“对不起，我今天还有别的事，感谢你的美意。
”
场合3、批评别人时要尽量用婉言，缓和语气，以免对方产生抵触情绪。
在超市的蔬菜区，营业员发现有位顾客买菜时，把菜叶剥掉许多，于是她走上前去制止。
你认为她应该怎么说才显得委婉？
A、“同志，你不能把菜叶剥掉！
”
B、“你注意点啊！
不能这样买青菜！
”
C、“请小心点儿，别把菜叶碰掉了。
”
D、“有这样买菜的吗？
你剥掉的菜叶谁要？
”
场合4、标语、公益广告。
三、延伸拓展
交际中还要注意客套话的使用，也即所谓“寒暄语”、“致谢语”、“称颂语”、“抚慰语”、“吉祥话”等，请大家自由选择其一进行探究。
四、巩固提升
1、镇上的王英在和别人闲聊的时候说：
“你们不知道，我们这一大家子各有各的难处， （王英丈夫的哥哥）沉稳保守，盼着每个月能有两三千块钱的稳定收入，好让 （丈夫哥哥的女儿）顺顺利利地读到大学毕业就心满意足； （丈夫的弟弟）血气方刚，总为不能创出一片天地苦恼；我那个 （王英丈夫的姐姐的儿子）不学好，整天净惹事，可没少让 （丈夫的姐姐）操心，可真是家家有本难念的经啊。
”
2、 问人姓氏说“ ”指人住处说“ ”
初次见面说“ ”长期未见说“ ”
求人帮忙说“ ”请人协助说“ ”
求人办事说“ ”麻烦别人说“ ”
请给方便说“ ”请改文章说“ ”
接受好意说“ ”求人指点说“ ”
祝人健康说“ ”向人祝贺说“ ”
老人年龄说“ ”身体不适说“ ”
看望别人说“ ”以礼赠人说“ ”
送人物品说“ ”欢迎购买说“ ”
希望照顾说“ ”赞人见解说“ ”
归还物品说“ ”请人赴约说“ ”
对方来信说“ ”需要考虑说“ ”
请人谅解说“ ”客人来到说“ ”
等候别人说“ ”未及迎接说“ ”
陪伴朋友说“ ”临分别时说“ ”
中途先走说“ ”请人勿送说“ ”
送人远行说“ ”上级裁决说“ ”
谢人爱意说“ ”受人夸奖说“ ”
交友结亲说“ ”
3、下面是某校某班班长杨林主持家长会时讲的一段话：
家长同志们，大家好！
感谢大家在百忙之中来参加今天的会议。
下面，由我们的班主任刘老师向大家汇报班级工作，敬请诸位不吝赐教！
这段话有两处表达欠妥当，请指出来并改正。
析：
“家长同志们”与说话者身份不符，应该为“各位家长”。
“敬请诸位不吝赐教”是书面语，应该为口语“恳请大家多多指教。
”
4、读下面一段话，回答后面的问题。
一天，住同一幢楼的徐阿姨见到小林的姐姐时说：
“你家小林真刻苦，每天晚上12 点多钟了，我们都睡觉了，还听见她在练琴。
”
徐阿姨的话的言外之意是什么？
请写出来。
言外之意是：
。
小林姐姐说：
。
5、请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方按时参加”的意思进行转述。
在商店的广告里：
。
在给兄弟单位的请谏里：
。
在给下级的通知里：
。
为家宴，父母给子女的口头通知：
。
6、 依照示例，改写下面两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。
（不必仿用例句句式）
（公园里）禁止攀折花木，不准乱扔垃圾。
除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。
（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹 。
。
（阅览室里）图书不得带出，违者罚款。
。
银行警示语：
发现假币，一律没收。
。
7、阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。
要求：
语意连贯，表达得体，不超过30字。
一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。
他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。
诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：
“_______ 。
”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。
升级会员 