寄语新师范生.docx
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寄语新师范生
寄语新师范毕业生
同学们|：
下午好！
今天，重回母校，看到我可亲可敬的老师们，看到意气奋发的学弟学妹们，我非常高兴又诚惶诚恐。
上个月，王老师和我联系来讲座时，我是很高兴的。
可当我坐在电脑前，才发现究竟和大家说些什么呢？
说怎样当好一名老师，怎样备课，怎样管理学生吗？
我有一肚子这样的话要说，可你们要听吗？
你们会想听吗？
我和我的同事们讨论起了这个问题，她们的一致答案是：
不会！
她们说，你想想你毕业时，你是什么心态，你的同学当时是什么心态。
能静下心来听你讲这些吗？
我开始回想，十五年前，我是你们中的一员。
我和我当时90（5）班的同学一样满脑子想要改行的念头，那时候心里想的就是怎样尽快跳出这个行业，飞到我梦想的缤纷世界中去。
的确，十五年过去了，我的同学们现在的职业五花八门，有在政府机关的，有在派出所工作的，有当记者的，有在保险公司的，有在上饶大街上有三家店铺的大老板，还有一位同学师范毕业后重读三年高中考取大学现在深圳当律师的……我和我的同学常有聚会，我深深地知道他们走过的路有多么艰险。
如果在座的同学也有此心愿，我祝福你。
但我同时想到，那毕竟是少数。
大多数同学是奋战在教师这个岗位上，兢兢业业地工作着，并在各自的岗位上取得了骄人的成绩。
可以毫不夸张地说，我前后这几届的同学们已经成为所在学校的中流砥柱，而且教师这个职业使我们大部分都生活得很好。
想到这，增强了我的信心。
我还是和大家聊聊怎样在教师这个行业中进取吧！
一、用认真地态度完成你们的实习
我一直认为，做任何事只有用心，才能做好。
用心做老师，必须培养自己做老师的必备品质。
老师必备的品质有很多。
像认真、公正、责任、耐心、童心、爱心等等，我认为首要的一点是认真的做事态度。
我带过很多实习生。
一个月下来，可以说，我对他们能力的大小不可能有全面的认识，但他们做事的态度完全左右了我对他们的评价。
有的实习生完全不重视实习期，迟到早退，三天两头请假，问他干嘛去了，他满不在乎地说：
“老师，别那么认真。
我以后不会当老师的。
你随便给我个评语好了。
”实习一个月，听课不到十节，上课拿不出像样的教案，站在讲台上更是漏洞百出。
这样的人，我能给他好的评语吗？
抱着这样的态度，大事干不了，小事不想干，别说当不好老师，他在哪个行业能干好呢？
2002年，我带了一个实习生。
她是个女孩子，叫肖航。
她是我带过做好的一位实习生。
首先是守时，比我到得早，走得晚。
听我的课时，笔记很详细。
课余积极主动地批改作业，细致整洁。
粉笔字娟秀美观。
尤其是黑板报出得很有水准。
上课前，她总是先把备好的教案给我看过，课后认真听取意见。
实习后期，我到杭州开会一星期，把语文课和班主任工作交给她。
回来后，同年级老师对她赞口不绝。
说班里井井有条。
她还将一星期的工作写成厚厚的实习日记。
她如此认真地工作态度博得了全校老师的好评和校领导的肯定。
在我的建议下，校长找她谈话，希望她能到我校工作。
虽然没能留下她，但这样的人，在哪个行业干不好呢？
实习，是你们走上工作岗位的第一步，用最认真的态度走好它，它将是你迈向成功的第一步！
二、不断提高自身素质和能力
人们常说，书读得越多，越发现自己知道的少。
我要说，越教书越发现当老师太难。
我们当老师的应该比学生强吧。
也许你们会说，我还能比不上一个小学生？
我要对你们说，不见得。
且不说时下家长们对孩子们的培养，许多孩子钢琴多少级，绘画多少级，书法多少级，我举个例子，百家姓会背的举手.千字文呢？
弟子规呢？
我去年九月份我给一年级新生报名时，有一个七岁的女孩子能一字不漏的背出来，她还能背《满江红》《岳阳楼记》《前出师表》，听得我们这些考官们哑口无言。
我从去年开始在网上做博客、写心得，和我的学生们交流，而我的老师是网上认识的一位江苏南京的三年级男生，网名叫“停车坐爱枫林晚”。
他手把手叫我怎样美化博客，而他自己的博客则做的美轮美奂，他在他的博客内发表了他的作文，绘画作品，对时事的评论、佳作赏析等等。
以后的孩子们会越来越能干，试想，如果我们没有一定的水准，面对他们，能不自惭形秽吗？
所以，当你们真正成为一名教师后，一定要不断提高自身素质和能力。
要主动听有经验的教师的课，区市级竞赛课要抢着去上，去听，那是快速提高自己教学能力的有效途径。
遇到外出听课学习的机会一定要倍加珍惜，别把时间用在逛街，看风景上。
记得我刚工作时，我学校的年轻教师还不多，我非常感激当时的周校长，她把我列为重点培养对象。
我获得去杭州听“西湖之春”全国特级教师展示课的机会，在那我有幸聆听了全国特级教师于永正的课。
于老师教学的是《新型玻璃》一文，指名读第一段课文时，有位学生把“一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯被抓住了”这句话读破了。
于老师耐心地说：
“这句话比较难读，请你再读一遍。
”谁知这位学生第二遍又读错了。
接着读第三遍、第四遍……一连读了七遍，学生还没读对。
读第八遍前，于老师抚摸着她的肩，鼓励说：
“你深吸一口气，放松放松，然后一字一字地把这句话默读一遍，第八次准能把漏掉的字读出来。
”果然，她成功了，于老师又和同学们一起鼓掌祝贺，并送上一句耐人寻味的话：
“记住，爱心献给别人，信心留给自己。
”课尾，于老师让学生谈收获，那位学生站起来说:
我觉得做您的学生真幸福。
我们台下的老师们被感动了，会场响起了热烈的掌声，那一刻，我才发现原来还可以做这样的老师，原来做老师可以这样幸福！
在以后的工作中，我还到过北京，上海，深圳等地多次学习，使我迅速成长起来。
所以，我在区、市、省乃至国家级竞赛中都取得了较好的成绩。
我校还有一位美术老师堪称进取的典范。
她叫危虹宇，1995年毕业。
当时很难分配到市区小学。
她算是代课老师，而且没有任何报酬。
但这丝毫没有影响她的认真，她一面虚心向老教师学习教法，一面积极探索全国甚至全球最新美育动态。
她一次次参加区市级竞赛，一步步成长。
正是她这种勤奋工作的态度使我校校长为她的转正东奔西跑。
转正后，小危老师丝毫没有松懈。
每年全市“六一”画展，她指导的学生作品总是得奖最多的。
后来，她在省级美术竞赛课上获一等奖后，参与了赣版美术教材的编写工作。
2005年，因为她爱人到杭州工作，小危也到杭州应聘。
那是杭州市中心一所小学。
当她把她的材料和荣誉证书放在校长桌上时，一下子击败了所有前来应聘的大学生们。
正式录用前，杭州教委要派考察组考察，要求应聘老师就一个课题进行阐述，小危出色的用电脑动画的形式完成了课题。
最后，考察组老师问了这样一个问题，江西的赣版美术教材很有特色，你对它有什么看法？
小危笑了。
当考察组老师了解到小危是赣版教材的编委时，她们说，这样的人才到我们小学，还有什么可说的。
于是，很顺利，小危的一切档案都调动到杭州。
去年，小危高兴地给我们打来电话说，她被评为了杭州市十佳教师。
小危的每一次成功都和她付出的汗水成正比。
相信她可以骄傲地说：
走过这样的青春，我无怨无悔。
三、要有一颗爱心
爱心，人们常常提到这个词，也都认为教师的能力可以稍有逊色，但爱心却不能比别的职业少一丁点。
可是，作为教师，我们真的懂得怎样去爱孩子吗？
其实，有时候我会想，也许不去伤害孩子才是教师爱心的最好体现。
我看过，因为学生插队连煽孩子四个耳光的老师；听过学生骨折却让他坐在值班室直到家长来接的老师，理由是她没带电话；更有网上不为少数因为老师的一句谩骂、羞辱而失去生活意义自杀的学生，多少小鹰从此不再飞翔。
同学们，千万别让自己成为这样的老师呀！
其实，我们老师在学生心目中是很高大的。
他们往往一开始就热情的接纳了你，崇拜着你。
我教现在这个班一年级时。
班里有个女孩叫佩佩。
有一天，她妈妈来找我说，我家佩佩昨天回家大哭一场。
我吃惊地问，怎么了？
那傻孩子说，昨天陶老师没有摸我的头，本来陶老师每天从我边上走过都要摸摸我的头的，陶老师一定是不喜欢我了。
听了家长的描述，我说不出话来。
没想到我那么小的举动竟对孩子有这么大的影响。
所以，每当孩子们表现得好时，我总会摸摸她的头说，你真是太棒了！
当然，让教师发自内心的去爱每一个孩子，那是不且实际的，但要记住做教师的底线是，对有些不可爱的孩子，你可以不爱她，但千万不要伤害他。
我很欣赏下面这位老师的做法：
周末，刚上一年级的一个女孩捧回老师一周奖给她的小红花，钻进妈妈的怀了。
然后，女儿让妈妈看五朵小红花有什么特别的地方。
妈妈仔细的看了几分钟，着几朵花都是红色的，甚至大小也一样，并没有特别的地方呀。
这时，女儿迅速从中挑出一朵递给妈妈，妈妈仔细比较了一下，发现仅仅少了一枚花瓣而已，不仔细看根本看不出来。
女儿告诉妈妈，少了一枚花瓣的原因是有一天，她乱扔了一张纸。
“犯了错误还得花？
”
“恩，老师说，错误毕竟只是一点点，大部分还是好的，有了小错误小红花会少一个花瓣。
只要注意，第二天就会得到一朵完美的花。
”女儿说着五朵红花都好好保存起来。
妈妈说：
“那朵缺了的就不要了吧”女儿很认真的说：
“小猫脚破了，我们都精心照料她，少了花瓣的花儿也要精心保护呀！
”的确，受伤的更需要呵护，就像犯了错误的学生更需要老师的关爱一样。
同样犯了错误，给花和不给花，表现了老师不同的教育方式。
老师并没有对犯错误的孩子一概否定，而是以少一枚花瓣老警示她，少了花瓣的花就不完美了，得到少了花瓣的小红花，孩子内心会受到缺憾的震动，知道凡事要努力，只有力争少犯错误或不犯错误才能得到完美的花。
这位老师从善意的立场出发，妙用载体，及时地提醒，让学生的自尊心在受到呵护的前提下，即认识到自己的错误和缺点，更看到自己的优点和长处，一分为二的认识自我，可谓匠心独运呀！
四、要学会宽容
一位学者在一次教师会上做了这样一个实验，他给老师们看一张带小黑点的白纸，然后问大家看见了什么？
几乎所有的人异口同声地回答：
看见一个黑点。
这位学者无奈地摇摇头说：
“你们看见的应该是一张带着小黑点的大白纸！
”
可是大家为什么都对大白纸视而不见，偏偏看清了小黑点呢？
这个问题值得我们教师深思。
学生就像这张白纸，他们的许多优秀品质我们没有发现，而往往盯住一个缺点大做文章。
我想起了前段时间传得沸沸扬扬的美国校园枪击案：
在遇难者悼念仪式上，在草坪上一字排开摆放了33块石头，放飞的气球是33个，敲响的丧钟是33声，可奇怪的是，遇难者的人数是32人，拿着第33个被悼念的人是谁呢？
恐怕很多人都没有想到，这第33个被悼念的人竟然是这次惨案的制造者----自杀的枪手赵承熙。
33块半圆的石灰岩悼念碑被安放在校园中心广场的草坪上，代表每一个死难者，其中一块悼念碑上写着充满宽恕和怜悯的词语：
“我只是要你知道，我并不对你感到愤怒，我不恨你，我感到遗憾的是你不能寻求到协助和安慰。
”“知道你陷入绝境中得不到你需要的帮助，我感到很难过，我希望你的家人假以时日能获得安慰和复原。
”
大家在哀悼那些年轻却意外死于凶杀的学生，也对那个因为愤世嫉俗而制造这桩惨案的凶手，同样给予了发自内心的祈祷和宽容。
虽然这个祈祷是苦涩的，虽然这分宽容喊着不尽的揪心的泪水；但在这种情真意切的集体悼念中，我们也同样可以发现，这些受害者，这些惨案的幸存者，这些在惊恐万状中的美国人，他们也在反省和懊悔。
他们觉得，社会没有尽到责任。
所以，才会让赵承熙的精神处于癫狂的状态，以致最后走上不归路。
然而，由于我们的不宽容，中国的马家爵就没有这样的待遇。
也是由于我们的无法谅解，马家爵的父母被置于舆论的漩涡中，他们的儿子犯下的错，成了他们一生的包袱，一辈子的痛苦和悲伤。
宽容，如果我们都能对赵承熙宽容，能呼吁对马家爵的父母宽容些，那作为一名老师，还有什么理由不对牵着自己的手走过童年的孩子们宽容一点呢？
毕竟他们还是个孩子，当我们还是孩子时，不也常常犯错，渴望有改过的机会吗？
诚然，不是每个孩子都可爱的，有些孩子很不可爱，当你们遇到这样的孩子时，一定要记住尽可能的宽容他们。
最后，和大家聊聊我当老师的收获吧!
讲到收获， 我觉得抽屉里的荣誉证书算不了什么。
我想到的是我教师生涯的两个片段。
我曾经教过一个学生叫刘恒。
他父母离异，从小寄居在姑姑家。
这孩子极尽玩劣之能事，幼儿园时到隔壁家柴火间放一把火，然后跑到另一家做不在场证据。
二年级时，站在二楼拿起一根铁棍对准一楼的同学扔下去，幸好没砸到。
等我气急败坏把他拎到我办公室时，他居然说，怎么没对准。
三年级时，有一天上课，他从课桌下钻出来，悄悄爬到我脚边，扯扯我的裤子。
我火冒三丈，正要吼他，他接了一句：
“老师，今天是我的生日。
”顿时，我的气消了。
像他这样的孩子大都是因为没有得到父母的重视，缺乏关注，所以做出许多诡异的事情来引起老师家长的重视，其实他们的内心更渴望关爱，他们是很可怜的。
我停下课来，和全班同学一起祝他生日快乐，给他唱生日歌。
我想起包里有一匹发给辅导员的新的红领巾，就拿出来，作为生日礼物送给了他。
那一刻，我第一次看到他眼角闪动着泪花。
那一刻，我突然感到原来我这样被孩子们需要着。
还有一次，我上课时发现有一个男孩开小差，手总在抽屉里鬼鬼祟祟地玩着什么。
我走下讲台，命令他把东西交出来。
他涨红了脸，拿出一个纸包。
我打开一看，是一只蝴蝶的标本。
粉末乱飞，我不禁生气地说：
“扔掉，扔掉，什么脏东西。
”那男孩流着泪把它扔掉了。
第二天，男孩的妈妈来到我办公室。
她说：
“陶老师，胡少翔昨天上课玩东西了是吧？
”
我有些奇怪说：
“是呀，我让他扔掉了。
”
“你知道那只蝴蝶是怎么来的吗？
”
“怎么来的呢？
”
孩子妈妈跟我讲起了前一天晚上的事。
那天晚上，胡少翔写作业时，忽然飞来了一只蝴蝶。
蝴蝶很漂亮，胡少翔忽然大叫起来：
“妈妈，爸爸快来帮我把蝴蝶抓住。
”
“抓她干什么，认真写作业。
”
“不行，我要把它送给我的陶老师。
" 胡少翔着急地喊了起来。
他爸爸妈妈对视一眼，开始关窗子。
爷爷、奶奶也参加了这次战斗。
经过一家五口近一个多小时的奋战，终于胜利捕捉住了它。
再小心翼翼地将它制成标本，准备第二天送给我。
孩子妈妈最后说：
“陶老师，你不知道，孩子有多喜欢你。
昨天到家，把眼睛都哭红了呢！
”
我感动极了，也懊悔极了。
如果我再耐心一些，又怎会丢掉孩子一颗金子般的心呢！
那一刻，我才发现原来当老师可以这样被人爱着！
我想：
被孩子们需要着，被孩子们这样爱着，就是我们当老师的人生价值的最好体现吧！
谢谢大家！
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