海南省幼儿园一日生活常规和保教工作细则指导建议.docx

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海南省幼儿园一日生活常规和保教工作细则指导建议

海南省幼儿园一日生活常规和保教工作细则指导建议

一、入园及晨间活动

（一）幼儿常规要求和保教人员工作细则

幼儿常规

保教工作细则

保健人员

带班教师

配班教师（或保育员）

1.坚持每天按时入园，衣着整洁，情绪安定，愉快来园。

2.主动排队晨检，乐意接受保健人员晨检，身体不适能主动告诉保健员（教师）等。

3.能用普通话主动和长辈、教师、同伴打招呼。

4.自觉把当日携带的物品放入指定的位置，不带零食、尖锐玩具等危险物品来园。

5.有礼貌地与家长告别。

6．协助保教人员进行一些力所能及的准备活动。

7.积极参与晨间活动，能主动和其他小朋友交流。

8.晨间活动后有秩序地回班，上下楼梯要靠右走。

1.更换整洁大方的工作服，提前准备好晨检相关物品。

2.热情接待幼儿与家长，晨检工作细致到位。

做到一摸：

摸摸幼儿额头有无发烧；二看：

看看幼儿面色、眼睛、喉咙等部位是否正常；三问：

询问幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等一般情况及有无传染病接触史；四查：

检查幼儿是否携带有不安全物品；五防：

传染病流行季节，应重点检查有无传染病接触史及早期症状和体征。

发现问题及时处理，杜绝漏查。

3.及时向家长、班级教师反馈晨检结果，如遇是严重或具有重大传染疾病时，要及时上报主管领导和园长办公室。

4.发现幼儿有异常状态，建议家长带幼儿及时就诊，做好应急处理。

5.请带药幼儿家长填写服药单,与家长做好药品交接，详细登记、妥善保管，按时送药到班上，并与班级教师做好交接签名工作。

1.做好幼儿晨间锻炼活动准备，为幼儿准备丰富的活动材料，根据季节的变化，组织幼儿开展室内外相结合的晨间活动。

2.以热情、亲切的态度接待幼儿及家长，蹲下来和孩子亲密接触，稳定幼儿情绪，并提醒家长签名，严格执行幼儿园接送制度。

3.观察、了解幼儿的情绪及身体状况，查看幼儿是否携带不安全物品（二次晨检）。

4.指导幼儿整理衣、帽等物品，提醒幼儿轻拿轻放小椅凳。

5.活动后清点幼儿人数，组织幼儿排队有序上下楼梯回班。

1.提前开窗通风，做好幼儿口杯、毛巾等生活用品的摆放，完成班级卫生清洁及桌面消毒工作。

2.准备好幼儿饮水，保证幼儿随时有温水喝。

（二）拓展建议

1.没有24小时安排值班的幼儿园，早晨保安人员开门后，先巡视整个幼儿园，排除安全隐患后，方可接待幼儿和家长入园。

保安和保教人员应高度重视安全防范工作，对来访人员做好身份核查和信息登记工作。

2.值班园领导要对入园和晨间活动进行巡查，发现问题及时纠正。

3.各班保教人员要与值早班的人员做好幼儿交接工作，并及时与当天未来园幼儿家长取得联系，了解原因。

对错过集中晨检的幼儿，幼儿园应建立相应的弥补机制，避免漏检。

4.保教人员要拓宽晨间活动的内容和形式，如：

照顾动植物、体验劳动、体育锻炼、区域活动等，丰富幼儿的晨间生活。

二、盥洗、如厕、喝水、整理活动

（一）幼儿常规要求和保教人员工作细则

内容

幼儿常规

保教工作细则

带班教师

配班教师（或保育员）

保健人员

盥 洗

1.养成饭前、便后、运动后、手脏时能主动洗手的好习惯。

2.自觉遵守盥洗规则，节约用水，用小流水洗手，不玩水，保持袖口、地面的干净；不推挤，有序排队，盥洗后关紧水龙头。

3.掌握正确的洗手、洗脸方法，洗手前先擦干净鼻涕，动作迅速、认真，用自己的毛巾擦手、洗脸。

4.餐后、睡前要漱口，有条件的建议午餐后刷牙。

5.午睡起床后养成洗脸的好习惯。

洗脸顺序：

洗完手后，先眼睛、额头、整个脸庞、嘴、鼻，搓洗毛巾再洗耳朵和脖颈；搓洗毛巾再按顺序洗一次，把毛巾洗干净挂好。

6.秋、冬季脸上可擦护肤霜。

1.提醒幼儿分组并安静有序地进行洗手活动，与配班教师或保育员分工合作，保证全部幼儿在教师视线内。

2.为避免消极等待，可以在分组盥洗时，组织等待的幼儿开展安静游戏。

1.做好盥洗前的准备工作，搓好毛巾，备好肥皂、洗手液等。

2.指导幼儿洗手、漱口的正确盥洗方法。

3.教育幼儿节约用水，能控制水流大小，洗完手后要在水池内轻轻甩三下，并用自己的小毛巾擦手，保持镜面、地面的整洁。

4.发现有打闹、玩水等情况，及时给予提醒和引导，最后逐一检查幼儿盥洗情况。

1.指导并检查盥洗用品（口杯、餐巾、毛巾等）消毒、更换情况。

2.关注幼儿盥洗中的安全问题。

如厕

1.养成教育活动前如厕的良好习惯，有便意时知道自己如厕或告诉成人，及时排便。

2.定时排便，逐步学会便后自理并用肥皂或洗手液洗手。

有困难时能及时提出帮助需求。

3.有序如厕，谦让同伴，不争不抢，不在卫生间逗留、玩耍。

1.提醒幼儿及时如厕或组织男孩、女孩轮流如厕。

2.在活动室组织不如厕的幼儿做些安静的游戏，避免消极等待。

3.允许幼儿自主如厕，时间安排满足幼儿的个别需要。

1.注意及时添放手纸，清洁地面，整理盥洗室。

2.指导幼儿学会脱提裤子，培养幼儿便后自理和洗手的习惯。

3.关注幼儿如厕过程中存在的个别问题及危险行为，同时留意幼儿尿液颜色，及时提醒和教育。

对个别自理有困难的，保教人员应给予协助。

4.指导幼儿正确使用手纸，并指导幼儿逐步学会便后用手纸自前向后擦屁股，便后要冲水。

用肥皂或洗手液、流水洗手。

1.指导保育员做好厕所保洁、消毒工作。

2.发现幼儿不适，及时与保教人员沟通，妥善处理。

喝水

1.愿意定时喝水，需要时会主动取水喝。

2.正确取水，不浪费水，不喝生水，喝水时不说笑，喝水时不走动。

3.剧烈运动后稍休息再喝水；饭前饭后半小时少喝水，养成不喝生水、冰水、过热水的好习惯。

4.用个人专用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方，杯口朝上。

5.水洒桌面或地面后，会主动自己清理或告知成人帮忙。

1.提醒幼儿洗净手后再喝水。

2.引导幼儿安全有序地取水，用正确的方法端取口杯，接适量的水。

提醒幼儿喝完水后将口杯轻放回原位。

3.上、下午各组织两次集体喝水，饮水量100～150毫升/次，并根据季节变化酌情调整饮水量。

提醒并允许幼儿随时喝水。

1.为幼儿准备充足的温度适宜的白开水。

2.关注幼儿喝水情况，尤其是幼儿的饮水量要足够。

对喝水中打闹的幼儿及时引导，对有序等待和在固定区域安静喝水的幼儿及时表扬。

3.随时观察地上是否有洒水情况，保持室内干燥和整洁，以免幼儿滑倒。

1.定期检查饮水设施设备消毒情况，做好记录，及时反馈。

2.开展相关保健知识培训。

整理

1.换衣服时学会打包好脏衣服，不光脚、不坐地换衣服。

2.换拖鞋（夏天冲脚），把换下的鞋袜放在指定位置。

1.帮助并鼓励幼儿完成力所能及的自我服务。

2.男孩、女孩可分开换衣服。

督促幼儿尽快完成自我服务任务，幼儿换衣服时适当关门窗，以免着凉。

检查指导保教人员在整理活动中的保育管理工作。

（二）拓展建议

盥洗方面：

1.保教人员要合理分工，一人在活动室，一人在盥洗室，保证幼儿盥洗安全有序，并随时保持盥洗室的干燥，做好防滑工作。

2.保教人员应针对不同年龄段幼儿生活自理能力的差异，提供相应的指导和帮助，如小班不会挽袖子、洗手方法不正确，中大班洗手不认真、喜欢打闹玩水等，并随机丰富幼儿关于水的知识经验，渗透卫生习惯养成和节约用水的教育。

3.保教人员要注意养成教育，可以引导幼儿自主制定盥洗规则，巧用标识和图示为幼儿创设富有童趣和教育性（如洗手流程图、毛巾、牙刷间隔放在通风的地方）的盥洗环境，引导幼儿学会自我管理，并加强家园共育，指导家长在家庭中提醒幼儿保持正确的盥洗习惯。

如厕方面：

1.允许幼儿根据需要随时如厕，并保证全体幼儿在保教人员视线范围内，安全、有序进行。

2.提醒幼儿按性别分开如厕。

尊重幼儿的隐私，尽可能提供分隔、隐蔽的如厕空间，可以用男孩女孩标识、图片等提示幼儿如厕的步骤和注意事项等，提供儿童尺寸的马桶、洗手盆、毛巾等。

3.保教人员可以随机地开展性别教育，增进幼儿保护身体私密部位的卫生及安全的意识，并保持与家长沟通，指导家长在家庭中提醒幼儿保持正确的如厕习惯。

4.家园配合共同培养幼儿大便后能自理，小班老师手把手教，中班语言指导，大班掌握自理方法。

喝水方面：

1.保教人员要开展谈话或相关教育活动，让幼儿了解饮用白开水的重要性和注意事项，逐步引导幼儿学会按需饮水。

可设计“饮水记录表”，根据饮水记录，及时提醒不喜欢喝水的幼儿饮水，保证每个幼儿都能适量饮水。

2.保教人员视幼儿需要组织集中喝水、分散喝水。

如：

可在集体活动、户外活动、起床后等时间组织幼儿集中喝水，也要鼓励、提醒幼儿随时喝水（尤其是生病的幼儿），还需根据季节等情况，提醒幼儿调整饮水量，并注意节约用水，喝多少接多少。

3.保教人员要给幼儿准备温度适宜的温开水，注意温度调配在40度左右。

可以随机渗透安全教育，提醒幼儿注意饮水安全，以防热水烫伤，并与家长沟通，指导家长在家庭中提醒幼儿注意饮水安全并保持正确的饮水习惯。

对自带保温壶来园的幼儿，保教人员要交代家长一定装温水，并一定要注意用手试一试，以免烫伤幼儿。

4.保温桶每天清洗，幼儿个人专用口杯每天清洗并消毒一次。

使用饮水机的，每15天就要进行一次饮水机内外全面消毒。

三、户外活动

（一）幼儿常规要求和保教人员工作细则

内容

幼儿常规

保教工作细则

带班教师

配班教师

（或保育员）

保健人员

早操

1.排队走路时一个跟着一个走，上、下楼梯靠右边逐级走，不推、不挤、不跑、不跳。

2.乐意参加早操活动。

能遵守早操规则，排队有序、站姿端正。

会听信号、口令并做动作，动作合拍、协调有力。

3.爱惜早操器械，轻拿轻放，正确使用并收拾整理活动器械。

4.身体不适时主动告诉老师。

1.带班老师在前面指导幼儿有序地进退场，做操前清点幼儿人数、检查衣着、鞋带，提醒并检查幼儿是否做好早操前准备（冬季需要拿掉帽子、取下围巾、手套等），衣服、鞋子是否穿好。

组织幼儿有序地到户外做操，注意随机进行安全提示。

2.教师精神饱满，口令、示范动作准确熟练，并注意幼儿基本动作的练习和操节变换，遵守规则。

3.活动内容应根据各年龄段特点合理设计，确保效果。

运动量适当，时间适宜，中、大班活动时间30-40分钟，小班20分钟。

4.鼓励幼儿认真锻炼，面向全体并关注个别幼儿。

5.服饰符合早操要求（穿运动鞋和运动衣，不穿高跟鞋、不穿裙子，衣服长短适中，不披发）。

1.配班老师在后面关注幼儿安全及常规。

2.协助带班教师组织早操活动，维持幼儿纪律，对个别幼儿进行重点指导。

3.活动中注意观察幼儿，及时提醒幼儿增减衣物，处理异常情况。

4.协助带班老师组织幼儿收拾器械，物归原处。

1.观察幼儿活动情况，给予保教人员具体的指导和建议。

2.指导保教人员监测幼儿运动量，评估幼儿基本动作发展及身体状况，为下一阶段活动的组织提供科学、合理的建议。

户

外

活

动

1.情绪愉快，积极参加活动，遵守户外活动规则，具有初步的安全意识和自我保护意识。

2.注意倾听教师的提醒，按要求活动，能根据身体的感受，调节自己的运动量，身体不适及时告诉老师。

3.能够在各种锻炼活动中，注意安全，不前后推搡、不打闹、不做危险动作、不离开集体，在教师视线范围内，在指定的场地内活动，学习自我防范。

使用场地要以同伴协商，互相照顾。

选择一种游戏后要认真地玩，可以变换游戏，但不能妨碍他人，不经同意不得插手他人的游戏。

4.能自主正确使用各种体育器械，并有序取放。

取放器械动作要轻，不损坏，玩后放回原处，再取其它器械。

5.活动中能尝试探索新玩法，运用协商、合作、求助等方式化解矛盾和冲突，愉快游戏。

6.活动结束能主动配合教师收拾器械，轻松地过渡到下一环节。

1.检查运动场地、器械的安全，为幼儿创设良好的环境，提供安全的场地、玩具、材料。

2.注意观察幼儿游戏情况，及时调整玩具和活动器械，鼓励幼儿积极