高中物理口诀绝对实用.docx

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高中物理口诀绝对实用

高中学习方法

高中物理实用口诀　力

一分析力分析性质力，处理力根据力的效果来处理。

二分析受力要仔细，定量计算七种力；重力有无看提示，根据状态定弹力；先有弹力后摩擦，相对运动是依据；万有引力在天体，电场力存在定无疑；洛仑兹力安培力，二者只能有其一；相互垂直力最大，平行无力要切记。

三同一直线定方向，计算结果只是“量”，某量方向若未定，计算结果给指明。

四力学问题方法多，整体隔离和假设；整体只需看外力，求解内力隔离做；状态相同用整体，否则隔离用得多；即使状态不相同，整体牛二也可做；假设某力有或无，根据计算来定夺；极限法抓临界态，程序法按顺序做；正交分解选坐标，轴上矢量尽量多。

五N、T等力是视重，mg乘积是实重；超重失重视视重，其中不变是实重；a向上是超重，a向下是失重；a若向下大于g，比完全失重还失重。

运动和力

一物体往哪动看速度，怎么动看速度与加速度方向的关系，同向加速，反向减速，垂直拐弯。

加速度看力：

切向力产生切向加速度，改变速度的大小，径向力产生径向加速度，改变速度的方向，运动轨迹向径向力方向弯曲。

二速度决定物体动：

怎么动？

答案就在速度与加速度方向中：

同向加速反向减，垂直拐弯莫前冲；加速度，要看力，切向径向搞分明，切向变大小，径向变方向。

轨迹弯曲向何处？

径向力方向为准绳。

万有引力

一运动轨迹为曲线，向心力存在是条件，曲线运动速度变，方向就是该点切线。

二万有引力因质量生，存在于世界万物中，皆因天体质量大，万有引力显神通，引力充当向心力，卫星绕着天体行，卫星运动快和慢，均由距离来决定，距离越近它越快，距离越远越慢行，同步卫星速度定，轨道在赤道正上空。

三地球中间站，卫星围着转越近它越快，越远它越慢同步卫星要定点，轨道与赤道同平面。

动量

一确定状态找动量，分析过程找冲量，同一直线定方向，计算结果只是“量”，某量方向若未定，计算结果给指明。

二确定状态找动量，分析过程找冲量，外力冲量若为零，初态末态动量同。

能量

一确定状态找动能，分析过程找力功，正功负功加一起，动能增量与它同。

二明确两态机械能，再看过程力做功，“重力”之外功为零，初态末态能量同。

三确定状态找量能，再看过程力做功。

有功就有能转变，初态末态能量同。

机械振动简谐振动要牢记，o为起点算位移，回复力方向指o点，大小与位移成正比，速度转向在端点，o点对称别忘记，振动强弱是振幅，振动快慢是周期，振子周期m比k，单摆周期L比g，L为摆长看质心，不同情况用等效g，T2π（m/k）1/2T2π（L/g）1/2

机械波左行左坡上，右行右坡上。

峰点谷点无方向。

气态方程研究气体定质量，确定状态找参量。

绝对温度用大T，体积就是容积量。

压强分析封闭物，牛顿定律帮你忙。

状态参量要找准，PV比T是恒量。

气体若分两部分，分别分析再找相关量。

气体质量若变化，克拉伯珑派用场。

电场一电荷周围有电场，F比q是场强。

KQ比r（平）方点电荷，U比d是匀强场。

电场强度是矢量，正电荷受力定方向。

描绘电场用场线，疏密表示弱和强。

场能性质是电势，场线方向电势降。

场力做功是qU，动能定理不能忘。

二电场中有等势面，与它垂直画场线。

方向由高指向低，面密线密是特点。

生物学习方法口决

一植物有丝分裂 一仁膜消失现两体, 赤道板上排整齐, 一分为二向两极, 两消两现建新壁. （膜仁重现失两体） 

二 膜仁消，两体现 点排中央赤道板 点裂体分去两极 两消两现新壁建 

三 膜仁消失显两体， 形数清晰赤道齐， 点裂数增均两极， 两消三现重开始。

四 有丝分裂分五段，间前中后末相连， 间期首先作准备，染体复制在其间， 膜仁消失现两体，赤道板上排整齐，均分牵引到两极，两消两现新壁建。

五 细胞周期分五段 间前中后末相连 间期首先做准备 两消两现貌巨变 着丝点聚赤道面 纺牵染体分两组 两现两消新壁现 

六 前:

两失两现一散乱 中:

着丝点一平面,数目形态清晰见 后:

着丝点一分二,数目加倍两移开 末:

两现两失一重建. 

2.微量元素 铁 猛 碰 新 木 桶 Fe Mn B Zn Mo Cu 

3.大量元素 洋 人 探 亲, 丹 留 人盖 美 家 O P C H N S P Ca Mg K People=人 

4.八种必须氨基酸 

甲硫氨酸 缬氨酸 赖氨酸 

异亮氨酸 苯丙氨酸 

亮氨酸 色氨酸 苏氨酸 

一 甲携来一本亮色书. 

二 假设来借一两本书 

三 携一两本单色书来 

5．植物矿质元素中的微量元素 木 驴 碰 裂 新 铁 桶，猛！

 Mo Cl B Ni Zn Fe Cu Mn 

6.光合作用歌诀 

光合作用两反应，光暗交替同进行， 光暗各分两步走，光为暗还供氢能， 色素吸光两用途，解水释氧暗供氢， A D P 变 A T P，光变不稳化学能； 光完成行暗反应，后还原来先固定， 二氧化碳气孔入，C 5 结合C 3 生， 

C 3 多步被还原，需酶需能还需氢， 还原产物有机物，能量贮存在其中， C 5 离出再反应，循环往复永不停。

7.减数分裂口诀 

性原细胞作准备 初母细胞先联会 排板以后同源分 从此染色不成对 次母似与有丝同 排板接着点裂匆 姐妹道别分极去 再次质缢各西东染色一复胞二裂 数目减半同源别 精质平分卵相异 往后把题迎刃解 

8．食物的消化与吸收 

淀粉消化始口腔， 唾液肠胰葡萄糖； 蛋白消化从胃始， 胃胰肠液变氨基； 脂肪消化在小肠， 胆汁乳化先帮忙， 颗粒混进胰和肠，化成甘油脂肪酸； 口腔食道不吸收， 胃吸酒水是少量， 小肠吸收六营养， 水无维生进大肠。

9.原核生物的种类 

蓝（色）细线支（毛）衣 

（蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体） 

10. 伴X隐性遗传病 

母患子必患， 子常父必常； 父常女必常， 女患父必患。

11.．色素层析（上到下） 

胡也（叶），ab也。

（胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b） 

12．动物的个体发育歌诀 

受精卵分动植极，胚胎发育四时期， 卵裂囊胚原肠胚，组织器官分化期。

 外胚表皮附神感，内胚腺体呼消皮，中胚循环真脊骨，内脏外膜排生肌 

生命物质基本的规律：

水和无机盐，形式定功能。

糖类和脂类，细胞这能源；种类多样化，功能也改变。

核酸蛋白质，单位是关键。

氨基与羧基，脱水成肽键；磷酸碱基五碳糖，共同构成核苷酸。

氨基酸分类：

天冬谷，赖精组，苯丙色酪芳香族。

诗书半担两岸有，干饼限量一铺无。

 [注]天冬、谷是酸性，赖、精、组是碱性。

苯丙、色、酪有苯环。

丝、苏、半胱、蛋、天冬酰胺、谷酰胺有极性，甘、丙、缬、亮、异亮、脯无极性。

罂粟菊旋花，芭蕉番木瓜（有节乳汁管）杜鹃花胡桃，桑兰李葡萄（内生菌根）

化学学习方法口诀

计算

化学式子要配平，必须纯量代方程，

单位上下要统一，左右倍数要相等。

　　质量单位若用克，标况气体对应升，

　　遇到两个已知量，应照不足来进行。

　　含量损失与产量，乘除多少应分清。

　　气体制备

　　气体制备首至尾，操作步骤各有位，

　　发生装置位于头，洗涤装置紧随后，

　　除杂装置分干湿，干燥装置把水留；

　　集气要分气和水，性质实验分先后，

　　有毒气体必除尽，吸气试剂选对头。

　　有时装置少几个，基本顺序不可丢，

　　偶尔出现小变化，相对位置仔细求。

　氢气还原氧化铜

　　试管被夹向下倾，实验开始先通氢，

　　空气排尽再点灯，冷至室温再停氢

　　先点灯，会爆炸，先停氢，会氧化

　　由黑变红即变化，云长脸上笑哈哈。

　　化合价口诀

　　一价钾钠氟氢银，

　　二价氧钙钡镁锌，

　　三铝四硅五价磷；

　　二三铁，二四碳。

　　二四六硫都齐全，

　　铜汞二价最常见。

　　溶解性口诀

　　钾钠铵盐溶水快，

硫酸盐除去钡铅钙。

氯化物不溶氯化银，

硝酸盐溶液都透明。

口诀中未有皆下沉。

　　1—20号元素顺序口诀⑤

　　氢　氦　锂　铍　硼，

　　碳　氮　氧　氟　氖；

　　钠　镁　铝　硅　磷，

　　硫　氯　氩　钾　钙。

　　金属活动性口诀

　　钾　钙　钠　镁　铝。

　　锌　铁　锡　铅　氢，

　　铜　汞　银　铂　金。

　　注：

①钾钠铵盐都溶于水；

　　②硫酸盐中只有硫酸钡、硫酸铅、硫酸钙不溶；

　　③硝酸盐都溶于水；

　　④口诀中没有涉及的盐类都不溶于水；

　　⑤1～20号元素顺序另有谐音打油诗可以帮助记忆：

　　青　孩　你　别　蹦，

　　炭　蛋　养　沸　奶，

　　那　妹　雨　归　淋，

　　牛　鹿　鸭　呷　莱。

制氧气口诀：

二氧化锰氯酸钾；混和均匀把热加。

制氧装置有特点；底高口低略倾斜。

　　集气口诀：

　　与水作用用排气法；根据密度定上下。

不溶微溶排水法；所得气体纯度大。

　　电解水口诀：

　　正氧体小能助燃；负氢体大能燃烧。

　　化合价口诀：

　　常见元素的主要化合价：

氟氯溴碘负一价；正一氢银与钾钠。

氧的负二先记清；正二镁钙钡和锌。

正三是铝正四硅；下面再把变价归。

全部金属是正价；一二铜来二三铁。

锰正二四与六七；碳的二四要牢记。

非金属负主正不齐；氯的负一正一五七。

氮磷负三与正五；不同磷三氮二四。

有负二正四六；边记边用就会熟。

　　常见根价口诀

　　一价铵根硝酸根；氢卤酸根氢氧根。

高锰酸根氯酸根；高氯酸根醋酸根。

二价硫酸碳酸根；氢硫酸根锰酸根。

暂记铵根为正价；负三有个磷酸根。

　　金属活动性顺序表：

　　（初中）钾钙钠镁铝、锌铁锡铅氢、铜汞银铂金。

（高中）钾钙钠镁铝锰锌、铬铁镍、锡铅氢；铜汞银铂金。

　　化合价口诀二：

　　一价氢氯钾钠银；二价氧钙钡镁锌，三铝四硅五氮磷；二三铁二四碳，二四六硫都齐；全铜以二价最常见。

　　盐的溶解性：

钾钠铵硝皆可溶、盐酸盐不溶银亚汞；硫酸盐不溶钡和铅、碳磷酸盐多不溶。

多数酸溶碱少溶、只有钾钠铵钡溶

高中数学学习口诀

根据多年的实践，总结规律繁化简；概括知识难变易，高中数学巧记忆。

言简意赅易上口，结合课本胜一筹。

始生之物形必丑，抛砖引得白玉出。

《集合与函数》

内容子交并补集，还有幂指对函数。

性质奇偶与增减，观察图象最明显。

复合函数式出现，性质乘法法则辨，若要详细证明它，还须将那定义抓。

指数与对数函数，两者互为反函数。

底数非１的正数，１两边增减变故。

函数定义域好求。

分母不能等于０，偶次方根须非负，零和负数无对数；

正切函数角不直，余切函数角不平；其余函数实数集，多种情况求交集。

两个互为反函数，单调性质都相同；图象互为轴对称，Ｙ＝Ｘ是对称轴；

求解非常有规律，反解换元定义域；反函数的定义域，原来函数的值域。

幂函数性质易记，指数化既约分数；函数性质看指数，奇母奇子奇函数，

奇母偶子偶函数，偶母非奇偶函数；图象第一象限内，函数增减看正负。

《三角函数》

三角函数是函数，象限符号坐标注。

函数图象单位圆，周期奇偶增减现。

同角关系很重要，化简证明都需要。

正六边形顶点处，从上到下弦切割；

中心记上数字１，连结顶点三角形；向下三角平方和，倒数关系是对角，

顶点任意一函数，等于后面两根除。

诱导公式就是好，负化正后大化小，

变成税角好查表，化简证明少不了。

二的一半整数倍，奇数化余偶不变，

将其后者视锐角，符号原来函数判。

两角和的余弦值，化为单角好求值，

余弦积减正弦积，换角变形众公式。

和差化积须同名，互余角度变名称。

计算证明角先行，注意结构函数名，保持基本量不变，繁难向着简易变。

逆反原则作指导，升幂降次和差积。

条件等式的证明，方程思想指路明。

万能公式不一般，化为有理式居先。

公式顺用和逆用，变形运用加巧用；

１加余弦想余弦，１减余弦想正弦，幂升一次角减半，升幂降次它为范；

三角函数反函数，实质就是求角度，先求三角函数值，再判角取值范围；

利用直角三角形，形象直观好换名，简单三角的方程，化为最简求解集；

《不等式》

解不等式的途径，利用函数的性质。

对指无理不等式，化为有理不等式。

高次向着低次代，步步转化要等价。

数形之间互转化，帮助解答作用大。

证不等式的方法，实数性质威力大。

求差与０比大小，作商和１争高下。

直接困难分析好，思路清晰综合法。

非负常用基本式，正面难则反证法。

还有重要不等式，以及数学归纳法。

图形函数来帮助，画图建模构造法。

《数列》

等差等比两数列，通项公式Ｎ项和。

两个有限求极限，四则运算顺序换。

数列问题多变幻，方程化归整体算。

数列求和比较难，错位相消巧转换，

取长补短高斯法，裂项求和公式算。

归纳思想非常好，编个程序好思考：

一算二看三联想，猜测证明不可少。

还有数学归纳法，证明步骤程序化：

首先验证再假定，从Ｋ向着K加１，推论过程须详尽，归纳原理来肯定。

《复数》

虚数单位ｉ一出，数集扩大到复数。

一个复数一对数，横纵坐标实虚部。

对应复平面上点，原点与它连成箭。

箭杆与Ｘ轴正向，所成便是辐角度。

箭杆的长即是模，常将数形来结合。

代数几何三角式，相互转化试一试。

代数运算的实质，有ｉ多项式运算。

ｉ的正整数次慕，四个数值周期现。

一些重要的结论，熟记巧用得结果。

虚实互化本领大，复数相等来转化。

利用方程思想解，注意整体代换术。

几何运算图上看，加法平行四边形，

减法三角法则判；乘法除法的运算，逆向顺向做旋转，伸缩全年模长短。

三角形式的运算，须将辐角和模辨。

利用棣莫弗公式，乘方开方极方便。

辐角运算很奇特，和差是由积商得。

四条性质离不得，相等和模与共轭，

两个不会为实数，比较大小要不得。

复数实数很密切，须注意本质区别。

《排列、组合、二项式定理》

加法乘法两原理，贯穿始终的法则。

与序无关是组合，要求有序是排列。

两个公式两性质，两种思想和方法。

归纳出排列组合，应用问题须转化。

排列组合在一起，先选后排是常理。

特殊元素和位置，首先注意多考虑。

不重不漏多思考，捆绑插空是技巧。

排列组合恒等式，定义证明建模试。

关于二项式定理，中国杨辉三角形。

两条性质两公式，函数赋值变换式。

《立体几何》

点线面三位一体，柱锥台球为代表。

距离都从点出发，角度皆为线线成。

垂直平行是重点，证明须弄清概念。

线线线面和面面、三对之间循环现。

方程思想整体求，化归意识动割补。

计算之前须证明，画好移出的图形。

立体几何辅助线，常用垂线和平面。

射影概念很重要，对于解题最关键。

异面直线二面角，体积射影公式活。

公理性质三垂线，解决问题一大片。

《平面解析几何》

有向线段直线圆，椭圆双曲抛物线，参数方程极坐标，数形结合称典范。

笛卡尔的观点对，点和有序实数对，两者—一来对应，开创几何新途径。

两种思想相辉映，化归思想打前阵；都说待定系数法，实为方程组思想。

三种类型集大成，画出曲线求方程，给了方程作曲线，曲线位置关系判。

四件工具是法宝，坐标思想参数好；平面几何不能丢，旋转变换复数求。

解析几何是几何，得意忘形学不活。

图形直观数入微，数学本是数形学。

历史学习口诀繁盛一时的隋朝

北 周 到 了 581，                  外戚杨坚大权集，    

夺权定都在长安，                   杨坚封为隋文帝。

589年     隋灭陈，                   南朝北朝归统一，    

文帝治国有功绩，                   隋朝繁盛一时期。

改革制度显盛世，                   发展生产重吏治，    

提倡节俭反奢侈，                   以身作则节衣食。

百姓负担大减轻，                   社会经济大繁荣，    

粮食布匹都丰盛，                   二十多年人口增。

隋朝到了隋炀帝，                   巩固统治开大渠，    

征发民工几百万，                   开凿运河二千几（公里），    

贯通海、黄、淮、长、钱，          “天下转漕仰此渠”，    

炀帝统治施暴政，                   隋末农民大起义

高中地理学习方法口诀

我国十四个陆上邻国：

北面俄蒙古，朝鲜在东岸

西北哈吉塔，三个皆斯坦

印尼和不丹，四国在西南

西边巴和基，还有阿富汗

南方三国家，老缅和越南

地形区界线

（1）内蒙古高原和东北平原界线：

大兴安岭

（2）黄土高原和华北平原界线：

太行山脉。

（3）四川盆地和长江中下游平原界线：

巫山。

（4）云贵高原和青藏高原界线：

横断山脉。

（5）准格尔盆地和塔里木盆地界线：

天山山脉。

（6）青藏高原和塔里木盆地界线：

昆仑山脉。

（7）黄土高原和汉水谷口地界线：

秦岭。

（8）河西走廊和柴达木盆地界线：

祁连山脉。

（9）四川盆地和汉水谷地界线：

大巴山脉。

（10）内蒙古高原和黄土高原界线：

古长城。

（11）长江中下游平原和华北平原界线：

淮河。

高中理科学习方法

理科学习的特点

（1）渐进性

    理科的学习是由浅入深，由表及里，由低级向高级发展的 所以要充分掌握基础的概念，才能进行运算。

（2）逻辑性

    理科学习逻辑性很强，学科知识之间环环相扣，紧密相连，例如，在高等数学，首先要学习极限的理论，有此基础才可以学习微积分，否则，很难学好高等数学。

（3）技能型

    理科学习既需要理解,也需要动手.许多专业的课程都需要通过实验、操作运算、制图等来完成。

因此，不仅要学习课本上的理论知识，还要通过实验、实践等技能性课程的训练。

（4）自学性

    理科自学一定要和老师的讲课进度基本同步，要根据课程的教学进度来安排自学。

二、理科学习要形成良好的学习习惯和有效的学习方法

良好的学习习惯体现在方方面面，主要包括学习行为习惯和思维习惯。

（1）养成良好的预习习惯

    高中更强调学习主动性和自学能力的提高，课前预习是必要的，预习不是随便翻翻书，而是要认真阅读课本，预习要学的知识，这样既能培养和提高我们的自学能力，又使听课更具有针对性，自学能力的提高，具有长远的意义。

在阅读中，通过认真思考，对书中叙述的概念、定律、定理、定义中有本质特征的关键词句尽可能仔细品味，初步理解其语意，并不时地提出一些问题，看出一些问题，一节内容看下来，哪些是有疑问的，哪些是难理解的，做到心中有数，在课堂上是带着问题听老师的课。

目标明确的听课总能更多地解决问题，同时还会思考出新的问题，这样在不断的产生问题和解决问题中，提高自己的学习成绩。

（2）养成良好的听课习惯

    我们的学习还离不开老师的传授和指导，认真听课是我们学习中少走弯路，顺利学好理科的保证。

在听课中，一定要克服消极等待的听课方式，而是要积极主动地学习老师讲授的知识，大胆回答老师提出的问题，不要怕暴露错误。

暴露问题是好事，在老师的指导下及时解决问题就是收获。

理科是一门循序渐进、累积性很强的科学，所以要步步为营，不欠账。

此外听课的精力要集中在理解上而不是在记忆上，要培养我们独立思考和解决问题的能力，没有经过自己认真思考和分析的问题，马上由教师来给予解决，会弱化我们的独立思维能力，会养成有问题找老师的条件反射，到考试时一遇到疑难问题首先就缺乏了自信性。

    课堂上还要十分重视老师所讲的典型例题，老师在课堂上选用的例题大都是经典例题，精心挑选、精心准备的，非常有代表性。

讲解过程也是注重知识的灵活运用，会经常运用一题多解、一题多思、一题多变等解题方法，我们要有选择地记下来，在课余要慢慢地、细细地品味。

做好课堂笔记也是重要的，我们应根据自己学习情况，有针对性的，能体现个性特色的做笔记。

（3）养成及时的反思、总结、回顾习惯

    一是听课后反思，老师课堂上讲的东西，不能以听懂为满足，下课后，要自己认真琢磨一番，看是否有“消化”不了的问题，每晚自修时，要把当天的学习内容回忆一遍。

二是做课外题，学理科，随着学习的层次的提高，要取得好的成绩离不开做课外题，但也存在这样一个问题，曾经做过的与会做的习题又做错，这是什么原因呢？

实际上缺少一环节，即做题后及时的总结回顾，有许多学习成功的同学用这样一种方法：

编号处理习题法。

把做过的习题都编上号，依次区分哪些是轻松解出的，哪些是花较多时间分析得出的，哪些是请教同学或老师才会做的，比较它们解题的方法和思维方式的异同点，如果做不到举一反三，那就来个举三得一，即找一些接近或相似的习题三道，总结出解这种类型习题的一种方法，这样就可用这一种方法解决其它所有的同类问题。

（4）学习方法的完善和思维习惯的改良

    “学习有法，但无定法，贵在得法”。

要想学会学习，不仅要向别人学习好的学习方法，还要善于总结自己的学习方法。

学习理科，要独立思考，深入剖析题目。

剖析题目，要找到相同点和不同点。

这道题用的方法是什么，这种方法适合于哪类题。

如果能如此类比，融会贯通。

不但可以记住具体的解题方法，也能提高灵活运用的能力。

理科解题是一种创造，但它是有稽可考的创造。

方法应用的熟练与否，就是在日积月累中练就的功夫。

对于有些题目，或许你有思路，但进行不到底，这样，怎样走到正确思路上来就是题目的价值，或许你没有思路，这样，解题的突破口就是题目的价值。

你还可以打开记忆库，搜索一下解题的方法自己有没有印象，甚至想想正确的思路是由哪些条件引发的，自己为什么没找齐这些条件。

总之，最终都可以归结为知识储备的问题。

储备越丰富，思路就越畅通。

    这些思考其实人人都在做。

不同的是，有人领悟的深，他把题目的解答分解为实质的方法，然后补充到记忆中去。

“实质”是可以应用在任何场合的。

有些人没有深入思考，他得到的只是一种印象。

遇到相似的题目会做，一变化就不会了。

不善于思考时，翻几本书都没有明显的作用，善于思考时，一本书的内容都让你感到充实。

为了把剖析题目的成果铭刻于心，还需把遇到的新情况记录下来，后面写上相似的例子加以比较。

这样知识前后呼应，举一反三，有事半功倍的效果。

如果这样思考成为一种习惯，就会觉得日积月累自然水到渠成，这大概是高考状元们并不怎么介绍思考过程，而是立足于勤奋的原因吧。

（5）理科的有效学习方法只有3个:

一背,二算,三扩大 

背:

背那些说多不多说少不少的公式

算:

不停歇的做那些典型题,练习题.

扩大:

扩大知识面,不要只局限在校内的课本,也多看看课外的补习班的题（例如所谓的尖子班的竞赛题）

（6）平和心态

一是以积极的、友好的心态与同学和老师相处，将精力消耗降低到最小的限度；二是以积极的心态追求学习的过程，以平和的心态看待结果，以享受的心态体验学习的乐趣。

高中数学学习方法

进入高中以后，往往有不少同学不能适应数学学习，进而影响到学习的积极性，甚至成绩一落千丈。

出现这样的情况，原因很多。

但主要是由于学生不了解高中数学教学内容特点与自身学习方法有问题等因素所造成的。

在此结合高中数学教学内容的特点，谈一下高中数学学习方法，供同学参考。

一、高中数学与初中数学特点的变化

1、数学语言在抽象程度上突变

初、高中的数学语言有着显著的区别。

初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。

而高一数学一下子就触及非常抽象的集合语言、逻辑运算语言、函数语言、图象语言等。

2、思维方法向理性层次跃迁

高一学生产生数学学习障碍的另一个原因是高中数学思维方法与初中阶段大不相同。

初中阶段，很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步，因式分解先看什么，再看什么等。

因此，初中学习中习惯于这种机械的，便于操作的定势方式，而高