我的英语老师精选8篇初一.docx
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我的英语老师精选8篇初一
我的英语老师精选8篇
篇一：
我的英语老师700
初一的第一节英语课，门口进来一位中等个子，长头发的女青年。
上下一打量，20岁左右，个头小于等于1米6。
这大概就是我们的英语老师吧！
此人发话了：
“丑话说在前面，我脾气不好！
”一句话着实把我们全班都镇住了。
第一印象：
凶！
可是时间久了却发现，实际上并不是她自己说的那样，也不是我们以为的那样。
她教英语，时不时地用上几句“现代用语”。
虽然平常我们也经常说，但是从一个老师嘴里说出来，难免会有些稀奇，距离感一下子就消失了，亲切感一下子就增进了！
比如她反复要强调的东西，她会说：
“都强调了10遍了”，这还没什么，到后来演变成100遍、N遍；最后递进到N+1遍。
她给我们的第一印象便彻底被抹杀掉了。
上晚自习的时候，她会给我们自由，写作业、看书都行，不像数学老师一进来就讲题，语文老师抱着书就要听写。
她每次都会读一些连语文老师都不会读的哲理的、感人的文章，有时还会读笑话，即使是不好笑的，她自己也会乐成一团。
有一次英语晚自习，打了铃之后班里仍是像炸了锅一样热闹，吵架的、打架的、嬉笑的、K歌的，应有尽有，无所不有。
我正奇怪英语老师为什么还没来，此人就出现在教室门口了。
班里顿时鸦雀无声。
一同来的，还有班主任。
班主任留下了“站一晚上”的“圣旨”后扬长而去。
我们在下面悔得肠子都青了，同时也深感不服。
这就是自讨苦吃吧，我想。
正想着，忽然发现英语老师也站在讲台上。
过了一会儿，她说：
“其实今天的事我也有责任。
我来晚了。
可是大家真的很乱，从四个班走过来，最乱的就是咱们班了……我也陪你们站，大家谁都别坐了，好吗？
”她严肃的表情上找不到任何的虚伪，我们都为之感动，就差鼓掌了。
结果那个晚上，她真的一边站着一边看书，根本没坐下过。
我们谁也没好意思偷懒，就凭她那晚的那番话和行为，我们愿意站十个晚上来奉还。
教过我的英语老师甚至是所有老师中，她的确是教得最好且最能拉近与学生之间距离的一个。
翻开我们的英语作业本，你会发现，每个人的本上每天都会有一个大大的英文：
加油！
篇二：
我的英语老师600
步入初中，认识了许多同学和老师。
我有很多个老师，每个老师各自的性格特点也不同，比如数学老师，喜欢执着；历史老师，和蔼可亲……
但是在这些老师中，我最喜欢英语老师。
他有火一样蓬勃的头发，表示出他那活泼的性格；他有一张爱笑的脸，散露出他诙谐幽默的心态；深邃的眼睛略带蓝色，有一种不能不让人笑的感觉，整个描写出他活泼幽默的性格。
一次上课，英语老师一边上网查歌，一边叫我们读单词。
过了一会儿，单词读完了歌也下完了。
老师就打开歌词，打开千千静听放歌。
老师说：
“我们来唱首歌吧！
叫Bingo！
”说完，老师用手拿起指挥棒，走了下来，一边指挥着我们，一边唱歌。
大家都非常感兴趣，尤其是唱到“B——i——n——g——o！
”的时候，老师唱得非常大声，脸上洋溢着笑容，手摇来摇去，嘴巴成“O”形，身体倾斜着。
我们看到这幅情景，笑得前仰后俯的。
歌唱完了，老师不慌不忙地说：
“现在我们来做一个小游戏吧！
首先，先抄好25个单词，之后我再念单词，念到你写的那个单词你就画一下，当你连续画了五个并排单词时，你就喊‘Bingo’！
有奖励加分的哦！
懂不懂？
”之后，我们兴致勃勃地抄好了单词，等待着老师来报。
英语老师故意地清清嗓子，提醒我们快开始了，要做好准备。
可是我们却被老师这个动作搞得哈哈大笑起来……
随着第一个单词的开始，大家都在认真地画单词。
20秒钟过后，教室里突然响起一声“Bingo”，刚要下讲台的老师的脚步停在了半空中，眼睛瞪得大大的，吃惊地望着那位喊“Bingo”的同学，愣了几秒才说话：
“哇，你也太幸运了吧，我才报了5个，你一下子就Bingo了，太牛了吧！
加分！
”之后一个个Bingo声响起了，可把英语老师围地团团转的。
英语老师说：
“怎么这么多呀！
我都快忙不过来了！
”“铃铃铃”下课了，我笑嘻嘻地对老师说：
“老师，您这下可以轻松轻松了啊！
”老师听了，哈哈地笑了。
哈哈，这就是我们幽默活泼的英语老师了，怎么样，羡慕不？
篇二：
我的英语老师600
我们班有一位男英语老师，叫Mr.黄，他喜欢穿黑白相间、深颜色的衣服，他是在我们二年级的时候来到我们班教我们英语。
当时我们一看是位男老师，心想上课一定非常凶，上男老师的课要小心翼翼啊，千万不能让他生气。
但实际上一上课，原来一点也不凶。
黄老师教课方法与众不同，有时会在课堂上玩游戏、有时会让我们上看电影的英语课，让大家在玩游戏的过程中学习英语知识，我们在课堂上认真学习，黄老师还会留有空余的时间给我们做作业。
课堂上，有不会的单词问黄老师，他会告诉你答案。
他把我们分成不同的组，每次上课都分组计分，哪一组的分数高，就给贴纸予以奖励，积攒到15个贴纸就可以换到一封表扬信。
黄老师在一般情况下是不会生气的，但如果有同学上课时不听话，他也会罚人，而且罚起来非常重，要抄单词、写检讨书，所以最好不要被罚。
下课后，黄老师还会把不听话的同学留下来，跟他们讲道理，他们以后也不敢上课不认真了。
除此之外，黄老师上课管的时候也是有一手的，看到不认真的同学会提醒你，再不听话的就会跟他你讲道理、以不同的方式鼓励你。
我们都喜欢上英语课。
黄老师喜欢打篮球，每天下午我们放学了，他就在学校的球场打篮球，就是脚受伤了，也还是会坚持打篮球。
除了打篮球外，他其他的体育运动也好。
上次校运会，他把他的跑步经验告诉了我们，细心的教我们班参加接力棒的运动员怎么样才能跑得快，而且在最后的关头，黄老师给我们的加油声，让我班的运动员在最后冲刺的时候，超过其他运动员，反败为胜，打破上届17分的最低成绩，比上届多了十几分，不再是全校最后一名。
我想这一切都离不开黄老师对我们的鼓
老师，你是我们的知心朋友！
老师，你是我们最贴心的朋友！
老师，你让我们懂得道理！
老师，我们永远爱您！
篇四：
我的英语老师
我的英语老师并不是我的班主任，但她也并没有因为这个而更偏向于她的班级，相反，她总是一视同仁。
英语老师带着一副没有任何装饰的眼镜，就像她的性格，很直，虽然有时说话会有些重，但每个同学也都是明白他的用心良苦的；她的眉毛很浓，这也算是远看上去，老师最大的特点了吧；老师的个子也是不高，几乎全班同学都会有她高，但是她在同学们的心中却是无比高大的……但无论如何，老师的教学水平还是很不错的。
我是英语课代表，所以在英语方面我是一向不敢有一点怠慢的，在之前的每一次考试中，我也是有惊无险的坐在第一名的宝座上（在这里说一句实在话，这真的是很累，每次都得付出那么多，我也都是有一些厌烦了）。
但是上次的期末考试，确实让我栽了个跟头，我的英语成绩一向是维持在140分左右的，考试这次竟然130分都考不到，这让我有些惊讶，更有些害怕，在几天后的通英语老师的交谈中，我也是从她的眼神中看到了一丝失望，这让我下定决心在今后一定要更加发奋学习。
当然，在英语方面，我也是犯了一些原则性的错误。
前几天，老师突然在早上检查起了作业，要知道平日里老师是很少用课堂上的时间来做这样耽误时间的事的。
可是那天，也是因为我的一些失误，作业有些未完成的没有告诉老师（再说句实话，告诉老师，真的很得罪人，就是因为怕得罪人，所以.....可是，世界上哪里有不自私的人啊？
！
！
）也是被狠批了一顿，并跟着他们被多布置了几遍作业。
对此，我很是心服，我也当然知道这是不对的，是害了同学。
可是我却是因为怕得罪同学，我觉得这是我思想上的问题，今后我也应当正确承担起课代表应付的责任，真心为同学服务，所以，这也应了一开始我就说的话，老师对一切同学都是一视同仁的！
这便是我的英语老师，一个能够一视同仁，为同学着想，一个真正让我心服的老师！
篇五：
我的英语老师
又到菊花遍山时，秋天的脚步已走进弥漫着书香的校园。
在这个菊花盛开的季节，我们又迎来了教师节。
我伏在窗边，痴痴地望着山野，沉醉在那一簇紧挨着一簇的秋菊中。
一朵朵花儿犹如一个个亭亭玉立的美少女，装点着大地，给大自然增添了无尽的绚丽。
我问花儿为什么这样鲜艳美丽?
妈妈告诉我，是因为雨水的滋润!
再瞧瞧墙上贴着的那一张张奖状，我想起了你——我那可亲可敬的老师。
正因为有您，我才能在学习上居高临下，傲视群雄啊!
我如果是那鲜艳的花儿，那你就是滋润我的那雨露。
因为有你，我知道了写字如做人，字要写得端端正正，不偏不倚。
我刚升入初中不久，为了图快，就总是把字写得歪歪斜斜。
从此以后，你就刻意关注我了，总罚我重新写作。
年少气盛的我，当然不服气，重做的作业写得更加潦草。
于是，有一天，你让我去你办公室一趟。
我知道暴风雨即将来临，一定又会被老师骂得狗血淋头。
可之后的是，真是让我大跌眼镜。
你并没有对我开口大骂，或是唠叨的教育，而是在桌子上写了三个“人”字。
其中两个“人”东倒西歪，另一个则是方方正正，很是好看。
你温声细语地问我哪“人”最好看。
我想也没想就指了指端正的那个“人”字。
你赞赏地看了看我，语重心长地告诉我：
“写字如做人，要端端正正，规规矩矩!
”从那以后，我每写一个字都谨记你的教诲，横要平，竖要直，就如做人一样，端端正正!
因为有你，我学会了坚强和勇敢。
考试的失败如同一颗巨石压在我的心头，压得我连呼吸也变得好困难。
那时在我的世界里，天空失去了蓝色，太阳也褪去了金黄的光辉，黑暗统治了一切。
你在得知我的失落情绪后，第一时间找到了我，带我去散心。
那时天正下着淅沥的小雨，你把我拉到操场，我感到心灵接触到从未有过的轻松与喜悦，枯萎的心灵也在雨水的滋润下欢快地跳跃。
不一会儿，雨渐渐停了。
你让我看看雨后的天空，我顺着你所指的方向看去，一条七色的彩虹，在空中闪烁着美丽的光芒。
你告诉我只有经历过风雨，才能看见美丽的彩虹。
你的话语就像一颗璀璨的明星，照亮了我的世界，把我引向光明与希望。
可亲可爱的老师啊，感谢你对我的关心与爱护。
你是灯，照亮学生夜行的路，您是火，温暖学生冰冷的心;您是伞，为学生遮风挡雨;您是星星，你是蜡烛，是太阳，更是同学们至亲至爱的人啊!
老师，谢谢您，祝你节日快乐!
篇六：
我的英语老师
假如我是老师，我教英语。
我想让学生学习好，首先自己要学习，给学生们做榜样。
学习英语主要注重五大项，第一看、第二读、第三听、第四写、第五默。
只要每天坚持不懈这五大环节，学习效率就能大大提高。
现在是信息技术发展飞快的时代，如果不学习，就跟不上时间的发展。
但是也不能过于劳累，不然就会影响教学，还会破坏身体正常的运转。
假如我是老师，我要了解学生的学习情况，协助家长一起克服学习上留下的困难和问题。
然后了解学生我叫王永桢
假如我是老师，我教英语。
我想让学生学习好，首先自己要学习，给学生们做榜样。
学习英语主要注重五大项，第一看、第二读、第三听、第四写、第五默。
只要每天坚持不懈这五大环节，学习效率就能大大提高。
现在是信息技术发展飞快的时代，如果不学习，就跟不上时间的发展。
但是也不能过于劳累，不然就会影响教学，还会破坏身体正常的运转。
假如我是老师，我要了解学生的学习情况，协助家长一起克服学习上留下的困难和问题。
然后了解学生的性格和爱好，如性格是外向，还是内向？
爱好是喜欢游泳还是看书。
教英语时要注意学生的发音。
如果发音不好，就让他多读，发音好就给他一个小礼物。
如果因此不乐观的学生，作为老师的我多多开导他，让他不要不乐观的看事。
假如我是老师，我有时要站在学生的角度看问题，不然可能会弄巧成拙。
我要根据学生的适应能力布置作业，给学生一些时间让学生自己学习提高。
假如我是老师，我要做一枝蜡烛，点亮学生成功的道路，培养一代又一代的人，直到油燃尽。
假如我是老师，我要了解学生的性格和爱好，如性格是外向，还是内向？
爱好是喜欢游泳还是看书。
教英语时要注意学生的发音。
如果发音不好，就让他多读，发音好就给他一个小礼物。
如果因此不乐观的学生，作为老师的我多多开导他，让他不要不乐观的看事。
假如我是老师，我有时要站在学生的角度看问题，不然可能会弄巧成拙。
我要根据学生的适应能力布置作业，给学生一些时间让学生自己学习提高。
假如我是老师，我要做一枝蜡烛，点亮学生成功的道路，培养一代又一代的人，直到油燃尽。
篇七：
我的英语老师
每次作文本老师都是批改得密密麻麻，练习册更是一丝不苟，连拼音的一个字母和声调都不放过。
我算了一下，照这样老师每天要花费四、五个小时呢。
三字经上有一句“教不严，师之惰”老师要求我们很严，有一次，眼看快下课了
还有一点作业没写完，我不想写了，老师说“不行!
规定的事情一定要按时完成，不能养成拖拖拉拉的坏习惯。
”就这样，我按时完成了作业。
还有一次，检查听写，我忘写了一个拼音，老师批评我“粗细大意”。
在老师的严要求下，我的写做能力和语文成绩提高很大，上学期末考试成绩比期中增加了十一分!
我心喜若狂，高兴得不得了!
老师也很温和。
上次我去打针，碰见老师，她细心地安慰我要好好养病。
下午放学后，孙浩东来我家，说老师让他来给我补课。
老师的体贴和关心让我感到心中十分的温暖。
老师知识很渊博，从老师那儿我学到了许多书本上没有的知识，也使我明白了很多做人的道理。
我问老师：
“您怎么知道这么多知识?
”老师耐心地教导我：
“除了平时认真学习外还要注意积累。
”就这样一年快过去了，按老师说的我学习和积累了不少知识，有的连家长都答不出答案。
在老师的言教合身教下，我一天天长大。
我很尊敬老师，更对有着样的好老师感到自豪，让我说一声：
“老师，我爱您!
”
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