学年度人教版语文必修四第一单元2 雷雨习题精选二十三.docx
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学年度人教版语文必修四第一单元2雷雨习题精选二十三
2019-2020学年度人教版语文必修四第一单元2雷雨习题精选二十三
第1题【单选题】
下面的句子中,没有语病、表述明确的一项是()
A、怀念和绝情,貌似水火不相容,其实是对立的统一,形成周朴园对侍萍感情的心理。
B、他并不是从鲁侍萍的利益出发而谴责自己,而是从自我需要出发产生的赎罪活动。
C、真的并不一定就是美的,心理真实并不等于道德的善,何况周朴园的怀念还包含着虚假的成分。
D、曹禺逝世15年,如今我们依然怀念曹禺——不仅因为我们一直沉醉于曹禺作为戏剧诗人的特殊艺术魅力中,还因为刚刚过去的2010年是曹禺先生诞辰100周年。
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
下列各句中,划线成语使用不恰当的一句是()
A、周公馆里发生的一切,对鲁侍萍来说,宛如南柯一梦,她决定带女儿离开这里,离开这让她伤心和怨恨的鬼地方。
B、为了娶那位名门望族的小姐,你们逼着我们母子俩离开周家。
C、周朴园是《雷雨》悲剧结局的“元凶”,因此《雷雨》的批判矛头也直指周朴园这个罪魁祸首。
D、戏剧是一门美轮美奂的艺术,它的美体现在人物的语言、动作,场景的构建、变幻,音乐、舞美的巧妙配合上。
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
下列各句中加线的成语使用不正确的一句是()
A、大家怀着极大的兴趣,提出《雷雨》研究中一直争论不休的一个问题,这就是周朴园对鲁侍萍的怀念到底是真实的还是虚伪的。
B、以我们学过医学的人看来,就是用心地要去吹毛求疵,也找不出什么破绽。
C、那是因为周大少爷时来运转,现在也是社会上的好人物。
D、前一场写周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突,先写他们的不期而遇,通过叙述揭示了故事的原委;后写他们各自的处境,并进行了激烈的思想交锋
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
下列词语中划线字的读音,全都正确的一项是()
A、咀嚼(jué)伺候(shì)推诿(wěi)
B、涔涔(chén)沉吟(yín)郁热(yù)
C、谛听(tí)离间(jiàn)樟木(zhāng)
D、缜密(zhěn)固执(zhí)弥补(mí)
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
下面有关戏剧常识的表述,不恰当的一项是()
A、中国的现代戏剧主要指二十世纪以来从西方传入的话剧、歌剧、舞剧等,话剧是其中的主体。
我们常说的戏剧鉴赏主要指中国现代、当代戏剧和外国戏剧的鉴赏。
B、戏剧必须有集中、尖锐的矛盾冲突。
根据矛盾冲突的性质,戏剧又可分为悲剧、喜剧和正剧。
《雷雨》属于悲剧。
C、戏剧语言是戏剧的灵魂,它包括人物语言和舞台说明。
人物语言也叫台词,包括对话、独白、旁白等。
好的台词总是以最少的语言表达最丰富的内容。
D、下列剧本、体裁、作者分别是:
《日出》——现代剧——曹禺;《王昭君》——历史剧——郭沫若;《上海屋檐下》——现代剧——夏衍。
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
下列划线词语注音正确的一项是()
A、规矩(jū)汗涔涔(cén)惊愕(è)樟(zhāng)木
B、克扣(kòu)江堤(tí)卑鄙(bǐ)浸(jìn)透
C、沉吟(yín)弥(mí)补繁漪(yī)恬(tián)淡
D、亲戚(qī)奄奄(yān)一息悄悄(qiāo)阴霾(mái)
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
下列各组词语中没有错别字的一组是()
A、纺绸半晌清醒一帆风顺
B、敲诈烦脑固执发言题要
C、联络拖延昧心苍海桑田
D、揣摩混帐签字斗转星移
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
读课文《雷雨(节选)》,对鲁侍萍的“命,不公平的命指使我来的!
”这句话理解正确的一项是()
A、鲁侍萍相信这一切都是命中注定的,因此,只能用哀叹来表达对凄苦不幸命运的无可奈何。
B、一方面,鲁侍萍相信命运,认为自己命苦;另一方面,也表现出她对黑暗的不公平世道的诅咒和反抗。
C、鲁侍萍根本不相信有什么命运,她这样说完全是对这种不公平世道的极度愤慨与谴责之辞,表现出她的觉醒与反抗精神。
D、这是鲁侍萍作为一个劳动妇女彻底觉醒的标志,是她向封建势力与不幸命运的大胆的挑战。
【答案】:
【解析】:
第9题【单选题】
下列各句空缺处应填的词语最准确的一组是()
①这是因为周大少爷 ,现在也是社会的好人物。
②你们这样 时间,不过是想花钱收买少数不要脸的败类。
③你们自己假作的电报来 我们的。
A、一帆风顺拖延离间
B、平步青云耽误离间
C、一帆风顺耽误蒙骗
D、平步青云拖延蒙骗
【答案】:
【解析】:
第10题【单选题】
选出有两个错别字的一项()
A、郁热烦燥沉吟甜言密语
B、荼毒惊愕窟窿略见一班
C、弥补谛听执教歪风斜气
D、贤惠严励酝酿按部就班
【答案】:
【解析】:
第11题【单选题】
读课文《雷雨(节选)》。
联系前后剧情,分析下面一段对话表现了周朴园的什么特性()
周朴园:
(打量大海)你叫什么名字?
鲁大海:
你不要同我摆架子,难道你不知道我是谁么?
周朴园:
我只知道你是罢工闹得最凶的工人。
A、以势压人,像父亲对待儿子那样,教训大海。
B、不承认自己与大海的血缘关系,这是阶级本性的表现。
C、当着三四个仆人的面,不好意思承认自己是大海的生父,只好装出一种严厉和疏远。
D、考虑到矿上的利益,不能承认与大海的父子骨肉之情。
【答案】:
【解析】:
第12题【单选题】
结合全剧,回答:
《雷雨》把周朴园三十年来的家庭与社会上的罪恶,浓缩在多长时间里来表现?
场景设在何处?
请选出分析正确的项()
A、一天。
从早晨到傍晚;在周公馆客厅里
B、一个夏天的午饭后;在周公馆
C、从一个夏天的午饭后到子夜;在周家
D、一个夏天的中午,到第二天凌晨;在周家和鲁家
【答案】:
【解析】:
第13题【单选题】
下列破折号的作用解说有误的一项是()
A、周朴园:
你——你贵姓?
(表示声音延长)
B、鲁侍萍:
(泪满眼)我——我——我只要见见我的萍儿。
(表示语气断断续续)
C、周朴园:
你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
(表示解释说明)
D、周朴园:
我看你的性情好像没有大改,——鲁贵像是个很不老实的人。
(表示解释说明)
【答案】:
【解析】:
第14题【现代文阅读】
阅读下面的文字,完成小题。
塾师老汪
老汪在开封上过七年学,也算有学问了。
老汪瘦,留个分头,穿上长衫,像个读书人;但老汪嘴笨,又有些结巴,并不适合教书。
也许他肚子里有东西,但像茶壶里煮饺子,倒不出来。
头几年教私塾,每到一家,教不到三个月,就被人辞退了。
人问:
“老汪,你有学问吗?
”
老汪红着脸:
“拿纸笔来,我给你做一篇述论。
”
人:
“有,咋说不出来呢?
”
老汪叹息:
“我跟你说不清楚,躁人之辞多,吉人之辞寡。
”
但不管辞之多寡,学堂上,《论语》中“四海困穷,天禄永终”一句,哪有翻来覆去讲十天还讲不清楚的道理?
自己讲不清楚,动不动还跟学生急:
“啥叫朽木不可雕呢?
圣人指的就是你们。
”
四处流落七八年,老汪终于在镇上落下了脚。
老汪的私塾,设在东家老范的牛屋。
老汪亲题了一块匾,“种桃书屋”,挂在牛屋的门楣上。
老范自家设私塾,允许别家孩子来随听,不用交束脩,自带干粮就行了。
十里八乡,便有许多孩子来随听。
由于老汪讲文讲不清楚,徒儿们十有八个与他作对,何况十有八个本也没想听学,只是借此躲开家中活计,图个安逸罢了。
但老汪是个认真的人,便平添了许多烦恼,往往讲着讲着就不讲了,说:
“我讲你们也不懂。
”
如讲到“有朋自远方来,不亦乐乎”,徒儿们以为远道来了朋友,孔子高兴,而老汪说高兴个啥呀,恰恰是圣人伤了心,如果身边有朋友,心里的话都说完了,远道来个人,不是添堵吗?
恰恰是身边没朋友,才把这个远道来的人当朋友呢;这个远道来的人,是不是朋友,还两说着呢;只不过借着这话儿,拐着弯骂人罢了。
徒儿们都说孔子不是东西,老汪一个人伤心地流下了眼泪。
老汪教学之余,有个癖好,每月两次,阴历十五和三十,中午时分,爱一个人四处乱走。
拽开大步,一路走去,见人也不打招呼。
有时顺着大路,有时在野地里。
夏天走出一头汗,冬天也走出一头汗。
大家一开始觉得他是乱走,但月月如此,年年如此,也就不是乱走了。
十五或三十,偶尔刮大风下大雨不能走了,老汪会被憋得满头青筋。
一天中午,东家老范从各村起租子回来,老汪身披褂子正要出门,两人在门口碰上了。
老范想起今天是阴历十五,便拦住老汪问:
“老汪,这一年一年的,到底走个啥呢?
”
老汪:
“东家,没法给你说,说也说不清。
”
这年端午节,老范招待老汪吃饭,吃着吃着,又说到走上。
老汪喝多了,趴到桌角上哭着说:
“总想一个人。
半个月积得憋得慌,走走散散,也就好了。
”
这下老范明白了:
“怕不是你爹吧,当年供你上学不容易。
”
老汪哭着摇头:
“不会是他。
”
老范:
“如果是活着的人,想谁,找谁一趟不就完了?
”
老汪摇头:
“找不得,找不得,当年就是因为个找,我差点丢了命。
”
老范心里一惊,不再问了,只是说:
“大中午的,野地里不干净,别碰着无常。
”
老汪摇头:
“缘溪行,忘路之远近。
”
又说:
“碰到无常也不怕,他要让我走,我就跟他走了。
”
老汪的老婆叫银瓶。
银瓶不识字,但跟老汪一起张罗私塾。
老汪嘴笨,银瓶嘴却能说。
但她说的不是学堂的事,尽是些东邻西舍的闲话。
嘴像刮风似的,想起什么说什么。
人劝老汪:
“老汪,你是有学问的人,你老婆那个嘴,你也劝劝。
”
老汪一声叹息:
“一个人说正经话,说得不对可以劝他;一个人胡言乱语,何劝之有?
”
银瓶除了嘴能说,还爱占人便宜,不占便宜就觉得吃亏。
逛一趟集市,买人几棵葱,非拿人两头蒜;买人二尺布,非搭两绺线。
夏秋两季,爱到地里拾庄稼,碰到谁家还没收的庄稼,也顺手牵羊捋上两把。
从学堂出南门离东家老范的地亩最近,所以捋拿老范的庄稼最多。
一次老范到后院牲口棚看牲口,管家老季跟了过来:
“东家,把老汪辞了吧。
”
老范:
“为啥?
”
老季:
“老汪教书,娃儿们都听不懂。
”
老范:
“不懂才教,懂还教个啥?
”
老季:
“不为老汪。
”
老范:
“为啥?
”
老季:
“为他老婆,爱偷庄稼,是个贼。
”
老范挥挥手:
“娘们儿家。
”
又说:
“贼就贼吧,我五十顷地,还养不起一个贼?
”
这话被喂牲口的老宋听到了。
老宋也有一个娃跟着老汪学《论语》,老宋便把这话又学给了老汪。
没想到老汪潸然泪下:
“啥叫有朋自远方来?
这就叫有朋自远方来。
”
(选自刘震云《一句顶一万句》,有删改)
下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是()
A、本文擅长以经典文句的使用来表现人物性格,如老汪翻来覆去讲不清楚“四海困穷,天禄永终”,就说明了作为乡村塾师的他迂腐无能。
B、文中老汪每月两次的“乱走”令人备感困惑,直到端午节老汪酒后吐真言,暴露内心秘密,说出“总想一个人”时,才真相大白。
C、本文在人物关系的参照之中塑造老汪的形象,如他对学生、银瓶及老范等不同的人就有不同的言谈、态度,很好地表现了他的个性。
D、本文以白话口语为主,又掺入了方言和文言,读来别有风味,同时,这样的语言既契合老汪的身份和生活环境,也暗合他的尴尬处境。
E、本文虽只是选段,但故事情节相对完整,作者以简约沉稳的白描手法,生动地塑造了人物群像,展开了一幅北方村镇的风俗画卷。
东家老范是一个什么样的人?
请结合全文简要分析。
老汪对《论语》中“有朋自远方来”一句的独特理解,其实源于自身人际关系的体验,请结合全文简要分析。
老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似之处,但二人精神困境的根源实则不同。
请简要分析这种相似与不同。
【答案】:
【解析】:
第15题【现代文阅读】
阅读下文,回答问题
移栽
游睿
办公室里放着一盆盆栽,植株矮小,模样普通,常大年却异常珍惜,天天施肥浇水,一有空还端着这株植物仔细欣赏。
但盆中的植物似乎并不领情,耷拉着枝叶一副有气没力的样子,宛若一个风烛残年的老人。
常大年为此忧心忡忡,特意到农业局去请教植物专家老严。
老严一看这植物,当即说这么个破玩意儿你扔了算了。
常大年说,怎么能扔?
这盆盆栽意义重大。
我来找你,就是要救活它。
到底有什么意义,说了我就给你支招。
老严说。
常大年看着盆栽,叹了口气,就给老严讲起了它的来历。
两年前,常大年到山区采访。
那里海拔较高,土地贫瘠,劳动力大多外出务工。
途中,常大年遇到了小光。
当时小光读小学四年级,非常懂事,除了读书,还要照顾生病的爷爷奶奶。
可从出生以来小光一直没见过自己的父母。
常大年问小光最大的愿望是什么,小光说就是希望您能让爸爸妈妈和我一起过一次年。
常大年被感动了,专门策划了一期节目,千方百计让他们一家人相聚。
当看到这家人阔别10年后温馨相聚的场面,常大年再次被感动了,于是在他的努力下,小光的父母在家乡镇上找了一份不错的工作,这一家人从此不用再分开。
常大年离开那里时,小光一家人都来送他。
常大年问小光,你高兴么?
小光点着头说高兴。
后来小光的爸爸非要送常大年一些土特产,常大年拒绝了,自己却挑了一株山上的植物,就是现在这盆盆栽。
常大年说,每次看到这株植物,都能让我倍感荣耀。
你说,这株植物意义重大不?
老严说,重大,相当重大。
不过,你要真心救这株植物,最好的办法就是在盆子里装上它生长地的土。
常大年说,不就是原来的土壤么,这有何难?
常大年立即带着这盆盆栽直奔山区,找到了当初给小光父母提供工作的工厂。
但厂区负责人告诉常大年,小光父母已离开了工厂。
又出去打工了吗?
常大年无不担忧地问。
那倒没有,好像他们开了个小超市,就在学校旁边。
常大年顿时舒了口气,连忙驱车到镇上的学校门口的小超市。
小光的妈妈连忙热情地招待常大年坐。
常大年连忙说不客气,你们都还好吧?
都好着呢!
小光妈说,不少好心人帮助我们,包括这个超市,也是好心人帮忙才开的。
现在我们才意识到,孩子的未来多么重要,真得谢谢您。
常大年说,你们能这样看待孩子,我真的很欣慰。
小光妈说,我和他爸就是读书太少了,只能出去打工,可孩子不能再走我们一样的路。
只是这孩子不懂事,成绩也不咋样,很伤脑筋。
常大年说,孩子小,不着急。
对了,小光他人呢?
小光妈抬头看了看墙上的钟说,他爸陪他去补习班了,这个点应该快回来了。
补习班?
常大年当即一愣。
我们这么多年没管他,他基础太差,马上读初中了,不补怎么能跟上?
恰在这时,常大年看见小光耷拉着脑袋和他爸爸一前一后走了过来。
两年不见,小光已经长成半大小伙子了,高高的个子,反倒让他爸爸显得矮小了许多。
小光,常大年喊了声。
小光抬起头,眯了一下眼睛。
小光爸爸瞪了他一眼说,叫人啊。
小光才喊了一声常叔叔。
常大年心里一颤,但脸上还是热情地笑了。
常大年端出自己的盆栽说,你还记得这个吗?
小光,今天常叔叔可是找你帮忙来了。
小光瞥了一眼盆栽说,要我帮忙可以,不过你得答应我一个条件。
什么条件?
常大年有些意外。
小光又看了一眼他爸爸,趁他不注意才把常大年拉到了一边小声说,你走的时候我搭个顺风车呗。
我想去城里打工!
越远越好!
小光话音未落,常大年手中的盆栽却哐当一声落到地上,顿时粉碎。
(选自2016年第10期《小说月刊》)
下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏,最恰当的一项是()
A、小说标题“移栽”意蕴丰富,一是指小说中盆栽花苗的移栽,二是指小说中小光的生活环境的改变。
B、老严是小说的次要人物,既起着推动故事情节发展的作用,同时起着衬托常大年的高大形象的作用。
C、小说主体部分主要是通过对话刻画人物形象,如常大年的乐于助人,小光的认知变化。
D、小说结尾写常大年手中的盆栽落到地上,既写出了常大年的惊愕,也寓示着常大年对小光很失望,不会再帮小光了。
小说中写常大年对老严讲盆栽的来历有什么作用?
请简要分析。
小光先是请求常大年让他与家人团圆,后来却请求常大年带他逃离家人,这种看似矛盾的行为引发了你怎样的思考?
【答案】:
【解析】: