大班社会活动钱币世界doc.docx

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大班社会活动：

钱币世界

活动目标：

1.了解货币的在生活中的用处，知道货币的演变历史。

2.探究人民币图案的设计意义，增强爱护货币的意识。

3.通过打工的游戏体验，帮助幼儿树立正确的金钱观。

活动准备：

1.ppt货币发展史、人民币图案

2.真钞、假钞、验钞机、金属块

3.幼儿人手一张印有图案的人民币复印纸币

4.游戏道具、背景音乐等

活动过程：

一、导入：

教师出示人民币，让幼儿简单认识。

指导语：

你在什么地方见过钱？

钱有什么用？

小结：

钱可以买自己需要的东西。

二、教师引导幼儿对货币文化的了解，帮助幼儿树立正确的金钱观。

1、你从远古走来（贝壳币、金属币、纸币、电子币）

了解货币的演变发展的过程，知道货币的发展是和人们的需要紧密联系的。

2、货币上的图案（人物、风景）

知道人民币上图案的意义，增强幼儿对人民币的爱护意识。

3、火眼金睛（真假钞票）

在通过比较真假钞票的过程中，帮助幼儿从小养成杜绝假钞的行为。

4、钱从哪里来

指导语：

钱是怎么来的？

大人是这么赚钱的？

家里有哪些地方需要花钱？

赚钱辛苦吗？

花钱的地方多吗？

那怎么办？

总结：

钱是通过劳动赚来的。

三、“打工”游戏。

招工启事：

招收清洁工发放工资

要求：

拖地工、擦桌工、擦椅工，要认真工作，按时完成工作。

使幼儿体验通过劳动来“赚钱”的乐趣。

2019-02-16

活动目标：

1.了解货币的在生活中的用处，知道货币的演变历史。

2.探究人民币图案的设计意义，增强爱护货币的意识。

3.通过打工的游戏体验，帮助幼儿树立正确的金钱观。

活动准备：

1.ppt货币发展史、人民币图案

2.真钞、假钞、验钞机、金属块

3.幼儿人手一张印有图案的人民币复印纸币

4.游戏道具、背景音乐等

活动过程：

一、导入：

教师出示人民币，让幼儿简单认识。

指导语：

你在什么地方见过钱？

钱有什么用？

小结：

钱可以买自己需要的东西。

二、教师引导幼儿对货币文化的了解，帮助幼儿树立正确的金钱观。

1、你从远古走来（贝壳币、金属币、纸币、电子币）

了解货币的演变发展的过程，知道货币的发展是和人们的需要紧密联系的。

2、货币上的图案（人物、风景）

知道人民币上图案的意义，增强幼儿对人民币的爱护意识。

3、火眼金睛（真假钞票）

在通过比较真假钞票的过程中，帮助幼儿从小养成杜绝假钞的行为。

4、钱从哪里来

指导语：

钱是怎么来的？

大人是这么赚钱的？

家里有哪些地方需要花钱？

赚钱辛苦吗？

花钱的地方多吗？

那怎么办？

总结：

钱是通过劳动赚来的。

三、“打工”游戏。

招工启事：

招收清洁工发放工资

要求：

拖地工、擦桌工、擦椅工，要认真工作，按时完成工作。

使幼儿体验通过劳动来“赚钱”的乐趣。

2019-02-16

活动目标：

1.了解货币的在生活中的用处，知道货币的演变历史。

2.探究人民币图案的设计意义，增强爱护货币的意识。

3.通过打工的游戏体验，帮助幼儿树立正确的金钱观。

活动准备：

1.ppt货币发展史、人民币图案

2.真钞、假钞、验钞机、金属块

3.幼儿人手一张印有图案的人民币复印纸币

4.游戏道具、背景音乐等

活动过程：

一、导入：

教师出示人民币，让幼儿简单认识。

指导语：

你在什么地方见过钱？

钱有什么用？

小结：

钱可以买自己需要的东西。

二、教师引导幼儿对货币文化的了解，帮助幼儿树立正确的金钱观。

1、你从远古走来（贝壳币、金属币、纸币、电子币）

了解货币的演变发展的过程，知道货币的发展是和人们的需要紧密联系的。

2、货币上的图案（人物、风景）

知道人民币上图案的意义，增强幼儿对人民币的爱护意识。

3、火眼金睛（真假钞票）

在通过比较真假钞票的过程中，帮助幼儿从小养成杜绝假钞的行为。

4、钱从哪里来

指导语：

钱是怎么来的？

大人是这么赚钱的？

家里有哪些地方需要花钱？

赚钱辛苦吗？

花钱的地方多吗？

那怎么办？

总结：

钱是通过劳动赚来的。

三、“打工”游戏。

招工启事：

招收清洁工发放工资

要求：

拖地工、擦桌工、擦椅工，要认真工作，按时完成工作。

使幼儿体验通过劳动来“赚钱”的乐趣。

2019-02-16

活动目标：

1.了解货币的在生活中的用处，知道货币的演变历史。

2.探究人民币图案的设计意义，增强爱护货币的意识。

3.通过打工的游戏体验，帮助幼儿树立正确的金钱观。

活动准备：

1.ppt货币发展史、人民币图案

2.真钞、假钞、验钞机、金属块

3.幼儿人手一张印有图案的人民币复印纸币

4.游戏道具、背景音乐等

活动过程：

一、导入：

教师出示人民币，让幼儿简单认识。

指导语：

你在什么地方见过钱？

钱有什么用？

小结：

钱可以买自己需要的东西。

二、教师引导幼儿对货币文化的了解，帮助幼儿树立正确的金钱观。

1、你从远古走来（贝壳币、金属币、纸币、电子币）

了解货币的演变发展的过程，知道货币的发展是和人们的需要紧密联系的。

2、货币上的图案（人物、风景）

知道人民币上图案的意义，增强幼儿对人民币的爱护意识。

3、火眼金睛（真假钞票）

在通过比较真假钞票的过程中，帮助幼儿从小养成杜绝假钞的行为。

4、钱从哪里来

指导语：

钱是怎么来的？

大人是这么赚钱的？

家里有哪些地方需要花钱？

赚钱辛苦吗？

花钱的地方多吗？

那怎么办？

总结：

钱是通过劳动赚来的。

三、“打工”游戏。

招工启事：

招收清洁工发放工资

要求：

拖地工、擦桌工、擦椅工，要认真工作，按时完成工作。

使幼儿体验通过劳动来“赚钱”的乐趣。

2019-02-16

活动目标：

1.了解货币的在生活中的用处，知道货币的演变历史。

2.探究人民币图案的设计意义，增强爱护货币的意识。

3.通过打工的游戏体验，帮助幼儿树立正确的金钱观。

活动准备：

1.ppt货币发展史、人民币图案

2.真钞、假钞、验钞机、金属块

3.幼儿人手一张印有图案的人民币复印纸币

4.游戏道具、背景音乐等

活动过程：

一、导入：

教师出示人民币，让幼儿简单认识。

指导语：

你在什么地方见过钱？

钱有什么用？

小结：

钱可以买自己需要的东西。

二、教师引导幼儿对货币文化的了解，帮助幼儿树立正确的金钱观。

1、你从远古走来（贝壳币、金属币、纸币、电子币）

了解货币的演变发展的过程，知道货币的发展是和人们的需要紧密联系的。

2、货币上的图案（人物、风景）

知道人民币上图案的意义，增强幼儿对人民币的爱护意识。

3、火眼金睛（真假钞票）

在通过比较真假钞票的过程中，帮助幼儿从小养成杜绝假钞的行为。

4、钱从哪里来

指导语：

钱是怎么来的？

大人是这么赚钱的？

家里有哪些地方需要花钱？

赚钱辛苦吗？

花钱的地方多吗？

那怎么办？

总结：

钱是通过劳动赚来的。

三、“打工”游戏。

招工启事：

招收清洁工发放工资

要求：

拖地工、擦桌工、擦椅工，要认真工作，按时完成工作。

使幼儿体验通过劳动来“赚钱”的乐趣。

2019-02-16

活动目标：

1.了解货币的在生活中的用处，知道货币的演变历史。

2.探究人民币图案的设计意义，增强爱护货币的意识。

3.通过打工的游戏体验，帮助幼儿树立正确的金钱观。

活动准备：

1.ppt货币发展史、人民币图案

2.真钞、假钞、验钞机、金属块

3.幼儿人手一张印有图案的人民币复印纸币

4.游戏道具、背景音乐等

活动过程：

一、导入：

教师出示人民币，让幼儿简单认识。

指导语：

你在什么地方见过钱？

钱有什么用？

小结：

钱可以买自己需要的东西。

二、教师引导幼儿对货币文化的了解，帮助幼儿树立正确的金钱观。

1、你从远古走来（贝壳币、金属币、纸币、电子币）

了解货币的演变发展的过程，知道货币的发展是和人们的需要紧密联系的。

2、货币上的图案（人物、风景）

知道人民币上图案的意义，增强幼儿对人民币的爱护意识。

3、火眼金睛（真假钞票）

在通过比较真假钞票的过程中，帮助幼儿从小养成杜绝假钞的行为。

4、钱从哪里来

指导语：

钱是怎么来的？

大人是这么赚钱的？

家里有哪些地方需要花钱？

赚钱辛苦吗？

花钱的地方多吗？

那怎么办？

总结：

钱是通过劳动赚来的。

三、“打工”游戏。

招工启事：

招收清洁工发放工资

要求：

拖地工、擦桌工、擦椅工，要认真工作，按时完成工作。

使幼儿体验通过劳动来“赚钱”的乐趣。

2019-02-16

活动目标：

1.了解货币的在生活中的用处，知道货币的演变历史。

2.探究人民币图案的设计意义，增强爱护货币的意识。

3.通过打工的游戏体验，帮助幼儿树立正确的金钱观。

活动准备：

1.ppt货币发展史、人民币图案

2.真钞、假钞、验钞机、金属块

3.幼儿人手一张印有图案的人民币复印纸币

4.游戏道具、背景音乐等

活动过程：

一、导入：

教师出示人民币，让幼儿简单认识。

指导语：

你在什么地方见过钱？

钱有什么用？

小结：

钱可以买自己需要的东西。

二、教师引导幼儿对货币文化的了解，帮助幼儿树立正确的金钱观。

1、你从远古走来（贝壳币、金属币、纸币、电子币）

了解货币的演变发展的过程，知道货币的发展是和人们的需要紧密联系的。

2、货币上的图案（人物、风景）

知道人民币上图案的意义，增强幼儿对人民币的爱护意识。

3、火眼金睛（真假钞票）

在通过比较真假钞票的过程中，帮助幼儿从小养成杜绝假钞的行为。

4、钱从哪里来

指导语：

钱是怎么来的？

大人是这么赚钱的？

家里有哪些地方需要花钱？

赚钱辛苦吗？

花钱的地方多吗？

那怎么办？

总结：

钱是通过劳动赚来的。

三、“打工”游戏。

招工启事：

招收清洁工发放工资

要求：

拖地工、擦桌工、擦椅工，要认真工作，按时完成工作。

使幼儿体验通过劳动来“赚钱”的乐趣。

2019-02-16

活动目标：

1.了解货币的在生活中的用处，知道货币的演变历史。

2.探究人民币图案的设计意义，增强爱护货币的意识。

3.通过打工的游戏体验，帮助幼儿树立正确的金钱观。

活动准备：

1.ppt货币发展史、人民币图案

2.真钞、假钞、验钞机、金属块

3.幼儿人手一张印有图案的人民币复印纸币

4.游戏道具、背景音乐等

活动过程：

一、导入：

教师出示人民币，让幼儿简单认识。

指导语：

你在什么地方见过钱？

钱有什么用？

小结：

钱可以买自己需要的东西。

二、教师引导幼儿对货币文化的了解，帮助幼儿树立正确的金钱观。

1、你从远古走来（贝壳币、金属币、纸币、电子币）

了解货币的演变发展的过程，知道货币的发展是和人们的需要紧密联系的。

2、货币上的图案（人物、风景）

知道人民币上图案的意义，增强幼儿对人民币的爱护意识。

3、火眼金睛（真假钞票）

在通过比较真假钞票的过程中，帮助幼儿从小养成杜绝假钞的行为。

4、钱从哪里来

指导语：

钱是怎么来的？

大人是这么赚钱的？

家里有哪些地方需要花钱？

赚钱辛苦吗？

花钱的地方多吗？

那怎么办？

总结：

钱是通过劳动赚来的。

三、“打工”游戏。

招工启事：

招收清洁工发放工资

要求：

拖地工、擦桌工、擦椅工，要认真工作，按时完成工作。

使幼儿体验通过劳动来“赚钱”的乐趣。

2019-02-16

活动目标：

1.了解货币的在生活中的用处，知道货币的演变历史。

2.探究人民币图案的设计意义，增强爱护货币的意识。

3.通过打工的游戏体验，帮助幼儿树立正确的金钱观。

活动准备：

1.ppt货币发展史、人民币图案

2.真钞、假钞、验钞机、金属块

3.幼儿人手一张印有图案的人民币复印纸币

4.游戏道具、背景音乐等

活动过程：

一、导入：

教师出示人民币，让幼儿简单认识。

指导语：

你在什么地方见过钱？

钱有什么用？

小结：

钱可以买自己需要的东西。

二、教师引导幼儿对货币文化的了解，帮助幼儿树立正确的金钱观。

1、你从远古走来（贝壳币、金属币、纸币、电子币）

了解货币的演变发展的过程，知道货币的发展是和人们的需要紧密联系的。

2、货币上的图案（人物、风景）

知道人民币上图案的意义，增强幼儿对人民币的爱护意识。

3、火眼金睛（真假钞票）

在通过比较真假钞票的过程中，帮助幼儿从小养成杜绝假钞的行为。

4、钱从哪里来

指导语：

钱是怎么来的？

大人是这么赚钱的？

家里有哪些地方需要花钱？

赚钱辛苦吗？

花钱的地方多吗？

那怎么办？

总结：

钱是通过劳动赚来的。

三、“打工”游戏。

招工启事：

招收清洁工发放工资

要求：

拖地工、擦桌工、擦椅工，要认真工作，按时完成工作。

使幼儿体验通过劳动来“赚钱”的乐趣。

2019-02-16

活动目标：

1.了解货币的在生活中的用处，知道货币的演变历史。

2.探究人民币图案的设计意义，增强爱护货币的意识。

3.通过打工的游戏体验，帮助幼儿树立正确的金钱观。

活动准备：

1.ppt货币发展史、人民币图案

2.真钞、假钞、验钞机、金属块

3.幼儿人手一张印有图案的人民币复印纸币

4.游戏道具、背景音乐等

活动过程：

一、导入：

教师出示人民币，让幼儿简单认识。

指导语：

你在什么地方见过钱？

钱有什么用？

小结：

钱可以买自己需要的东西。

二、教师引导幼儿对货币文化的了解，帮助幼儿树立正确的金钱观。

1、你从远古走来（贝壳币、金属币、纸币、电子币）

了解货币的演变发展的过程，知道货币的发展是和人们的需要紧密联系的。

2、货币上的图案（人物、风景）

知道人民币上图案的意义，增强幼儿对人民币的爱护意识。

3、火眼金睛（真假钞票）

在通过比较真假钞票的过程中，帮助幼儿从小养成杜绝假钞的行为。

4、钱从哪里来

指导语：

钱是怎么来的？

大人是这么赚钱的？

家里有哪些地方需要花钱？

赚钱辛苦吗？

花钱的地方多吗？

那怎么办？

总结：

钱是通过劳动赚来的。

三、“打工”游戏。

招工启事：

招收清洁工发放工资

要求：

拖地工、擦桌工、擦椅工，要认真工作，按时完成工作。

使幼儿体验通过劳动来“赚钱”的乐趣。