新闻写作教学大纲正式稿.docx
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新闻写作教学大纲正式稿
新闻写作教学大纲（正式稿）
新闻写作教学大纲（正式稿）
前言
一、课程的性质
新闻写作学是高等院校新闻学专业开设的一门重要的专业基础课。
新闻写作是指记者把采访中搜集到的材料、信息，通过文字写作制成一定体裁的新闻作品的过程。
新闻写作学则是研究新闻作品及其写作原理、写作规律、写作技巧及相关知识的一门学科。
新闻写作学这门课程的性质，可以从以下三方面理解:
首先，新闻写作是新闻学研究的一个重要落脚点。
新闻学研究的对象包括历史新闻学（新闻事业史）、理论新闻学（新闻理论）与实用新闻学（新闻业务）。
由于新闻学是一门实用性较强的学科，因此实用新闻学乃是整个新闻学研究的落脚点。
实用新闻学研究新闻采访与写作、新闻编辑、新闻广播与电视、新闻事业经营管理等各方面新闻业务的应用知识。
在这一知识体系中，新闻采访与写作处于“龙头”位置，是以后一系列业务的入门课。
其中，新闻写作与其它业务的联系又更加密切。
因此，新闻写作又是实用新闻学研究的一个落脚点。
其次，新闻写作是新闻传播过程的一个重要环节。
每一个新闻传播产品，都要经过发现—开发—采集—制作—传播这样一个生产流程。
新闻写作处于“制作”这一环节，它决定着采集来的零散信息能否形成传播产品，从而传播出去。
同时，新闻写作能力的高低，还直接影响着新闻信息的传播效果。
第三，新闻写作是衡量记者素质的一个重要条件。
新闻记者作为一名信息传播工作者，新闻作品是他们劳动的最终成果，也是唯一表现形式，记者必须也只能以新闻作品来实现自己的传播意图。
同时传播效果的好坏也直接取决于新闻作品本身质量的高低。
因此，新闻写作能力是一名记者必备的基本功，新闻写作水平是衡量一名记者基本专业素质的重要标准。
综上所述，对于从事新闻工作的人来说，学习新闻写作的重要性是不言而喻的;新闻写作学这门课程作为新闻学专业知识体系中不可或缺的一环，其重要性也是不言而喻的。
二、课程的目的与要求
本课程的目的是:
通过课堂讲授，使学生牢固掌握关于新闻写作的基本理论知识;通过实践训练，使学生熟练运用新闻报道的两种主要体裁——消息与通讯，写出合格的新闻报道作品，从而具备从事记者职业的写作基本功。
三、所需前期相关课程
新闻学、采访学、写作学等。
四、教材的选用与结构
本课程参考的教材有:
《新闻写作教程》，刘明华、徐泓、张征著，中国人民大学出版社2002年3月出版。
该书为人大社“21世纪新闻传播学系列教材”之一，荣获2002年全国普通高等学校优秀教材评选一等奖。
《新闻采访写作新编》刘海贵尹德刚著复旦大学出版社
五、课时分配
由于新闻写作学是一门实践性、应用性很强的学科，因为和采访课合并，课时十分紧张。
采访占了大部分课时。
在写作训练上是通过学生自主编办报纸的方式来达到锻炼的目的。
六、讲授方法
结合本学科的特点，本课程的教学采用教师课堂讲授与学生课外练习相结合的方法。
教师在课堂讲授时，对各部分内容除务必从理论上进行准确、清晰、透彻的阐释外，还应采用案例教学法，选取实际新闻作品，利用多媒体教学，进行介绍分析，以加深学生对新闻写作基本原理的感性认识和理解。
此外，还可视教学需要，采用课堂讨论法。
学生的课外练习包括阅读新闻作品和写作练习两方面。
阅读新闻作品是学习新闻写作的有效方法之一，特别是对同一题材不同写法的新闻作品进行比较阅读，分析其优劣，探究其原因，必定对学习大有裨益。
因此，本课程将要求学生养成从专业角度阅读新闻作品的习惯。
写作练习更是学习新闻写作的必由之路，新闻写作各方面的理论知识必须落实到动笔实践、
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且反复大量的实践中，才能加深领会，真正掌握，从而转化为自身的实际技能。
第一章怎样学习新闻写作
——代绪论
教学要点:
、认识新闻写作的重要性
、明确新闻写作与新闻采访的辩证关系
、树立新闻记者“功夫在笔外”的意识，努力加强自身修养
新闻写作的含义。
新闻写作的分类（广义与狭义）。
新闻报道与新闻评论的简单区别及
近年来交叉、渗透、融合的趋势。
明确本课程的主要内容是新闻报道即狭义新闻作品的写作。
第一节新闻写作的重要性
一、新闻写作是新闻学研究的一个重要落脚点
二、新闻写作是新闻传播过程中一个重要的环节
三、新闻写作是衡量记者素质的一个重要条件
第二节新闻写作与采访的辩证关系
一、新闻写作与文学写作的区别
二、采访决定写作
三、写作反作用于采访
第三节功夫在笔外
一、新闻写作者的素质至关重要
二、党中央对新闻工作者的要求——“打好五个根底，发扬六种作风”
三、新闻记者如何提高自身素质
思考与练习题
、学习新闻写作的重要意义是什么,
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、试论新闻写作与新闻采访的关系。
、新闻记者要加强哪些修养,为什么,
上编总论
第二章新闻写作的真实性原则
教学要点:
、新闻写作对真实性的具体要求
、新闻报道失实的原因
、新闻写作如何避免失实
第一节新闻写作对真实性的要求
一、真实性的含义
二、新闻写作对真实性的浅层要求——新闻报道的具体事实必须真实准确
三、新闻写作对真实性的深层要求——新闻报道的整体概括与分析要符合客观实际
第二节新闻报道失实的原因
一、体制性失实。
指因某种价值观对新闻报道发生强烈作用时而造成的新闻失实。
二、经济性失实。
指由于金钱等经济利益对新闻报道发生强烈作用时所造成的新闻失实。
三、故意失实。
指媒体或新闻报道者事先明知报道内容不符合客观事实，具有虚假成份，但却出于种种主客观因素的制约和影响，而有意为之所导致的新闻报道失实。
四、非故意失实。
也称业务性失实，指新闻报道者并无故意造成失实报道的动机，而是由于种种主客观条件的限制或影响，未能按照客观事实的本来面目如实做出报道所导致的新闻失实。
第三节新闻写作如何避免失实
一、在确定主题和选择报道角度时要坚持独立思考
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二、在谋篇布局时要避免片面性
三、在写情节细节时严禁想当然
四、培养质疑意识，注意核对引用资料
思考与练习题
、在新闻写作中如何贯彻新闻真实性的原则,
、具体分析一篇失实的报道，找出原因。
第三章新闻写作的基本方法
教学要点
、新闻报道为什么要用事实说话,
、新闻报道如何用事实说话,
新闻写作遇到的矛盾，是新闻事实与记者所要表达的观点之间的矛盾。
解决这一矛盾的
基本方法，即新闻写作的基本方法，是用事实说话。
第一节新闻为何要用事实说话
一、什么叫用事实说话,
二、为什么要用事实说话,
三、是不是所有的新闻报道都在说话,
第二节选择典型事实说话
一、什么是典型事实,
二、典型事实的特点
第三节通过再现场景说话
一、什么是再现场景,
二、第一人称再现法是再现场景常用的一种手法
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第四节运用背景材料说话
一、什么是背景材料,
二、怎样运用背景材料说话,
第五节借助“直接引语”说话
一、什么是直接引语,
二、直接引语的作用
思考与练习题
、有无纯客观的报道,是否所有的新闻报道都在说话,
、新闻报道用事实说话的具体方法有哪些,
、具体分析一篇新闻报道在运用事实说话方面的特点。
第四章新闻写作的基本要求
教学要点
、时效性的要求及其实现途径
、可读性的要求及其实现途径
、针对性的要求及其实现途径
第一节一种受限制的写作
一、传播产品与读者观念
二、组合产品与版面观念
第二节时效性:
新鲜快速简短
一、新闻报道是时效性极强的文字作品
二、新鲜
三、快速
四、简短
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第三节可读性:
具体生动通俗
一、什么是可读性,
二、具体
三、生动
四、通俗
第四节针对性:
信息知识思想
一、针对性的含义
二、针对性的特点
三、加大信息量
四、加大知识含量
五、挖掘思想深度
思考与练习题
、新闻写作的基本要求是什么,提出这些要求的依据是什么,
、如何提高新闻写作的时效性,
、选择一篇新闻报道作品，具体分析它是如何体现可读性的。
、如何加强报道的针对性,选择对同一新闻事实的不同报道，对比其针对性的强弱，
并解释原因。
第五章新闻角度
教学要点
、新闻角度的含义及其重要性
、如何寻找最佳新闻角度
、选择新闻角度的几种方法
第一节一个关系成败的切入点
一、新闻角度的定义
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二、新闻角度的重要性
第二节寻找最佳新闻角度
一、什么是最佳角度,
二、如何选择最佳新闻角度,
第三节选择新闻角度的几种方法
一、以旧见新找角度
二、以小见大找角度
三、虚中觅实找角度
四、逆向思维找角度
五、发散思维找角度
六、统摄思维找角度
七、全局高度找角度
思考与练习题
、为什么要寻找新闻角度,
、什么是最佳新闻角度,
、具体分析历年中国新闻奖获得消息与通讯一等奖作品的新闻角度。
第六章新闻跳笔
教学要点
、什么是新闻跳笔,
、为什么新闻写作要用跳笔,
、怎样使用新闻跳笔,
第一节何谓新闻跳笔
一、什么是新闻跳笔,
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二、为什么新闻写作要用跳笔,
第二节如何运用新闻跳笔
一、短段落，多分段
二、断裂行文
三、借用电影的“蒙太奇”结构
四、加大句与句之间的跨度
思考与练习题
、为什么跳笔是新闻写作的主要笔法,如何运用新闻跳笔,
、选择一篇获奖新闻作品，分析其运用新闻跳笔的技巧。
第七章新闻语言
教学要点
、新闻语言的特征
、如何使用白描语言
第一节新闻写作对新闻语言的要求
一、什么是新闻语言,
二、新闻语言的特征
第二节如何使用白描语言
一、多用动词，用准动词
二、多用子概念
三、多用大白话
思考与练习题
、新闻语言的特征是什么,为什么白描是其主要特征,
、挑选一些历年中国新闻奖消息与通讯类获奖作品，对其进行新闻语言特色的具体分
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析。
中编消息
第八章消息是新闻报道的主要体裁
教学要点
、消息的特点
、消息的优势
第一节消息体裁的特点
一、简括
二、消息更注重用事实说话
三、消息有特殊的结构方式（倒金字塔式）
四、消息有自己的外在标志（电头或“本报讯”）
第二节消息体裁的优势
一、消息适应范围广，多用消息，可以增加媒体的信息承载量
二、消息发稿速度快，是一种灵活迅捷的新闻体裁
三、消息易为不同的读者所接受
四、消息的新闻冲击力更强
思考与练习题
、消息这一新闻体裁最重要的特点是什么,
、如何认识消息体裁的优势,
、找一篇长通讯，改写为消息，并说明改写的理由。
第九章消息写作的重要环节（之一）
——导语教学要点
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、导语的定义与任务
、导语写作的基本要求
、导语的四大基本类型
、导语的常见修辞技巧
第一节导语的定义与任务
一、导语的定义
二、导语的任务
第二节导语写作的基本要求
一、导语必须有实质性内容，不能虚晃一枪、空泛无物
二、将最具新闻价值、最有吸引力的事实写进导语
三、炼字炼句，力求简短
四、力求优美生动
第三节导语的大致类型
一、概述型导语。
以概括的、接陈述的方式写作的导语。
二、描述型导语。
亦描亦述、描述兼有的导语。
三、评述型导语。
夹叙夹议、有述有评的导语。
四、橱窗式导语。
有如橱窗展示样品，由典型事例构成的导语。
第四节导语修辞技巧
一、设问。
二、拟人。
三、借用。
四、对比。
五、直呼。
六、排比。
七、惊警。
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思考与练习题
、怎样认识导语在消息中的地位,
、导语写作的基本要求有哪些,提出这一要求的理由是什么,
、从近期报纸上找出优劣导语各,条，并简要评论。
第十章消息写作的重要环节（之二）
——主体与结尾
教学要点
、主体写作的任务
、主体结构的常见方式
、消息结尾的几种方式
第一节主体重任在肩
一、展开导语，使之具体化
二、补充导语，令主体更丰满
三、回答读者提出的问题
四、添加“作料”，令读者兴味不减
第二节主体的结构方式
一、倒金字塔结构（按材料重要程度从前至后依次展开）
二、纵向结构（按事件发展的先后顺序）
三、横向结构（围绕主题，将同一时空范围的情况有序组织起来，反映“面”的变化）
四、点面结构（以点带面，点面结合）
第三节消息结尾
一、消息结尾的特点
二、几种巧妙的结尾方式
思考与练习题
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、主体与导语是什么关系,如何理解主体的任务,
、写好消息主体需注意哪些问题,
、从新近报纸上寻找三条消息，分析其结尾方式，并提出自己的意见。
第十一章消息写作的重要环节（之三）
——新闻背景
教学要点
、新闻背景的含义、任务与作用
、选择背景材料应注意的问题
、常见的穿插背景的方式
第一节写消息切记交待背景
一、何谓新闻背景,
二、新闻背景的任务、作用
第二节精选背景材料
一、明确目的，抓住重点
二、注意背景材料的广泛性、多样性
三、借用新闻价值标准精选背景材料
第三节巧妙穿插
一、插入导语
二、导语之后接背景段
三、分散插入主体之中
思考与练习题
、何谓新闻背景,消息为什么要加背景,
、消息的背景大体有哪些类型，各自的作用是什么,
、怎样才能写好新闻背景,
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、独立采写一篇消息，注意导语、主体及新闻背景的写作，力争写出精品。
第十二章事件性消息
教学要点
、事件性消息在新闻报道中的地位
、报道事件需要注意的问题
、动态消息的特点与写作
、简讯的特点、地位与写作
第一节报道事件是消息的基本使命
一、新闻报道必然追逐事件
二、消息是报道事件的首选体裁
第二节报道事件需注意的几个问题
一、事实要交待得一清二楚
交待不清楚有以下情况:
（一）缺少新闻要素，事情的轮廓不清楚
（二）忽略了某些必须交待的细微部分，令事件模糊不清
（三）事实的具体内容、事件的来龙去脉交待得不够具体
二、勿做表面文章
三、见事见人
四、慎重报道恶性事件
第三节动态消息
一、动态消息的特点
二、动态消息的写作
第四节简讯
一、简讯的特点、地位
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二、简讯的写作
思考与练习题
、怎样认识事件性消息在新闻报道中的地位,
、报道事件需注意哪些问题,
、怎样写好动态消息,
、媒体为什么需要简讯,简讯写作的要义是什么,
第十三章非事件性消息
教学要点
、非事件性消息的特点、价值与写作要求
、预测性消息的基本特征、价值与写作要求
、服务性消息的特点、功能与写作要求
第一节非事件性消息日益受到重视
一、非事件性消息的特点
二、非事件性消息的特殊价值
第二节非事件性消息写作的基本要求
一、对比、显现
二、量化、集中
三、以点带面
四、提出问题，回答问题
第三节预测性消息
一、预测性消息的基本特征（不确定性）
二、预测性消息的价值
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三、预测性消息的写作
第四节服务性消息
一、服务性消息的特点、功能
二、服务性消息的写作
思考与练习题
、怎样认识非事件性新闻的特殊价值,
、预测性消息的地位如何,采写预测性消息对读者提出了哪些要求,
、写好服务性消息的关键何在,
第十四章描写性消息
教学要点:
、描写性消息的定义、功能及写作要求
、新闻素描的特点与写作方法
、花絮的特点、作用及写作方法
第一节描写性消息的定义、功能
一、描写性消息的定义
二、描写性消息的功能
第二节描写性消息写作的几点要求
一、简笔描写
二、选择景物应有说话意识、信息意识
三、描中有叙，叙描结合
第三节新闻素描
一、新闻素描的特点（以描为基调）
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二、新闻素描的写作方法
第四节花絮
一、花絮的特点、作用
二、花絮的写作
思考与练习题
、如何认识“再现”在新闻报道中的地位,
、新闻素描与花絮在写作方法上有何区别,
、以“再现”方式进行报道对记者有哪些需求,
、采写一篇新闻素描。
第十五章分析性消息
教学要点:
、分析性消息的特点、地位与写作
、解释性消息的特点、重要性与写作
、新闻述评的特点、价值与写作
第一节分析性消息的特点、地位
一、分析性消息的特点
二、分析性消息的地位
第二节分析性消息的写作
一、观点、见解——分析性消息的灵魂
二、使消息更带新闻性与客观性
第三节解释性消息
一、解释性消息的特点及重要性
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二、解释性消息的写作
第四节新闻述评
一、新闻述评的特点、价值
二、新闻述评的写作
思考与练习题
、信息时代分析性新闻有何重要意义,写好分析性新闻对记者提出了怎样的要求,
、解释性新闻与新闻述评有何不同,写作中各应注意哪些问题,
、阅读一篇短消息，并说明它属于哪种类型的新闻,写作上有何特点,
下编通讯
第十六章通讯的基本特征
教学要点
1、通讯与消息文体特征的区别
2、通讯与消息功能的区别
第一节什么是通讯
一、通讯的概念
二、通讯的历史沿革
三、通讯的范畴
第二节通讯是一种新闻体裁
通讯与消息同属新闻报道体裁。
通讯报道的内容都是真人真事，不允许任何虚构。
通讯必须符合新闻作品的内在规定性:
一要真实;二要有时效性;三要有新闻价值，必须为受众所关心。
第三节通讯与消息文体特征的区别
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一、通讯报道的事实比消息更详细、完整、富于情节，可以满足读者欲知详情的需要
二、通讯报道的事实往往比消息更形象、更生动，它以感性的素材还原生活的原生形态，使这种文体更具感染力
三、通讯的文体较自由，可以容纳各种笔法、各种结构、各种风格
四、通讯的主题鲜明，结构完整
五、通讯体现出作者较强的主体意识和个人风格
六、消息多用概括性手法叙述事实，通讯多用详述和描写手法表现事实
七、与消息相比，通讯时效性稍差
第四节通讯与消息功能的区别
通讯的魅力在于其可读性。
它在传播信息的同时还在进行感情的传播。
通讯赋予读者一定想象空间，便于读者在阅读时进行再创作，使自己的身心在作品的人物身上得以宣泄或陶冶，进入物我两忘的审美意境。
第十七章通讯写作的基本环节（之一）
——通讯的主题
教学要点
、通讯主题的要求1
2、通讯提炼主题的方法
第一节什么是通讯的主题
一、主题的概念
二、主题的重要作用
第二节通讯主题的要求
一、符合客观事物的本质特征
二、通讯的主题要深刻
三、通讯的主题要强调社会人文意义上的针对性
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第三节通讯提炼主题的方法
一、依据事实，提炼主题
二、预设主题+事实印证
思考与练习题
、主题对于通讯写作有何重要意义,
、通讯写作对主题有哪些要求,
、就现实的某一事件或某一新闻人物，试作提炼通讯主题的训练。
第十八章通讯写作的基本环节（之二）
——通讯的选材
教学要点
、通讯选材的特点
、通讯选材的类型
、感性素材的三个来源
第一节通讯选材的特点
一、要注意材料的典型性
二、要围绕主题选材
三、选材忌重复
第二节通讯选材的类型
一、骨干事例
二、细节材料
三、一般叙述性材料
第三节通讯感性素材采集的渠道
一、记者的现场观察（预知性和事后弥补性两种）
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二、记者的体验式采访
三、记者的访问
思考与练习题
、通讯选材需注意什么问题,
、通讯需要哪些类型的材料,细节在通讯中的作用如何,
第十九章通讯写作的基本环节（之三）
——通讯的结构
教学要点
、通讯结构的特点
、通讯结构的原则
、通讯结构的表现形式
、通讯开头与结尾的类型
第一节通讯结构的特点
一、通讯的结构比较自由，没有固定的模式
二、通讯的结构较消息复杂
第二节结构通讯的原则
一、表现事实为本的原则
二、表现主题为本的原则
三、简洁清晰原则
四、均衡对称原则
五、跌宕起伏原则
第三节通讯结构的表现形式
一、纵式结构——按照新闻事实发生、发展的时间顺序组合和编排事实材料的结构形式。
也叫单线条过程链接法
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二、横式结构——按照新闻事实的内在性质的区别和联系，以多侧面拼接的形式来安排
新闻素材
三、递进式结构（层层剥笋式结构）
第四节通讯的开头与结尾
一、通讯开头的类型
二、通讯结尾的功能
思考与练习题
、通讯与消息在结构方式上有何区别,
、通讯结构的基本类型有哪几种,
第二十章人物通讯
教学要点
、人物通讯报道对象的几种类型
、人物通讯的采写特点
人物通讯就是以通讯的形式报道具有新闻价值的人物，反映其行为、事迹和生活，再现
其精神境界、人生轨迹和生存状态，从而达到教育启迪，或监督批判、警示社会的目的。
第一节我国人物通讯的发展轨迹
第二节人物通讯报道对象的若干类型
第三节人物通讯的采写特点
思考与练习题
、如何认识人物通讯在新闻报道中的地位,
、采写人物通讯应注意哪些问题,
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第二十一章事件通讯
教学要点
、事件通讯报道对象的几种类型
、事件通讯的写作要点
事件通讯，是详细报道社会上发生的新闻事件的通讯。
它重在记述和再现新闻事件发生、
发展的相对完整的过程，显示事件的内在逻辑和社会意义。
第一节事件通讯报道对象的基本类型
第二节怎样写好事件通讯
思考与练习题
、怎样认识事件通讯的价值,
、采写突发性事件通讯应注意哪些问题,
、以写事为主，采写一篇小故事，并写出采写心得。
第二十二章工作通讯
教学要点
、工作通讯的报道内容
、工作通讯的写作方法
工作通讯是反映不同领域、各行各业工作中的新情况、新办法、新经验、新矛盾、新问
题或新趋势的通讯。
第一节工作通讯的报道内容
第二节工作通讯的写作
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思考与练习题
、怎样认识新时期工作通讯的重要性,
、写作工作通讯的基本方法有哪些,
、阅读《经济日报》的工作通讯，并分析其基本特色。
第二十三章风貌通讯
教学要点
、风貌通讯的类型
、风貌通讯的写作要求
风貌通讯，又称旅行通讯、概貌通讯，是以采访者旅行见闻的视角反映社会变化和风土
人情的通讯。
第一节风貌通讯的分类
第二节风貌通讯的写作
思考与练习题
、风貌通讯具有怎样的特殊价值,
、怎样才能写好风貌通讯,它对记者提出了哪些要求,
、采写一篇小型风貌通讯，并写出采访札记。
第
升级会员 