中班社会教案优质20篇.docx
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中班社会教案优质20篇
《中班社会教案优质20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，中班社会教案优质20篇！
目标：
使幼儿知道，不讲个人卫生对自己的身体不利，也会影响他人，要注意个人的清洁卫生。
教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
准备：
自编故事《脏孩子》（内容自定）；绘画纸和笔若干。
过程：
1、介绍诗歌《小弟和小猫》（柯岩作），组织幼儿讨论，不讲卫生有什么不好？
2、讲述故事《脏孩子》，并组织幼儿讨论，为什么别人不喜欢“脏孩子”？
使幼儿知道，不讲究卫生，别人会怎样对待你。
3、把“脏孩子”的变化用绘画表现出来，请幼儿帮助“脏孩子”改掉不讲卫生的坏习惯。
4、将绘画作品张贴出来，请幼儿总结“脏孩子”哪些地方进步了？
改掉了什么毛病？
5、自编班级讲卫生手册，内容由教师和幼儿一起商定，并配上简单文字说明，供家长观看。
建议：
1、在寝室内放一面大镜子，让幼儿有机会了解自身的形象，随时注意个人的清洁卫生。
2、可挑选个人卫生较差的幼儿表演“小弟和小猫”，使其通过表演受到教育。
3、教师要随时注意自己的仪表，为幼儿树立良好的榜样
教学反思：
幼儿的良好习惯不是一天两天就能形成的，其中还可能有多次的反复，教师要善于观察发现，针对问题及时纠正，及时巩固。
设计意图：
如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。
但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，就预设了“好朋友”这样一个主题。
本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《我们都是好朋友》两个点。
在幼儿喜欢小动物，愿意模仿小动物，对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。
内容与要求：
1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。
2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。
3、培养幼儿有礼貌的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
1、已学过游戏《我们都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已与同伴一起做过游戏。
活动过程：
1、歌曲《找朋友》
师：
让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。
放两遍音乐。
2、游戏《我们都是好朋友》
出示小鸟的头饰
师：
听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。
（1）边念儿歌，边做游戏。
（2遍）
许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。
拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。
（2）让幼儿在此基础上进行创编。
师：
除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢？
幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏。
3、说说自己的好朋友
师：
刚才我们多找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？
为什么要找他做你的好朋友呢？
（1）幼儿交流自己的好朋友。
说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。
（2）教师小结：
你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。
老师也愿意和他们做好朋友。
（3）数朋友
师：
老师有2个好朋友，你们有几个呢？
幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。
4、游戏：
《找朋友》
师：
你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏！
（找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到？
个好朋友。
）
幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。
延伸活动：
我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢？
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。
活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。
课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
活动目标：
1．了解狗的生活习性和特征，知道狗是人类的好朋友。
2．尝试合作照顾小狗的体验活动，并能大胆讲述自己体验的过程和心情。
3．萌发幼儿对小狗的喜爱之情。
4．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5．培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1．玩具小狗11只，体验卡一套。
2．情景标记5个，美容院、医院、浴室、餐厅、休息室、医院，游戏材料若干
活动过程：
（一）以"抱小狗"导入活动，激发兴趣。
教师：
（录音：
狗1）：
你们听，这是谁的声音？
（小狗）狗狗是我们小朋友十分熟悉的一种动物。
你在哪里见过小狗？
你们喜欢小狗吗？
为什么？
（小朋友都十分喜欢小狗，因为他很聪明、也很可爱）
教师：
告诉你们一个秘密，葛老师也很喜欢小狗，今天，我还带来了一只我最喜欢的小狗，我们一起用掌声欢迎他出来，好不好？
教师：
（录音：
狗2）（录音：
"汪汪汪"，大家好！
我是小狗淘淘，今天我能来到这里，看到这么多的小朋友喜欢我，我的心里可高兴啦！
）
（二）欣赏故事，激发幼儿对小狗的喜爱之情。
师：
你们知道老师为什么喜欢小狗淘淘吗？
听了下面的故事，你们就会知道的。
（播放故事《淘淘有了新朋友》）
师：
故事听完了，你知道老师为什么喜欢小狗淘淘吗？
小狗淘淘是用什么办法找到蝴蝶风筝的？
（小狗淘淘用自己灵敏的鼻子和耳朵找到了蝴蝶风筝）（请幼儿学一学用耳朵听听、用鼻子闻闻的动作）小狗淘淘的心情怎么样？
为什么？
（小狗用它灵敏的鼻子来帮助小伙伴找到了玩具，小伙伴都十分感谢它，它的心里也感到很高兴。
）（原来，用自己的本领去帮助遇到困难的朋友，是一件十分快乐的事情。
）
（三）爱心体验：
我爱小狗。
教师：
我们知道，狗狗是我们人类的朋友，它们会帮助我们看家、抓坏人，还给我们带来了许多的快乐，那我们可以怎样去爱狗狗呢？
（幼儿讨论）
教师：
小狗淘淘听了你们的话，高兴极了！
忍不住想夸奖你们呢！
你们听……
（录音3：
小朋友，你们真是太棒了！
你们真是一群有爱心的好孩子。
我想邀请你们到"快乐狗狗馆"去参加爱心体验活动，你们愿意吗？
）
教师：
（放幻灯片）大家好，我是"快乐狗狗馆"的爱心馆长，欢迎小朋友来到"快乐狗狗馆"参加我们的爱心体验活动。
1．介绍工作证。
等会每个小朋友都可以拿到一张这样的工作证，工作证上有数字编号，有相同数字的两个小朋友是今天的"爱心伙伴"。
（发工作证）请小朋友手拉手排好队，我先带你们去参观一下。
2．介绍游戏环境。
介绍狗狗爱心医院、美容院、浴室、厨房、卧室的名称和作用
3．介绍小狗挂牌。
（了解体验卡）
教师：
你们看，小狗已经在这里排好队准备好了！
迫不及待想和你们一起去参加爱心体验活动了。
你们准备好了吗？
教师：
（出示一只小狗）咦！
你们看，狗狗的脖子上挂着什么？
数字是什么意思？
数字卡后面还有两张体验卡，是告诉你们等会要带狗狗去哪里进行爱心体验的，我们一起来看看，上面的图画分别代表什么意思？
4．提出活动要求。
教师：
等会听到音乐，你们就可以开始来认领自己的小狗，按照挂牌上的标记去照顾小狗。
在体验活动中，爱心馆长希望两个小朋友能友好合作，用你们的爱心轮流照顾狗狗，好不好？
一个体验馆里最多有两只狗狗，如果已经满了，可以换一张体验卡，到另外一个体验馆里去，要安静有序，不要拥挤，记住了吗？
（放背景音乐）
2．谈谈体验的经历。
（１）播放照片。
请幼儿介绍你们带小狗去了哪里？
你们是怎样照顾小狗的？
心情怎么样？
（送爱心，小朋友用手做一个爱心的动作）
（２）教师：
献出自己的爱心，关爱自己的朋友，是一件幸福的事情！
在我们生活中，还有许多我们人类的动物朋友，如小猫、小青蛙……我们都要用我们的爱心去好好保护他们，让我们人类和动物成为真正的朋友，好吗？
（四）带狗狗散步。
教师：
今天天气真好呀！
让我们带着狗狗出去散散步！
活动延伸：
1．区域活动：
给小狗喂肉骨头。
看小狗身上有几个点子，就给小狗吃几个肉骨头。
2．游戏活动：
开设角色游戏"宠物店"。
3．日常渗透：
在日常生活中，和孩子一起接触一些小动物，并尝试照料、玩耍。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。
老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
活动内容：
好东西要分享
活动目的：
1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。
2、培养幼儿与他人友好相处的能力
3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。
4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
重难点分析：
重点-理解朋友之间好东西要分享的道理。
难点-现实生活中分享好东西
活动方式：
集体教学
活动准备：
知识准备-学得人际交往的基本知识与技能。
物质准备-教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品.家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》
活动过程：
（一）导入
提问：
你有朋友吗？
他（她）是谁？
（二）展开
1.教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。
2.与幼儿讨论：
什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。
3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。
4.幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣）
5.请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？
（三）结束
请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。
教学反思：
在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：
在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。
活动背景：
《奇妙商店》这则童话讲述了大象伯伯以开商店为名，帮小动物用废物制作礼物，从而间接地教育小动物不随地乱扔废物的事情，反映了"如何保护环境，变废为宝"这么一个时下大家都关心的问题。
设计这一活动旨在帮助幼儿养成不随地乱扔废物的习惯，增强环境保护意识，懂得关心、帮助别人，并体验给他人带来快乐获得的那种幸福感、自豪感。
活动目标：
1、根据废物的外行特征和自己的生活经验进行大胆想象，并乐于表达自己的观点。
2、从小树立环保意识。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
1、有关图片三张，教具：
大象、小猴、小狐狸、小鹅。
2、实物：
桃核、西瓜皮、废纸、葡萄籽及用这些废物做成的礼物。
3、各种废旧物品若干。
活动过程：
1、组织讨论，激发兴趣。
师：
小朋友，老师这里有两张森林公园的照片，一张是很久以前拍下的，一张是现在拍下的，以前的森林公园是怎样的？
（出示以前森林公园的照片）师：
现在的森林公园有什么变化？
怎么会变脏的呢？
（出示现在森林公园的照片）师：
假如你看到了，你会怎么做？
幼儿自由讲述：
我会把垃圾捡起来，扔到垃圾桶里，会去跟小动物说请它们不要乱扔垃圾……
2、根据图片，想象讲述。
（1）（出示大象）师：
想知道大象伯伯是怎么做的吗？
大象伯伯在森林里开了个"奇妙商店"它打出了广告"奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝"废物怎么能变成宝呢？
（幼儿自由地讨论）
（2）（出示商店图片）师：
大象伯伯说：
"只要你交给我一个废物，我就可以把它变成一个漂亮的礼物送给你。
"小动物们都非常高兴，看谁来到了商店？
（3）（出示小猴、桃核）师：
小猴拿着桃核想干什么？
它会怎么跟大象伯伯说呢？
大象伯伯会把桃核变成什么礼物呢？
（引导幼儿根据实物的外行特征进行大胆想象。
）
（4）（出示用桃核做的小船）师：
想一想小猴拿着大象伯伯做的小船礼物会怎么表示？
（5）（出示小猪，实物西瓜皮）师：
谁来学一学，小猪会怎么跟大象伯伯说？
如果你是大象伯伯，你灰把西瓜皮做成什么礼物？
（6）（出示实物瓜皮帽，让幼儿戴一戴）师：
小朋友喜欢这顶瓜皮帽吗？
为什么？
（7）（出示狐狸、一包葡萄籽）师：
小狐狸想用葡萄籽换礼物，这可难倒了大象伯伯，我们帮大象伯伯想想办法！
（讨论）
（8）（出示葡萄籽项链）师：
小狐狸看到这么奇妙的项链，会怎么做呢？
（9）（出示小鹅，一团纸）师：
小鹅的这些废纸还有用吗？
用废纸能做什么礼物呢？
（10）出示纸做的风车，并请幼儿上来玩一玩。
（11）（出示小马）师：
小马觉得大象伯伯做的是赔本的生意他不明白大象为什么这样做。
组织讨论：
大象伯伯开这个商店有什么用呢？
它辛苦地为小动物做精美的礼物，值得吗？
（听大象伯伯的说话录音。
）
（12）讨论：
假如你是小动物，你以后会怎么做呢？
3、请幼儿到"奇妙商店"帮忙，讲述如何变废为宝。
师：
现在森林里的小动物再也不乱扔废物了，他们有了废物都交到"奇妙商店"，大象伯伯忙不过来，想请小朋友帮忙用废物制作玩具，想一想用它可做成什么礼物？
怎么做？
4、跳欢乐舞。
自从大象开了"奇妙商店"，现在的森林变得又美好又干净，小动物们感到非常幸福。
我们一起跳个"欢乐舞"来感谢它！
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。
老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
活动目标：
1.懂得借别人的东西要爱护，并能按时归还。
2.能使用借书和还书时的礼貌用语。
3.积极参与活动，大胆表达自己的想法。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
5.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
1．图片。
2．故事
活动过程：
（一）启发谈话，引起兴趣。
教师：
明明买了一本故事书，丁丁想借来看。
丁丁该怎么做呢？
（二）看图书，了解故事内容。
（1）教师示图1教师：
丁丁向明明借书时是怎么说的？
（明明，这本新书借给我看看好吗？
）
（2）教师示图1教师：
他在干什么？
（把借来的书包上封面。
）为什么要包上封面呢？
（3）教师示图1教师：
丁丁看书时怎么样？
（丁丁看得很认真，也很小心，不把书弄脏。
）
（4）教师示图1教师：
丁丁还书时会说些什么？
（明明，这本书我看完了，现在还给你。
谢谢！
）明明怎样说？
（不用谢。
）
（二）情境表演，巩固经验。
1．自由组合，表演"借书"。
2．个别表演，师生评价。
3．迁徙训练，可表演借铅笔、借橡皮等，练习借和还时的言行。
（三）师生总结，提升情感。
1．教师：
你喜欢丁丁的哪些地方？
2．师生针对班级实际，对幼儿进行表扬和鼓励。
3．教师小结：
借了东西要爱护，要及时归还。
借和还的时候要使用礼貌用语。
（四）欣赏故事：
《宋濂借书》，懂得"借人物及时还后有急借不难"的道理。
教师：
为什么主人同意宋濂随时来借书呢？
教师小结：
这个故事告诉我们，借别人的东西不仅要有礼貌，还要讲信用，要及时归还给别人，今后再问别人借，就不难了。
活动延伸：
日常生活：
在日常生活中培养孩子借别人东西时有礼貌，并且及时归还。
附故事：
宋濂
借书
明朝有一位叫宋濂的人，家里很穷，根本买不起书。
宋濂为了学习知识，常常借书读。
许多富有的人家藏书很多，但是都不愿意借给他。
有一次，宋濂又到一家富户借书看，这家人不愿意借给他，所以借的时候讲明十天之内要还回来，可十天根本就读不完那本书。
到了第十天早晨，天下着大雪，那家人以为宋濂不会来还书了，可是宋濂却冒雪把书送了回来。
主人很感动，他告诉宋濂以后可以随时来看书，不再给他限定借书时间了。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
活动目标
1．让孩子初步了解植物的生长离不开土壤，土壤中有水、空气、腐烂物成分，能供植物茁壮成长。
2．引导幼儿不能乱扔垃圾，应保护土壤，树立环保意识。
3．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4．能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备
连根的干枯的白菜、花，一盆鲜艳的花，玻璃石棉网、酒精灯、废塑料、废电池。
活动过程
（一）植物离不开土壤
1．教师带幼儿用小铲在草地挖出一块带土的草，请幼儿观察小草的根长在哪里?
（土壤里）是谁养育了小草?
（土壤）
2．教师出示连根的干枯的白菜、花，请幼儿观察：
"白菜和花怎样了?
"（干枯了）"白菜和小花为什么会干枯?
"（因为它们的根离开了泥土）
3．教师出示盆花：
"这棵小花为什么开放得这么鲜艳这么好?
"请幼儿观察，回答问题。
（因为它的根长在土里）
4、小结：
很多植物生长在泥土中，离开了泥土，植物就会干枯死掉。
（二）土中有什么?
1．教师出示刚取出的泥土，请幼儿摸一摸，是干土还是湿土?
（湿土）这说明泥土里有什么?
（水分）
2．教师抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，边放边请幼儿仔细观察，"水中出现了什么?
"（有气泡上升）"这说明泥土中有什么?
"（空气）
3．教师抓一把干泥土，撒在石棉网上，然后在酒精灯上加热，请幼儿观察：
"你发现了什么?
"（泥土冒烟了）"这说明了什么?
"教师把泥块掰开，发现泥土中有腐烂的树叶、草等腐烂物，所以会燃烧、冒烟。
4．引导幼儿根据以上情况，讨论得出结果：
植物能在土壤中生长，是因为土壤中有水、空气和肥料。
同时人类的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分，（例如：
粮食、房屋、家具、服装、交通工具等等）所以，土壤对植物和人类都很重要，我们要保护土壤。
（三）怎样保护土壤
1．教师：
"土壤对植物和人类都很重要，我们要怎样保护土壤呢?
"
2．教师出示塑料袋、饮料瓶、废电池等，教育孩子不要乱扔这些垃圾，它们会破坏土壤，影响植物生长。
我们要减少使用塑料制品，不乱扔垃圾，尤其是废电池。
（因为雨水会溶解出垃圾里的有害化学物质，形成污染的液体，渗透到土壤里，影响植物生长。
）
延伸活动：
1．结合幼儿园的垃圾分类活动，鼓励幼儿不乱扔垃圾，将垃圾分类投放。
2．组织幼儿维护、照顾种植园地的植物，教育幼儿爱护花草、树木。
家庭教育家长和孩子共同做好生活垃圾的分类投放。
持之以恒，培养幼儿的环保意识。
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。
给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。
“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。
及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
活动目标：
1．知道自己长大了，升中班了。
2．共同商讨班级的活动规则，并能积极按规则行事。
3．激发初步的荣誉感。
4．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5．培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1．原中班幼儿活动（积极举手发言、画画、管理自然角等）、游戏（踩高跷、玩表演游戏等）、生活（叠被子、拿筷子吃饭等）的照片或录像。
没有条件拍照片和录像的，可收集一些中班幼儿的手工作品或中班幼儿记录自己活动的绘画作品。
2．幼儿用书：
《我升中班啦》。
活动过程：
（一）观察班内环境变化，引发幼儿升班的意识。
教师：
小朋友，请看一看，我们的班级和小班时有什么不一样？
我们现在是哪个班的小朋友呢？
（二）制作班级标志，参与班级布置，强化升班意识。
1．教师：
怎样才能让我们班和其他班不一样？
怎样才能使别人知道我们是中×班？
怎样才能使我们班更漂亮呢？
2．教师和幼儿共同为班级制作标志，布置环境。
（三）组织幼儿观看原中班幼儿生活、学习、游戏的照片、录像或相关作品。
引导幼儿观察照片或作品，明确中班的幼儿应该在爱劳动、守纪律、有礼貌、爱学习、关心班级、关心同伴及弟妹等方面有更好的表现。
1．教师：
照片上有谁？
小朋友们在干什么？
他们是怎样做的？
2．教师和幼儿共同观看幼儿用书画面，进一步明确做中班小朋友的要求。
3．教师：
我们升班了，是中班的哥哥姐姐了，那么，我们应该怎样做呢？
（引导幼儿从遵守规则、积极发言、做事专心认真、关心同伴、关心集体等方面谈。
）
（四）教师和幼儿一起从礼貌、生活、学习、游戏等方面制定中班幼儿的规则，同时将幼儿自己制定的各项规则记录在表格中。
1．教师：
我们怎样才能当好中班的哥哥姐姐呢？
（如：
早上来园见到老师和小朋友应该怎么做？
学本领时应该怎么学？
怎样与其他小朋友一块玩？
看到地上有脏东西怎么做？
看到玩具乱了应该怎么做？
……）
2．教师和幼儿一起制定有关规则，并让幼儿用自己熟悉的方式记录下来，共同遵守。
（如早上来园时主动打招呼，玩区角游戏时能谦让、友好、合作等。
）
活动延伸：
在美工区继续为班级设计标志、制作规则牌。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。
但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
活动目标：
1．了解水与人类生活的密切关系，懂得水的宝贵。
2．能积极设想保护水资源的方法，乐意参与保护水资源的行动。
3．通过设计标志，萌发节约用水的意识。
4．能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
5．培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
圆形白纸若干，勾线笔若干，图片若干，视频，音乐。
活动过程：
（一）了解水与人们生活的密切关系。
1．播放水流声。
师：
听，这是什么声音？
（水）
2．师：
你们知道水有什么用吗？
（可以引导幼儿从人类、动物、植物三方面讲）
教师总结：
（水的用途）我们喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水，洗衣洗菜、饲养牲畜、灌溉农田、水上运输、水力发电等都要水；因为有水，我们可以看到美丽的喷泉，可以坐船出去玩。
动物也要喝水，要用水洗澡。
植物的生长也需要水。
师：
我们的生活离不开水，动物和植物也需要水。
3．欣赏冰箱和冒热气的锅的图片，了解水的固态和气态。
师：
我们刚刚说的水都是液态的，那水还有其他样子吗？
看冰箱的图片，师：
冰箱里有水吗？
在哪里？
冰有什么用？
看冒热气的锅，问：
这张图里有水吗？
在哪里？
其实锅上面冒着的热气其实也是水，它叫水蒸气。
冰是水的固态、水蒸气是水的气态，虽然它们和水长得不一样
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