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虚拟班辅导材料6
诸城一中评估性测试题(6)(必修一第一单元)
本卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,时间90分钟。
第Ⅰ卷(选择题 共50分)
一、选择题(每小题2分,共50分)
1.有学者把文字的发明作为文明出现的标志之一。
作为史料,下列所选取的一组甲骨文主要反映了中国古代的( )
A.宗法制 B.分封制C.郡县制D.内外朝制
2.农村常可见到这样的现象,一些年届七旬的老翁,要向三岁稚童称“叔叔”或“爷爷”。
永定俗谓:
“白头哥,坐地叔”(即对平辈的白头老翁仅呼“哥”,而尚在襁褓中的叔辈,即使上年纪老者也要唤其为叔)。
这一现象反映了宗法制( )
A.强调血缘纽带B.强调尊老爱幼
C.以嫡长子继承制为特点D.有利于凝聚宗族
3.“任天者定,任人者争;定之以天,争乃不生。
”这句话充分说明了西周宗法制度的精神。
其中的“天”是指( )
A.确定继统人选的天子B.决定嫡庶身份的天命
C.辨别是非善恶的天理D.表现自然主义的天道
4.某同学通过查找材料确认了以下史实:
秦朝在中央设立三公,丞相为三公之一;唐朝实行三省六部制度,三省长官都是宰相,互相牵制;明朝废除了丞相制度。
就以上史实得出的正确认识应是( )
①从秦到明皇权不断强化②从秦到明中央和地方的关系不断得到调整
③从秦到明相权不断削弱,直到消亡④丞相始终是中国古代政治权力的核心
A.①② B.③④C.①③ D.②④
5.典故“指鹿为马”出自《史记·秦始皇本纪》:
“赵高欲为乱,恐群臣不听,乃先设验,持鹿献于二世,曰:
‘马也,’二世笑曰:
‘丞相误邪?
谓鹿为马。
’问左右,左右或默,或言马以阿顺赵高。
”该典故反映的本质问题是( )
A.司马迁讽刺秦二世无能B.丞相位高权重威胁了皇权
C.丞相制度实行不合时宜D.秦朝面临着被灭亡的危险
6.追溯中国姓氏的起源,有的以官职为姓,如司马、司徒、司空等;有的以排行为姓,如孟、叔、季等;有的以技艺为姓,如陶、甄、屠等。
据此推理,卫、许、陈等都是
A.以氏族为姓B.以封地(国)为姓C.以居住地为姓D.以先人的字或名为姓
7.宗祠,是供奉祖先、举行祭祖活动的场所,又是从事家族宣传、执行族规家法、议事宴饮的地方。
宗祠出现的主要因素不包括( )
A.分封制度B.农耕经济C.尊亲观念D.宗法观念
8.小说《白鹿原》中,在白鹿村族长白嘉轩的提议下,白鹿村的村民共同出资修造了新的家族祠堂。
这反映宗法制( )
①以血缘关系为基础②尊崇祖先③维系亲情④嫡长子继承制
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④
9.有学者认为,中国传统政治制度的特色是秉持儒家道德价值观的文官系统。
它是惟一能够与今天的现代政治接轨的。
不能接轨的是传统的君主制度,不合理处是任命来自上面,不由人民决定。
该观点有褒有贬,“贬”主要是针对( )
A.宗法制B.科举制C.郡县制D.皇帝制
10.“曹操墓在安阳”引发了一系列质疑风波:
从“魏武王”的谥号真伪,到曹操墓女骨是不是卞夫人的疑团,再到曹操墓DNA鉴定引来的网友认亲……从史学研究的角度,判断“曹操墓真伪”的正确依据应是( )
A.正史文献资料的记载B.实地考古发掘的成果
C.文献与考古相结合的“二重证据”D.历史学家的主观判断
11.《华阳国志·蜀志》载:
“(秦)司马错率巴、蜀众十万,大舶船万艘,米六百万斛,浮江伐楚,取商於之地为黔中郡。
”据此判断,在秦统一六国的过程中( )
A.楚是第一个被灭掉的诸侯国B.黔中郡郡守由皇帝直接任命
C.司马错是秦朝的第一任太尉D.秦统一前郡县制已得以施行
12.徐天麟在《西汉会要》中说:
“汉祖龙兴,取周秦之制而兼用之,其亦有意于矫前世之弊矣。
”以下各项印证了这一观点的是( )
A.颁布“推恩令”B.实行察举制
C.重用侍从、秘书等,以削弱相权D.实行郡国并行制
13.费正清《中国:
传统与变迁》一书中说:
“隋及初唐时……制度和文化也取得了突破性进展”。
下面有关隋唐政治制度的“突破性进展”的叙述,正确的是( )
A.相权三分,独立施政B.中央集权,地方分权
C.分工明确,相互牵制D.完善机构,皇权顶峰
14.“富家不用买良田,书中自有千锺粟。
安居不用架高堂,书中自有黄金屋。
出门莫恨无人随,书中车马多如簇。
娶妻莫恨无良媒,书中自有颜如玉。
男儿若遂平生志,六经勤向窗前读。
”(语出宋真宗赵恒)这首诗不能说明( )
A.宋朝实行重文轻武的政策B.重视伦理道德的教化作用
C.儒家经典成为学校教科书D.皇族考取功名后承袭恩荫
15.小华找来《康雍乾三朝实录》《论军机处与极权政治》《“文字狱”的研究》三本书,计划写一篇小论文。
下列最适合做这篇论文题目的是( )
A.明清君主专制B.古代中国集权制度的形成与发展
C.浅议焚书坑儒D.清代君主专制制度的强化
16.伏尔泰曾这样评价中国的科举制度:
“通过层层严格考试的人才能进入……衙门任职……人们全然不可能设想一个比这更好的政府……。
”伏尔泰如此推崇科举制是因为它( )
①体现了公平公正原则②有利于选拨优秀政治人才
③有利于加强君主专制④为科学研究提供高素质人才
A.①②③ B.②③④ C.①② D.③④
17.清末御史张瑞荫的一份奏折中说:
“自设军机处,名臣贤相不胜指屈,类皆小心敬慎,奉公守法。
其弊不过有庸臣,断不至有权臣,……军机处虽为政府,其权属于君;若内阁,则权属于臣。
”这说明军机处( )
①防止了大臣专权②强化了君主专制③取代了内阁权力④扩大了统治基础
A.①②B.②③C.①②③D.①③④
18.“以后子孙做皇帝时,并不许立丞相,臣下敢有奏请立者,文武群臣即时劾奏,将犯人凌迟,全家处死。
”对这一材料的理解最准确的是( )
A.奉天承运,皇位永继B.控制言论,维护统治
C.严刑峻法,钳制思想D.废除丞相,确保皇权
19.“秦始皇设职授官,从一面看是官僚政治的开始,从另一面看却是政治权力等级世袭的中止。
”中止了“政治权力等级世袭”的制度是( )
A.宗法制B.皇帝制C.分封制D.郡县制
20.(2011·茂名)明太祖说:
“自秦以下,人君天下者,皆不鉴秦设相之患,相命而从之,往往病及于国君者,其故在擅专威福。
”为此他采取了一系列措施,对这句话及其措施的说法正确的是( )
①揭示了秦朝灭亡的根源②加重了君主专制制度的弊端
③从根本上消灭了封建割据的基础④使专制制度空前强化
A.①②③④B.①②④C.②③④D.②④
21.有学者在描述中国古代政治制度时指出:
“传统中国的帝制为西史所未有,其独特即在君主专制一切的刚性与官僚高度流动的柔性巧妙结合。
”下列制度中,最能体现这一观点的是( )
A.世袭制B.察举制C.九品中正制D.科举制
22.“奉天承运,皇帝诏曰”的戏词为常人熟知。
唐代的皇帝诏书是先由宰相负责在政事堂议定诏稿,书面呈送皇帝用印颁行。
宋代先由宰相初拟意见,面呈皇帝,退而起草,再呈皇帝终审。
这反映出( )
A.中国古代政治制度渐趋完善B.皇权逐渐加强的趋势
C.三省六部制度开始形成D.君权相权势力此消彼长
23.有学者指出:
“古来帝王,由秦始皇至清代宣统,正统偏安者共二百余人,真正懂得国家政体并善以此治国,王而不藩者,不过秦皇、汉武、宋太祖、清圣祖(康熙)四人而已。
”这里的“国家政体”指( )
A.宗法分封制B.王位世袭制C.郡县制D.中央集权制
24.明朝内阁对皇帝“不合理”的诏旨,可以拒绝草拟,封还执奏。
皇帝不满内阁票拟发回重拟时,如内阁认为自己的意见正确,可以拒绝重拟,以原票封进。
以上材料主要表明( )
A.明朝内阁的权力高于皇权B.内阁事实上成为决策机构
C.明朝皇权较前代有所弱化D.内阁对皇权存在一定制约
25.古人以时辰计时,一个时辰两小时。
子时指23:
00到凌晨1:
00。
《康熙起居注》记载:
寅正,康熙的皇子们就要到无逸斋,开始复习头一天的功课。
卯时,皇子的老师来到课堂检查功课。
其中“寅正”“卯时”分别指( )
A.4:
00、5:
00~7:
00B.5:
00、6:
00~8:
00
C.6:
00、7:
00~9:
00D.7:
00、8:
00~10:
00
第Ⅱ卷(非选择题 共50分)
二、非选择题(26题14分,27题12分,28题12分,29题12分,共50分*26、28为必做题,27、29为选择题)
26.(14分)阅读下列材料,回答问题。
材料一 中国古代专制主义中央集权制度对中国社会影响广泛而深远。
对官员服饰有明确的规定,据《明史·舆服志》载“皇帝常服:
……袍黄,盘领,窄袖,前后及两肩各织金盘龙一。
……天顺二年,定官民衣服不得用蟒龙、飞鱼……并玄、黄、紫诸色。
违例奏请蟒衣、飞鱼衣服者……治以重罪”。
材料二 明代文武官员常服主要标识等差表(赵连赏《明清官员的补服》)
品序
文官
武官
带饰
一
仙鹤
狮子
玉
二
锦鸡
狮子
花犀
三
孔雀
虎豹
金钑花
四
云雁
虎豹
带饰
五
白鹇
熊罴
银钑花
六
鹭鸶
彪
素银
七
鸂鶒
彪
素银
八
黄鹂
犀牛
乌角
九
鹌鹑
海马
乌角
材料三 中国古代的中央集权制度,从其产生之日起,其组织机构就具有多民族、大一统的性质,其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
如果这一制度被削弱,此国家准出问题。
传统农业对水利有着更多的依赖,从大禹治水到清代多次治理黄河,无不集中了大量的人力物力,这是靠一家一户的小农无法实现的……秦凭借从中央到地方较为完善的统治机构,做到了“书同文”。
文字统一对形成共同的文化认同和民族认同,对中国的民族融合、国家统一、疆域拓展、历史延续,都起着不可替代的作用。
——摘自《凤凰网》
请回答:
(1)秦朝开创的专制主义中央集权制度主要包括哪些内容?
(3分)这一制度的核心是什么?
(1分)
(2)依据材料一和材料二,概括说明君和臣、臣和臣之间衣着和配饰有何不同。
这种不同反映的实质问题是什么?
(6分)
(3)依据材料三概括中央集权制度对推动中华民族发展的作用。
(4分)
27.(2011·福州)(12分)阅读下列材料:
材料一 当今郡县,倍多于古。
或地无百里,数县并置;或户不满千,二郡分领;具僚以众,资费日多;吏卒又倍,租调岁减;清干良才,百分无二……所谓民少官多,十羊九牧。
──《隋书·杨尚希传》
材料二 臣伏见,景德、祥符中,文武官总计九千七百八十五员,今内外官属总一万七千三百余员,其未授差遣京官、使臣及守候人不在数内,较之先朝,才四十余年,已愈一倍多矣。
……以至隋唐虽设官浸多,然未有如本朝繁冗甚也。
今天下州郡三百二十,县一千二百五十,而一州一县所任之职,素有定额,大率用吏不过五六员。
今乃三倍其多,而又三岁一开贡举,每放近千人,复有台寺之小吏,府监之杂工,萌序之官,进纳之辈,总而计之,不止于三倍。
──《包拯奏报》
材料三 据有关资料记载:
我国西汉时期,全国人口5959万,官员7500人,官民之比为1:
7945;而唐高宗时,全国人口5238万,官员13465人,官民之比已增加一倍,为l:
3927;元成宗时,全国人口与西汉相差无几,5881万,官员已增至2.25万人,官民之比为1:
2613;清康熙时(注:
指康熙初年)全国人口2459万,官员2.7万人,官民之比已高达1:
911。
──《江淮论坛》1982年第2期
请回答:
(1)根据以上材料,概括其所反映的社会历史现象。
(不得照抄原文)(4分)
(2)扼要指出产生上述历史现象的根本原因。
(2分)
(3)分析上述历史现象的危害及其历史教训。
(6分)
28.(12分)阅读下列材料:
材料一 公门有公,卿门有卿,贱有常辱,贵有常荣,赏不能劝其努力,罚亦不能戒其怠惰。
——《礼记》
材料二 汉代察举制“四科取士”为:
“一曰德行高妙,志节清白;二曰学通行修,经中博士;三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行。
”
——《后汉书》
材料三 九品访人,唯问中正。
故居上品者,非公侯之子孙,则当涂之昆弟也。
二者苟然,则荜门蓬户之俟,安得不有陆沈者哉!
——《晋书·段灼传》
材料四 唐人沈既济说:
“故太平君子,唯门调户选,征文射策,以取禄位,此行已立身之美者也。
父教其子,兄教其弟,无所易业,大者登台阁,小者任郡县,资身奉家,各得其足。
五尺童子,耻不言文墨焉。
是以进士为士林华选,四方观听,希其风采。
每岁得第之人,不浃辰而周闻天下,故忠贤隽彦、韫才毓行者,咸出于是。
”
——转引自韩国磐《隋唐五代史论集》
请回答:
(1)材料一表明先秦时期人才选拔的标准是什么?
(3分)
(2)材料二与材料一的选官制度相比,有何进步性?
(2分)
(3)材料三中说的是哪一种选官制度?
其主要弊端是什么?
(3分)
(4)据材料四,概括说明科举制的影响。
(4分)
29.(12分)南宋郑樵曾在《通志》中说:
“置图于右,置书于左,索象于图,索理于书。
”相关的历史图示、图片,往往是学习历史时不可或缺的工具。
阅读下列关于中国古代政治制度的图片和图示材料,回答相关问题:
请回答:
(1)根据所学知识,写出图一、二中字母所代表的历史含义。
(4分)
(2)图三揭示了明朝中央集权制度怎样的变化?
(2分)
(3)从图一到图四,说明中国古代政治制度演变的趋势是什么?
它们体现了中国古代政治制度怎样的基本特征?
(2分)
(4)基于上述解决问题的过程,分别概括历史图片和图示在学习、探究历史中的作用。
(4分)
诸城一中评估性测试题(6)(必修一第一单元)答案
一、选择题(每小题2分,共50分)
1、【答案】 B
【解析】 解答本题注意甲骨文下面的汉字,依据其中的“王、国、侯”等信息结合所学知识可知,B项分封制符合题意。
2、【答案】 A
【解析】 本题考查学生理解材料信息并结合所学知识分析问题的能力。
“白头哥,坐地叔”不能体现B项,排除;材料没有体现继承关系,排除C项;A项和D项相比,A项是宗法制的本质特点,且能更好地反映材料内涵。
3、【答案】 B
【解析】 本题考查学生理解历史概念的能力。
中国古代宗法制的核心特点是实行嫡长子继承制度,嫡长子是土地、财产和权力的主要继承者,而嫡长子的地位是天定的。
实行这一制度,维护了周王朝的统治秩序。
西周并没有确定继统人选的天子,排除A项;天理是北宋时期出现的儒学思想,排除C项;天道是道家的思想主张,与材料和西周宗法制不符,排除D项。
4、【答案】 C
【解析】 材料体现的是中央官职的设置,不能体现中央与地方的关系,排除含②的A、D两项;明朝废除了丞相,排除含④的B项。
5、【答案】 B
【解析】 题目中《史记》的原文表明当时丞相赵高的权力过大,已经严重威胁到皇权,A、D两项题干中材料没有直接体现,C项的表述与史实不符,故选B项。
6、【答案】 B
【解析】 西周时期实行分封制度,卫国是当时著名的诸侯国之一,据此推断,卫、许、陈等姓起源于封国名。
7、【答案】 A
【解析】 供奉祖先、举行祭祖活动鲜明地体现出了尊亲观念和宗法观念,C、D两项是宗祠出现的因素;这种以家族为单位的习俗,其经济基础是自给自足的农耕经济,故B项是宗祠出现的因素;分封制度强调等级秩序,不是宗祠出现的因素。
8、【答案】 A
【解析】 嫡长子继承制是宗法制的核心特点,但材料中修建祠堂与这一特点无关,排除含④的选项即可确定A项正确。
9、【答案】 D
【解析】 本题考查学生处理材料信息的能力。
在中国古代,皇权至高无上,把持了各级官吏的任免权,这一史实与材料中的第三句话相符,体现了观点中贬的一面。
10、【答案】 C
【解析】 文献资料的记载和历史学家的主观判断不是第一手资料,不能作为判断“曹操墓真伪”的正确依据,排除A、D两项;实地考古发掘的成果虽然是第一手资料,但不结合历史文献,仍然难以作出判断,故C项符合题意。
11、【答案】 D
【解析】 秦在统一六国过程中第一个灭掉的诸侯国是韩国,排除A项;统一还没有完成,黔中郡郡守不可能由皇帝直接任命,排除B项;C项在材料中无法体现,排除;据材料中的“黔中郡”这一信息可知,秦统一前郡县制已得以施行,故选D项。
12、【答案】 D
【解析】 “周秦之制”即西周时期推行的分封制和秦朝时期推行的郡县制,由“兼用之”可知D项正确。
颁布“推恩令”是为了削弱王国势力,不符合题意,A项错误;察举制属于选官制度,B项错误;C项属于加强君权的做法,与地方制度无关。
13、【答案】 C
【解析】 隋唐时期的主要政治制度是三省六部制,在这一制度下,相权三分,分工明确,相互牵制,提高了行政效率,也加强了皇权,C项正确。
A项中的独立施政、D项中的皇权顶峰不符合史实(皇权发展到顶峰是在清朝),排除A、D两项;三省六部制加强的是皇权,而非中央集权,排除B项。
14、【答案】 D
【解析】 材料强调的是科举制,科举制是通过分科考试来选拔官吏,它扩大了封建社会统治的基础,不能说明皇族考取功名后承袭恩荫。
15、【答案】 D
【解析】 从《康雍乾三朝实录》可以看出小华研究的是清朝的历史,从《论军机处与极权政治》、《“文字狱”的研究》这两本书可以看出小华研究的是清朝的政治、文化方面的历史,而军机处、“文字狱”两者的共性是加强君主专制制度。
16、【答案】 C
【解析】 本题是组合选择题,考查学生运用所学知识理解分析材料信息的能力,可用排除法解答。
伏尔泰是近代启蒙思想家,他反对君主专制,③既不符合史实又不符合材料,排除;科举制为君主专制服务,不能为科学研究提供高素质人才,排除④。
17、【答案】 A
【解析】 依据材料中的信息“断不至有权臣”可知①正确;“权属于君”可知②正确;③④与材料不符,排除。
18、【答案】 D
【解析】 材料体现的是皇权与相权的关系,D项能全面体现材料的内容;其他三项不能全面反映材料内容或与材料无关。
19、【答案】 D
【解析】 解答本题的关键是认真审题,体现“政治权力等级世袭”的制度是分封制,但中止了“政治权力等级世袭”的制度是郡县制,皇帝制仍然是世袭的。
20、【答案】 D
【解析】 秦朝灭亡的根源是秦朝的暴政,排除①;封建割据的基础是自给自足的自然经济,并没有在明朝消灭,排除③。
21、【答案】 D
【解析】 材料中的主要观点是服务于君主专制的高度流动的选拔官吏的制度,采用分科考试选拔官吏的科举制最能体现这一特点。
22、【答案】 B
【解析】 宋代与唐代相比,诏书的运作程序更加复杂,这从本质上反映出皇权逐渐加强的趋势,故选B项;中国古代政治制度渐趋完善是在唐朝,排除A项;三省六部制度开始形成于隋朝,排除C项;D项错误。
23、【答案】 D
【解析】 通过比较可以看出,秦皇、汉武、宋太祖、清圣祖(康熙)在位时,都是统一或相对统一的朝代,据此可以判断题中所指“国家政体”是中央集权制。
24、【答案】 D
【解析】 A项明显不符合史实,排除;明朝的内阁是皇帝的内侍机构,只拥有草拟权,排除B项;明朝废除丞相,皇权不断加强,排除C项;综合分析材料中的信息,内阁可以维护自己的正确意见,这体现了内阁对皇权存在一定制约,D项正确。
25、【答案】 A
【解析】 本题考查学生对地支的理解,地支是指“子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥”,结合材料中的“子时指23:
00到凌晨1:
00”等信息可以推断出“寅正”“卯时”分别指4:
00、5:
00~7:
00。
二、非选择题(26题14分,27题12分,28题12分,29题12分,共50分)
26、【答案】
(1)制度:
皇帝制度、中央设三公九卿制度、地方实行郡县制度。
(3分)核心:
皇权至上。
(1分)
(2)皇帝服饰的颜色、样式和饰物均为独享;文武官员的官服有别(文官饰物为飞禽,武官饰物为走兽);不同等级官员的官服有不同的规定。
(4分)反映了封建君主专制和严格的等级制度。
(2分)
(3)奠定了中国古代多民族大一统国家的基础,有利于国家的统一;集中人力物力进行大规模的经济建设,有利于农耕经济的持续发展;有利于各地区的文化交流和民族融合,有利于中华文明的延续。
(4分)
27、【答案】
(1)滥设郡县等官僚机构,官吏的委任越制超编,官员数量越来越多;官民之比畸形发展,官多民少的现象日益严重。
(4分)
(2)封建君主专制中央集权制度发展和强化的必然产物。
(2分)
(3)危害:
大大加重了人民负担;增加了国家的财政支出,影响了收支平衡;官场人浮于事,不仅影响办事效率,而且易于滋生腐败现象。
(4分)
教训:
必须精简机构,裁撤冗员。
(2分)
28、【答案】
(1)血缘、门弟、等级。
(3分)
(2)注重品行、才学,打破血缘、世袭。
(2分)
(3)九品中正制。
弊端:
世家大族把持人才选拔,任人唯亲,压制人才。
(3分)
(4)弘扬了“学而优则仕”;科举成为读书人最高最迫切的追求,推动了社会向学(读书)风气的形成;科举成为当时人们走向官场的重要途径;有助于提高个人的政治影响力。
(4分)
29、【答案】
(1)A.丞相B.御史大夫C.尚书省D.中书省。
(4分)
(2)废除丞相,六部直属于皇帝。
(2分)
(3)专制皇权不断加强趋势。
权力高度集中。
(2分)
(4)图片:
创设历史情景;再现历史;体验历史。
(2分)
图示:
理清线索,构建知识结构;形象、直观地展示历史知识。
(2分)