有趣的幼儿识字教学方法教小孩识字的策略和技巧定稿.docx

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有趣的幼儿识字教学方法教小孩识字的策略和技巧定稿

有趣的幼儿识字教学方法_教小孩识字的策略和技巧

　　不少家长不想自己的孩子输在起跑线上，所以很多小朋友在幼儿阶段就开场识字了。

如何教小朋友识字呢?

如何用有趣的方式教会小朋友识字呢?

下面就是我给大家整理的有趣的幼儿识字教学方法，希望对你有用!

　　幼儿识字教学方法

　　1.捉迷藏：

即把字卡藏到容易找的地方让孩子找。

找到了，读一读，表扬一番。

也可让孩子去藏字，妈妈找字，读字。

　　2.玩玩具：

跟孩子玩什么玩具，就在玩具上写上相应的字，让孩子认读。

　　3.做动作：

边教字边做动作;教“跳〞字做一个青蛙跳的动作;……等等。

但凡动词都可以做相应的动作，加深印象。

　　4.装表情：

教育些带感情色彩的动词和形容词要有脸部表情。

如教“笑〞字，要带动孩子哈哈大笑，教“哭〞字要和孩子一起装作哭的样子;动作、表情的适当夸张，可加深孩子识记。

　　5.钓鱼识字：

把字卡当作鱼撤在地上，让孩子去“钓〞，钓来一个字卡教一个字，此法可把孩子认过的字当作鱼让孩子钓。

成人读一个字，孩子必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了“鱼〞。

也可以几个孩子比赛看谁换钓到“鱼〞。

这方法用来复习稳固效果好。

　　6.表演识字：

让孩子表演他最喜欢做的游戏，如孩子喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教育他识读，“医〞、“药〞、“病〞、“针〞等，就不会太难。

　　7.吃东西识字：

孩子在吃东西时，往往是最快乐的，这时教他识读字，兴趣也会高些。

如削菠萝时教“菠〞、“萝〞，切西瓜时教“西〞、“瓜〞，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。

　　8.讲故事识字：

给孩子讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让孩子复述时再认一认。

这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使孩子把故事情节记得更牢。

　　9.游动物园识字：

把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，“围墙〞里面放许多写有各种动物名字的字卡。

说有许多小朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢?

看门人说走“××〞门进去平安，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要孩子去“××〞门，开对了才能进动物园，开错了重开。

进了“动物园〞让孩子捡一个个的字卡来问：

“妈妈，这是什么呀?

〞妈妈说：

“唷

，好大的大老虎的‘虎’字…〞如果场地大，还可在动物园内再分隔成几个“猴〞、“虎山〞、“鸡禽馆〞、“熊猫馆〞之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教孩子认读。

此法复习旧字，认新字，效果都很好。

　　10.踩字过河识字：

地上画两条平行直线当作是一条河，河中间放假设干个字卡当作“桥〞，孩子要从“桥〞上“过〞河去，先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上，读错了重教重读。

过了“河〞还要从“桥〞上返回来，再一个字一个字读过来复习一遍，能做到一字不错返回来的要大大表扬。

　　11.教布娃娃识字：

让孩子当小教师，让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生，成人当班长喊“起立、坐下〞识字……此法用来复习已经学过的旧字有很好的效果。

　　12.出门之前识字：

让孩子上儿童公园前，先要认一认“儿童公园〞四个字。

但凡孩子迫切要求出去玩的时候，都可以先识几个字再行动，到外婆家去也可以学“外婆〞两字，认认外婆家居住和街道、村庄、门牌号码等。

　　13.引诱孩子识字：

成人与成人说话，成心相互问字，教字，写字，猜字谜考字，谈得津津有味，吸引住孩子的注意，引诱孩子主动来看来问，积极参与识字活动。

　　教小孩识字的4大策略

　　一、把握识字时机

　　都说兴趣是最好的教师，当孩子对识字有了浓厚的兴趣以及好奇心之后呢，再教孩子识字，这样孩子对字的记忆能力、理解能力都会提高不少的。

所以，爸爸妈妈们应该把握住孩子识字的最正确时机，来教孩子识字，这样往往能够到达事半功倍的效果。

　　那什么时候是孩子识字兴趣最浓厚的时候呢?

其实爸爸妈妈们可以采取这样一个方法，那就是随时随地抓时机。

比方，当您给孩子买了一把玩具手枪的时候呢，孩子一定特别开心，这样孩子就能够更好的记住啦!

以此类推，爸爸妈妈们可以抓准任何这样的时机来教孩子认字，孩子就不会抵触啦!

　　二、制作生字卡片

　　生字卡片也不失为一种教孩子认字时候的好工具。

爸爸妈妈们可以把家里各种各样的物品的名称都写在卡片上，贴在墙壁上，还可以把这些物品的价格标上去，然后和孩子们一起玩购物的游戏，在游戏中边识汉子边记住数字，一举两得。

同理，当爸爸妈妈们带孩子们去超市购物的时候呢，也可以带上卡片和笔，随时把孩子感兴趣的物品的名称记录下来，方便日积月累的给孩子潜移默化的灌输这些生字。

　　三、组词与游戏

　　爸爸妈妈们还可以跟孩子玩组词的游戏，组词不仅能够让孩子认识字，让孩子意识到字与字之间是有关系的，在丰富了孩子的语言表达能力的同时，还能让孩子感受到认字的乐趣。

　　四、创造识字环境

　　其实教孩子识字并不仅仅局限于书本，爸爸妈妈们要有意识的为孩子创造任何的识字环境。

　　比方带孩子逛超市、逛菜市场，就可以教孩子人蔬菜水果的名称、认形状，认颜色。

　　比方在街上孩子看到广告，爸爸妈妈们就可以给孩子对广告;买了孩子喜欢的东西，就让他自己先看包装，再教他认识包装上的字。

　　比方，教孩子从会认亲人的称呼，比方“爷爷〞、“奶奶〞、“爸爸〞、“妈妈〞等这几个字开场，逐渐的去识记爷爷的名字、奶奶的名字、爸爸妈妈们的名字、自己的名字等等。

这样循序渐进，也是教孩子识字的好方法。

　　如何教小孩识字?

爸爸妈妈们千万要记住，书本只是孩子识字的渠道之一，但不是唯一，生活中处处都有字，都是字，甚至有些素材本身就很有趣，就能勾起孩子的兴趣，所以，爸爸妈妈们不妨做一个有心人，让您的孩子在快乐中去学，开心自觉主动的爱记，这样对孩子的大脑发育也是更有好处的。

　　教幼儿识字的小游戏

　　1、打

　　玩法：

教师边做打的动作，边说儿歌：

“叮铃铃、叮铃铃……〞全体幼儿接着说：

“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知谁打来，快快拿起听一听。

〞做听动作幼儿：

“喂，你好，请问你是谁?

〞师：

“你好，我是××教师，我找××字宝宝。

〞拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：

“我是××字宝宝。

〞游戏依次进展。

　　2、照相机

　　玩法：

大家面向教师坐好，集体说儿歌：

“我有一架照相机，照出照片真像你。

我来给你拍个照，马上把照片送给你。

〞教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：

“咔嚓〞，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。

游戏反复进展。

　　3、引小动物找家——主要用于对动物名称的学习

　　准备：

在家里准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。

　　玩法：

幼儿在场地一端站好。

教师说：

“轻轻走，轻轻跑，我的小猫‘喵喵喵’。

〞幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。

　　其余的儿歌如：

　　“爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。

〞

　　“黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。

〞

　　“大鼻子，长又长，我的大象在哪方?

〞

　　“耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。

〞

　　4、给字搬家

　　玩法：

把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:

“宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。

〞搬对了，给以掌声鼓励;搬错了，教师示范一次，给幼儿进展指证。

直到生字搬完为止。

　　5、快乐魔方

　　玩法：

教师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进展游戏。

　　6、小演员

　　玩法：

如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，教师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作，如出示“跳〞字，幼儿看后，原地跳几下。

　　7、点老五

　　玩法：

教师手拿字卡，走到小朋友中间，用手摸着小朋友的头说“点一，点二，点三，点四，点到老五就是他。

〞点一个摸一个，直到第五个，便请他站起来，认一张字卡。

　　8、当小教师

　　玩法：

请一名小朋友到台前来，其他小朋友向他问好“教师好〞，然后这个小教师指一个字读一下小朋友跟着念一遍。

完毕后，小朋友们向小教师致谢。

　　9、找朋友

　　玩法：

将“苹果〞“太阳〞“天空〞“船“比赛〞“美丽〞等词，分成单字作成字卡。

或将“比赛〞剪开两个单字卡———“比“〞“赛〞小朋友一人拿一个单字卡，唱“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友!

〞此法用于小朋友会认词之后，拆开让他们认单个字。

　　10、给字宝宝照相

　　玩法：

出示“字宝宝〞，让幼儿给“字宝宝〞照相，等幼儿念三遍后，说“咔嚓咔嚓喀嚓"。

　　11、送字宝宝回家

　　玩法：

教师将儿歌或故事中的生字空出，与幼儿齐念儿歌或故事，念到空白处时，请幼儿找出所缺的生字字卡，放到空白处。

　　12、摘果子

　　玩法：

把字卡做成各种水果状贴在大树上，请幼儿上来摘果子。

摘下果子后，如果幼儿能念出果子后面的字，就把果子奖励给他。

　　13、争冠军

　　玩法：

把两张桌子或两把椅子分开放在左右两边，教师将两份一样的字卡放在上面，请两位小朋友站在桌子前，面向全班小朋友。

教师请上来的小朋友将两手举起来，握成拳来做小裁判。

教师说“两个小朋友各自找出字卡，出示给在座的小朋友，有小朋友判断对与错。

两个都对了，就各自伸出一个手指，为1比1，以此类推。

，假设比赛四次，一个小朋友得分为3，另一个为4分那么为冠军，大家为冠军欢呼，为亚军鼓励。

　　14、叫醒字宝宝

　　玩法：

将字卡反贴在黑板上固定，或将黑板上的字用纸遮上，对小朋友说“这些字宝宝还在睡觉，咱们把他们叫醒，和我们一起做游戏好不好?

〞于是揭开一张，小朋友快乐的念一个。

新内容旧字复习

　　15、捉迷藏

　　玩法：

学完生字后，教师可以将其中一生字盖起来，让幼儿闭上眼睛，请幼儿猜一猜是哪一个“字宝宝〞藏了起来。

　　16、少了谁

　　方法：

把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，迅速拿掉其中一字，让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，然后亮出该字，加深记忆。

　　17、蝴蝶戏花

　　玩法：

把将要复习的儿歌和生字卡分为五至六组贴在教室的不同地方，每组选一名掌握较熟练的小朋友当教师，其每组的小朋友做蝴蝶飞的样子，依次飞向各组字或儿歌，进展指读。

读完后再飞向一组进展指读。

　　18、谁来了?

谁走了?

　　玩法：

教师手中拿2——3张字卡，小朋友认完后，让他们闭上眼睛，教师添上一张，让小朋友再睁开眼睛，问谁来了?

等等。

此游戏可用于复习，训练幼儿的注意力和记忆力的广度

　　19、配对

　　玩法：

教师将动物，水果，各种物品的图片和事物摆在桌上，请小朋友拿名称和字卡配对。

反过来可将名称字卡摆放好，请小朋友拿名称字卡与之配对。

反过来可将名称字卡摆放好，请小朋友将物品图片与实物与之配对。

所有的名词可采用此法

　　20、动作表情

　　玩法：

学习“走，跑，跳，笑，哭〞等字，词时。

教师可做动作或表情，请小朋友找出相应的字卡，或在黑板上找出相应的字。

或者教师出示字卡，小朋友作相应的动作或表情来。

动词，形容词

　　21、摸一摸

　　玩法：

将字卡贴在墙上，教师和小朋友一起念“小幼儿，小幼儿真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸**字宝宝就回来。

〞或者，教师手拿字卡，请小朋友上前拿，将**字宝宝，摸一摸。

　　22、装表情

　　玩法：

教些带感情色彩的动词和形容词，要有脸部表情。

如教“笑〞字，要带动幼儿哈哈大笑，教“哭〞字要和幼儿一起装作哭的样子;动作、表情的适当夸张，可加深幼儿识记。

　　23、钓鱼识字

　　玩法：

把字卡当作鱼撤在地上，让幼儿去“钓〞，钓来一个字卡教一个字，此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。

成人读一个字，幼儿必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了“鱼〞。

也可以几个幼儿比赛看谁换钓到“鱼〞。

这方法用来复习稳固效果好。

　　24、表演识字

　　玩法：

让幼儿表演他最喜欢做的游戏，如幼儿喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教育他识读，“医〞、“药〞、“病〞、“针〞等，就不会太难。

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