有趣的幼儿识字教学方法教小孩识字的策略和技巧定稿.docx
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有趣的幼儿识字教学方法教小孩识字的策略和技巧定稿
有趣的幼儿识字教学方法_教小孩识字的策略和技巧
不少家长不想自己的孩子输在起跑线上,所以很多小朋友在幼儿阶段就开场识字了。
如何教小朋友识字呢?
如何用有趣的方式教会小朋友识字呢?
下面就是我给大家整理的有趣的幼儿识字教学方法,希望对你有用!
幼儿识字教学方法
1.捉迷藏:
即把字卡藏到容易找的地方让孩子找。
找到了,读一读,表扬一番。
也可让孩子去藏字,妈妈找字,读字。
2.玩玩具:
跟孩子玩什么玩具,就在玩具上写上相应的字,让孩子认读。
3.做动作:
边教字边做动作;教“跳〞字做一个青蛙跳的动作;……等等。
但凡动词都可以做相应的动作,加深印象。
4.装表情:
教育些带感情色彩的动词和形容词要有脸部表情。
如教“笑〞字,要带动孩子哈哈大笑,教“哭〞字要和孩子一起装作哭的样子;动作、表情的适当夸张,可加深孩子识记。
5.钓鱼识字:
把字卡当作鱼撤在地上,让孩子去“钓〞,钓来一个字卡教一个字,此法可把孩子认过的字当作鱼让孩子钓。
成人读一个字,孩子必须钓到那个字,读出那个字才算钓到了“鱼〞。
也可以几个孩子比赛看谁换钓到“鱼〞。
这方法用来复习稳固效果好。
6.表演识字:
让孩子表演他最喜欢做的游戏,如孩子喜欢当小大夫,就让他坐到写有医生的位置上,对病人问这问那,用一听筒在听,开药方,打针……这时候教育他识读,“医〞、“药〞、“病〞、“针〞等,就不会太难。
7.吃东西识字:
孩子在吃东西时,往往是最快乐的,这时教他识读字,兴趣也会高些。
如削菠萝时教“菠〞、“萝〞,切西瓜时教“西〞、“瓜〞,吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。
8.讲故事识字:
给孩子讲故事,边讲边把故事中主要人物,关键情节在黑板上写下来认一认,讲完故事后读一读,让孩子复述时再认一认。
这样既不影响讲故事、故事,认了字又可使孩子把故事情节记得更牢。
9.游动物园识字:
把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙,“围墙〞里面放许多写有各种动物名字的字卡。
说有许多小朋友要上动物园去玩,开哪个门进去呢?
看门人说走“××〞门进去平安,如果开错门,老虎会逃出来咬人的,这时候要孩子去“××〞门,开对了才能进动物园,开错了重开。
进了“动物园〞让孩子捡一个个的字卡来问:
“妈妈,这是什么呀?
〞妈妈说:
“唷
,好大的大老虎的‘虎’字…〞如果场地大,还可在动物园内再分隔成几个“猴〞、“虎山〞、“鸡禽馆〞、“熊猫馆〞之类的小圈圈,可以把各种飞禽走兽的名词都教孩子认读。
此法复习旧字,认新字,效果都很好。
10.踩字过河识字:
地上画两条平行直线当作是一条河,河中间放假设干个字卡当作“桥〞,孩子要从“桥〞上“过〞河去,先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上,读错了重教重读。
过了“河〞还要从“桥〞上返回来,再一个字一个字读过来复习一遍,能做到一字不错返回来的要大大表扬。
11.教布娃娃识字:
让孩子当小教师,让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生,成人当班长喊“起立、坐下〞识字……此法用来复习已经学过的旧字有很好的效果。
12.出门之前识字:
让孩子上儿童公园前,先要认一认“儿童公园〞四个字。
但凡孩子迫切要求出去玩的时候,都可以先识几个字再行动,到外婆家去也可以学“外婆〞两字,认认外婆家居住和街道、村庄、门牌号码等。
13.引诱孩子识字:
成人与成人说话,成心相互问字,教字,写字,猜字谜考字,谈得津津有味,吸引住孩子的注意,引诱孩子主动来看来问,积极参与识字活动。
教小孩识字的4大策略
一、把握识字时机
都说兴趣是最好的教师,当孩子对识字有了浓厚的兴趣以及好奇心之后呢,再教孩子识字,这样孩子对字的记忆能力、理解能力都会提高不少的。
所以,爸爸妈妈们应该把握住孩子识字的最正确时机,来教孩子识字,这样往往能够到达事半功倍的效果。
那什么时候是孩子识字兴趣最浓厚的时候呢?
其实爸爸妈妈们可以采取这样一个方法,那就是随时随地抓时机。
比方,当您给孩子买了一把玩具手枪的时候呢,孩子一定特别开心,这样孩子就能够更好的记住啦!
以此类推,爸爸妈妈们可以抓准任何这样的时机来教孩子认字,孩子就不会抵触啦!
二、制作生字卡片
生字卡片也不失为一种教孩子认字时候的好工具。
爸爸妈妈们可以把家里各种各样的物品的名称都写在卡片上,贴在墙壁上,还可以把这些物品的价格标上去,然后和孩子们一起玩购物的游戏,在游戏中边识汉子边记住数字,一举两得。
同理,当爸爸妈妈们带孩子们去超市购物的时候呢,也可以带上卡片和笔,随时把孩子感兴趣的物品的名称记录下来,方便日积月累的给孩子潜移默化的灌输这些生字。
三、组词与游戏
爸爸妈妈们还可以跟孩子玩组词的游戏,组词不仅能够让孩子认识字,让孩子意识到字与字之间是有关系的,在丰富了孩子的语言表达能力的同时,还能让孩子感受到认字的乐趣。
四、创造识字环境
其实教孩子识字并不仅仅局限于书本,爸爸妈妈们要有意识的为孩子创造任何的识字环境。
比方带孩子逛超市、逛菜市场,就可以教孩子人蔬菜水果的名称、认形状,认颜色。
比方在街上孩子看到广告,爸爸妈妈们就可以给孩子对广告;买了孩子喜欢的东西,就让他自己先看包装,再教他认识包装上的字。
比方,教孩子从会认亲人的称呼,比方“爷爷〞、“奶奶〞、“爸爸〞、“妈妈〞等这几个字开场,逐渐的去识记爷爷的名字、奶奶的名字、爸爸妈妈们的名字、自己的名字等等。
这样循序渐进,也是教孩子识字的好方法。
如何教小孩识字?
爸爸妈妈们千万要记住,书本只是孩子识字的渠道之一,但不是唯一,生活中处处都有字,都是字,甚至有些素材本身就很有趣,就能勾起孩子的兴趣,所以,爸爸妈妈们不妨做一个有心人,让您的孩子在快乐中去学,开心自觉主动的爱记,这样对孩子的大脑发育也是更有好处的。
教幼儿识字的小游戏
1、打
玩法:
教师边做打的动作,边说儿歌:
“叮铃铃、叮铃铃……〞全体幼儿接着说:
“叮铃铃、叮铃铃,悦耳的声音真动听,不知谁打来,快快拿起听一听。
〞做听动作幼儿:
“喂,你好,请问你是谁?
〞师:
“你好,我是××教师,我找××字宝宝。
〞拿相应字卡的幼儿站起来,举起字卡说:
“我是××字宝宝。
〞游戏依次进展。
2、照相机
玩法:
大家面向教师坐好,集体说儿歌:
“我有一架照相机,照出照片真像你。
我来给你拍个照,马上把照片送给你。
〞教师出示大字卡,幼儿用两手做拍照状,嘴里说:
“咔嚓〞,然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。
游戏反复进展。
3、引小动物找家——主要用于对动物名称的学习
准备:
在家里准备一块识字场地,场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。
玩法:
幼儿在场地一端站好。
教师说:
“轻轻走,轻轻跑,我的小猫‘喵喵喵’。
〞幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。
其余的儿歌如:
“爱吃小虫爱吃米,我的小鸡叽叽叽。
〞
“黄嘴巴,大脚丫,我的小鸭呷呷呷。
〞
“大鼻子,长又长,我的大象在哪方?
〞
“耳朵长尾巴短,我的小兔跳得远。
〞
4、给字搬家
玩法:
把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:
“宝宝,我们要把字宝宝搬到书房去,请远远把某个字宝宝搬到书房。
〞搬对了,给以掌声鼓励;搬错了,教师示范一次,给幼儿进展指证。
直到生字搬完为止。
5、快乐魔方
玩法:
教师将要复习的生字写在正方体的各个面上,坐在床上或者是地上让幼儿来抛,小方盒落地后,哪一面朝上,就请念出它的名字,也可以以小组为单位进展游戏。
6、小演员
玩法:
如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的,教师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作,如出示“跳〞字,幼儿看后,原地跳几下。
7、点老五
玩法:
教师手拿字卡,走到小朋友中间,用手摸着小朋友的头说“点一,点二,点三,点四,点到老五就是他。
〞点一个摸一个,直到第五个,便请他站起来,认一张字卡。
8、当小教师
玩法:
请一名小朋友到台前来,其他小朋友向他问好“教师好〞,然后这个小教师指一个字读一下小朋友跟着念一遍。
完毕后,小朋友们向小教师致谢。
9、找朋友
玩法:
将“苹果〞“太阳〞“天空〞“船“比赛〞“美丽〞等词,分成单字作成字卡。
或将“比赛〞剪开两个单字卡———“比“〞“赛〞小朋友一人拿一个单字卡,唱“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼握握手,你是我的好朋友!
〞此法用于小朋友会认词之后,拆开让他们认单个字。
10、给字宝宝照相
玩法:
出示“字宝宝〞,让幼儿给“字宝宝〞照相,等幼儿念三遍后,说“咔嚓咔嚓喀嚓"。
11、送字宝宝回家
玩法:
教师将儿歌或故事中的生字空出,与幼儿齐念儿歌或故事,念到空白处时,请幼儿找出所缺的生字字卡,放到空白处。
12、摘果子
玩法:
把字卡做成各种水果状贴在大树上,请幼儿上来摘果子。
摘下果子后,如果幼儿能念出果子后面的字,就把果子奖励给他。
13、争冠军
玩法:
把两张桌子或两把椅子分开放在左右两边,教师将两份一样的字卡放在上面,请两位小朋友站在桌子前,面向全班小朋友。
教师请上来的小朋友将两手举起来,握成拳来做小裁判。
教师说“两个小朋友各自找出字卡,出示给在座的小朋友,有小朋友判断对与错。
两个都对了,就各自伸出一个手指,为1比1,以此类推。
,假设比赛四次,一个小朋友得分为3,另一个为4分那么为冠军,大家为冠军欢呼,为亚军鼓励。
14、叫醒字宝宝
玩法:
将字卡反贴在黑板上固定,或将黑板上的字用纸遮上,对小朋友说“这些字宝宝还在睡觉,咱们把他们叫醒,和我们一起做游戏好不好?
〞于是揭开一张,小朋友快乐的念一个。
新内容旧字复习
15、捉迷藏
玩法:
学完生字后,教师可以将其中一生字盖起来,让幼儿闭上眼睛,请幼儿猜一猜是哪一个“字宝宝〞藏了起来。
16、少了谁
方法:
把所学的字张贴在黑板上,让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛,迅速拿掉其中一字,让幼儿观察一下少了谁并说出其名字,然后亮出该字,加深记忆。
17、蝴蝶戏花
玩法:
把将要复习的儿歌和生字卡分为五至六组贴在教室的不同地方,每组选一名掌握较熟练的小朋友当教师,其每组的小朋友做蝴蝶飞的样子,依次飞向各组字或儿歌,进展指读。
读完后再飞向一组进展指读。
18、谁来了?
谁走了?
玩法:
教师手中拿2——3张字卡,小朋友认完后,让他们闭上眼睛,教师添上一张,让小朋友再睁开眼睛,问谁来了?
等等。
此游戏可用于复习,训练幼儿的注意力和记忆力的广度
19、配对
玩法:
教师将动物,水果,各种物品的图片和事物摆在桌上,请小朋友拿名称和字卡配对。
反过来可将名称字卡摆放好,请小朋友拿名称字卡与之配对。
反过来可将名称字卡摆放好,请小朋友将物品图片与实物与之配对。
所有的名词可采用此法
20、动作表情
玩法:
学习“走,跑,跳,笑,哭〞等字,词时。
教师可做动作或表情,请小朋友找出相应的字卡,或在黑板上找出相应的字。
或者教师出示字卡,小朋友作相应的动作或表情来。
动词,形容词
21、摸一摸
玩法:
将字卡贴在墙上,教师和小朋友一起念“小幼儿,小幼儿真爱玩,摸摸这儿,摸摸那儿,摸摸**字宝宝就回来。
〞或者,教师手拿字卡,请小朋友上前拿,将**字宝宝,摸一摸。
22、装表情
玩法:
教些带感情色彩的动词和形容词,要有脸部表情。
如教“笑〞字,要带动幼儿哈哈大笑,教“哭〞字要和幼儿一起装作哭的样子;动作、表情的适当夸张,可加深幼儿识记。
23、钓鱼识字
玩法:
把字卡当作鱼撤在地上,让幼儿去“钓〞,钓来一个字卡教一个字,此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。
成人读一个字,幼儿必须钓到那个字,读出那个字才算钓到了“鱼〞。
也可以几个幼儿比赛看谁换钓到“鱼〞。
这方法用来复习稳固效果好。
24、表演识字
玩法:
让幼儿表演他最喜欢做的游戏,如幼儿喜欢当小大夫,就让他坐到写有医生的位置上,对病人问这问那,用一听筒在听,开药方,打针……这时候教育他识读,“医〞、“药〞、“病〞、“针〞等,就不会太难。
1.大班幼儿识字的好方法
2.如何上好语文识字教学课
3.识字教学的心得体会
4.幼儿园大班识字笔画教案
5.常见的小学识字教学方法