山西科技出版社综合实践活动研究性学习五年级下册教案.docx

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山西科技出版社综合实践活动研究性学习五年级下册教案

山西科技版

综合实践活动教案

小学五年级下

课题第一单元自我成长小学生课外阅读情况的调查

（1）

教学目

1、标要求通过“小这生的课外阅读调查”使学生了解调查的概念及掌握调查的方法。

2、引导学生从问题出发，设计调查的内容，学会制定调查表。

3、在制定计划中，培养学生小组合作的意识和合作能力。

重点、难点1、注重实践的过程，实事求是地反映生活。

2、走向社会，开展活动的方式方法3、组织有关的活动素材。

教学过程

（一）确立主题

师：

同学们，从今天开始我们来研究一个新的主题，这个主题是什么呢？

老师把它写在黑板上，请同学们注意观察。

（教师板书主题：

“小学生课外阅读情况调查”）

哪位同学愿意来读一下，我们今天要研究的主题是什么？

生1：

读主题“小学生课外阅读情况调查”

生2：

重复读主题。

师：

现在我们已经知道主题是什么了，下面给同学们1分钟时间，各小组讨论一下，看一看，通过这个主题你能知道些什么？

生：

小生小组内容开始讨论，师记时并巡视。

师：

时间到，现在哪个小组愿意先来回答。

生1：

我们小组通过讨论知道了，我们要开展一次调查活动。

生2：

我们小组通过讨论知道了，我们要开展一次关于小学生课外阅读情况的调查。

师：

通过这个主题看，我们先来明确一点，要调查的对象是谁？

生：

小学生。

师：

教师将主题中的小学生用彩色粉笔标出。

师：

这个学生的范围很广，包括全国各地的小学生，我们现在还小，没有条件，做这么大范围的调查。

那我们有条件向哪些小学生开展调查呢？

生：

我们学校的。

生2：

我们年组的

生3：

我们班级的

师：

对呀！

我们可以调查本班的同学，也可以调查一个年组或是全校的小学生。

师：

同学们，现在大家的调查对象已经确定了，现在我们再回来看这个主题，我们要对小学生的什么情况进行调查？

生：

课外阅读的情况。

师：

同学们已经知道，其中的课外阅读情况是我们这次调查活动中的重要内容。

那关于小学生课外阅读情况，你们都想知道什么呢？

对哪些情况感兴趣？

你想调查什么内容？

说说你们的看法和见意吧！

你们调查就一定要调查你们感兴趣的问题呀！

生1：

我要调查课外阅读的内容和课外阅读的地点。

生2：

我要调查课外阅读的方式和数量，阅读内容所用的时间。

……

师：

由于我们刚刚开始进行调查，调查的内容不要太多，我们对一些主要的、感兴趣的内容（如：

内容、时间、地点、方式、数量）等开始调查就可以了。

作业

布置

课题

第一单元自我成长小学生课外阅读情况的调查

（2）

教学目

标要求

1、通过“小这生的课外阅读调查”使学生了解调查的概念及掌握调查的方法。

2、引导学生从问题出发，设计调查的内容，学会制定调查表。

3、在制定计划中，培养学生小组合作的意识和合作能力。

重点、难点

调查、搜集资料

教学过程

师：

现在我们知道了，我们要开展一次关于小学生课外阅读情况的调查，也知道了具体要调查哪些内容了，那么你们知道吗？

这样的调查有什么好处和意义呢？

生1：

通过调查内容，可以了解小学生平时都喜欢看什么类型的书。

生2：

通过调查地点，可以了解小学生平时都在哪里阅读的次数比较多，喜欢在什么样的环境下阅读。

生3：

通过调查时间，可以了解小学生平时喜欢在什么时间选择阅读。

……

师：

同学们刚才说了很多，归纳起来有以下几点好处，可以了解小学生课外阅读了哪些书，是怎么样读的，在什么时间读的，对于一些好的读书方法，我们可以学习和借鉴，更重要的是我们学会了一种调查方法，用这样的方法，可以调查我们感兴趣的其它问题，这对于我们来说，就更重要了。

既然调查对于我们来说这么重要，下面我们就来绘制一张调查表吧！

这是调查之前必须要做的一项重要工作。

我们已经确定了调查项目是这些了，（如：

内容、时间、地点、方式、数量等）现在老师给大家明确一下调查分工吧！

师：

同学们，我们从三年级学生开始进行调查，分别分为三、四、五、六年组。

我们班级正好是40人，正好分成四个小组，每10人为一小组。

现在同学们可以根据自己喜欢的年级，进行自由组成新的四个小组。

记住一个小组只有10个人，如果人多了，就选择到另外一个小组。

生：

自由分组

作业

布置

课题

第一单元自我成长小学生课外阅读情况的调查（3）

教学目

标要求

1、通过“小这生的课外阅读调查”使学生了解调查的概念及掌握调查的方法。

2、引导学生从问题出发，设计调查的内容，学会制定调查表。

3、在制定计划中，培养学生小组合作的意识和合作能力。

重点、难点

调查、搜集资料

教学过程

师：

下面的时间请同学们根据自己小组的分工不同，制定各自的调查表吧。

生：

学生制定小学生课外阅读情况调查表，教师巡视。

师：

同学们，通过巡视看，同学们调查表都已经完成了。

请个小组选择一名同学上来，展示你们认为制作最好的一张调查表。

生：

学生展示自己制定的调查表。

……

师：

请同学们给这位同学的调查表，进行点评。

说出调查表的优点和不足。

生：

点评，优点：

这张表格外表很美观，但是有些项目中的表格不够宽。

如果文字内容多，就写不下了。

……

师：

通过刚才大家提出的意见，进行修改表格。

生：

学生进一步修改自己的表格。

师：

通过本节课的学习，大家对如何进行调查已经有所了解，并且还亲自制定了调查表，课后，请同学们，再次美化自己手中的调查表，下节课，我们就带着这张调查表进行活动，进入各班级对学生进行调查。

师：

这节课，我们就带着这张调查表进行活动，进入各班级对学生进行调查。

1、师指导学生进行调查，并填写表格

2、生对材料进行整理，得出结论。

作业

布置

调查问卷时应该注意哪些事项？

课题

第二单元社会生活报纸是怎么做成的

（1）

教学目

标要求

1、知道办报需要许多的新闻等稿件。

2、鼓励学生学做小记者，学习收集办报需要的新闻

3、激发学生自己办报的兴趣

重点、难点

调查、搜集资料

教学过程

第一课时

1、引导学生欣赏报纸，说说自己喜欢看什么内容？

2、讨论：

这些好看的内容是从哪里来的？

（摘录的、自己写的等）

3、提出办班级小报的倡议，激发学生学做小记者的愿望。

4、为班级小报起名字，鼓励学生积极做材料准备。

第二课时

1、部分学生介绍自己编写的新闻。

2、教师帮助学生分析欣赏。

3、鼓励学生积极收集身边发生的新闻。

第三课时

过程：

1、引导学生观察《小青蛙报》，知道报纸的报头要大、漂亮。

每个不同内容的材料都要分隔开。

2、讨论：

我们怎样办报？

知道先排版，在粘贴，最后装饰。

3、学生制作，教师帮助学生写需要的字。

4、欣赏第一期班级小报，谈谈喜欢什么？

哪里需要修改？

怎么改？

5、提出制作要求。

6、学生制作。

第四课时

1、出示班级小报，引导学生讨论：

怎样才能制作出一份好看的小报呢？

我们在家里要准备些什么？

在学生园里要做些什么？

2、提出制作要求，引导学生讨论：

我们小组里的学生要合作一份报纸，该怎样准备呢？

该怎样记录呢？

3、学生制作计划单。

第五课时

4、根据学生制定情况简单评价，鼓励学生按照计划积极做准备。

1、出示制作材料，激发学生活动兴趣。

2、欣赏小青蛙报，引导学生观察怎样排版、怎样装饰的。

3、提出制作要求：

（1）、将制作单位和名字写在报上。

（2）、与好朋友合作，共同制作出好看的报纸。

4、学生互相欣赏做好的报纸，说说自己最喜欢的是什么。

活动的观察与反思：

讨论过后，学生开始积极的制作，他们有的排版，有的抹浆糊，有的粘贴，有的几人在一起讨

论。

这一过程中有几组比较安静，他们的动作也较快。

相比之下，另几组比较吵闹，意见不一，速度也慢。

（这是因为有几个学生个性要强，过分自信，看不到别人的优点，总是要求别人听她的意见，他们与服从形的学生合作，就能顺利完成任务；如果与有主见的学生合作，就阻挠别人，引起的大家的不满。

以后，我们要在日常活动中，尤其是在学生的交往活动中，注意引导这几个孩子学习与同伴平等的交往，知道学习别人的优点，懂得合作的意义。

）从制作的报纸来看，每组六名学生能按时的、独立的完成制作活动，效果较好。

（学生无论是在材料的准备上，还是在制作的过程中，都体现了以往多次活动的经验积累，体现了学生的不同风格。

）

课题

第三单元学校生活走进学校的历史

教学目

标要求

1、通过对相关人事的采访，培养学生口语表达及交际能力。

2、激发学生的探索欲望，培养学生的主体参与意识和团结合作精神。

3、为学生提供一个张扬个性的舞台，培养学生创造性的人格。

重点、难点

调查、搜集资料

教学过程

一、导语：

在两个多月前的一天，大家高高兴兴地踏入了螺城中学的校门，成为了这所学校的主人，那么在这短短两个多月里，同学们对这所学校有多少了解呢？

我先问大家几个简单的问题，看看大家懂不懂得回答：

1、学校有几个年段？

有多少个教学班？

2、学校有多少位老师？

多少名学生？

3、今年是学校建校第几周年？

4、学校有校训吗？

校训是什么？

5、学校的正校长是谁？

二、看来，同学们对学校还是有一定的了解，我知道同学们在这两周里对学校的了解还远远不止这些，现在，让我们请各组的同学一一上台来为我们展示一下他们所了解到的学校的情况吧。

1、请校图组的同学。

（写景方法的指导：

首先要找到立足点，其次要按一定的顺序）

2、才同学们说过今年是学校建校第28周年，那么，在这28年里，学校有了哪些变化和发展呢？

我们来听听校史组同学的介绍。

3、了解了学校的位置布局和历史，让我们一起走进学校，去看看校内的风采。

请部门组的同学为我们介绍学校的组成部门。

4、28年，学校一路走来，取得了多少荣誉，适就了多少位优秀的老师，培养了多少个优秀的学生，让我们一起来听听成就组同学的介绍。

（请几个学生谈谈听后的感想）

6、这是同学们自己的感想，想不想听听别人是怎样评价我们的学校的呢？

请采访组的同学向我们汇报一下吧。

（配歌曲：

《学校亚克西》

练笔：

以“学校是一艘船，载着我们驶向成功。

”为例，写一句话以表达对学校的感情。

）

7、礼品组同学展示作品

8、摄影组同学展示作品

三、总结：

提问学生：

我们这节课从哪几方面来了解学校呀？

课题

第四单元珍爱生命，远离吸烟

教学目

标要求

（1）了解世界无烟日的由来；了解吸烟对自己、对他人、对环境的危害，从而对吸烟有一个全面的了解。

（2）通过班会活动，让学生立志做到现在和长大以后都不吸烟，并能自觉的宣传吸烟的危害，帮助自己周围的人戒烟。

（3）配合学校开展精神文明建设，加强健康教育和素质教育。

重点、难点

使学生能够积极的关爱自己和他人，增强社会的责任感，并树立正确的人生观和世界观。

教学过程

1.引入正题。

同学们，5月31日是世界无烟日。

在世界无烟日即将到来之即，我们召开《珍爱生命，远离香烟》这一主题班会，希望通过这次班会的召开大家能有所心得和收获。

2.世界无烟日的由来：

观看相关教育片

3.吸烟的危害有哪些？

实验，学生发言并达成共识：

吸烟有害健康。

赏析一些相关图片

4.导致未成年人吸烟的心理因素分析：

学生讨论发言并总结：

①源于青春期的模仿心理

②追求派头和成人感的心

③从众心理

④对科学宣传的怀疑心理

⑤消遣心理和消愁心理

⑥寻求心理寄托

5.戒烟好处和方法：

好处：

①身体会趋向健康。

②改善仪容。

③树立好榜样、增强自信心，重掌自己的生命。

方法：

……

学生发言并总结：

戒烟方法有很多，当然要记住最重要的一点，还是要依靠自己的意志力，这样戒烟成功率最高。

总结：

世上无难事，只怕有心人。

就看在健康和烟草的天平上你如何抉择，戒烟成功与否，靠的是自己，谁有坚强的意志力，能战胜自己，谁就能战胜烟魔。

让