面向对象程序课程设计任务书.docx
《面向对象程序课程设计任务书.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《面向对象程序课程设计任务书.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
面向对象程序课程设计任务书
面向对象程序设计课程设计任务书
课程性质:
设计
总学时数:
1周
适用专业:
软件工程、嵌入式软件、网络
软件学院
2013-6
一、课程设计目的和任务
《面向对象程序设计》是一门实践性很强的计算机专业基础课程,课程设计是学习完该课程后进行的一次较全面的综合练习。
其目的在于通过实践加深学生对面向对象程序设计的理论、方法和基础知识的理解,掌握使用Java语言进行面向对象设计的基本方法,提高运用面向对象知识分析实际问题、解决实际问题的能力,提高学生的应用能力。
二、设计内容和基本要求
设计任务书提供设计题目供学生选择。
在指导教师同意的情况下,学生也可以自己选择感兴趣的设计题目,以调动学生参加创新设计的积极性和创造性,给学生充分的自主空间。
基本要求:
•设计工作量为完成一个中小型规模的软件和1份软件设计报告书
•设计必须根据进度计划按期完成
三、课程设计参考题目
以下题目列出的仅为完成的基本功能,可根据需要完善与课题相关的其他功能。
以下题目涉及窗体的设计、菜单设计、数据库设计、文件的读写等多种编程的实现,根据题目的要求自行进行编程设计。
每个同学根据自己的学号末两位进行%10+1的运算方法确定本次课程设计的题目。
1、设计一个小学算术运算测试软件
软件基本功能:
设计GUI界面,通过选择不同运算符(如加减法、乘除法)及运算数的范围(如10以内、100以内等)后随机产生指定书目(10道,20道等)的运算式子,测试提交后自动评分,根据不同测试结果给出提示(如“你真棒”,”继续努力”等)。
2、编写一个记事本程序,要求如下:
(1)用图形用户界面实现。
(2)能实现编辑、保存、另存为、查找替换等功能。
提示:
使用文件输入输出流。
3、设计一个简单学生个人信息管理系统,该系统具有录入,查询,修改三项基本功能。
要求如下:
(1)具有简单的录入,查询和修改功能。
(2)修改学生信息必须输入学号,然后对姓名、性别和专业等进行修改;
(3)使用文件存储数据。
(4)学生个人信息必须包括:
学号、姓名、性别、出生日期、身份证号、专业、班级自我简介,其余可自行丰富。
(5)具有对姓名,出生日期和身份证号进行简单效验的功能。
4、日历记事本
要求:
带有日程提醒功能的日历。
(1)显示信息:
用户可以向前翻页查询前一个月的日期,也可以向后翻页查询下一个月的日期。
(2)定时提醒:
用户可以针对某一天来添加,删除和编辑这一天的日程提醒信息,当系统时间和提醒时间相吻合时,给出具有提示信息的对话框。
(3)查询信息:
用户可以查询到某个月的所有的提示信息。
5、ATM柜员机模拟程序
要求:
使用图形用户界面。
当输入给定的卡号和密码(初始卡号和密码为123456)时,系统能登录ATM柜员机系统,用户可以按照以下规则进行:
(1)查询余额功能:
初始余额为10000元
(2)ATM取款功能:
每次取款金额为100的倍数,总额不超过5000元,支取金额不允许透支。
(3)ATM存款功能:
不能出现负存款。
(4)修改密码:
新密码长度不小于6位,不允许出现6位完全相同的情况,只有旧密码正确,新密码符合要求,且两次输入相同的情况下才可以成功修改密码。
6、加密与解密
要求:
采用图形用户界面,建立菜单
(1)给定任意一个文本文件,进行加密,生成另一个文件。
(2)对加密后的文件还原。
7、打字训练测试软件
要求:
设计一个英文打字测试软件。
从文件中调入英文录入材料,最后可以给出错误率,平均录入速度。
8、模拟科学计算器
要求:
界面模拟Windows中的计算器程序。
实现基本数学运算、函数等功能:
加、减、乘、除、阶乘、正弦、余弦和指数运算。
实现要点:
添加相关组件并进行按钮事件处理。
9、敏感词汇分析程序。
要求如下:
(1)使用图形用户界面实现。
(2)任意选择一个文本文件,分析该文件,如果存在敏感词汇,报告每个词出现的次数。
(3)敏感词汇保存在sentive.txt文件中,每个词占一行,至少设置10个敏感词汇。
(4)系统使用的GUI组件不得少于5种,越全面越好,但要合适(和谐界面)。
10、个人通讯录管理
要求如下:
编程实现个人通讯录管理(用文件存储)。
主要提供如下功能:
(1)增加记录
(2)删除记录
(3)显示所有记录
(4)查询记录
(5)文件备份
(6)退出
通讯录记录信息包括:
姓名,电话,email等信息,可以采用数据库或文件进行存储。
11、自拟题目(必须在征得本班验收教师同意后方可设计,否则成绩记为不及格)
四、提交的材料
1、软件
2、课程设计报告书电子文档(报告格式参见《软件学院课程设计模板》)
3、课程设计报告书输出文档(课程设计报告书一律用A4纸、纵向打印)
五、课程设计起至时间
第16周(2013年6月8日-2011年6月14日)
六、上机安排
指导、考勤:
刘腊梅
李建东
徐娇月
姜文涛
于美娜
二级
分制
软件11-1
软件11-2
软件11-3
软件11-4
软件11-5
软件11-6
嵌软11-1
嵌软11-2
嵌软11-3
赵雪王光
王永贵刘腊梅
李义杰刘玲玲
郭伟孙宁
肖振久郭鹏飞
曲长波李建东
崔丽群姜彦吉
刘宪国于美娜
刘万军姜文涛
注意:
(1)上机时间禁止玩游戏,一经发现按缺勤处理
(2)上机缺勤1次及以上者成绩记为不及格
七、成绩评定
采取二级分制。
周次:
16周
嵌软419机房
上午
下午
晚上
星期六(6月8日)
端午串休
面向对象程序设计
嵌软11-3
面向对象程序设计
嵌软111-2
星期日(6月9日)
OOA/D
嵌软101-2
嵌入式系统基础
嵌软101-2
面向对象程序设计
嵌软111-2
星期四(6月13日)
OOA/D
嵌软101-2
嵌入式系统基础
嵌软101-2
面向对象程序设计
嵌软11-3
星期五(6月14日)
OOA/D
嵌软101-2
嵌入式系统基础
嵌软101-2
星期六(6月15日)
星期日(6月16日)
周次:
16周
412机房
416机房
420机房
上午
下午
晚上
上午
下午
晚上
上午
下午
晚上
星期六(6月8日)
端午串休
OOA/D
软件101-2
OOA/D
软件103-4
OOA/D
软件105-6
面向对象程序设计
软件115-6
面向对象程序设计
软件111-2
.NET框架程序设计
财升本121-2
J2EE与中间件
软升本121-2
面向对象程序设计
软件113-4
星期日(6月9日)
面向对象程序设计
软件111-2
面向对象程序设计
软件113-4
.NET框架程序设计
财升本121-2
OOA/D
软件105-6
OOA/D
软件101-2
OOA/D
软件103-4
J2EE与中间件
软升本121-2
面向对象程序设计
软件115-6
星期四(6月13日)
OOA/D
软件101-2
.NET框架程序设计
财升本121-2
J2EE与中间件
软升本121-2
面向对象程序设计
软件113-4
OOA/D
软件103-4
OOA/D
软件105-6
面向对象程序设计
软件111-2
星期五(6月14日)
面向对象程序设计
嵌软111-2
面向对象程序设计
软件115-6
面向对象程序设计
嵌软11-3
星期六(6月15日)
星期日(6月16日)
软件学院
课程设计报告书
课程名称java程序设计
设计题目编写一个记事本程序
专业班级软件工程11-3班
学号1120010321
姓名苏鑫
指导教师李建东
2013年6月
目录
说明:
目录:
“目录”用小2号黑体字、居中;目录内容最少列出第一级标题(章)和第二级标题(节);前者用4号黑体字,后者用4号宋体字,第三级标题用4号楷体字,居左顶格、单独占行,每一级标题后应标明起始页码。
1设计时间
2013年6月8日——2013年6月14日
2设计目的
通过编写Java的应用系统综合实例——简易写字板软件,总结、回顾和实践面向对象的编程思想以及编程方法,并通过编写程序来掌握Java语言编程技巧,将学习到的知识融会贯通,同时提高调试程序的能力,养成良好的编程习惯,并增强对程序设计整体思路的把握。
熟悉在集成开发环境下编写Java程序。
3设计题目
编写一个记事本程序,要求如下:
(3)用图形用户界面实现。
(4)能实现编辑、保存、另存为、查找替换等功能。
提示:
使用文件输入输出流。
4设计任务
和设计题目相关内容。
4设计内容(一级标题,黑体,三号,1.5倍行距)
5、功能模块实现
模块实现过程描述
6运行与测试
主要对软件功能进行软件测试用例选择、测试结果及其分析。
7总结与展望
可以包括对课程设计过程的收获、遇到问题、解决问题过程的思考、程序调试能力的思考、对数据库原理及应用这门课程的思考、在课程设计过程中对《面向对象程序设计》课程的认识等内容。
参考文献
[1]屈辉立,陈可明,石武信.JSP网站编程教程[M].第1版,北京:
北京希望电子出版社,2005
[2]白勇.用B/S模式构建在线考试系统[J],重庆电力高等专科学校学报,2003,10(4):
100~130.
[3]JiangGuo,YuehongLiao,BehzadParviz.ASurveyofJ2EEApplicationPerformanceManagementSystems[J],ProceedingsoftheIEEEInternationalConferenceonWebServices(ICWS'04),2004.6(5):
17~32.
[4]VB数据库管理范例:
参考文献要求
1)标题:
黑体,小三,1.5倍行距,居中
2)内容:
五号,中文宋体,西文TimesNewRoman)
3)出版物、正文期刊、外文期刊、网站的参考文献格式分别参照[1][2][3][4]
成绩评定(与参考文献在一页)
成绩教师签字