三年级语文.docx
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三年级语文
三年级语文(上)导学案
学习内容
学会查“无字词典”
本周养成习惯
认真倾听、学会表达
年级
三年级
课型
自学探究
备时
主备人
课时
1
授时
学习目标:
1、我能通读课文,了解课文讲了什么事?
2、我会写本课10个生字,会认12这个生字,理解由生字组成词语意思。
学习重、难点:
目标23
时间预设:
导入2分对学群学8分展示25分检测5分
就提设疑,诱发兴趣
你知道词典是什么吗?
你们知道还有一种词典叫“无字词典”吗?
自主学习我能行
1、初读课文、我能读正确
1、我能读准字音,划出本课生字词。
查词典波涛情景聪聪惊涛拍岸烈日当空
词语岩石声音突然意味深长
2、我能读好下面的句子:
聪聪和爸爸来到大海边,只见海面上滚滚的波涛不断涌来,撞击在岸边的岩石上,发出了山崩地裂的声音。
3、我能用喜欢的方法理解下面词语的意思:
二、再读课文、理清脉络
1、讨论课文写的是一件什么事?
2、可以把课文分为几部分?
三、三读课文、正确流利
合作交流我参与
1、小组对学:
2、组内群学:
(组内解疑讨论预展)
展示交流我可以
1、各组展示所展内容。
2、我会认真倾听,及时点拨并补充,诚恳纠错。
达标检测:
1、用钢笔描红。
2、抄写生字。
3、正确、流利朗读课文。
导学反思:
三年级语文(上)导学案
学习内容
学会查“无字词典”
本周养成习惯
认真倾听、学会表达
年级
三年级
课型
自学
探究
备时
主备人
课时
2
授时
学习目标:
1、我能正确、流利、有感情地朗读课文.
2、懂得学语文不光要从书本上学,还要注意在生活实践中学。
学习重、难点:
目标2
时间预设:
导入2分对学群学8分展示25分检测5分
一、温故知新:
1、读一读下面词语,然后听写。
词典旅游情景烈日当空
波涛岩石声音意味深长
2、说说两部分各写了什么内容。
自主学习我能行
一、初读课文
1、聪聪和爸爸来到大海边,只见海面上滚滚的波涛不断涌来,撞击在岸边的岩石上,发出了山崩地裂的声音。
2、我能用喜欢的方法理解下面词语的意思:
二、再读课文、理清脉络
1、讨论课文写的是一件什么事?
2、可以把课文分为几部分?
三、三读课文、正确流利
合作交流我参与
1、小组对学:
2、组内群学:
(组内解疑讨论预展)
展示交流我可以
1、各组展示所展内容。
2、我会认真倾听,及时点拨并补充,诚恳纠错。
达标检测:
1、用钢笔描红。
2、抄写生字。
3、正确、流利朗读课文。
三年级语文(上)导学案
学习内容
古诗两首
本周养成习惯
认真倾听、学会表达
年级
三年级
课型
自学
探究
备时
主备人
课时
1
授时
学习目标:
1、我会读古诗,识字。
2、我能正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。
3、我能理解诗的意思,体会作者热爱大自然的感情。
学习重、难点:
目标23
时间预设:
导入2分对学群学8分展示25分检测5分
谈话导入
同学们曾经学过不少古诗,谁愿意给大家背诵一首。
自主学习我能行
一、解题导入
1、解题。
山行:
山中漫游的意思。
2、介绍作者。
3、知诗人,解诗人
二、读诗解意
1、我能读准字音。
斜径霜
2、朗读古诗我可以。
合作交流我参与
1、小组对学:
(质疑解疑第一句)
找出不懂的词语,逐一解释。
寒山石径斜白云生处
2、连词成句。
说出这句诗的意思。
3、(第二句)坐霜叶两个词语的意思。
4、连词成句。
说出这句诗的意思。
展示交流我可以
1、各组展示所展内容。
2、我会认真倾听,及时点拨并补充,诚恳纠错。
达标检测:
1、用钢笔描红。
2、抄写生字。
3、正确、流利朗读课文并背诵古诗。
学习内容
古诗两首
本周养成习惯
认真倾听、学会表达
年级
三年级
课型
自学
探究
备时
主备人
课时
2
授时
学习目标:
1、我能学会本课生字,理解“泊”“渔火”等词语的意思。
2、我能正确背诵《枫桥夜泊》这首诗。
学习重、难点:
目标12
时间预设:
导入2分对学群学8分展示25分检测5分
温故知新:
1、背诵《山行》。
2、复习学习古诗的方法。
自主学习我能行
一、读题解题
1、解题。
枫桥:
在江苏省苏州市阊门外5公里枫桥镇,建于唐代。
该桥因唐代诗人张继写了《枫桥夜泊》这首诗而闻名。
查字典了解“泊”的意思。
2、根据查资料介绍作者。
3、知诗人,解诗人。
二、读诗解意
1、我能读准字音,查字典理解下列词语的意思。
啼()愁()寺()
2、朗读古诗我可以,说说诗意我能行。
合作交流我参与
1、小组对学:
(质疑解疑第一句)
找出不懂的词语,逐一解释。
江枫渔火
2、连词成句。
说出这句诗的意思。
3、(第二句)姑苏城寒山寺夜半三个词语的意思。
4、连词成句。
说出这句诗的意思。
展示交流我可以
1、各组展示所展内容。
2、我会认真倾听,及时点拨并补充,诚恳纠错。
达标检测:
1、用钢笔描红。
2、抄写生字。
3、正确、流利朗读课文并背诵古诗。
4、用自己的话讲讲着首诗的意思。
学习内容
做一片美的叶子
本周养成习惯
认真倾听、学会表达
年级
三年级
课型
自学
探究
备时
主备人
课时
1
授时
学习目标:
1、我能学会本课9个生字,认识4个生字,理解由生字组成的词语。
2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、我能理清文章脉络。
学习重、难点:
目标13
时间预设:
导入2分对学群学8分展示25分检测5分
谈话导入
同学们,植物的叶子你们看得一定不少,知道叶子有什么用吗?
今天我们要学习的一篇课文,题目是:
做一片美的叶子
自主学习我能行
1、我能读准生字字音。
2、我能用我的方法记住生字字形。
左右结构的字:
()上下结构的字:
()
3、通过查资料我能解释下列词语。
形态各异奉献飘零输送茁壮位置
合作交流我参与
1、小组对学:
(质疑)
朗读课文,有疑问的地方用红笔做好标记。
2、我能理清文章脉络。
通过文章层次划分为:
远望(第——)
近观(第——)
联想(第——)
展示交流我可以
1、各组展示所展内容。
2、我会认真倾听,及时点拨并补充,诚恳纠错。
达标检测:
1、用钢笔描红。
2、抄写生字。
3、比较下列各组字,组成词语。
异()汁()间()各()
导()计()问()备()
三年级语文(上)导学案
学习内容
三袋麦子
本周养成习惯
认真倾听、学会表达
年级
三年级
课型
自学
探究
备时
主备人
课时
1
授时
学习目标:
1、我能学会本课生字,理解由生字组成的词语。
2、我能理清文章脉络。
学习重、难点:
目标2
时间预设:
导入2分对学群学8分展示25分检测5分
谈话导入:
今天,我们学习一个十分有趣的童话故事(三袋麦子),读了课题,你有什么疑问?
自主学习我能行
一、初读课文
1、我能画出不了解,不认识的字、词。
2、我能用喜欢的方法理解词语的意思:
迫不及待饱满保存防止
拜访憨厚收获聪明
二、再读课文、理清脉络
1、讨论课文写的是一件什么事?
2、可以把课文分为几部分?
三、三读课文、正确流利
合作交流我参与
1、小组对学:
2、组内群学:
(组内解疑讨论预展)
展示交流我可以
1、各组展示所展内容。
2、我会认真倾听,及时点拨并补充,诚恳纠错。
达标检测:
1、用钢笔描红。
2、填上合适的词语。
()的食品()地喊
()的麦子()地说
三年级语文(上)导学案
学习内容
北大荒的秋天
本周养成习惯
大胆展示
年级
三年级
课型
自学
探究
备时
主备人
课时
1
授时
学习目标:
1、学会本课生字,正确读写“映照”“顿时”“脸庞”等词语。
2、通过读课文,感受北大荒的富饶、美丽。
学习重、难点:
目标12
时间预设:
导入2分对学群学8分展示25分检测5分
1、谈话导入。
1、揭示课题。
2、简介北大荒,学生交流自己搜集到的有关北大荒的资料。
自主学习我能行
二、初读课文
1、我能勾画自己不熟悉的生字、新词。
2、我能用喜欢的方法理解下面词语的意思:
映照顿时脸庞燃烧赞美挺拔
三、再读课文、感悟课文,理清脉络。
1、质疑:
北大荒的秋天怎么样?
文中哪一句话来概括?
2、课文从()、()两方面写秋天的北大荒景色优美。
3、我可以把课文分为()部分。
4、我能正确、流利朗读课文。
合作交流我参与
1、小组对学:
2、组内群学:
(组内解疑讨论预展)
展示交流我可以
1、各组展示所展内容。
2、我会认真倾听,及时点拨并补充,诚恳纠错。
达标检测:
1、组词。
先()火()此()冷()文()
洗()灰()紫()岭()纹()
2、抄写词语。
映照顿时脸庞一碧如洗
燃烧赞美挺拔热闹非凡
三年级语文(上)导学案
学习内容
北大荒的秋天
本周养成习惯
大胆展示
年级
三年级
课型
自学
探究
备时
主备人
课时
2
授时
学习目标
1、学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。
2、能真确,流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、知道北大荒是个美丽、富饶地地方,培养学生热爱祖国地思想感情。
学习重、难点:
目标13
时间预设:
导入2分对学群学8分展示25分检测5分
温故知新:
1、自由朗读课文,回忆上节课学习时对哪方面内容感兴趣,再把这个地方的段落读一读。
2、与同学交流意见。
质疑导学:
思考:
这一段共有几句话?
每句话写什么?
北大荒的秋天的天空有什么特点?
(一碧如洗)理解"一碧如洗"。
天空的的陆云是什么样儿?
自主学习、合作探究:
1、轻声自由读第三自然段。
思考:
这一自然段主要写什么?
填空:
2、河(),如同(),静静地躺在()。
一全小鱼()游过去,()水面上顿时漾起了().
3、理解"清澈"。
为什么把"小河"比作"一条透明的蓝绸子"?
4、数一数一共有几句话,那一句话能概括这一段的意思,用"-----"划出来。
5、回答。
(原野热闹非凡)"热闹非凡"是什么意思?
(十分热闹,超出一般)哪几句具体写“热闹非凡”
展示交流:
1、各组展示所展内容。
2、我会认真倾听,及时点拨并补充,诚恳纠错
达标检测:
1、填上合适的词语。
一()微风一()田野一()小鱼
一()波纹一()流云一()树叶
一()绸子一()火焰
2、填空:
(1)叶子像()在空中飞舞。
(2)黄澄澄的柿子()挂满枝头。
三年级语文(上)导学案
学习内容
西湖
本周养成习惯
大胆展示
年级
三年级
课型
自学
探究
备时
主备人
课时
1
授时
学习目标:
1.能正确、流利、有感情的朗读全文,背诵全文。
2.学习本课11个生字,理解由生字组成的词语。
学习重、难点:
目标12
时间预设:
导入2分对学群学8分展示25分检测5分
回忆俗语,引出课题。
上有天堂,——。
谁能填出下半句。
简介西湖:
位于杭州市区的西部,四面环山,湖水平静。
纵贯南北的苏堤和横列东西的白堤把西湖分成外湖、里湖、岳湖、西里湖、小南湖等五个湖区,小瀛湖、湖心亭、阮公墩三个小岛鼎立湖心。
自主学习我能行
初读课文
1、我能画本课生字并能读准字音、记住字形。
2、我能用喜欢的方法理解下面词语的意思:
素有硕大泛舟令人初垂镶边淡
格外一般宛如
3、小组讨论理解:
心旷神怡连绵起伏掩映悠扬
再读课文、感悟课文。
边读边想:
课文写了西湖的哪些美景?
展示交流我可以
1、各组展示所展内容。
2、我会认真倾听,及时点拨并补充,诚恳纠错。
达标检测:
1、比一比,组成词语。
杭()绵()格()
抗()棉()客()
掩()般()今()
淹()船()令()
2、抄写词语。
远眺山峦掠过一圈河堤
荡漾葱绿轻柔围绕心旷神怡
三年级语文(上)导学案
学习内容
西湖
本周养成习惯
大胆展示
年级
三年级
课型
自学
探究
备时
主备人
课时
2
授时
学习目标:
1.会用"犹如"、"像"、"仿佛","宛如"等词语口头造句。
2、理解课文内容,感受西湖的清奇秀丽,激发学生热爱祖国山河的思想感情。
3、正确、流利有感情地朗读课文。
学习重、难点:
目标1、2
时间预设:
导入2分对学群学8分展示25分检测5分
温故复习:
听写词语。
远眺山峦掠过一圈河堤
荡漾葱绿轻柔围绕心旷神怡
自主学习合作探究
1、十里明湖中是怎样的景象?
为什么说它人间仙境?
我会填空:
(1)十里明湖中,孤山——-——————————。
(2)白堤和苏堤就像—————————————————。
(3)小瀛洲、湖心亭、阮公墩等三个小岛—————————。
2、读了哪一句话你仿佛看到了仙境?
3、第4自然段说的是什么时间西湖的景色呢?
4、理解“月光下的西湖,又是一番景象”。
5、平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。
(用什么比作什么)
6、练习造句。
犹如像宛如仿佛
7、练习朗读,背诵练习。
展示交流我可以
1、各组展示所展内容。
2、我会认真倾听,及时点拨并补充,诚恳纠错。
达标检测:
1、背诵你喜欢的自然段。
2、按课文内容填空。
(1)平静的湖面,犹如()。
(2)孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像()。
(3)明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛()。
(4)岸边的华灯倒影在湖中,宛如()。
3、照样子,写词语。
(1)层层叠叠——————————————————————
(2)一闪一闪——————————————————————
三年级语文(上)导学案
学习内容
拉萨的天空
本周养成习惯
大胆展示认真倾听
年级
三年级
课型
自学
探究
备时
主备人
课时
1
授时
学习目标:
1.我能正确、流利、有感情的朗读全文,背诵全文。
2.我能学会本课9个生字,理解由生字组成的词语。
3、初读课文,理清文章的脉络,感受到拉萨的美。
学习重、难点:
目标12
时间预设:
导入2分对学群学8分展示25分检测5分
一、投影导入,激发兴趣:
放投影在柔美的音乐中,介绍拉萨及拉萨的天空。
自主学习合作探究
二、初读课文
1、我能读准生字的读音,认清字形。
miăochúnxiànrěnjīngjiànshèngchuānglián
秒纯线忍晶建圣窗帘
“妙、纯、线、忍”四字同学说说有什么好办法记这些字吗?
2、我能读懂主要词语,特别是描写和赞美拉萨天空的词语。
采用多种办法弄懂词语意思。
湛蓝深蓝映衬纯净神往雄伟壮丽
3、我能将课文读通顺,对自己可以喜欢的句子能多读几遍。
4.说说你觉得拉萨的天空给你留下了什么印象?
再读课文,我能理清文章脉络。
1、音乐中各自读课文,加强正音效果,增加朗读机会。
(第自然段)写拉萨是有名的日光城,那里的天空很蓝。
(第自然段)写拉萨的天空纯净、明洁。
(第自然段)写拉萨的天空令人神往。
(第自然段)写拉萨的天空一年四季都是蓝的。
(第自然段)写拉萨的天空是拉萨的一大景观。
展示交流:
1、各组展示所展内容。
2、我会认真倾听,及时点拨并补充,诚恳纠错。
达标检测:
1、加偏旁组字,组成新词。
少()()屯()()
2、找出课文中你喜欢的句子,抄一抄。
3、用钢笔描红。
学习内容
拉萨的天空
本周养成习惯
大胆展示认真倾听
年级
三年级
课型
自学
探究
备时
主备人
课时
2
授时
学习目标:
1、我能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。
2、我能凭借具体语言材料,体会作者通过对拉萨天空的赞美来表达热爱拉萨的情感,培养我的审美情趣,让我体会到生活中去感受美。
学习重、难点:
目标12
时间预设:
导入2分对学群学8分展示25分检测5分
温故知新:
1、写出跟下面各词语意思相近的词语。
太秒了()河畔()越发()犹如()
2、说说下列词语的意思:
窗帘不忍纯净视线建造
自主学习合作探究
观看投影片,说说你看到拉萨的天空是怎样的?
书上又是怎样写的?
划出词语细细品位,展开想像。
学生生边听边想像。
学生自己读2-4段,边读边划出自己最喜欢的词句,细细品读,想想作者为什么这样描写。
分小组交流自己喜欢的句子,朗读点评。
自由朗读全文,整体回味拉萨的美景。
拉萨的天空是——————————————————。
展示交流:
1、各组展示所展内容。
2、我会认真倾听,及时点拨并补充,诚恳纠错。
板书设计:
拉萨的天空
湛蓝透亮
离人近声音碰到手能摸到
让人神往吸引视线
蓝晶晶一年四季
圣地窗帘
达标检测:
按课文内容填空:
1、那里的天空总是那么湛蓝、透亮、好像()。
2、在藏语中,拉萨是()的意思,那么()。
3、一年四季中,不管是()还是(),布达拉宫的上空总是()。
三年级语文(上)导学案
学习内容
蒲公英
本周养成习惯
大胆展示认真倾听
年级
三年级
课型
自学
探究
备时
主备人
课时
1
授时
学习目标:
1.我能正确、流利、有感情的朗读全文,背诵全文。
2.我能学会本课9个生字,认识3个生字。
理解由生字组成的词语。
3、初读课文,了解文章内容。
学习重、难点:
目标2
时间预设:
导入2分对学群学8分展示25分检测5分
1、揭题导入。
2、自主学习合作探究
1、初读课文
(1)我能读准生字的读音,认清字形。
róngqiújiàngzhǔfùmòhuònífù
绒球降嘱咐漠惑泥富
“降”“惑”“绒”“嘱”四字同学说说有什么好办法记这些字吗?
(2)我能读懂主要词语,采用多种办法弄懂词语意思。
可爱亲切嘱咐迷惑降落富翁竞相茁壮
2、再读课文,我能理清文章脉络。
(1)我能标出自然段的序号,读好难读的句子。
(2)知道每自然段的内容。
(第自然段)蒲公英的绒球在天空中飞舞。
(第自然段)太阳公公嘱咐种子们要落在土地上。
(第自然段)有两颗种子分别落在沙漠、湖泊里。
(第自然段)这两颗种子未能成活。
展示交流:
1、各组展示所展内容。
2、我会认真倾听,及时点拨并补充,诚恳纠错。
达标检测:
1、看拼音,写词语。
Róngqiúzhǔfùmíhuò
()()()
Biăomiànjiàngluòjìzhù
()()()
2、找出课文中你喜欢的句子,抄一抄。
3、照样子,写词语。
例:
金光闪闪银花朵朵
——————————————————————————
三年级语文(上)导学案
学习内容
蒲公英
本周养成习惯
大胆展示认真倾听
年级
三年级
课型
自学
探究
备时
主备人
课时
2
授时
学习目标:
1.我能正确、流利、有感情的朗读全文。
2.能用“嘱咐”说一句话。
3、理解课文内容,明白做事要实事求事,不被表面现象所迷惑。
学习重、难点:
目标23
时间预设:
导入2分对学群学8分展示25分检测5分
一、谈话导入
复习检查:
听写词语:
嘱咐降落伞表面绒球
自主学习合作探究
1、精读课文
(1)思考:
“小降落伞”指什么?
太阳公公的嘱咐是什么?
为什么要嘱咐它们?
(2)小降落伞听了太阳公公的话,有什么不同的说法?
(3)两颗不听话的种子分别落到沙漠、湖泊后结果他们的命运又怎样呢?
理解重点句:
(1)“这黑黝黝的泥巴有什么意思!
瞧,那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。
到哪儿去,我准会变成百万富翁。
”
(2)“这波光粼粼的湖面,一定能给我带来欢乐!
”
2、再读课文,我能理清文章脉络。
(1)我能标出自然段的序号,读好难读的句子,正确、朗读课文。
(2)我能给课文分段并知道每自然段的内容。
(第自然段)讲蒲公英的种子成熟了,在蓝天白云下飘荡。
(第自然段)讲蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法。
(第自然段)讲落到不同地方的蒲公英种子的不同命运。
展示交流:
1、各组展示所展内容。
2、我会认真倾听,及时点拨并补充,诚恳纠错。
达标检测:
1、熟读课文,准备复述。
2、继续思考;有蒲公英的种子的不同结果,你想到了什么?
板书设计:
蒲公英
沙漠:
干死
湖泊:
淹死}看事物要全面
泥土:
成长
三年级语文(上)导学案
学习内容
哪吒闹海
本周养成习惯
大胆展示认真倾听
年级
三年级
课型
自学
探究
备时
主备人
课时
1
授时
学习目标:
1.我能正确、流利、有感情的朗读全文。
2.我能学会本课10个生字,认识7个生字。
理解由生字组成的词语。
学习重、难点:
目标2
时间预设:
导入2分对学群学8分展示25分检测5分
揭题导入。
自主学习合作探究
1、初读课文
(1)我能读准生字的读音,并连线。
叉扔混晃纵